小班社会新年到教案.docx
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小班社会新年到教案
小班社会新年到教案
【篇一:
小班社会教案课稿】
小班社会说课稿:
快快乐乐过新年
一、说教材1、教材内容分析:
一年一度的春节是中国人传统的节日,也是最隆重的一个节日,春节期间,家家户户团团圆圆,贴春联,放爆竹,走亲戚,访朋友,人人穿新衣,个个笑开颜,到处洋溢着过节的喜悦。
这种浓烈的节日氛围,对幼儿有着很深的影响,这正是对幼儿进行传统节日教育的最佳时机,根据小班幼儿的特年龄点,本次活动通过设置情境,演示课件等方法让幼儿了解民俗,体验节日的快乐,在此过程中渗透着对幼儿语言表达能力,合作交往能力,记忆力,表现力等多种能力的培养。
2、幼儿年龄特点:
小班幼儿的年龄特点,无意注意占优势,对新鲜事物,新异活动有较强的好奇心,注意力,容易分散,不易集中。
3、目标定位:
活动目标,贯穿于一个教育活动的始终,对流动起着主导作用。
兴趣是最好的老师,为此,我们常常以幼儿的兴趣为出发点,设计一些教育活动。
巧妙的教育目标蕴含其中,让幼儿在有趣的活动中获得有益的发展,根据小班幼儿这一年龄特点及实际情况,我确立了认知,能力,情感等方面的目标如下:
1)帮助幼儿初步了解春节时的民俗特征。
2)培养幼儿在集体面前大胆表现的能力。
3)鼓励幼儿与同伴一起分享过年的快乐。
4)活动的重点,难点:
本次活动是一个综合活动,其中渗透了了语言领域,社会领域与艺术领域的内容,但活动的重点仍以社会领域为主,主要引导幼儿在集体面前大方自主的表现。
主要引导幼儿了解春节民俗的特点,难点在于。
对于突破重点所采用的方法:
通过设置情境,演示课件,启发提问等方法帮助幼儿回忆春节时的情景。
对于突破难点所采用的方法:
我一是口头鼓励,二是发奖品来刺激幼儿,从而让他们大胆表现。
5、活动准备:
为使活动呈现出趣味性,综合性和活动性,寓教育于实际操作和游戏中,我作了以下准备:
1)布置小熊的家,悬挂着各种鞭炮,春联,彩链。
2)课件《过新年》。
3)拌好的面团。
4)音乐磁带,新年到,恭喜发财。
金蛇狂舞5)话筒
二、说教法新《纲要》指出:
创设一个宽松的环境,让每一个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣,并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见,因此,本活动教师充当幼儿的支持者,合作者,根据小班幼儿思维的具体形象性特点,采用多种教法进行。
1、情境创设法:
这个活动我始终以过年了,“到小熊家做客”这一主线贯穿始终。
给幼儿创设一个轻松,愉快的学习环境。
让幼儿始终沉浸在我创设的游戏环境之中。
自由地学习,既能更好地达到活动目的,又使整个活动情节完整,过渡自然。
2、直观法:
通过演示课件,激发幼儿的学习兴趣。
影音课件具有生动形象,富于表现力和感染力的特点。
多媒体特有的声像并茂,动静结合的优点,使教学成为有趣的活动,容易引起幼儿的兴趣,集中幼儿的注意力,使幼儿便于理解,易于记忆,从而使幼儿们情绪高涨,兴趣盎然。
3、谈话法:
由师生相互提出问题和回答问题所组成。
恰当的问题有助于活跃幼儿的思维,启发幼儿的学习,有利于幼儿获得新知识和发展智力,培养幼儿的语言能力和语言习惯。
4、操作法:
杜威曾经说过:
“儿童学习知识,认识外部世界的本质在于儿童通过不断去增加,改造自己的亲身经历,这个过程是永无止境的。
”只有幼儿亲自动手操作,经过了与材料的相互接触,他们才会真正地学到知识。
此外,在各个不同的教学环节中,还穿插了赏识激励法,交流讨论法,表演法等教学方法,让幼儿在轻松愉快的环境中学习做到寓教于乐。
三、说学法。
以幼儿为主体,创造条件让幼儿参与活动,不仅能提高认识,锻炼能力,更让幼儿体会到成功的喜悦,本次活动幼儿采用的学法有:
1、种感官参与法:
新纲要指出,“幼儿能用多种感官动手动脑,探究问题,用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。
”因此,活动中我引导幼儿尝一尝,说一说,看一看,做一做等多种感官的参与,不知不觉就对年俗有了较多的了解。
2、体验法:
心理学指出,“凡是人们积极参与的活动,
人的记忆效果就会明显提高。
”我想这次庆祝新年的活动,一定会给幼儿留下深刻的印象,其中的快乐也将让他们永远地回忆。
与此同时,他们不仅会记住春节的习俗,也会回忆与老师一起庆祝的情景,幼儿通过各种体验,获得多样性的知识,也充分体现了“以幼儿发展为本”的理念。
四、四、说活动过程1、创设情境,激发兴趣。
兴趣是一切活动的动力,抓住幼儿心理,贴近幼儿生活是激发幼儿兴趣的关键,活动一开始,将幼儿带进一个浓浓的节日环境之中,让幼儿感觉到过节的快乐,以小熊的口吻邀请小朋友来做客,在这个环节里,我安排小熊与小朋友互道新年祝词,说一些吉祥话,接着,小熊拿出各种过年时的代表性的食物请小朋友品尝。
让幼儿在这种特殊的氛围中回忆过年时到别人家做客的情景。
2、演示课件,了解民俗。
帮助幼儿了解春节的民俗风情是本次活动的重点。
为此,我采用了先让幼儿观看课件,再通过谈话帮助幼儿整理已有经验,形成初步的概念,接着上一个环节,以小熊的口吻,邀请幼儿观看过年的课件,在幼儿有了这些直接经验的基础上的,开始提问:
过年时人们穿什么?
吃什么?
说什么?
看什么?
家里的什么变化?
街上有什么变化?
通过讨论引导幼儿建构过年的概念,纲要指出,要创设一个自由宽松的语言交往环境,鼓励幼儿大胆清楚地表达地表达自己的想法和感觉。
因此,在这一个环节中老师鼓励幼儿大胆地讲述。
3、师生合作,制作汤圆。
汤圆是春节期间有代表性的食物,也是中国特有的一种饮食,吃汤圆有着美好的象征意义,而小班的幼儿已掌握了搓圆的技巧,能够在教师的提示下完成这一活动,因此谈话后我根据小班幼儿喜欢动手操作的特点,还是以小熊的口吻,请幼儿帮助制作汤圆,既体现春节的特征。
又达到幼儿动手的目的,体现了动静结合的原则。
4、表演节目,庆祝春节。
表演和观看节目是人们庆祝节日的一种形式,也是人们表达心中喜悦的一种方式央已营造的节日氛围中,表演节目成为水到渠成的一个环节,幼儿园已学过的儿歌,歌曲《一年过去了》,《新年到》,《迎新年》等都成为表演的节目。
但如何引导幼儿在集体面前大胆地表现也是本次活动的难点,我除了口头鼓励,还为幼儿准备每人一只小绒狗作为奖品,并告诉他们今年是狗年,这样,大大激发了幼儿的表现欲和尝试欲,也将流动推向了高潮。
5、体验成功,分享快乐。
在表演节目的同时,小朋友亲手制用的汤圆已经煮熟了,要音乐《金蛇狂舞》中品尝汤圆,分享着过年和成功带来的快乐,本次活动贯穿纲要精神,将教育内容情景化,过程化,活动化,将静态的知识转化为动态的活动,将表征性知识转化为行动性知识。
将要求幼儿掌握知识转化为帮助幼儿构建知识,活动中,我坚持以幼儿为主体,用饱满的情绪引导幼儿参与活动。
幼儿在整个活动中始终保持着积极的心态和愉快的心情,能较好地达成教学目标。
【篇二:
幼儿小班主题活动方案新年好】
幼儿园小班主题活动方案:
新年好
一、主题活动的由来新年,即新一年的第一天或若干天,为世界多数国家通行的节日。
世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。
在中国古代,也称元旦,现代将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。
当日,人们会以各种不同的方式庆祝。
冬天来临也意味着新年离我们越来越近了,幼儿自然而然地感受到气候的变冷,发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。
我们想让幼儿从对冬季生活的感受和体验切入,一起去拥抱阳光的温暖,参与户外活动,观察人们的穿着……辞旧迎新,新年到来也给孩子带来更多的快乐和惊喜,让我们用充满乐趣地、满怀欣喜地迎来新年,并让幼儿更多的了解有关新年的活动和民俗。
同时鼓励幼儿不怕寒冷,坚持冬季户外活动,鼓励幼儿参加身体锻炼活动,让幼儿懂得自己长大了一岁,变得能干了。
二、主题目标
1、不怕寒冷,体验过新年的快乐,积极主动地参加体育活动。
2、能通过阅读活动,初步理解图中简单的故事内容,能有礼貌的向周围亲戚朋友问好,会
说“xxx,新年好!
”。
3、过新年,知道自己长大一岁了,愿意自己做简单的,力所能及的事,体验做事的乐趣。
4、乐于参与新年活动,感受节日的喜庆气氛,能自己绘画出简单的灯笼,增加新年的气氛。
三、主题网络图:
(见附件)
四、具体活动案例
第一次活动
活动名称:
勇敢的小企鹅
活动目标:
1、不怕寒冷,乐于参加冬季体育锻炼活动。
2、探索在不同高度的物体上行走,掌握保持身体平衡的动作要领,并能从20厘米左右的
高度双脚跳下。
活动准备:
1、宽约30厘米的塑料长板和方形梅花桩拼搭成高约20厘米的桥形式
2、企鹅头饰若干
活动过程:
一、谈话导入课程,引起幼儿的兴趣。
1、小朋友们,冬天来了,你们有什么感觉呀?
外面冷不冷呀?
2、今天来了一位小客人,它的家在非常远、非常冷的的地方,那里到处都是雪,都是
冰山,好冷呀!
你们想不想见见这位小客人呀?
二、认识企鹅,并模仿企鹅走路、跳水。
1、另一位老师带着企鹅的头饰,学企鹅走路的样子向幼儿答招呼“小朋友们你们好,
我是企鹅,住在遥远又寒冷的南极,那里比这里还要冷哦!
不过我们每天都会做好多运动,小朋友们愿不愿意和我一起做游戏,做运动呀?
”
2、老师分发给每位幼儿一个企鹅头饰,跟在老师后面模仿小企鹅的走路姿势(双手微
微张开,腰板挺直,摇啊摇),双脚轻轻跳的姿势。
三、引导幼儿在平衡木上练习,并从平衡木上轻轻跳下。
1、教师:
刚才老师带小朋友们已经在地面上练习啦,现在老师请小朋友们到平衡木上
练习走和从平衡木上跳下来,好吗?
试试怎样走才最稳。
2、幼儿自主探索走平衡木的方法,幼儿用自己认为较好的方法练习,老师提醒幼儿要
注意保持身体的平衡。
3、老师向幼儿讲解保持平衡的方法,请个别走的较好的幼儿做示范,其他幼儿观察动
作要领。
4、幼儿再次练习,老师巡回指导,对能力较弱的孩子给予帮助。
四、游戏“走冰桥比赛”。
1、老师介绍游戏的规则和要求。
幼儿依次走过冰桥,到了桥头要轻轻地双脚跳到地面上,再回到队尾等待再一次的游戏。
2、提醒幼儿保持身体的平衡,游戏反复2~3次。
活动延伸
1、在家找出一条线同爸爸妈妈一起做脚尖连脚跟的走法,在线上行走。
2、让家长多带孩子到户外多活动,感受大自然的变化。
第二次活动
活动名称:
我长大了一岁
活动目标:
1、感受成长的快乐,知道自己过年就长大一岁了。
2、愿意自己的事情自己做,并能主动帮助别人。
活动准备:
幼儿刚入园时的录像。
小时候的衣服、帽子等。
幼儿自己做事情和帮助别人的图片。
活动过程:
一、看录像,导入课题。
教师:
小朋友们,你们看看,电视录像里有谁呀?
引导幼儿回答是小时候的自己。
二、老师同幼儿讨论,感受新年长大一岁的快乐。
1、教师:
刚才我们看来小时候的自己,你们发现现在的你们和以前有哪些变化呢?
2、教师出示小时候的衣服和帽子等,给幼儿观察。
引导幼儿自己说说变化,如:
个子
长高了、变重了、脚长大了,手长大了。
三、出示图片,引导幼儿讨论,愿意自己做事和能主动帮助他人。
1、出示图片,幼儿讲述图片上的小朋友在干什么?
他们棒不棒,你们喜欢和这样的小
朋友做好朋友吗?
为什么?
2、教师:
过年了,小朋友们就要长大一岁了,你自己会做哪些事情呢?
鼓励幼儿就自己的平时说一说自己会干哪些事情。
3、教师:
老师发现图片中,有的小朋友还会主动帮助别人呢,会扶摔倒的人、会搀扶
爷爷奶奶走路......你们在家有没有帮助过别人呀?
4、引导幼儿大胆地说帮助过别人或以后我遇到需要帮助的,我也会主动帮助别人的。
四、结束
小结:
小朋友们过年长大一岁了,要学会自己做一些简单的事情哦,也要学会主动帮助别人,这样小朋友们就是最棒的哦!
活动延伸
家长同老师配合,鼓励幼儿做自己能做的事。
第三次活动
活动名称:
走亲戚
活动目标:
1、增进对亲朋好友的来往和感情交流。
2、练习画圆形,并能添加简单的眼睛、鼻子。
3、能有礼貌的向他人问好。
活动准备:
水彩笔幼儿一人一套。
白纸一人一张。
活动过程:
一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。
1、小朋友们,你们有爷爷奶奶、外公外婆、舅舅、伯伯等等嘛?
引导幼儿回答。
2、哦,他们呀都是你们的亲戚。
那过年了,爸爸妈妈就会准备好多礼物和小朋友到亲戚家干嘛呀?
(拜年)你们是怎么去的呀?
(骑车、开汽车、坐公交车、走路…)
二、老师演示画人物头像并和小朋友一起参与讨论。
1、教师:
我们先画一个自己去走亲戚喽!
老师先画一个圆形,然后再里面添加上眼睛和鼻
子。
这就是我们自己啦!
3、教师:
我们小朋友该怎么去亲戚家呢(老师指自己头像和周围的亲戚间的距离)?
老师用线将幼儿和亲戚之间的画像连起来。
4、在连接的过程中,老师做较为形象的解释:
开汽车和骑车的小朋友可以用直线哦,走路
的小朋友因为我们比较小,走路呀有些歪歪扭扭的,所以画波浪线哦!
一定要连上哦,不然就到不了亲戚的家啦,线的颜色可以换哦!
三、幼儿自己作画,老师来回巡视并作指导。
1、老师来回察看,并提醒幼儿将线连接好。
2、鼓励能力较强的幼儿,用不同颜色的线来作画,提高幼儿想象力。
四、展示作品,并给予评价。
请几位画有具有代表性作品的小朋友大胆展示自己作品并向大家介绍,老师给予鼓励、表扬。
活动延伸
1、活动后,让部分幼儿在美工室以合作的方式共同完成走亲戚的美术作品。
2、回家后,让爸爸妈妈给幼儿讲述自己家与亲戚之间的常识关系。
五、活动反思
新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要,设计了这一主题活动。
为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“天气变冷了——庆祝新年活动——长大一岁了”三个环节入手,通过组织幼儿积极参与户外活动、和幼儿谈话、歌曲来加深幼儿
对新年的认识与了解;幼儿自己用作品展示新年活动;以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛;最后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了会主动帮助他人的意义。
“新年好”这个主题活动的确立,附合小班幼儿的年龄特点和兴趣需要,所以整个活动开展得很好,幼儿参与的积极性一直很高,预期目标完成得很好。
在“勇敢的小企鹅”的活动中,虽然户外的温度相对教室比较低,但孩子的兴趣并没有因此而减小。
对另一位老师扮演的“小企鹅”非常喜欢,能很热情的和“小企鹅”打招呼问好,都迫不及待的跟着老师后面学小企鹅的走路姿势。
在走冰桥的环节中,幼儿对此比较有兴趣,很想多玩,于是就出现了一些后面等待的孩子会去推、去挤前面的小孩,这样就容易出现孩子摔跤滑到的现象。
于是我同另外一位老师商量,到器材室又重新班器材拼搭另外一座冰桥让孩子练习平衡过桥,这次孩子很开心,并能很好的完成游戏比赛。
在“我长大了一岁”社会活动中,主要是让孩子通过和以前的自己对比,主动认识到自己长大,从身高、体重、手、脚等部位发现长大的变化。
让幼儿了解长大了有的事情可以自己做了并且能主动帮助别人。
活动中,幼儿通过对比能很快的发现自己长大了,对于身体外形的变化,因为是小班的孩子,所以还需老师的引导。
通过引导,很多孩子会举一反三,根据老师说的一个来发现其他的变化。
通过图片,幼儿也很直接的表示喜欢爱帮助人的小朋友,也回忆自己的表现,但大多限于帮助爸爸妈妈做的简单家务,没有实际到需要帮助的他人身上。
对此,在今后的活动中我还会灌输的,并不可能通过一节活动来完成。
“走亲戚”的美术活动中,幼儿对拜年还是很熟悉的,也很喜欢。
纷纷发表自己的走亲戚经历,但他们都没有用美术活动展示过的,所以让他们在画纸上展现出来既喜欢又担心,有一位小女孩直接说“老师,我不想画,我不会画!
”通过老师的慢慢劝导,她也愿意画了。
我边做示范画边通过加入孩子们喜欢的情境来说明,加上我们班孩子本有就有画自画像的经验,所以孩子们完成的还是比较好的。
因为“新年好”这个活动幼儿还是很感兴趣的,如果我们多为幼儿考虑一些,多为幼儿准备一些直观的影相资料让幼儿观看,让幼儿亲眼看见、亲自感受过新年的一些活动和习俗,直接地获得知识和经验。
通过让幼儿亲身体验、亲自感受过新年的快乐和知道自己过年长大一岁了。
只有幼儿的能力发展了,这样的活动才有意义,活动开展起来就会顺利多了。
【篇三:
小班综合教案】
小班综合教案:
新年到,灯笼闹活动目标:
1.引导幼儿了解过新年的不同庆祝方式,感受过新年时的
喜庆气氛,体验过新年的乐趣。
2.增强幼儿的观察力,促进幼儿语言表达能力和想像力的发展,加深幼儿对颜色、形状的认识,大胆尝试使用不
同材料对小灯笼进行装饰。
3.培养幼儿审美能力的发展,引导幼儿体验与同伴集体游戏的快乐。
活动准备:
1.材料准备:
各色小灯笼20个,红色大灯笼1个,各色
颜料,藕、胡萝卜若干,小花、云朵、圆形若干,固体
胶,彩色笔若干,礼物盒1个,音乐《恭喜恭喜》,视
频《春节的来历和讲究》。
2.经验准备:
幼儿对过年景象有初步认识,已经初步掌握
手指点画,会使用固体胶。
活动重难点:
引导幼儿感受新年的喜庆气氛,体验使用不同材料装饰
灯笼的乐趣。
活动过程:
一、经验交流,认识新年的庆祝方式
1.教师组织幼儿观看视频,了解新年的时候人们是怎么庆祝的。
师:
元旦刚刚过去,春节就要到了,我们一起来看看过年时我们会做些什么事情呢?
2.师幼交流过新年时的庆祝方式,并请幼儿说一说。
师:
你看到了人们是怎么庆祝新年的?
小结:
过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年、说祝福语,小朋友还会收到很多礼物,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。
二、集体游戏,体验装饰灯笼的乐趣1.教师为幼儿准备小礼物,幼儿在教室内寻找并表示感谢。
师:
今天老师为每个小朋友准备了一个新年礼物,现在请小朋友找一找。
(将礼物小灯笼藏在幼儿小椅子后面)
2.请幼儿观察小灯笼的颜色和形状,并请幼儿说一说。
师:
小朋友,你收到的礼物——小灯笼穿着什么颜色的衣服?
长得什么样子?
师:
现在,请小朋友想想如何让小灯笼变得更加漂亮?
3.教师介绍操作材料,幼儿观察。
师(带领幼儿观看操作材料):
我们一起去看看今天老师为小朋友准备了些什么材料吧。
小朋友想一想,我们怎么把颜料变到灯笼上去呢?
漂亮的小花怎么变上去呢?
4.幼儿选择材料对小灯笼进行装饰。
师:
老师为小朋友准备了不同的材料,现在请小朋友选择喜欢的材料对你的小灯笼进行装饰,可以请客人老师和我们一起装饰小灯笼哦。
三.师幼互动,装饰教室
1.教师组织幼儿随音乐和小灯笼一起游戏。
游戏玩法:
教师引导幼儿一起走、晃动灯笼,或者跑跳、转圈、蹲、起等,让幼儿感受过年时欢乐的气氛,一段音乐结束时,引导幼儿找一个好朋友交换灯笼玩耍。
2.教师组织幼儿将装饰好的灯笼装饰教室。
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