中二班主题名称秋天真美丽.docx
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中二班主题名称秋天真美丽
.主题名称:
秋天真美丽
主题来源:
阵阵秋风吹落了红的叶子,黄的叶子,吹动了妈妈的裙角,吹来了水果的甜香。
孩子们说:
“啊!
秋天来了!
”秋天的天气晴朗明净,秋天的星空深邃明亮,秋天的山头落叶片片,秋天的风儿清爽宜人。
秋天蕴涵了广阔的幻想和探索空间,是幼儿探索大自然的大好时机。
主题总目标:
1、能关注、发现自然环境中花、草、树木的变化,对这些变化感兴趣,感受他们的美;
2、能用连贯的语言表达自己对秋天大自然的感受;
3、感知秋天天气逐渐凉爽,认识各种秋天穿的衣服,感受秋季服装的丰富性;
4、欣赏、表现秋季服装的美,具有初步的审美情趣;
主题网络:
花
小动物秋天真美丽草
树木秋天的服装
活动内容:
活动名称
涉及的主要领域
健康
语言
社会
科学
艺术
这些花草像什么?
√
√
小小鱼的桂花发夹
√
√
香香的桂花
√
√
√
奇妙的拼图
√
√
秋天,草儿变黄了
√
√
秋天的奏鸣曲
√
树叶
√
√
哥哥捉蝈蝈
√
√
落叶
√
√
√
插花的艺术
√
√
秋天的色彩
听
√
糊涂的小猴
√
√
漂亮的毛衣
√
√
小树叶
√
树叶、花儿找家
√
√
捡桂花
√
√
小小鸟捡花瓣
√
√
大理菊和菊花
√
√
√
√
追树叶
√
√
许多树叶
√
√
√
五彩树叶
√
√
√
快乐的秋游
√
√
√
插花真好看
√
√
√
夏天和秋天的衣服
√
√
长长短短的裤子
√
比毛衣
√
画毛衣
√
秋天的童装店
√
√
我最喜欢的秋装
√
√
折衣服
√
折叠毛衣
√
好看的时装表演
√
√
秋天服装表演会
√
√
环境创设:
一、活动区
区域名称
发展目标
关键经验
层次目标
内容
材料
学习策略
计
算
角
1、学习将8以内的数量的实物从少到多地排序,将相同的数量放在一起。
2、学习按物体大小、长短排序。
3、能按顺序数数。
4、会点数与实物匹配。
知道8以内数量,能匹配相应数量的物体。
1、能按一个物体的数量匹配。
2、能按多种物体的数量匹配。
1、衣服数量匹配
2、小衣服排队
3、相同数量连线
4、长短排序
数量图片、操作底板、雪花片、衣服等
根据操作卡片所隐含的线索自主操作。
益
智
区
1、培养幼儿的观察、测量能力,发展幼儿观察力。
2、学习初步的统计。
3、学习走迷宫
4、了解不同衣服的外型特征,学习用不同的方法进行分类。
5、探索不同的衣服,学习记录。
1、用不同的方法,探索测量与统计的正确方法。
2、了解各种衣服、的不同之处。
3、学习探索与记录。
根据内容及难易程度灵活运用。
1、智力连线图
2、拼图
3、统计表
4、迷宫图
5、实物衣服及图片
6、记录纸
1、智力连线图、
2、各类拼图、
3、各种测量工具统计表
4、记录纸
1、在孩子操作时教师应提醒孩子掌握探索方法
2、学习记录、分类。
语
言
区
1、引导幼儿按页码先后顺序翻阅图书,学会寻找有关衣服名称的汉字和图片进行匹配。
2、引导幼儿认知和阅读各种与衣服相关的图书。
3、培养幼儿对汉字的兴趣。
4、有表情地朗诵有关秋天服装的诗歌。
帮助幼儿进行图文匹配,初步认读有关的汉字。
1、引导幼儿进行图文匹配。
2、学习讲述图书。
1、大图书阅读。
2、找朋友。
大图书、字卡、照片
引导幼儿根据图书图片提供的线索寻找相同的汉字进行匹配。
建
筑
区
1、学习用积木拼搭出有趣的物品
拼搭简单的物品造型
各种积木
美
工
区
1、提供各种纸、笔,供幼儿用撕、剪、贴等方法设计、描绘剪贴服装。
2、喜欢欣赏不同形式的朋友作品。
3、将树叶进行拓印画。
4、制作简单的树叶书签。
会用多种材料进行创造性的造型及绘画、撕贴、拓印活动。
能进行独立的绘画制作拓印活动。
1、设计秋天的服装
2、印章画
3、制作书签
4、表现秋天的场景。
正方形纸、步骤图、底板、橡皮泥、卡纸、皱纸、树叶、水粉颜料等。
引导幼儿根据步骤图或实物、范例主动自由创作。
Pk
擂
台
喜欢下棋,掌握下棋的方法
同伴学习互相合作
1、看懂棋谱,了解下棋的一般方法。
2、喜欢下棋,遵守规则。
两两对擂。
自制棋谱(行为习惯棋、地图棋)
娃
娃
家
学习给娃娃穿秋天的服装
与同伴合作活动
区分自己的角色身份,在活动中体现。
1、知道自己的角色
2、会用适合角色的行为参与活动
1、亲亲热热一家人
2、做客
娃娃家玩具、材料。
二墙饰:
把幼儿秋游时的照片布置成一个专栏,通过简短的文字展现幼儿参与集体活动的乐趣。
1、利用秋叶和花瓣的不同形状、颜色,拼合粘贴成不同的画面,镶在镜框中,或插在相册袋子里;将各种野花、野草插在空的易拉罐里。
2、在图书角里放置一些秋天的摄影作品、风景画以及花、草、树木变化的图书。
3、墙上挂一些幼儿在秋天野外拍的照片。
4、将幼儿设计、描画、折叠出的服装展示在墙面上,组成一次“时装展”。
三家长工作:
1、提醒家长常带孩子去野外活动,引导孩子仔细的观察花、草、树木的变化,捕捉一些秋虫,拍一拍秋天的风景照片;
2、建议家长常与孩子交谈有关秋天大自然变化的话题;
3、有可能与孩子一起拼摆干花、干草、干树枝,逗玩秋虫;
4、在家中为孩子着装时,引导幼儿说说服装的名称、式样、颜色等;
5、教孩子正确穿、脱、折叠衣裤的方法,提供孩子独立穿、脱、折叠衣裤的机会;
6、让孩子观看家中衣橱内的服装,引导孩子观看父母整理衣橱,了解父母劳动的辛苦;
7、带领孩子到附近的童装店,观看秋季童装的款式、颜色、质地等。
具体活动内容:
活动一《这些花草像什么?
》
活动目标:
1、认识一些秋天的花草,能有顺序地观察花、草的外形特征
2、能从认识花草当中引发相关的联想
活动准备:
1、正在开放的鸡冠花、一串红若干盆、狗尾草、牛筋草若干
2、挂图(中班上册37号挂图)
活动过程:
1、出示挂图,认识鸡冠花、一串红、狗尾草、牛筋草
(1)这些花草的形状像什么?
(2)它们的名称是什么?
(3)小节:
鸡冠花的形状像大公鸡的鸡冠,就叫她鸡冠花;一串红像红红的小花串起来一样,就叫她一串红;牛筋草的根像绷着的牛筋,就叫它牛筋草,因为它们像什么,所以就叫它们什么
2、引发的联想
启发幼儿说一说还有一些什么花、草像什么,如:
蝴蝶花像蝴蝶;喇叭花像喇叭;绣球花像绣球,五角星花像五角星;鹅毛草像鹅毛;猫耳朵草像猫耳朵
3、游戏:
看谁说得对
教师出示卡片,让幼儿任意抽取,如果抽到喇叭花的卡片,就说:
“这是喇叭花,它的形状像喇叭。
”如果抽到猫耳朵草的卡片就说:
“这是猫耳朵草,它的形状想猫的耳朵
4、户外活动
请幼儿到草地上、花园里,认识秋天的一些花草,看看、说说这些花草像什么。
活动二:
小小鱼的桂花发夹
活动目标:
能仔细倾听故事、欣赏故事,感受故事中所描述的“桂花开,小鱼游”的美好景色,体验老桂花树的爱意。
活动准备:
1、每个幼儿一枚铁发夹、一小张黄色纸、剪刀、双面胶(或胶水)等。
2、《小朋友的书》
活动过程:
1、引题
出示桂花,引导幼儿讨论:
桂花若掉进小河里,小鱼会把它当什么?
2、欣赏故事
教师完整地讲一便故事
3、阅读《小朋友的书》
(1)认读故事的题目
(2)师幼共看〈〈小朋友的书〉〉,边看边讲:
小小鱼把桂花当作了什么?
小小鱼失去了桂花发夹的时候,感到怎么样了?
小小鱼的伙伴们对小小鱼怎么说?
后来它们去了什么地方?
老桂花树是怎样接待小小鱼和它的伙伴们的?
对它们怎么说的?
图书中,哪个地方的景色最美?
你最喜欢故事中的哪些话?
4、制作桂花发夹
(1)教师出示范例,引导幼儿观察、分析其制作方法
(2)幼儿制作:
先把小黄纸剪成小小的桂花,然后用双面胶粘贴在铁发夹上
(3)幼儿每人戴着桂花发夹做小鱼游的动作。
小小鱼的桂花发夹
秋天的时候,一条小小鱼在小河里快活的游着。
从远处漂来的一朵桂花不歪不斜的正好落在小小鱼的脑袋上。
小小鱼高兴地说:
“我有一枚桂花发夹了。
”
太阳下山了,小小鱼要回到河底睡觉去了,可是,桂花发夹不肯去,他愿意漂在水面上。
小小鱼恋恋不舍的对桂花发夹说:
“晚安,桂花发夹,明天早上见。
第二天一早,小小鱼就去看桂花发夹,可是,桂花发夹不见了,他跟着河水去了远方。
小小鱼伤心极了,眼泪吧嗒吧嗒的流在小河里。
小小鱼的小伙伴们来了,对小小鱼说:
“小小鱼,别哭了,我们到小河的上游去看看吧,说不定会有很多很多的桂花发夹的,我们大家也都想要一枚桂花发夹呢!
”说着,大家向上游游去。
啊,多美丽的地方呀!
金黄色的桂花把天空也映成金色的了……老桂花树笑眯眯的说:
“多可爱的小鱼儿呀!
我送给你们每人一枚桂花发夹吧!
”只见老桂花树伸了伸腰,就落了一阵香香的桂花雨,给每一条小鱼头上都戴上了一枚桂花发夹。
小鱼儿高兴的说:
“谢谢老桂花树!
”
戴着桂花发夹的小鱼儿们回家了。
远远望去,就象一片金色的朝霞,在小河了漂浮,美极了!
活动三:
香香的桂花
活动目标:
初步了解桂花的一些用途,喜欢桂花的香味,乐意做桂花食品
活动准备:
桂花食品、桂花、白糖若干,电饭锅,每个幼儿一只小碗和调羹
活动过程:
1、了解桂花的用途
(1)让幼儿尝一尝桂花糕、桂花月饼,说一说它们的香味是不是与桂花一样,想一想还吃过哪些桂花做的食品。
(2)桂花除了能做食品以外,还能用来做什么?
小结:
桂花还能浸酒,做成桂花酒;熏茶,做成桂花茶;提取出香精做成桂花香水、桂花香皂等,还能做药治风火牙痛。
2、制作桂花糖
让幼儿将洗净的桂花与白糖搅拌,再倒入锅内加入少量的水加热,直到糖熔化与桂花粘合在一起,冷却后分给幼儿品尝。
活动四:
奇妙的拼图
活动目标:
1、能运用树叶、花瓣、干草等自然物拼贴出有趣的图案。
2、尝试用较完整、连贯的语言介绍自己的拼图。
活动准备:
1、各种形状的树叶、花瓣、干草等自然物
2、纸、胶水、剪刀等,范例若干
活动过程:
1、引起幼儿拼图兴趣
(1)教师出示范例,引导幼儿观察:
它们是用什么拼成的?
(2)教师讲述单幅和多幅拼图的组合
2、引导幼儿学习用不同形状的自然物拼成有趣的画面
3、幼儿讲述自己的拼图
(1)幼儿根据已有的经验,分组或结伴讲述拼图的内容,如“可爱的鱼”、“活泼的小白兔”。
可讲述:
图上有谁?
他们在干什么?
教师以参加者的身份仔细倾听,提示幼儿完整、连贯地进行讲述
(2)幼儿联想讲述
启发幼儿将几幅图连在一起,编出简单的情节,如图上有谁?
它想干什么?
碰到了谁?
鼓励幼儿大胆想象,灵活组合,发展情节。
活动五:
秋天草儿变黄了
活动目标:
1、知道秋天到了,草儿会变黄,并对这一自然现象感兴趣。
2、初步了解草的生长过程。
活动准备:
选择一块能容纳本班幼儿坐的草地
活动过程:
1、带幼儿自由地坐在草地上,观察、拨弄身边的草
2、启发幼儿会议、比较:
春天和夏天的草是什么颜色的?
现在是秋天草儿变成什么颜色了?
3、启发幼儿思考:
草儿变黄了,是不是草儿死了?
小结:
秋天到了,天气凉了,草儿变黄了。
有的草死了,留下了种子,如:
狗尾巴草等。
有的草叶子干枯了,但是私下的根还是活着的,如:
牛筋草
4、让幼儿找一找草的种子,拨开枯草看一看草的根
5、教师介绍草的生长过程:
草在春天发芽,到夏天张得最旺盛,碧绿碧绿的,到了秋天的时候就变黄了,然后再谁一个冬天,到春天又发芽了
6、教师和幼儿一些枯黄的草带回幼儿园,做全集袋、垫子等等,让幼儿玩耍
活动六:
秋天的奏鸣曲
活动目标:
1感受大自然的各种声音;
2增强对声音的敏感性,并尝试创造出一些有趣的声音。
活动准备:
录音机、大自然中一些声音的录音带与秋天相关的照片;故事图片;杯子、水、纸张、木头、竹子、豆等。
活动过程:
1出示大自然中一些现象的图片,请幼儿想象相关的声音。
如:
下雨、刮风、流水、鸟叫等。
2放与图片相关声音的录音带,请幼儿仔细倾听,并尝试与图片匹配。
3幼儿尝试利用一些自然物发出不同的声音。
如:
口中模仿发声;拍打不同的物体,模仿大
自然中的声音;摇动纸张等模仿风声等。
4看图听故事,并请幼儿利用各种物体制造出相关的音响效果。
附:
故事:
秋天的奏鸣曲
秋天来了,小强和爸爸妈妈去旅行。
这是他第一次去旅行,所以他好开心。
一路上
除了有美丽的风景,还有各种奇妙的声音。
他们经过茂密的树林,听见小鸟“叽叽”叫(用
嘴巴模仿小鸟的叫声)然后,他们经过小溪,听见流水“淳淳”声(用杯子倒水模仿)。
就
在这个时候,突然刮起大风,风声“嗖嗖”(摇动纸张模仿风声),还下起雨来。
妈妈赶快拿
出雨伞,小强撑起雨伞,听见“沙沙”的下雨声(在竹筛上放上豆子,模仿下雨的声音)。
还有树叶的声音,蛐蛐的声音……很多很多。
回家拉!
小强虽然很累,但是他很开心。
因为
他听到的最美的音乐:
“秋天的奏鸣曲”。
活动七:
树叶
活动目标:
1、学唱歌曲,能形象的表现歌曲内容。
2、感知5以内的数概念。
活动准备:
1、小树,树上叶子可凋落;2、幼儿每人挂一个树叶胸饰
活动过程:
1、欣赏树叶凋落的情景,感知歌词;
2、欣赏歌曲,熟悉歌曲旋律;
3、学唱歌曲:
(1)带领幼儿按歌曲节拍念歌词、打节奏;
(2)幼儿边哼唱歌曲,边做动作;
(3)教师哼唱,幼儿表演;
(4)集体边唱边表演;
4、游戏:
树叶
玩法:
幼儿四散在场地上,边唱歌曲,边自由的做树叶飘落的动作,当歌曲结束,教师说:
“X片树叶做好朋友。
”幼儿就X人围在一起。
教师也可以敲击鼓、锣等乐器。
附:
歌曲树叶
1=C2/4
123432156565—56543123232—
我是一片树叶一片树叶,秋风吹落我呀!
飘呀飘呀飘,
12343215666—56543124321—
一片一片树叶吹在一起,变成许多树叶许多树叶。
活动八:
哥哥捉蝈蝈
活动目标:
1认识蝈蝈,对观察活动感兴趣;
2学习绕口令,正确发好舌根音。
活动准备:
1事先观察蝈蝈
2图片
活动过程:
1出示图片,说说图片里在干什么事情?
2教师提炼幼儿讨论;
3学说绕口令
(1)教师示范绕口令内容
(2)区分“哥、帼、窝、呵”等舌根音,发准这些音。
(3)教师带幼儿慢速念绕口令;
(4)幼儿自由练习,教师对发音较困难的幼儿进行个别指导;
(5)在幼儿基本掌握的基础上,加快速度,要求发准并区分不同的舌根音。
4绕口令比赛
附:
绕口令哥哥捉蝈蝈
哥哥捉蝈蝈,蝈蝈蹦草窝。
哥哥找蝈蝈,蝈蝈躲哥哥。
捉住小蝈蝈,哥哥乐呵呵。
活动九:
落叶
活动目标:
1理解散文诗优美的语言,感受它的有趣和诗中角色的可爱;
2在学习有表情的朗诵散文诗的过程,学习仿编散文诗。
活动准备:
1活动前,带幼儿到户外观察落叶、捡落叶;
2大图片
3教师用纸做一片大树叶
4散文诗的配乐音乐
5幼儿操作图片
活动过程:
1谈话导入:
秋天到了,树上的叶子飘落下来,小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子不见了,会把树叶当作什么?
2完整欣赏散文诗:
引导幼儿观察大图片,安静倾听散文诗,理解内容,体验其中的童趣。
并提问他们把树叶当作了什么?
3幼儿边欣赏边操作图片,理解散文诗结构:
(1)第一次操作树叶落在哪里?
谁过来了,当作了什么?
(2)边欣赏边验证
(3)随教师看图片朗诵,提问小虫是怎么过来?
怎么样了?
蚂蚁、小鱼、小燕子呢?
4表演:
幼儿借助大叶子,模拟“小虫躺在下面当作小屋:
、”“蚂蚁坐在上面当作小船”、“小鱼藏在下面当作小伞”的样子。
5仿编散文诗,教师记录幼儿仿编内容。
6完整朗诵。
附:
散文诗落叶
秋风起来了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来。
]树叶落在地上,小虫爬过来,躺在下面,把它当作小屋。
树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面。
把它当作小船。
树叶落在河里,小鱼游过来,藏在下面,把它当作雨伞。
属于落在院子里,小燕子看见了说:
“来信了,催我们快到南方去。
”
活动十:
插花艺术
活动目标:
1欣赏插花艺术,感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美,对插花艺术感兴趣。
2能有兴趣的参加插花活动。
3通过剪剪、插插,提高幼儿对美的鉴赏能力。
活动准备:
1幼儿事先参观花店
2易拉罐等废旧瓶子、剪刀
3野花、野草、树枝、假花、竹棒等。
活动过程:
1出示图片,欣赏图片上不同造型的插花,引发幼儿的美感;
2比较插花与平时花园里花的不同:
花园里的花一般按品种分类,比较整齐,而插花是把大小不一、高低不齐、颜色不同的各种花、草、树枝插成好看的造型,插花更漂亮。
3幼儿插花
鼓励幼儿根据自己的意愿大胆想象和创造,插出与别人不一样的作品,并说出自己为什么要这样插花。
4展示欣赏
把幼儿的插花放在自然角中,说说怎样的插花比较好看,为什么?
引导幼儿欣赏,体验乐趣。
活动十一:
秋天的色彩
活动目标:
1进一步观察秋天丰富的色彩;
2会运用调查表,记录自己的观察结果;
3喜欢亲近大自然。
活动准备:
调查表一份,彩色笔若干
活动过程:
1讨论:
秋天有哪些颜色?
哪些东西在秋天是这些颜色?
2认识调查表,学习做观察记录。
看到的颜色
我看到的东西
我是在哪里看到的
红
黄
绿
……
3幼儿观察记录
4交流并展示自己的调查表。
活动十二:
听
活动准备:
1欣赏儿歌,理解作品内容,感受作品意境美;
2能富有感情的朗诵儿歌。
活动准备:
图片
活动过程:
1出示图片,欣赏图片的景色。
提问:
图片中有什么?
是什么季节?
你从那里看出来的?
小朋友在干什么?
2学习儿歌:
《听》
(1)教师有表情的朗诵儿歌,提问:
小朋友在干什么?
小朋友是怎么听的?
听见了哪些声音?
(2)幼儿第二次欣赏,体验儿歌的美;
(3)幼儿与教师一起有感情的朗诵儿歌,体验儿歌的轻重变化;
3幼儿有感情的朗诵儿歌,并分组表演。
4仿编儿歌
附:
儿歌
听
闭上眼睛,听小草跳舞的声音;
闭上眼睛,听花朵开放的声音;
闭上眼睛,闭上眼睛,听夏天向我们告别的声音。
活动十三:
糊涂小猴
活动目标:
1懂得夏天气温高,穿着单薄的衣服使人凉爽,秋天的气温低,穿着稍厚的衣服可以保暖;
2感知秋天和夏天衣服的质地、厚薄,学习将衣服分类。
3懂得要根据气候变化增减衣服。
活动准备:
1收集小朋友夏天和秋天穿的衣服各2—5件,分别挂在黑板或绳子上。
2塑料筐两只,玩具小猴一只
3《小朋友的书》人手一本
活动过程:
1出示小猴,引出故事。
小朋友好,我是小猴,以前我可是只糊涂小猴,因为我不知道该怎样穿衣服,这是怎么回事呢?
请听故事。
2教师讲述故事一遍,提问:
现在小猴懂得该怎样穿衣服了,为什么?
3请幼儿拿出夏天穿的衣服,摸摸夏天的衣服和身上穿的秋装,感知衣服的厚薄不同。
4观察黑板上的衣服,请幼儿说说哪几件是夏天穿的,哪几件是秋天穿的,教师根据幼儿的回答,分别将夏天穿的衣服和秋天穿的衣服放到箩筐里。
5请幼儿看《小朋友的书》,学习按季节不同将衣服分类。
6根据近几天的气候情况,说说该穿什么衣服,什么时候该增减衣服。
附:
故事糊涂小猴
小猴做事总是马马虎虎,不愿意动脑筋,大伙儿都叫他“糊涂小猴”。
你瞧,夏天的时候小猴和小伙伴们要出去旅游,一大早起床,他抓了一件毛衣望身上一套,就出门了。
“哎呀呀,天气怎么这么热啊,热得我喘不过气来!
”小猴热得满身都是汗“哈哈,希奇希奇真希奇,大热天穿毛衣。
”小伙伴一看到小猴,都笑话它起来,你看小动物们都穿着汗衫、短袖衣和短裤,多凉快啊!
小猴脸红了,哎,都怪自己马虎,赶快回家把毛衣换掉。
秋天到了,小动物们又要出门去秋游了,小猴又不动脑筋,穿了一见短袖衣、短裤就出发了,冻得它直打哆嗦,小动物们告诉它;“小候,现在是秋天,气温低,要穿上厚厚的毛衣才保暖呀!
”小猴不好意思了,连忙跑回家换上厚实的毛衣,因为换好了毛衣,所以它想出去秋游呢!
可是小猴却最终没能去秋游,却来到了医院,因为它感冒发烧了,哎!
连秋游也去不成了。
不过,小猴现在不凡糊涂了,它呀,回根据天气、季节的变化穿衣服,天气热的时候,穿得单薄一些,天气冷的时候,穿得厚实一些。
小朋友们,你穿衣服的时候会动脑筋吗?
活动十四:
长长短短的裤子
活动目标:
1、简单了解夏天与秋天的裤子在长短、厚薄方面的不同。
2、比较裤子的长短,感知长短的相对性。
3、能按照裤子的颜色、季节特征等将裤子进行分类。
活动准备:
请每一位家长为孩子准备一些夏天和秋天的裤子,带到幼儿园;在地面上分别画出不同颜色的两制筐的形状;挂图
活动过程:
1、出示图片,引导幼儿发现夏天与秋天穿的裤子的不同。
(1)、冬冬拍了两张照片,这两张照片有什么不一样?
(2)、这两张照片分别是什么季节拍的?
(3)、夏天气温高,天气炎热,穿短袖、短裤会感到很凉气温不仅叫低,穿短袖和短裤会感觉到比较冷,所以需要穿上毛衣和长裤子!
2、出示两条裤子,请幼儿说一说这两条裤子分别是舍命么季节穿的裤子?
感知裤子的厚薄
3、情分每一位幼儿拿出自己的裤子进行分类。
(1)、按照秋季、夏季穿的裤子进行分类,请手拿夏天衣服的小朋友到红色的筐筐里面,手拿秋天衣服的小朋友到绿色的筐筐里面
(2)、按照裤子的颜色进行分类
(3)、按照裤子的有无口袋进行分类
4、比较裤子的长短
(1)、请两位幼儿拿两条裤子站到集体的面前,引导幼儿用木册的方法出哪条裤子长,哪条裤子短。
(2)、引导幼儿相互比较,哪条裤子长?
哪条裤子短?
你是什么看出来的?
(3)、出示两条长短差不多的裤子,引导幼儿通过重叠的方法进行比较
(4)、请每一位幼儿手拿裤子与同伴的裤子比一比,看看谁的裤子长,谁的裤子短,感知长短的相对性,引导保佑而用木册或重叠的方法进行比较,即使发现幼儿创新的比较方法,给予肯定
活动十五:
比毛衣
活动目标:
1、理解故事内容,感受作品的趣味性和丰富的想象。
2、对衣服上的图案感兴趣,乐于想象并学习用描述性的语句进行表述。
活动准备:
1、图片
2、请每位幼儿穿一件毛衣
活动过程:
1、看看、说说毛衣的图案,引出故事。
(1)你的毛衣上有什么图案?
(2)老师给小朋友讲故事,听听故事中的小朋友的毛衣上有什么图案。
2、教师讲述故事
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- 班主 题名 秋天 美丽
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