初中英语写作试讲教案.docx
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初中英语写作试讲教案.docx
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初中英语写作试讲教案
初中英语写作试讲教案
初中英语写作试讲教案
【篇一:
英语试讲教案模板】
模板:
teachingaims(教学目标)
1knowledgeobjects:
makestudentsreadtheimportantwordsandsentences2abilityobjects:
makestudentsmasterthegrammarinthetext________3moralobjects:
improvetheinterestsinstudyingenglishand_________
teachingimportantpoints(教学重点)
words:
_________________________________
sentences:
_______________________________________
________________________________________
teachingdifficultpoints(教学难点)
masterthegrammar
usethewordsintheirlives
____________________
teachingaids(教具)
cards、projectors___________________________
teachingprocedure:
(教学过程)
step1leading-in
step2__________
........
stepnhomework
blackboarddesign(板书设计)
(一)形式
教案是教学设计的文字体现,有相对的格式与要求。
教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。
1.文字叙述式
这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式,在日常教学的应用最为广泛。
2.表格式
这是一种经常出现的教案形式,一般有学校发给教师。
(二)主要内容
上课的重要依据,通常包括:
班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
有的还列有教具和现代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评价等项目。
由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同,教学设计不必具有固定的形式。
1.基本内容
(1)课题(说明本课名称)。
(2)教学目标(或称教学要求,说明本课所要完成的教学任务)。
(3)课型(说明属新授课,还是复习课)。
(4)课时(说明属第几课时)。
(5)教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)。
(6)教学难点(说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点)。
(7)教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)
(8)教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)。
(9)作业处理(说明如何布置书面或口头作业)。
(10)板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)。
2.教学过程的步骤
书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤。
(1)导入新课
①设计新颖活泼,精当概括。
②怎样进行,复习哪些内容?
③提问哪些学生,需用多少时间等。
(2)讲授新课
①针对不同教学内容,选择不同的教学方法。
②怎样提出问题,如何逐步启发、诱导?
③教师该怎么教、学生该怎么学?
详细步骤安排,需用时间。
(3)巩固练习
练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度。
(4)归纳小结
怎样进行,是教师还是学生归纳?
(5)作业安排
①布置哪些内容?
要考虑知识拓展性、能力性。
②需不需要提示或解释。
(三)主要作用:
1.教学活动的依据
教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。
如果不认真做教学设计,教学过程中必然目标模糊,心中无数,要求不当,随心所欲,而最终无法取得好的教学效果。
2.有利于教学水平的提高
在这个过程中,教师不仅要研究教材的知识体系、学生学习教材的状况(接受水平、心理特点和思维规律),而且要按照课程标准的精神,分析教材的编写意图和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,特别是要以整体为背景,分析各部分教材的特点,明确教材的要求,教材的重点难点,分析知识的价值功能,酝酿设计教学过程,确定教学方法。
教学水平的提高,在很大程度上取决于对教材的钻研。
1.一般现在时thepresenttense
2.一般过去时thepasttense
3.一般将来时thefuturetense
4.一般过去将来时thepastfuturetense
5.现在进行时thepresentcontinuoustense
6.过去进行时thepastcontinuoustense
7.将来进行时thefuturecontinuoustense
8.过去将来进行时thepastfuturecontinuoustense
9.现在完成时thepresentperfecttense
10.过去完成时thepastperfecttense
11.将来完成时thefutureperfecttense
12.过去将来完成时thepastfutureperfecttense
13.现在完成进行时thepresentperfectcontinuoustense
14.过去完成进行时thepastperfectcontinuoustense
15.将来完成进行时thefutureperfectcontinuoustense
16.过去将来完成进行时thepastfutureperfectcontinuoustenseⅰ.warm-up
1.classbegins!
goodmorning,boysandgirls!
sitdown,please!
2.boysandgirl,areyouhappytoday?
imhappy,too.letssinganenglishsongtogether,ok?
whatsyourfavouriteseason?
clapyourhands,please.wow!
wonderful!
ⅱ.presentationletslearn1.nowboysandgirls,pleaselookatthispicture.whatseasonisitnow?
yes,itssummer.why?
becauseicanswim.readafterme.thisline,pleasereadthiswordonebyone.great!
2.lookatthispicture!
whatseasonisit?
why?
becauseicanmakeasnowman.readafterme.thisline,readit.verygood!
3.insummer,icanswim.inwinter,icanmakeasnowman.andinwinter,icanskate,too.followme,please.
3.somuchforthisclass.classisover.goodbye,everyone!
thankyouforlistening
【篇二:
英语试讲教案】
小学四年级下册unit1ourschool教案
教师:
周建华对象:
四年级课时:
40minutes
课题:
unit1ourschool第二课时
教学目标:
让学生熟练掌握单词artroom,computerroom,musicroom,tvroom,washroom.
教学重点、难点、:
掌握partb部分的五个单词,以及这几个单词中room的构词功能。
教具准备:
单词卡片,图片,多媒体课件,声音。
教学过程:
一:
课堂导入(2分钟)
t:
hello,kids!
nicetomeetyouagain!
lasttime,wehavelearnedthepartaofunit1ourschool.now,let’sgooverwhatwelearn.二:
复习(5分钟)
guess,whereami?
1.t:
lookatme.iamplayingbasketball.whereami?
s:
playground.
t:
good!
playground.(教师出示卡片)
2.t:
ok,listencarefully!
wow,theflowersaresobeautiful.whereami?
s:
garden.
t:
garden?
(教师怀疑的表情)
t:
yes,youareright.garden.
3.t:
bequiet!
manystudentsarereadingbooks.whereami?
whoknows?
handsup,please!
s:
library.
t:
issheright?
t:
youaresoclever.
4.t:
now,classisover.i’msohungry,whereshouldigotohavedinner?
s:
canteen.
t:
verygood!
5.t:
thisismyhomework.imusthanditintoteacher.whereshouldigo?
putupyourhand,please.
s:
teacher’soffice.
t:
oh!
wonderful.let’sclapforher.
教师总结上节课的单词,带读。
三:
呈现新课(12分钟)
1、过渡(2分钟)
t:
welldone!
youdoagoodjob.today,wecontinueourlesson,unit1ourschool,partb.openyourbook,turntopage7.let’schant.readthecontextanddotheaction.doasido.
let’schant:
schooldays,schooldays.whatalotoffun!
readinthelibrary.
waterflowersinthegarden.
eatinthecanteen.
playintheplayground.
schooldays,schooldays.whatalotoffun!
2、呈现新单词(2分钟)
t:
welldone.pleaselookatthepicture.
(1)t:
whataretheydoing?
s:
画画
t:
yes,wecansayitart.(教师板书art)
t:
theyd
rawpicturesinaroom.soitisanartroom.教师板书artroom,带读。
(2)t:
whatarethey?
s:
theyarecomputers.
t:
yes,it’sacomputerroom.
(3)t:
listen!
(教师播放音乐).whatisshedoing?
s:
singing.
t:
clever.music.sheissinginginaroom.soitismusicroom.
(4)t:
what’sthis?
s:
tv.
t:
yes.andit’saroom.soit’stvroom.
(5)t:
whataretheydoing?
s:
wash.
t:
whereisit?
s:
washroom.
t:
yes,youareright.
教师带读新单词。
3、practice.(3分钟)
t:
excellent,now,theclassisdividedintofiveparts.artroom,computerroom,musicroom,tvroomandwashroom.whentheteachersayartroom,allofyousay“artroom,standup”together.andthepartstandupandsaylouderly“artroom.here.”whichpartdobetter,theywillgetabighand.areyouclear?
t:
ok!
stophere.whichpartisbetter?
let’sgivethemabighand.
4、playagame(3分钟)
小组竞赛,分为两个小组,每组派一个记分员。
当教师拿出图片时,两组站起来抢答,哪组答得又对又快就加分,答对加分,答错扣分。
输的那组要表演唱歌。
ok?
5、读顺口溜,巩固新单词。
(2分钟)
在读顺口溜时,遇到新单词要拍掌。
四、课堂总结(1分钟)
thatisallfortoday.today,welearnthenewwords….
doyouhaveanyquestions?
here’syourhomework.makeaschoolmap,andintroduceittoyourparents.areyouclear?
areyouhappy?
clapforourselves.
【篇三:
面试教案_初中英语1】
初中英语(八年级下册)
一、概述
本课是义务教育课程标准实验教科书人教版英语八年级下册unit5ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!
中的第一课时的内容。
学习新单词haveagoodtime,新句型ifyou?
.you’ll..(由if引导的条件状语从句)复习旧知,联系新知,丰富学生的词句,训练学生的听说能力,提高学生的语言运用能力。
二、教学目标分析
(一)知识与技能:
1.学习新短语haveagreattime;
2.学习句型ithinki’mgoingtogotothepartywithkarenandann。
ifyoudo,you’llhaveagreattime.为自主学习和阅读奠定基础。
(二)过程与方法:
1.能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程,掌握英语听说的基本方法;
2.能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法;
3.能够仔细倾听老师和同学的发言,有语言表达和与同学交流的愿望。
(三)情感态度与价值观:
1.激发和保持学生英语学习的动机,实现“趣能”两得;
2.在学生两两交流和小组合作交流中,培养孩子合作意识和合作精神,能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。
三、学习者特征分析
1.学生是根河市阿龙山镇中学八年级的学生;
2.学生已经学习了一般将来时态与一般现在时态;
3.学生思维活跃,善于和同学交流,乐于表达自己,渴望得到同学和教师的赞许;
四、教学策略选择与设计
1.师生示范策略:
教师通过和1~2个学生的口语交际,给全班同学的两两说话训练作示范,让学生清楚两两说话的内容和方式;
2.自主听读策略:
学生通过自主听读材料,在完成课标要求的基础上训练听说能力,积累和丰富英语词汇和句式;
五、教学资源与工具设计
1.本节课是在八(3)班多媒体网络教室中完成的;
2.中学人教版英语八年级下册教材;
3.拓展资源:
一首英文歌曲;
六、教学过程
step1:
warmup
1.greetings(师生问候);
2.revision(多媒体播放歌曲,创设情境,引发动机。
让学生听、说、做、演进行律动,活跃气氛,营造一个良好的学习英语的氛围,缓和师生心里紧张的情绪,为后面的学习打下基础。
)
step2:
presentation
1.freetalk(讨论):
ifyouhave5milliondollars,whatwillyoudo?
(化解教学难点,与学生共同探讨“如果你有五百万,你将做什么?
”,并复习使用一般将来时态。
)step3sectiona(新授重点句型)
1.drawsomesimplebefore-and-afterpicturesontheblackboard(教师在黑板上画两幅简笔画)
2.askstudentstotalkaboutwhattheycanseeinthepictures(要求学生解释,教师强调重点句型if引导的条件状语从句)
3.newphrase(新短语)haveagreattime
反馈检测
1.readtheinstructionstotheclass
2.matchthestatementsandresponses(注释原文及朗读掌握课文大意,使学生了解课文的基本内容)
巩固操练
1.readtheinstructionstotheclass
2.playtherecording(听录音,呈现过程,形成表象)
3.checktheanswers
step51c
1.givesomeadvice(小组合作.提供示范,正确操作)
2.talkabout(讨论):
ifyouplaycomputergamestoomuch
ifyoustudyhard,you’ll?
(演绎原理,引起思辨)step6summaryandhomework
1.askstudentstosummary(归纳总结,复习巩固)
2.ifiamgoingtohaveaparty,whatwillido?
(writealetter)教学流程图略
七、教学评价设计(学生作业分=课堂评价得分+课外作业得分)
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 初中英语 写作 试讲 教案