人教版九年级下册语文 第一单元测试题.docx
- 文档编号:4064810
- 上传时间:2022-11-27
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:20.70KB
人教版九年级下册语文 第一单元测试题.docx
《人教版九年级下册语文 第一单元测试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版九年级下册语文 第一单元测试题.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版九年级下册语文第一单元测试题
初中语文试卷
鼎尚图文整理制作
九年级下册语文第一单元测试题
一、积累·运用
1.给加点字注音或根据拼音写汉字
xiōngyǒng()lóuyǐ()腐烂()灰烬()
荇藻()疲惫()荔枝()蓬蒿()
2.文学常识填空
(1)以小鸟自喻,深情讴歌多灾多难的祖国,这是诗人_________在《____________》中所表达的主题。
(2)______是我国新诗的探索者之一。
他在狱中唱给祖国的颂歌是《_____________》。
(3)女诗人_______是朦胧诗派的代表诗人之一。
她的《____________》表达了强烈的爱国之情和历史责任感。
(4)《祖国》的作者是俄罗斯诗人___________,《____________________》的作者是黑人诗人休斯。
(5)__________是指五四运动前后,新文化运动提倡的用白话写的自由体诗;与此相对,用文言写的格律诗就统称为__________。
3.下列诗句的朗诵停顿错误的一项是()
A、为什么/我的眼里/常含泪水?
因为/我对这土地/爱得深沉……
B、只有/那辽远的一角/依然完整,温暖,明朗,顽固/而蓬勃生春。
C、我是/干瘪的稻穗,是/失修的路基。
D、我爱那/野火冒起的轻烟,草原上过夜的/大队车马。
4.初三
(1)班钟灵同学患了白血病,团支部书记毓秀写了一份为他捐款的倡议书,请你为她斟酌一下哪一句话有些问题?
( )
A、白血病的魔爪伸向了我校初三
(1)班的钟灵同学。
B、钟灵同学一家仅靠父母开馒头店挣来的微薄收入支撑整个家庭。
C、迄今为止已经用去医疗费将近三万余元
D、您捐献的每一元钱都将化为一缕缕阳光,汇成一股股甘泉,温暖病人的心胸。
5.下列句子没有使用比喻的一项是( )
A.假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
B.小时侯,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。
C.我用残损的手掌,摸索这广大的土地。
D.我是你河边上破旧地老水车,数百年来纺着疲惫地歌。
6.下面诗句与原文不一致的是()
A.这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风。
B.这长白山的雪峰冷到彻骨,这黄河的水夹泥沙在指间滑出;江南的水田,你当年新生的禾草是那么细,那么软……现在只有蓬蒿。
C.我是你崭新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱;我是你雪被下古莲的胚芽;我是你挂着眼泪的笑涡;我是新刷出的雪白的起跑线;
D.我爱乘着车奔上那村落间的小路,用缓慢的目光透过那苍茫的夜色,惦念着自己夜间的宿地,迎接着道路旁荒村中那点点颤抖的灯火;
7.下面是第二届短信文学大赛获奖诗歌。
自流水线上,
缓缓升起,
你是一枚公用的船票,
夜夜渡我回家。
诗歌中的“你”指的是什么?
表达什么主题?
8.下面是第二届短信文学大赛获得一等奖的诗歌。
一个扛着梯子的人
在大街上走来走去
他在寻找从哪里
可以登上青天
这首诗寓言般的构思不失为有益的人生警譬,从肯定的角度看,是以写出内心深处的精神渴望,如果从否定的角度看,可以有什么理解。
说说你的看法。
我认为,这首诗歌讽刺了________________________________________________的人。
9.仿照前后的句式,把横线上句子补充完整,组成排比句。
春天,土地给我们春苗,给我们新绿、希望和期盼。
夏天,土地给我们________________________,给我们________________________。
秋天,土地给我们________________________,________________________。
冬天,土地给我们腊梅的香馨和英勇的斗志。
10.感动是一种养分。
“2005年度感动中国人物”揭晓后,中国又一次被感动了。
试选取其中一位人物,完成问题。
【相关链接】“2005年度感动中国人物”是:
魏青刚、丛飞、黄伯云、李春燕、洪战辉、陈健、邰丽华、杨业功、王顺友、费俊龙和聂海胜。
人物是:
,你从中吸取的“养分”:
二、阅读理解
(一)阅读诗歌,回答问题。
我是贫困,
我是悲哀,
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊,
是“飞天”袖间千百年来
未落到地面的花朵。
——祖国啊!
我是你簇新的理想,
刚从神话的蛛网里挣脱;
我是你挂着眼泪的笑涡;
我是新刷出的雪白的起跑线;
是绯红的黎明
正在喷薄;
——祖国啊!
11.两节诗写了两个不同的时代,各是怎样的一种意境?
这两节诗之间是什么关系?
12.作者借助“我”,排列出一系列的意象,它们是什么?
(写出三个即可)
13.你认为这两节诗分别应该用怎样的语速,带着怎样的情感诵读才合适?
14.仿照第二节诗中的3、4、5行,结合诗意,再写出两行诗。
15.请你选择任意两个角度简单品析一下这首诗带给你的美感。
(二)比较阅读余光中的《乡愁四韵》和舒兰的《乡色酒》,回答11——16题。
[甲诗]乡愁四韵
给我一瓢长江水啊长江水,
酒一样的长江水,
醉酒的滋味,
是乡愁的滋味,
给我一瓢长江水啊长江水。
给我一张海棠红啊海棠红,
血一样的海棠红,
沸血的烧痛,
是乡愁的烧痛,
给我一张海棠红啊海棠红。
给我一片雪花白啊雪花白,
信一样的雪花白,
家信的等待,
是乡愁的等待,
给我一片雪花白啊雪花白。
给我一朵腊梅香啊腊梅香,
母亲一样的腊梅香,
母亲的芬芳,
是乡土的芬芳,
给我一朵腊梅香啊腊梅香。
[乙诗]乡色酒
三十年前
你从柳树梢望我
我正年少
你圆
人也圆
三十年后
你是一杯乡色酒
我从椰树林望你
你满
乡愁也满
16.“乡愁”是古往今来诗歌的共同主题,你能写出两句表达乡愁的诗句吗?
(1)_______________________________________________
(2)_______________________________________________
17.《乡愁四韵》与《乡色酒》结构上有什么不同?
18.《乡愁四韵》的四个意象有什么相同,有什么不同?
19.《乡色酒》中的“你”指什么?
两幅画面有什么不同?
20.余光中曾用了对联的形式给一家报纸题词,下面分别是上联,请你对出下联。
上联:
海峡无阻
下联:
________
上联:
一湾浅浅海峡
下联:
_________
21.《乡愁四韵》和《乡色酒》,你更喜欢哪一首?
说说喜欢的理由。
三、作文
阅读下面材料,根据要求作文。
成长的岁月使我不再责怪自己曾有的懦弱,因为我懂得了峰顶之下的小草,更是一种执着的生命。
成长的岁月使我不再为月有阴晴圆缺而叹息,因为我懂得了光阴能够轮回,月亮永远是圆的。
成长的岁月使我不再责怪自己曾有的懦弱,因为我懂得了峰顶之下的小草,更是一种执着的生命。
成长的岁月使我不再为月有阴晴圆缺而叹息,因为我懂得了光阴能够轮回,月亮永远是圆的。
每个人有着不同的成长经历,当然也有着不同的成长故事。
请以“成长中的故事”为话题写一篇作文。
题目自拟;除诗歌、戏剧外文体不限;文中不要出现真实校名
参考答案
一、1.汹涌蝼蚁lànjìnzǎobèilìhāo
2.
(1)艾青《我爱这土地》
(2)戴望舒《我用残损的手掌》(3)舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》(4)莱蒙托夫《黑人谈河流》(5)新体诗旧体诗
3.B“那辽远的”后面应该有停顿
4.C“将近”与“余”前后矛盾
5.C是想象
6.C见课文
7.月亮通过寄托手法用月亮寄托着对家乡的思念
8.那些只会空想不会行动的人。
9.给我们漫野灿烂,给我们姹紫嫣红的的意境。
给金黄金黄的果实,给我们沉甸甸的的喜悦。
10.提示:
可围绕人生意义、职业道德或如何做人等角度回答。
二、
(一)11.旧中国,苦难的岁月,祖国儿女在苦苦地挣扎;新中国成立,人民迎来了新时代、充满了喜悦和投身建设的热情。
(意思对即可)对比关系。
12.如:
花朵、笑涡、起跑线、鲜红的黎明。
13.缓慢、哀婉;欢快、激昂。
14.只要表现出新生、充满希望之意即可。
15.如:
诗中“我是……”这一句式构成了一种音乐美;“花朵”展示了意象美;“雪白的”、“挂着眼泪”等修饰词有词语美;排比句式构成了整齐美;两节诗句式长短不一,有富于变化的美。
(能说出两点即可)
(二)16.乡愁是一棵没有年轮的树,永不老去。
乡愁说一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。
17.《乡愁四韵》是并列式结构,重章叠唱,反复咏叹;《乡色酒》是对比式结构,对比鲜明。
18.四个意象共同寄托了乡愁,不同的是触觉、味觉和嗅觉,色、香、味有侧重。
19.月亮一幅是人月同圆的图,一幅是物是人非的景,前者的欢乐情景衬托后者的凄凉之感,产生强烈的对比效果,具有震撼人心的艺术感染力。
20.乡情可渡千古深深乡心21.如我更喜欢《乡愁四韵》,它具有古典的诗歌之美,四个意象美不胜收。
三、作文
写作提示:
成长,一个永恒的话题。
十四五岁的你,有没有试着回望一下自己已走过的这一段人生之旅﹖随着年龄的增长,你的身体渐渐地长高,你的知识渐渐地丰富,你的思想渐渐地变化,你的性格渐渐地形成。
在你人生的这一段起始之路上,你留下了一串怎样的足迹呢﹖或许你忘不了训练场上挂在每个人脸上那晶莹的汗珠,荣获团体奖时那欢呼雀跃的场面;或许你忘不了因一道难题而争得面红耳赤;或许你忘不了当我们取得进步时,老师脸上那会心的微笑;或许你忘不了早读课上的齐声歌唱;或许你忘不了自习课的纸团大战;,或许你忘不了寝室的烛光晚餐,或许你忘不了毕业时的泪流满面………
要写出成长的足迹,即人生活中比较深刻的经历和过程,思想上的成长远比生理上的成长重要。
此题较宜写成回忆性的记叙文或散文。
它给我们点示出一条明显的行文线索:
年龄的增加,身心的成长。
文章主体部分可用一种并列式结构来铺排,而在选材内容上则应有一种层递式的扩深。
要竭力捕捉自己成长中的闪光点,来给文章增辉。
例文:
成长不烦恼
周莹
一个人,静坐在屋后的小树林里,听潺潺水声,看流水奔腾向前,不禁想起了“逝者如斯”的古语。
在不知不觉之间,那悦耳动听的鸟鸣,灿烂的朝阳,已经伴着我,一天天,一年年,成长至今。
回望来时的路,一路深深浅浅的脚印,记下了我奋进的历程。
陪着我的还有那踏实的脚印中隐约着的五个大字:
成长不烦恼!
小时候,父母是港湾,是最坚实的依靠。
每次在外面受了委屈,只有跑回家,躲在妈妈怀里大哭一场,听听温柔的安慰,我才能擦干泪。
现在不同了,我长大了,更学会了靠自己。
我开始勇敢,每当父母看着我坚强,看着我面对挫折自信的微笑,他们总笑着说:
“孩子,你长大了,能干了!
”成长,学会了自强自立,真高兴!
渐渐长大,读懂了鲁迅的犀利,朱自清的柔美,冰心的婉约……慢慢地,心中升腾起一种对文学特殊的情愫。
我看到柔美的月色下一朵粉色睡莲悄悄地开放,更听到树梢枝头花苞绽开的轻响……我开始追逐心中的梦。
道路是布满荆棘的,但成功是甜蜜的。
我捏着铅印的“豆腐块”,兴奋得手舞足蹈……成长,有梦就去追,真高兴!
也许有人会问:
难道你的成长中总是开心没有失败的悲伤吗?
不,我也有过许多失败。
只是我认为,每次的失败都是新的起点,都意味着离那个光辉的终点更近了一步。
失败是一枚青橄榄,初尝酸涩,细品甘甜。
我们必会在一次次失败的摸爬滚打中锻炼出一身的坚韧、耐心和勇气。
既然如此,失败何足为惧?
要记住:
没什么能挡住我们前进的步伐!
成长,从失败中收获,真高兴!
其实,成长的喜悦与欢乐又何止这些呢?
运动会上的奋力拼搏、集体的团结温暖、友情的细腻温馨、懂得了更多道理、学习更广博的知识、更加成熟而有内涵……如此种种,不都是成长中收获的喜悦么?
现在,你还会抱怨成长中“处处皆烦恼”,而无乐趣么?
敞开心扉,拥抱成长吧!
我的成长不烦恼!
点评
本文开头小作者由生活中看到、听到的点滴,展开回忆,想到自己的成长历程。
在点滴的细节中描绘自己成长中积累的乐趣。
叙述自强自立、追求梦想带给自己的喜悦,体会每次失败留给自己的收获。
通过自己的体验告诉人们,只要用乐观的心去面对生活,细心体味周围的一切,那么:
我们每个人的成长都不烦恼
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版九年级下册语文 第一单元测试题 人教版 九年级 下册 语文 第一 单元测试
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)