纪律主题班会4篇.docx

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纪律主题班会4篇

纪律主题班会4篇

纪律主题班会第1篇

【活动目的】

为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增加班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚恳守信、勤奋向上的中学生。

【活动简介】

以学生学习行为规范为中心，通过生活实例窥探、行规争论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

【活动要求】

注意人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

【活动过程】

主持人语：

班主任：

同学们，今日我们大家在这个教室里开绽开学以来第一次班队活动，我想，咱们开学已经一个月多了，我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了.今日我们就针对这个问题举办一次班队活动.

二、由生活中的点滴谈起

三、《是对还是错》

班主任：

我国闻名教育家叶圣陶说过：

“什么是教育，简洁来说就是养成习惯。

”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。

坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。

那么平常我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？

下面进入第一个活动：

推断下面说法是对还是错。

（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）

（2）不入二厅是指不入游玩厅和舞厅.（√）

（3）同学之间相互敬重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

（√）

（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）

（5）手中有废纸或其他垃圾顺手丢在路边，反正没有人观察（╳）

（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

（√）

（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）

（8）别人不小心踩到你的脚，马上给你赔礼了，你说没关系（√）

（9）专心值日，保持教室、校园干净美丽。

不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序（√）

（10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳）

（11）前面是我们的老师，我们抓紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）

（12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。

不涉足未成年人不宜的活动和场所（√）

（13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。

（╳）

（14）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师观察就行了。

（╳）

四、答题竞赛：

（全体同学参与，赢取小奖品）

（班长）特别感谢三组同学的表演，为了检验同学们今日的收获，下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答的有快有正确。

一、填空题

1、乘公共汽车，给老，弱，病，残，孕及环绕婴儿者让座

2、上课迟到者应在教室门口喊“报告”，经教师同意后再进教室。

3、出操集队时要做到快、静、齐。

4、学生要做到穿戴干净、朴实大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

5、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

纪律主题班会第2篇

一.活动目标：

1.使学生了解守纪律的重要；

2.让学生了解遵守秩序和规则的好处；

3.培育学生自觉自律的态度；

4.让学生知道作为一个公民的义务和责任。

二．课前预备：

1.黑板上写好班会主题：

做个守纪律的学生；

2.对班会的节目要适当排练；

三．活动内容：

（一）会题引入。

（二）小品表演：

课间休息

小云：

（正在急走）小吉走快步啦！

小吉：

哦！

你这么心急？

小吉：

但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！

小云：

这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？

老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！

……

（三）组织争论：

从这个小品中，你懂得了什么？

生活中还有那些违纪现象？

（四）学习东升学校《学生纪律十条》

（五）.辩论比赛：

题目：

学校应废除全部校规？

竟究废除了全部校规好不好呢？

假如没校规会怎样呢？

有校规又有什么好处呢？

会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？

a、在班内先选四到五位学生作为评判。

b、将剩下的同学分为两方：

正方和反方进行辩答。

c、行为反思：

通过辩论，你明白了什么？

（纪律的必要性）

（六）建立个人行为记录表（一周内记录）。

（七）评选纪律之星。

（八）班主任依据班级详细状况总结。

四、班主任的话：

让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育，把教育内化为积极行动。

纪律主题班会第3篇

一、教学目标:

1教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。

2结合学校以及班的实际，提出各项要求。

3依据期末复习，规范学生纪律。

二、教学重点：

教育学生能自觉遵守学校的各项常规。

三、教学过程

（一）谈话引入：

同学们是二年级的学生了，对上课的基本要求已有初步的了解。

但在这段时间里，同学们仍旧有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。

（二）看图，说一说，议一议

1上课铃响了，我们应当怎么做？

（做好课前预备，宁静等老师来上课）

2上课可以任凭说话吗？

有事情怎么办？

（先举手，再发言）

3课堂上可以做小动作吗？

（不可以，这会影响学习，影响别人学习）

４复习时，我们该留意些什么？

（三）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。

（四）小结：

刚才同学们都说得特别好，期望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后马上进教室，课本文具摆放好，宁静地等老师来上课；课堂上不要任凭说话，要发言，先举手；用心听课，不做小动作。

（五）引入：

课间活动我们也要守秩序，留意安全，这样大家才能玩得快乐。

（六）表演

①几个同学挤入教室

②几个同学在教室里追逐

③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小调皮一屁股坐在球台上混场。

（七）争论刚才的表演，他们做得不对吗？

为什么？

（他们的做法不对，这样既危急，又影响同学们活动，也是极不文明的行为

（八）结合本班实际，讲讲在校园里参与课间活动的一些常规要求：

1教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

2在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很简单因碰撞而出现不友好的行为。

3上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必需按各自方向上楼。

4玩游玩要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游玩规则。

（九）你最喜欢哪些课间活动？

说说怎样玩才能有秩序又好玩？

（十）总结：

通过这堂课的学习，老师期望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，快速地改正过来

（十一）复习，我们遵守学校各项常规，争取取得好成果。

纪律主题班会第4篇

一、班会背景：

无法规不方圆。

每个学期开学都是学生们纪律最松懈的时候。

因而纪律教育就显得特别重要。

二、班会目的：

1、学习纪律的内涵。

2、熟悉纪律的重要性及案例展示。

3、贯彻课堂规范十一条。

三、班会过程

1.素养教育在美国

同学们，你们认为世界上最自由的国家是哪个？

黄全愈先生在1988年赴美留学，1993年获Miami大学“教育管理学”博士学位，特地研究中美教育的比较，他的答案应当是令人信服的。

这本书出版后，快速畅销全国，反响很大。

我们看：

尽管在美国的校园里，允许五花八门的观点存在，但是，学生每天必需宣誓，而且人手一册校规。

这是做也得做，不做也得做的“没商量”的“天条”。

它涉及出勤、作业、体育、服装、行为规范等学校生活的各方面，条文繁琐，规定详细。

所以，我们可以确定，美国的中小学不但有纪律，而且许多。

同学们，当“真相大白”以后，大家一定深感意外，在号称最讲民主与人权的美国，中小学竟可以合法地体罚学生，停课是正大光明的，甚至有不让学生吃午点的规定，而且根本不讲道理。

相比中国，美国的处罚更严厉、更无情。

这好像是一个矛盾的结论。

深思一下，其实不然。

俗语云“没有法规，不成方圆”，“没有肯定的自由”。

大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白，假如都不遵守交通规则而自行其是，必定导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧，肯定的自由必定带来肯定的混乱。

2.什么是纪律？

纪律有三种基本涵义：

纪律是指处罚

纪律是指通过外来约束来达到纠正目的的手段

纪律是指对自身行为起作用的内在约束力

3.纪律的重要性

我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。

自由和纪律既是对立的又是统一的。

自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。

课堂争论：

大家认为我们班上有哪些不好的现象？

以上现象发生在自己身上应当怎样做？

假如身边有同学有这样的现象你又该怎么样做？

4.校规校纪

课堂活动：

纪律问题抢答

全班同学一起读学生课堂规范十一条：

1、预备铃响后两分钟内，全体学生马上归座，准时把当堂要用的课本文具等学习用品放在课桌上，讲台整理干净，黑板擦洁净，静候老师上课.

2、老师进入教室站立在讲台后，由班长喊“起立”，全体学生起立后向老师行

注目礼，并整齐响亮地问候老师：

“老师好！

”，老师说“请坐”后，全体学生一齐坐下。

整个过程师生都要精神饱满。

3、学生上课迟到，或中途需要离开教室，须先向当堂老师报告，待老师问清原因并允许后方能进出。

4、学生上课时要精力集中，坐姿要端正。

5、学生上课要专心听讲，积极思索，主动举手用平凡话回答老师提出的问题,专心做好课堂笔记。

6、学生严守课堂纪律：

不左顾右盼，不窃窃私语，不做小动作，不任凭离开座位，不做与该课堂无关的事情，自觉维持良好的课堂秩序。

7、学生的行为不符合课堂要求时，老师有责任指出并进行教育，学生必需听从管理。

学生如有不同意见，可以在课后与老师交流，或向年级组长反映状况，不得与老师当堂辩理或出言顶撞。

8、自习课时要保持宁静，不高声谈笑，不无故离开座位，不阻碍别人的学习，更不许中途离开教室，逗留在外。

9、未经班主任许可，一律不准擅自调换自己的座位。

10、下课铃响起，老师宣布“下课”后，由班长喊“起立”，全体学生必需快速起立站好，学生齐呼“老师再见”，老师回应“同学们再见”。

一般状况下，应等老师走出教室后，学生才能离开座位。

假如有本校或外校老师听课，应让听课老师先行。

11、课间不得追逐打闹，严防安全事故发生。