高考一轮中图版地理 第1章 第2讲 地图.docx
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高考一轮中图版地理第1章第2讲地图
第2讲 地图
本讲复习脉络:
考点分层突破:
考点一|地图三要素
知识类考点——由浅入深逐层突破
1.比例尺
(1)公式:
比例尺=图上距离/实地距离。
(2)
(3)特点:
在同样的图幅上,比例尺越大,表示的实际范围就越小,但反映的内容越详细,精确度越高。
2.方向
地图类型
方向判定
一般地图
面向地图,“上北下南,左西右东”
指向标地图
根据指向标定向,箭头指示北方
经纬网地图
经线指示南北方向,纬线指示东西方向
3.图例和注记
图中“▲”属于图例,“珠穆朗玛峰”和“8844.43m”为注记。
在进行比例尺、图上距离、实地距离之间的换算时,应注意:
①比例尺是一个比值,没有单位;②一般情况下,图上距离的单位为“厘米”,实地距离的单位是“千米”,千米换算成厘米时要加五个“0”,厘米换算成千米时则要减五个“0”。
1.比例尺的大小:
就是分数的大小
2.比例尺的缩放、图幅变化判读
比例尺变化
变化后的比例尺
变化后的图幅
将原来比例尺放大到n倍
为原来比例尺的n倍
放大的图幅为原来的n2倍
将原来比例尺放大n倍
为原来比例尺的(n+1)倍
放大后的图幅为原来的(n+1)2倍
将原来比例尺缩小到
倍
为原来比例尺的
倍
缩小的图幅为原来的
2倍
将原来比例尺缩小
倍
为原来比例尺的
倍
缩小的图幅为原来的
2倍
例:
将一张1∶100000的地图放大一倍,则新图的比例尺为1∶50000,如果保持原来的实地范围大小不变,则此图的大小是原来的4倍(见上图)。
若将一张1∶50000的地图缩小1/2,则新图比例尺为1∶100000,如果保持原来的实地范围大小不变,则此图的大小是原来的1/4(见右图)。
●考向1 利用地图中的比例尺定位置
1.下图(a)为某校地理小组设计的校园景观指示牌,下图(b)为校园图局部。
读图,回答下题。
指示牌在上图(b)中的位置是( )
A.① B.②
C.③ D.④
【解图流程】
【尝试解答】 B
●考向2 地图上的方向和比例尺
读世界两著名的三角洲图,完成2~3题。
2.图甲中河流河口位于图乙中河流河口位置的( )
A.东南方B.西南方
C.东北方D.西北方
3.与图乙比较,有关图甲的叙述,正确的是( )
A.比例尺较大,表示的范围较大,图上内容较简单
B.比例尺较小,表示的范围较小,图上内容较详细
C.比例尺较小,表示的范围较大,图上内容较简单
D.比例尺较大,表示的范围较小,图上内容较详细
2.B 3.C [第2题,根据两图的地理位置,甲图密西西比河河口位于(30°N,89°W)附近;乙图尼罗河河口位于(31°N,31°E)附近,故判断甲图中河流河口位于乙图中河流河口的西南方。
第3题,甲、乙两图图幅相同,图甲较图乙跨经纬度范围更大,故其表示的实际范围较图乙更大,比例尺较小,图上内容较简单。
]
解题技巧
比较比例尺大小的技巧
(1)图幅相同的情况下,所表示范围越大的地图,其比例尺越小。
(2)图幅和经纬网格相同的情况下,相邻两条经线、纬线度数差值越小的地图,其比例尺越大。
(3)同一个地理事物(如某个湖泊等)在图中显示得越小,则该图的比例尺越小。
(4)直接比较比例尺数值的大小,数值大的比例尺大。
考点二|等高线地形图的判读
图表类考点——触类旁通活学巧用
等高线地形图是用等高线来描述某地区地形起伏的地图,作为一种基础的、重要的地图类型,在高考考查的等值线图中一直占有重要地位。
等高线地形图上的判读内容,主要包括高度计算、地形类型辨别、坡度大小分析以及地形对其他自然地理要素和人类活动的影响。
图1 典型等高线地形图2 分层设色等高线地形图图3 区域等高线地形图
1.判读此类图表应知应会的基础知识
(1)等高线的概念
是地面海拔相等的各相邻点所连成的闭合曲线。
(2)等高线的基本特征
特征
含义
同线等高
同一条等高线上的各点海拔相等
同图等距
等高距指两条相邻等高线之间的高度差,同一幅地图等高距相同
闭合,不
相交
等高线是闭合的曲线(由于图幅限制,在图上不一定全部闭合)。
等高线一般不相交,不重合(悬崖处除外)
密陡疏缓
等高线密集,坡度较大;等高线稀疏,坡度较小
凸低为脊
等高线凸向低处,为山脊
凸高为谷
等高线凸向高处,为山谷
2.此类图的判读技巧
对于所有等高线地形图来讲,其判断方法具有很大的一致性,一是根据等高线数值特征,判断海拔高低、计算相对高度大小等;二是根据等高线的形状和数值特征判断地形类型,如山顶、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖、平原、山地、丘陵、高原等地形;三是结合地形类型综合分析其应用。
对于图1来说,等高线比较简单直观,比较容易判断;对于图2来说,图中并无等高线,但区域的海拔是以高度表来呈现的,判断时应特别注意;对于图3来说,一般以区域图为主,其中绘有简单的两三条等高线,表示该区域的海拔高度和大致的地势起伏状况,判读时注意其等高线的数值大小和等高线大小的排列即可。
等高线地形图的常见考查方向及其判读技巧如下表所示:
考查方向
具体内容
判读技巧与应用
推算
高度
通过读取两条等高线的数值,计算某地的海拔或相对高度,数值为0表示海平面
①陡崖或任意两点之间的相对高度可利用公式进行计算:
(n-1)d≤ΔH<(n+1)d(n为陡崖或两点间经过的等高线条数,d为图中的等高距);
②用“十字相差法”计算,求出最大差(A)和最小差(B),两地相对高度介于B~A之间
判断地
形类型
①根据等高线的弯曲和延伸方向、数值大小可判断出山峰、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形;
②在大范围内可判断平原(海拔在200m以下)、丘陵(海拔在500m以下,相对高度小于100m)、高原(海拔较高,相对高度较小)、山地(海拔在500m以上,相对高度大于100m)、盆地(中间数值小,四周数值大)五种基本地形;
③局部闭合等值线的判读:
可根据闭合等值线的值与相邻等值线的关系,判断其为山坡上的“山丘”还是“洼地”
①“凸高为谷、凸低为脊”;
②平原与高原的区别主要表现在海拔方面,山地与丘陵的差异主要表现在相对高度方面;
③“大于大的”为山坡上的小山丘,“小于小的”为山坡上的小洼地
确定坡
度陡缓
和地势
①等高线越稀疏,表明坡度越缓,反之越陡;间隔相同的地方表示均匀坡;②若坡面等高线高处密、低处疏表示凹形坡(坡向下凹),反之则为凸形坡(坡向上拱);站在地势高处向低处看,凸坡视线常被阻挡,通视状况较差
如果图上看不出等高线密集与稀疏,可根据“坡度=垂直相对高度/水平距离”来确定
●考向1 等高线地形图中的相关计算
【母题】 下图示意某小区域地形。
图中等高距为100米,瀑布的落差为72米。
据此完成4~5题。
4.Q地的海拔可能为( )
A.90米 B.230米
C.340米 D.420米
5.桥梁附近河岸与山峰的高差最接近( )
A.260米B.310米
C.360米D.410米
4.D 5.C [解题的关键是熟练掌握等高线的有关知识。
第4题,由于图中等高距是100米,由此推理山峰相邻第一条等高线的海拔是500米,向东依次是400米、300米,河流东岸自西向东依次是300米、400米,Q地高于400米,本题选D。
第5题,根据前面的分析,图中河谷的海拔在200~300米,由于瀑布的落差为72米,又因为桥梁位于瀑布下游,因此桥梁处河面海拔最高是300-72=228米,最低可能无限接近200米,由此推断,此处与山峰的高差最接近360米。
]
解题技巧
等高线地形图中的计算方法
(1)两点间的相对高度的计算
从等高线图上读出任意两点的海拔,就可以计算这两点的相对高度:
H相=H高-H低。
(2)陡崖高度的相关计算
①陡崖的相对高度。
ΔH的取值范围是:
(n-1)d≤ΔH<(n+1)d。
②陡崖的绝对高度。
a.陡崖崖顶的绝对高度:
H大≤H顶 b.陡崖崖底的绝对高度: H小-d (注: n为陡崖处重合的等高线条数,d为等高距,H大为重合等高线中海拔最高的,H小为重合等高线中海拔最低的) (3)某地形区的相对高度的估算 ①估算方法: 一般说来,若在等高线地形图上,任意两点之间有n条数值不同的等高线,等高距为d米,则这两点的相对高度H可用下面公式求算: (n-1)d米 ②例证: 如图所示,求A、B两点间的相对高度: A、B两点之间有3条等高线,等高距为100米,利用公式可得A、B两点间的相对高度为200米 ●考向2 等高线地形图中的地形判读 【母题】 下图示意关中地区和楚河地区。 读图,完成问题。 6.说出渭河平原南北两侧(沿108°E)的地形特征差异。 【思维流程】 [答案] 南侧: 以山地为主,地势较高(南高北低),起伏较大。 北侧: 以高原为主,地势较低(北高南低),起伏较小。 答题模板 在高考中,常以等高线地形图为载体,考查地形类型的判断,地形特征的描述,以及地形地势对气候、河流的影响等。 (1)命题角度 角度一 地形的判断及地形特征的描述,其答题思路为: 角度二 地形地势的判断及对气候、河流的影响,其答题思路为: (2)答题术语 思考方向 满分术语 地形 类型 平原 高原 山地 丘陵盆地 ①地形以××××为主; ②主要分布在××地形区 地势 高、低 ①地势××高××低、地势自××向××倾斜; ②地形崎岖(平坦)或地面起伏大(小) 海岸线 平直、曲折 ①海岸线平直; ②海岸线曲折,多半岛、岛屿等 特殊地貌 喀斯特地貌发育、冰川地貌发育 [迁移应用] 下图示意我国黄土高原某地林木的分布状况,图中相邻等高线之间高差均为30m。 读图,回答1~2题。 1.林木生长与土壤水分条件相关,图中林木密集区位于( ) A.鞍部 B.山谷 C.山脊 D.山顶 2.图示区域内东、西两侧最大高差可能是( ) A.156mB.178m C.220mD.255m 1.B 2.C [第1题,根据图中林木密集区等高线发生弯曲,可以判断林木密集区可能位于山谷或山脊。 根据题目叙述,林木生长与土壤水分条件相关,林木生长需要充足的水分,山谷地带是集水区域,水源较为充足,所以林木密集区位于山谷地带。 第2题,图示区域东、西两侧之间最多有7条等高线,相邻两条等高线之间高差为30m,可以根据相对高度计算公式(n-1)d ] (2016·上海高考)等高线图可以反映一个地方的地貌特征。 下图为某地区等高线(单位: m)图。 读图,完成3~4题。 3.图中主体部分表示的地表景观最可能是( ) A.新月形沙丘B.山地梯田 C.三角洲平原D.滨海沙滩 4.图中河流的流向及河流与水渠的关系是( ) A.河流自南向北流,河流水补给水渠 B.河流自北向南流,河流水补给水渠 C.河流自北向南流,水渠水汇入河流 D.河流自南向北流,水渠水汇入河流 3.B 4.C [第3题,读图可知,图示绝大部分地区的海拔在1200米以上,不可能是海拔较低的三角洲平原和滨海沙滩,故排除C、D项。 图示地区的等高线分布不符合新月形沙丘的特点,故A项错误。 图示地区是海拔较高的山地,且等高线比较稀疏,故B项正确。 第4题,图中无
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