幼儿园大班艺术活动《冬日美景》说课稿四篇.docx
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幼儿园大班艺术活动《冬日美景》说课稿四篇
教学资料参考范本
幼儿园大班艺术活动《冬日美景》说课稿(四篇)
目录:
幼儿园大班艺术活动《冬日美景》说课稿一
幼儿园大班艺术活动《小闹钟》课后反思二
幼儿园大班艺术活动《幸福拍手歌》反思三
幼儿园大班艺术活动《彩色的地球》四
幼儿园大班艺术活动《冬日美景》说课稿一
一、说教材:
《冬日美景》选自大班教材上学期第八个主题《冬天的故事》中,是一节科学与艺术相结合的活动。
活动通过引导幼儿探索物体二等分、四等分的多种方法,理解整体和部分的关系,并利用等分的方法学习剪六角形的雪花,并用不同形状的纸进行粘贴画提高幼儿的思维能力、动手操作能力,体验作画的乐趣。
二、说活动目标
我根据教材内容,结合大班孩子的实际情况,确定了以下活动目标:
1、探索物体二等分、四等分的多种方法,理解整体和部分的关系。
2、学习剪六角形的雪花,能灵活的使用剪刀。
3、能用不同形状的纸进行粘贴作画,体验粘贴画的乐趣。
三、说重点难点
根据目标,我把本次活动的重点预设为:
探索二等分、四等分的方法,利用等分的方法剪六角形的雪花。
把能用不同形状的纸进行粘贴作画,体验其中的乐趣。
作为本次活动的难点。
四、说活动准备
为了更好地完成教学任务,我为本次活动做了以下准备:
1、各种形状的纸(圆形、正方形、长方形、纸条)。
2、棉花、布、毛线等辅助材料。
3、剪刀、胶水等。
五、说教法、学法
为了更好地完成教学任务,我将主要采用:
1、观察法:
观察是教师了解幼儿的基本途径,在活动的始终,观察法贯穿前后,在每一个环节都要注意观察幼儿的行为表现,对好的行为进行鼓励,对不良行为进行制止,提高效率。
2、提问法:
在活动过程中,要善于运用启发性提问法来引导幼儿有目的的仔细观察,积极思考,并鼓励用自己的语言大胆描述。
3、鼓励法:
在活动中我注意尊重每个孩子的想法,善于运用多种鼓励方法,针对幼儿在各个环节中的表现,及时对幼儿进行肯定的评价,让孩子在心理上获得满足感,调动他们的积极性,以提高幼儿对活动的热情。
另外,我打算向幼儿采用:
参与法、操作法、合作法、讨论法等学习方法,让幼儿在实际操作中掌握学习的重难点。
六、说教学过程
为了能紧扣教学目标,展开教育活动,我设计了以下几个环节:
(一)激趣引题:
谈话导入,引起幼儿兴趣。
俗话说,兴趣是幼儿最好的老师,因此在活动一开始,我出示剪好的各种颜色的雪花,引起幼儿的兴趣。
引导幼儿讨论、猜想雪花是怎样剪成的?
然后在老师的引导下顺利进入主题。
(二)教师引导幼儿探索等分的方法
1、请幼儿将教师提供的各种形状的纸折叠或剪成一样大的两份,引导幼儿将分成的两份进行比较,并与原来的纸比较,理解“二等分”的含义,即整体与部分的关系。
2、引导幼儿交流并总结各种形状的纸(正方形、长方形、三角形、圆形)进行二等分的不同方法。
3、引导幼儿用二等分的方法尝试探索“四等分”。
(三)引导幼儿利用正方形纸练习剪雪花。
教幼儿根据步骤图探索雪花的折叠方法。
引导幼儿自由探索剪雪花的图案。
(四)引导幼儿粘贴作画:
冬日美景
引导幼儿利用剪下的各种形状的纸、剪出的小雪花及棉花、布等辅助材料粘贴雪景图(如,长条纸和三角形纸课粘贴成雪松,三角形纸和正方形纸课粘贴成小房子等)。
幼儿园大班艺术活动《小闹钟》课后反思二
大班艺术活动《小闹钟》是我在组内的一个行为跟进式研讨活动,这个活动经过昨天大二班的一次执教和今天大三班的一次执教,从目标到过程都进一步得到了完善,两次执教下来,明显第二次的活动的在第一次活动上的一个“飞跃”,不是夸张哦!
这是组内老师的评价。
呵呵!
先来说说第一次活动,开始是利用欢欣的一个教案上,在课前觉的教本上加入动作也不错,也许想的太多,在正式上课时脑子变得有点乱了。
一开始的提问:
“小闹钟有什么用?
”孩子们知道能叫醒我们的作用,但很多孩子都举手,我不想请他们但好像又不能一下子剥夺他们的发言权,所以在第一个环节就时间长了。
而后,请小朋友学歌曲,歌曲只有两句,孩子们学的到很快,只是唱的少。
还有,我没有加入动作的讲解,以至于最后的游戏环节,一下子出现动作,孩子们有点糊涂,第三是创编环节,我是请孩子不但编了闹钟的声音,还有闹钟的名称,课后,鱼儿组长说有点难度,提议只要是编名称就可以了。
最后大家最多的意见就是唱的少,没有音乐课的氛围。
下午,我根据大家的意见,自己重新设计活动环节。
第二次活动,我用小闹钟做客引题,去掉作用的问题(鱼儿说,对活动本身没有什么帮助。
)然后是请孩子欣赏录音一次,还是问了好不好听?
课后大家认为有点多余,可以让孩子说说:
感觉怎么样?
让孩子感受音乐。
然后我清唱学歌曲,重点学习闹铃声,结合实物的闹铃声和摆动,来学声音和创编闹铃动的动作,这个环节气氛特别好,大三班的孩子也很会动脑筋,想了很多好看的动作。
而后就直接请幼儿跟唱了,这里大家就提出忽略了完整学习后面两句,以至于相比前一次活动,幼儿的歌曲没有第一次的孩子掌握的好,但这首歌太简单了,没有出现什么差错。
然后是请孩子来创编小闹钟朋友的歌,孩子们也想的很好:
大象钟、小狗钟、花朵钟、狮子钟、恐龙钟……动作也做的很棒。
最后的游戏也玩的热热闹闹,但是大家提出,前面活动的不错,如果孩子兴趣浓的话,最后的游戏也可不做。
第二次的活动很成功,课后到办公室讲评的时候,大家一直表扬我。
我也感觉今天的流程蛮顺畅,孩子们的反应也好,总体上挺满意的。
但还是把大伙的一些建议记下来,还问鱼儿今天和孩子的互动怎样?
以至于说到最后,大伙儿劝我说,好啦!
很好了,一个活动不会是完美无缺的。
是啊!
没有一个活动会是完美的,但在一个个不完美中能找到解决的对策,提升自己的教学能力,这才是最有意义的。
幼儿园大班艺术活动《幸福拍手歌》反思三
集体舞是在音乐的伴奏下,全体幼儿共同参与,在集体活动中进行队形变化、人际交流的一种集体性舞蹈。
作为一种集体参与的艺术活动,它既强调幼儿个性气质的展现,又强调幼儿情感的表达和交流,在简单、重复的动作表演中培养幼儿感受美、表现美的情趣,丰富幼儿的审美经验,体验表现和创造的快乐。
上星期结合《走进小学》主题活动,我组织了《幸福拍手歌》的艺术活动。
活动前,我对教案进行反复研究,对舞蹈动作仔细斟酌,预想可能会出现的各种状况,原本以为不会出很大岔子,可是结果还是很不令人满意。
第一教时中第一环节的回忆、欣赏歌曲中幼儿能较好的跟着节奏做相应的动作。
在第二环节“学习踏步跟点地动作”中就已经出现了问题了。
根据幼儿的年龄特点,他们还习惯于镜面示范,由于幼儿的座位是双马蹄型,因此老师示范动作时,两旁的幼儿看得比较累,接受得比较慢。
当幼儿再次练习时,老师应关注到全体幼儿,从中发现问题后,及时引导幼儿进行讨论。
这里对新教师的要求比较高,要对活动组织有较好的灵活应变能力。
在第三环节的合作表演时,老师引导幼儿仔细观察了图谱,理解了图意后,老师与一名幼儿合作示范前可以提醒幼儿观察都做了哪些动作。
在老师单独示范时,太过强调细节了。
比如:
邀请的动作先出左手再出右手,勾手时左脚先向前跨一步,站到两人一直线,转圈时也先出左脚,踩着节奏走等等。
合作表演对幼儿来说已经有一些难度了,再过分强调细节,大大增加了活动的内容量,超出了幼儿所能接受的程度,这样幼儿的积极性自然就降低了,对下面的活动组织造成了严重阻碍。
再次练习可让幼儿分组进行,便于老师观察发现问题,
还可以进行对比示范,让幼儿自己发现问题,自己解决。
如果在固定的配对合作时,幼儿已能较好的舞蹈。
老师可以引导幼儿在踏步时不用固定,而是边走边找合作伙伴,进行舞蹈,这样也为第二教时做准备。
第二教时重点引导幼儿在双圈上舞蹈,学习在行进中交换舞伴。
在前期的准备中,老师对幼儿的经验分析不到位,高估了幼儿的能力。
在场地的布置上,老师应根据人数在地上贴上标记,便于幼儿走队形。
还应在幼儿勾手的那只手上贴上标记并区分内圈和外圈。
在示范表演时,应注意老师示范与幼儿示范相结合,让幼儿自己发现舞蹈中的规则,便于他们自觉遵守。
在熟练舞蹈动作的基础上,老师再进一步对幼儿提出舞姿、表情等的要求,循序渐进,这样效果可能会好很多。
在幼儿园集体舞教学中,要提高教学的有效性,除了作好各项准备之外,更要讲究教学的策略,老师应在幼儿园集体舞教学实践中,不断拓展创新教学方法和教学策略,探索和建构集体舞学习的基本常规,萌发幼儿学习集体舞的兴趣,提高集体舞教学的有效性。
幼儿园大班艺术活动《彩色的地球》四
【活动目标】
1、学习运用水粉、小棒等材料进行美术创作,感受水粉画的特殊艺术效果。
2、能根据色彩进行大胆合理的想象,创造性地表现“彩色的地球”。
3、养成良好的作画习惯,能与同伴合作运用材料。
【活动准备】
教具:
课件、小鸟头饰。
材料:
人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色颜料。
【活动过程】
一、开始部分欣赏故事《彩色的地球》,激发幼儿的创作兴趣。
1、教师讲述故事《彩色的地球》。
一天,小鸟问鸟妈妈”地球是什么颜色的?
”鸟妈妈说“只要你绕着地球飞一圈,就知道了。
”听了妈妈的话小鸟出发了。
它飞呀飞呀.前面出现了一片蓝蓝的大海。
小鸟高兴地喊起来“啊,我知道了,地球是蓝色的。
”说着,它拿出扇形小纸片做了个标记教师示范)。
就这样,小鸟每到一个地方,就做一个标记、有绿色,红色、棕色、黑色等。
一圈飞完了、小鸟一看,咦,地球是什么颜色的呢?
2、结合故事第二段,教师示范:
取一张扇形小纸,先用扁笔蘸满蓝色的颜料,然后顺着一个方向,从扇形纸的一头涂到另一头。
要求涂得均匀,直到把扇形纸涂满为止。
涂好底色后,再用小棒刻画()上大海中的景物。
3、结合故事第三段,教师启发幼儿想象:
小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么?
(幼绿色一一草原,红色一花园,黄色一沙漠,棕色——村林,黑色一夜晚的城市)
二、基本部分。
1、师:
如果你是一只小鸟,你会看到些什么?
(幼儿发挥想象,自由讲述)
2、幼儿自由选择,自由结伴,合作运用材料操作。
3、教师安排6组,每组提供一种颜色,幼儿按意愿选择。
4、根据需要,选取粗细不同的小棒。
如画物体的外轮廓线,可选取粗的小棒,画细节部分,选取细的小棒。
要求涂色均匀,注意桌面、衣服的卫生。
三、结束部分。
1、展示作品。
鼓励幼儿自由组合,用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球。
2、边倾听歌曲《世界儿童心连心》,边欣赏作品,最后师生其同讲评。
着重进行想象、创造方面的讲评,肯定想象丰富、奇特的幼儿。
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