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驳论文阅读
驳论文阅读
篇一:
2021年中考年末议论文阅读专题训练(含答案)
议论文阅读相关
常识与答题技巧
一、识储备:
1.议论文的三要素:
论点、论据、论证。
2.论证方法:
道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
3.论证方式:
立论、驳论。
(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
)
二、常见题型及答题技巧。
1.论证方法的识别:
事例(含概括事例)-------举例论证
引名言,讲道理-------道理论证
运用比喻证明观点-------比喻论证
把正反事实或道理进行对比-------对比论证
2.分析论证方法的作用:
句式:
使用××论证的方法+论证了××观点+效果
①举例论证:
通过举具体的事例加以方法论论证,从而使论证当更具体、更有说服力。
格式:
使用了举例论证打个比方的论证方法,列举?
?
(概括事例)证明了?
?
(如果有分论点,则写出它证明的分是论点,否则写中心论点),从而而使论证更具体更有说服力。
②道理论证:
通过讲道理的方式证明见解,使论证更概括更深入。
格式:
使用了道理论证的论证方法,论证了?
?
了观点,从而或使论证更概括更深入。
③比喻论证:
通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。
格式:
使用所用了形容论证的论证方法,将?
?
比作?
?
,证明了?
?
的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④对比论证:
对比论证的作用就是突出强调。
格式:
重复使用了对比论证论证的论证方法,将?
?
和?
?
加以比较,突出强调了?
?
的观点。
⑤引用论证:
指称论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要详细分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论述的趣味性,吸引读者下读。
格式:
使用了详述论证使用的论证方法,通过引用?
?
证明?
?
的观点,而使论证更有说服力。
(或更有趣味性,激发读者阅读兴趣)
3.分析论据的类型和作用:
论据可分为道理论据和事实论据二种类型
答题要点七个方面:
(1)明确论据类型;
(2)具体分析作用。
这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与分论点与中心论点的关系还是论据与论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:
这是?
?
论据,在文中起着证明?
?
(论点,如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。
)
碘代论据作为一种新题型弯果正在流行,做这种题目,特别注意以下二个方面:
(1)看清楚要求补足补充的论述类型,即看清楚要求的是分清名言还是事例;
(2)补充名人事例要注意字数限制。
当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的切入点名人事例和名言。
名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
4.文章提出中心论点的方式:
①文章标题点明展示中心论点;
②文章开头提出中心论点;
③文章结尾归纳出中心论点;
④文章中间用某个承上启下的句子提出论点。
⑤文章没有直接提出中心随意论点,但始终围绕?
?
展开论述。
5.中心论点的识别:
一看题目,二看首尾,三看是否是清晰的判断,四看是否统帅全文,四看论点证明的观点。
怎样寻找和总结议论文的中心论点呢,要主要看议论文的如下几个位置。
①看议论文的标题,寻找或总结中心论点。
有的议论文的标题就是文章的中心散文论点。
②看议论文的开头,寻找或总结中心论点。
开宗明义、开门见山往往是议论文常用的写法,因许多议论文的中心论点都出现在显现出来开头部分。
③看议论文的结尾,寻找或总结信息中心论点。
一些议论文,通过摆事实讲道理后,至文末得出结论,该结论即文章的培训中心论点。
④分析议论文的论据,总结中心论点。
一些议论文的中心论点不是非常明显,揭示需要分析文章所用的论据才能剖析出来,这样的议论文要分析文章的实证是为了证明什么的,这“证明什么”就是文章的中心论点。
⑤归纳综合分论点,总结中心论点。
有的的中心论点分解为好几个分论点,这就需要逐个对分论点进行分析,再综合归纳,总结出中心论点
6.分析文章的论证方针
首先应该了解一般除非做题的结构:
提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。
分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些各样诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的用法。
做这个题目,尤其要注意开头警惕结尾的表述。
开头的内容有:
(1)提出中心论点;
(2)引出论题;以上二个方面,要具体回答出提出中心或引出论题的具体方试,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
结尾的内容:
(1)深化中心论点,提出?
?
的结论;
(2)强调?
?
的中心论点;
(3)发出?
?
的带头或希望人们?
?
;
(4)补充论证了?
?
。
(其作用是以使论证更严密。
)
做这个题目,就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。
如《人的高贵在于灵魂》一文,我们可以这样表述:
首先引用法国帕斯卡思想家帕斯卡的格言“人长是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”,然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在超于的精神家园甚于外在的物质财富”,最后举接下来一个火车上读书的少女为例向人们发出“人原汁原味应该保持纯正的精神追求”的劝勉。
7.议论文题目分析:
(1)作用分析:
点明论点;交待论题;点明议论由头。
(2)方法:
主谓短语和动宾短语一般是论点,如:
珍惜××,学会××,继续保持奋发向上的作风
并列短语一般论述事物之间的关系,如想和做,成与败
题目中有谈、论、说、议的一般是论题。
1点明了文章论述的内容,明确了文章论点;○2运用比(3)效果分析:
○
喻,生动形象的提出了论点等。
8.议论文开头的作用:
1开门见山,提出中心论点。
○
2针对现实中会某种现象(或事例或观点)进行分析,然后提出论点(或提○
出论题),具有很强的选择性
3引用名言提出论点或论题,同时,原话又是证明论点的论据。
○
4由某个故事或事例引出论题或论题,○同时,故事和事例又是证明论题的论据。
5摆出错误的论点和论据,为下文的批驳树立靶子。
○
6用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点,既能激发影迷的阅读兴趣,○
又能把抽象的道理形象化,便于读者接受。
9.议论文结尾的积极作用:
(1)深化中心论点,提出?
?
的结论;
(2)强调?
?
的中心论点;
(3)发出?
?
的积极响应或希望人们?
?
;
(4)补充论证了?
?
。
(其作用是并使论证更严密。
)
(5)总结全文,得出中心论点
(6)提出问题,发人深思,其发人去关注或思考某个弊病
10.议论文语言特点分析:
议论文语言特点分析的角度比较固定,只有二个角度:
(1)语言特点;简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等
(2)语体特点。
语体特点,就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。
一个应特别注意的事项就是做这类的有一定要题目具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
常用句式:
这个词体现了解题语言的严密性。
11.议论文现代文学特点分析
议论文写作特点分析的角度很比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等
(1)修辞:
比喻:
把××比作××,形象生动,把抽象的道理抽象化,有力的论述了的××论点,便于读者理解和接受;
排比,增强了文章论证的气势,语录增强了短文的说服力和感染力;
引用,引用古诗文,使文章富有文采,同时有力证明了××论点。
引用名言,有力证明了××论点。
反问:
增强语气,发人深思
设问:
启发读者思考,强调某种观点
(2)论证方法:
参考论证技术手段的作用谈。
1举例论证与道理论证相结合(3)写作手法比较固定,常见的就是:
○(夹
2以?
?
论证方法为主。
○3针对生活中的进行分析,具有很强的针叙夹议);○
对性等。
同样,做这类此种的题目一定要有具体内容文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
12.文段结构作用:
(1)引出下(全)文;
(2)总结前(全)文;(3)承上启下。
作为议论文段的作用,必须结合上述文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点(论题),那么,我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用:
①开头通过写?
?
的事例,提出中心论点?
?
(或引出?
?
的论题)。
②开头通过引用名言,提出中心论点?
?
(或引出?
?
的论题)。
③开头通过引用社会名流趣事(或?
?
的奇闻趣事),提出中心论点?
?
(或引出?
?
的论题),也起到吸引读者下读的作用,提升了论述的趣味性。
结尾段的作用,请参照8:
“结尾的作用”回答。
13.启发思考类题目:
1观点必须符合主流集体主义;○
2把文章中心换个角度阐述一下即可。
○
3注意联系实际题必须联系实际。
○
2021年中考议论文阅读实题演练
1.【江苏省徐州市】
(二)阅读下面一篇议论文,完成13——16题。
(13分)
读书不妨多一些“慢阅读”
耿银平
①4月23日是“世界读书日”,为了让读书活动成为更多人的精神爱好,品味到读书的快乐和雅趣,不妨多一些“慢阅读”的意识。
②所谓“慢阅读”,是指虽然当今进入了“加急时代”、“超音速发展时代”,读书,却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。
因为只有在“慢”中,与生俱来的机智情趣,才能和书香琴韵达成自然衔接,学艺应该完成的精神活动,“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能已经完成得从容不迫、饱满自在。
最重要的是,只有“慢”,兼收并蓄才能才能得到充分达致,让厚重书香成为人格发展的重要构成。
人因为爱书,所以创造性不断提高,书因为有了人的青睐赏爱,而陡增诸多妙趣。
③其实,从推进改革思维推进规律方面认识慢阅读,也是十分有科学性的。
思维是活生生的精神活动,是一种灵感的产物,所以,就需要有给予它足够的蓄积时间积蓄、思考实际意义和宽松环境。
④遗憾的是,电子信息阅读提高了阅读效率,也陷入了不少误区。
其一,读书速成化,不论看什么书籍,都喜欢速战速决,蜻蜓点水,错过了“品味”的好时机。
其二,就是俗浅化,满足于走马观花,比如很多人热衷于读图和漫画,宁愿让幽默化的图象牵着“思维鼻子”,也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。
其三,就是功利化。
对有用的图书非常着迷,而对于那些所谓的名著所谓和闲书不闻不问,正如读书推广大使崔永元所言,“走到新华书店,全是一些有用的书,考试类的笔试健康类的工具书啊。
这个社会都在倡导有用,什么叫有用呢?
跟钱、权、名利有关,就有用!
”
⑤上述情况读书看似有成就,轰轰烈烈,其实不然。
因为思考缺乏深入,印象不够深刻,往往会成为“速朽”,陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。
⑥这种阅读倾向更容易和人们的精神气质变得非常浮躁让极端功利化,而将最应该坚守的美感、品格和高尚人格忘掉一边;干什么事情都这儿喜欢急于求成,不愿意等待和遵循循序渐进的规律。
很多中学生“无心读名著”,不正是这种浮躁心态的个股表现吗?
⑦因此,更多人学艺的时候,应该慢阅读。
注重心灵和图书的微妙互动,多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由健康发展的读书性格,从高品质文字中寻觅乐趣和高效率意义,真正闻得到书香,为精神自己产生更多的精神愉悦、发展进步!
(选自《人民日报海外版》2021年4月24日,略有改动)
篇二:
2021年中考语文真题:
议论文阅读整理汇编
19议论文的写作理解与欣赏
(2021?
河南中考)阅读下文,完成11~14题。
为什么不读经典
①“所谓经典,就是大家都指出应该读而没有读的东西。
”马克·吐温这句话道出了经典的尴尬处境——
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