上半年幼儿园教师资格面试试讲真题及其解析.docx
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上半年幼儿园教师资格面试试讲真题及其解析
2018年上半年幼儿园教师资格面试试讲真题及其解析
真题一:
健康-体育《切西瓜》
真题解析
幼儿园教师资格证面试真题(体育)《切西瓜》教学设计
大班体育游戏
一、活动目标
1.认知目标:
清楚游戏规则。
2.技能目标:
按照教师的引导在儿歌呈现最后一个“来”字时做相应的动作。
3.情感目标:
体验游戏中奔跑、追逐的快乐。
二、活动重难点
1.活动重点:
能够听清楚教师的指令。
2.活动难点:
主动积极参加集体活动。
三、活动准备
已经吃过西瓜的经验,了解西瓜的基本特征。
四、活动过程
(一)开始部分——热身律动
播放《健康歌》,幼儿进行热身律动。
(二)基本部分——活动展开
1.教师与幼儿共同探讨西瓜的外部特征
(1)提问:
西瓜长什么样子?
引导幼儿用简单的语言来概括:
绿绿的皮、红红的瓤、圆圆的身子。
(2)师:
小朋友会切西瓜吗?
我们来玩切西瓜的游戏吧——激发兴趣,引出游戏。
2.介绍游戏
(1)教师介绍游戏规则,并示范游戏玩法。
游戏:
切西瓜。
玩法:
幼儿手拉着手围成一个大圆圈(做“大西瓜”)。
有一人作为切西瓜人,幼儿集体朗诵儿歌,切西瓜人围着大圆圈走起来,要随着儿歌节奏切西瓜,最后当儿歌念到“来”字后,将身边两个小朋友拉着的手切开,然后站在被切开的位置。
被切开的两个小朋友则必须立即朝着不同方向跑一圈,再回到原来的位置,先到达的小朋友为胜,先到的小朋友就是新的“切西瓜”人。
规则:
①切西瓜人一定要听到儿歌的“来”字后,再进行切西瓜。
②幼儿在奔跑中要注意安全。
(2)儿歌:
《切西瓜》
切,切,切,切西瓜,西瓜大又甜,我把西瓜切开来。
3.播放背景音乐,进行游戏
游戏开始中,教师强调幼儿注意安全及游戏规则。
游戏过程中,鼓励幼儿大胆尝试游戏。
(三)结束部分——放松结束
带领幼儿进行放松活动,在轻松的氛围中结束游戏。
五、活动延伸
鼓励幼儿根据《切西瓜》游戏创编新的游戏。
真题二:
语言领域《小白兔运南瓜》
真题解析
幼儿园教师资格证面试真题(语言领域)《小白兔运南瓜》教学设计
中班故事活动
一、活动目标
1.认知目标:
整体感知故事内容,有感情的讲述故事。
2.技能目标:
能根据故事内容积极参加讨论,小白兔可以怎么做。
3.情感目标:
学习故事中小白兔的智慧,喜欢积极探索问题。
二、活动重难点
1.活动重点:
完整感知故事,能根据故事内容积极参加讨论,小白兔可以怎么做。
2.活动难点:
学习故事中小白兔的智慧,喜欢积极探索问题。
三、活动准备
PPT课件《小白兔运南瓜》;手偶小白兔;南瓜道具;动物图片;动物头饰
四、活动过程
(一)开始部分——手偶导入
1.出示“小白兔”手偶。
2.提问:
看一看,是谁来了?
小白兔今天帮妈妈去取东西,但是遇到了一个问题?
(二)基本部分——活动展开
1.播放PPT,教师完整讲述故事内容
师:
故事中小白兔去干嘛了?
遇到了什么问题呢?
2.出示挂图,帮助幼儿串联故事内容。
(1)出示小白兔摘南瓜,引导幼儿说出故事内容。
(2)进行猜想,让幼儿想一想,说一说小白兔会运用什么方法。
例:
方法一:
抱着南瓜艰难的走。
方法二:
平放,慢慢推着走。
方法三:
立起来,滚着走。
方法四:
找其他小动物帮忙。
(3)讨论哪种方法更好,并说出理由
(4)并出示熊猫图片,提问幼儿小白兔后来想到了什么办法
出示挂图,引导幼儿说出小白兔把南瓜像车轮一样滚回去。
(5)调动已有经验,说出南瓜和自行车轮的共同点,初步了解“圆形”的特点。
3.游戏“小白兔运南瓜”
(1)规则:
小朋友分为两组,分别扮演小白兔,在规定时间内看哪组小朋友接力运送的南瓜最多,哪组获胜。
(2)幼儿佩戴头饰。
4.故事表演:
“小白兔运南瓜”
(1)教师请幼儿戴上角色动物头饰。
(2)分段落旁白故事内容,请幼儿进行角色扮演。
(3)教师巡回指导。
(三)结束部分——活动结束
教师小结,遇到问题要积极思考,寻求解决的办法,活动结束。
五、活动延伸
请小朋友到美工区画一幅小白兔运送南瓜的图画,并与自己的好朋友分享。
真题三:
艺术领域—音乐《洋娃娃和小熊跳舞》
真题解析
幼儿园教师资格证面试真题(音乐领域)《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计
一、活动目标
1.认知目标:
知道2/4拍的节奏特点。
2.技能目标:
尝试学习双人集体舞,有表情的演唱歌曲,提高身体协调性。
3.情感目标:
感受舞蹈欢快的情绪,体验歌曲带来的快乐。
二、活动重难点
1.活动重点:
知道2/4拍的节奏特点,学习歌曲演唱。
2.活动难点:
学跳双人集体舞,体验歌曲带来的快乐。
三、活动准备
1.经验准备:
幼儿有过玩儿洋娃娃、小熊的经验。
2.材料准备:
伴奏音乐、动物头饰、布偶。
四、活动过程
(一)音乐导入
1.幼儿跟随音乐自由舞动,激发学习兴趣。
师:
今天天气真好,我们来呼吸一下新鲜空气吧,点点头,扭扭腰,转个圈。
2.教师提问,引出活动主题。
师:
你们喜欢的玩具有什么?
它们有怎样的动作?
你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗?
(二)活动展开
1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐。
(1)引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。
师:
歌曲名字叫什么?
它们跳舞的时候做了什么动作?
它们喊的口号什么?
(2)教师出示洋娃娃和小熊布偶,巩固歌词内容。
师:
洋娃娃邀请小朋友们玩游戏,可是小朋友们还不会唱这首歌,现在我们就来学唱这首歌后跟着洋娃娃和小熊玩耍吧。
2.学唱歌曲。
(1)教师轻声演唱,幼儿随乐哼唱。
师:
老师想跟小朋友玩一个好玩的游戏,我们一起来学唱这首歌,老师唱歌词,小朋友用“la”音为老师伴唱旋律。
(2)教师以小声带唱的方式,引导幼儿将歌曲完整地唱一遍。
师:
小朋友们,唱得真好听,要是小朋友们能把歌词也唱出来,洋娃娃和小熊一定很开心。
大家勇敢的唱起来吧。
(3)教师进行个别指导,鼓励幼儿用好听的声音歌唱,并帮助幼儿找出唱的不足的地方,纠正错误,幼儿基本掌握歌曲后,采用分组接唱的游戏方式,巩固歌曲。
师:
小朋友们唱得真棒!
老师记得洋娃娃在玩游戏的时候,还配有动作,我们也给这首歌曲配上动作吧!
小朋友们开动脑筋想一想,你们觉得洋娃娃和小熊是怎么样跳舞的呢?
3.学习音乐律动,尝试表演双人舞。
(1)按乐句学习舞蹈动作,根据歌词帮助幼儿将动作串联起来。
师:
两个人面对面站好。
洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来,两个人对着“拍拍手;两个小朋友拉起手来,小跑步转一圈再回到自己位置上;两只手食指指着自己的小脸蛋。
微笑的看着你对面的洋娃娃。
(2)幼儿站好双圈。
①学跳双圈舞。
师:
现在,就请小朋友站好圆圈,找自己的舞伴面对面站好。
学习怎样变换位置,交换舞伴。
师:
里圈的小朋友不动,外圈的小朋友,小碎步移到前面一个舞伴位置,找到一个新舞伴。
②幼儿练习换舞伴,保证所有孩子都会交换舞伴。
师:
老师扮演洋娃娃,小朋友扮演小熊,我们一起舞动起来。
(三)活动结束
1.创编歌词。
师:
今天跟小朋友玩得真开心,我要去找我的好朋友小鸡和小鸭一起玩游戏。
我们将《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌的歌词改一改,欢迎小鸡和小鸭。
2.幼儿演唱新编歌曲,结束音乐活动。
师:
你们都是小小创编家,小鸡、小鸭、小熊、洋娃娃,你们自己找一个小舞伴,我们一起跳着舞,去休息一会儿吧。
五、活动延伸
引导幼儿到操场上继续练习,感受音乐的快乐氛围。
师:
咱们到操场上站成一个大大的双圈,把森林其他地方的小动物邀请来参加我们的舞会,在温暖的阳光下继续跳舞。
真题四:
艺术领域—美术《图形的世界》
真题解析
幼儿园教师资格证面试真题(绘画)《图形的世界》教学设计
中班美术活动
一、活动目标
1.认知目标:
认识图形组合的简单关系,发展观察辨别的能力。
2.技能目标:
能用各种图形进行拼画,并能进行简单的添画。
3.情感目标:
体验拼贴画的乐趣与成功的喜悦,乐意参加美术活动。
二、活动重难点
1.活动重点:
能根据图形的形状联想生活中的事物进行添画创作。
2.活动难点:
通过绘画表达自己的想法,体验拼贴画的乐趣与成功的喜悦。
三、活动准备
大小不同的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆若干、记号笔、油画棒、胶水、抹布等。
四、活动过程
(一)开始部分——参观“图形王国”的第一期画展
师:
“小朋友,图形王国今天举行第一期画展,里面的画非常漂亮,每一幅画里都藏有一些图形,图形王国的国王听说我们班的小朋友很棒,所以想考考你们,看你们能不能找出画里藏着什么图形!
好了,我们出发吧!
”(参观时可与幼儿小声讨论,引导幼儿发现藏在里面的图形)。
自由讨论:
你最喜欢图形王国里的哪一幅画?
它是由什么图形变出来的?
总结:
小朋友都很厉害,能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。
(二)基本部分——活动展开
1.教师示范画,幼儿整体感知。
①教师示范拼贴画方法。
出示三角形的蜡光纸,提问:
三角形宝宝除了变出图形王国里的东西外,还可以变出什么呢?
(依次出示半圆形、圆形、正方形)
“小朋友们仔细看老师把这些图形宝宝变出了哪些漂亮的东西呢?
”教师在黑板上拼贴画。
②教师示范添画方法。
师:
我们已经把图形宝宝变成了小汽车,接下来看看老师是怎么在图形上添画的。
我们在这图形上画2个轮子,把它变得更像小汽车。
(教师边示范边讲解)
2.幼儿自由创作,教师巡回指导。
师:
“小朋友,图形王国的国王说马上就要举行第二期画展了,他邀请小朋友来当小画家,用各种图形添画出更漂亮的东西,然后把你们的作品展览在图形王国里,给所有的小朋友和老师参观。
但是图形王国的国王说他有个要求:
就是小朋友可以自由选择不同的图形,然后用胶水贴在自己的画纸上再用油画棒添画,如果手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦,画好了就可以把你的作品挂在图形王国了。
”
教师让幼儿在优美的音乐声中自由创作,同时了解幼儿意图,启发幼儿大胆想象,鼓励幼儿独特表现。
3.展示与体验――参观“图形王国”第二期画展。
“小朋友们,图形王国的第二期画展开始了,让我们一起去参观吧!
”
参观完画展后,提问幼儿:
“你最喜欢哪一幅作品?
你为什么喜欢这幅画?
”
(三)结束部分
师:
“老师发现今天小朋友的小手都很巧,每副作品都很棒,图形王国的国王也说要谢谢中×班的小朋友,他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展呢!
那小朋友活动结束后还要动脑筋想一想,这些图形还可以变出什么更有趣的东西来。
”
五、活动延伸
请幼儿在建构区用不同形状的积木开展建构游戏。
除了五大领域的试讲之外,还可能设计一些主题活动,比如直接让你带着小朋友做游戏
真题五:
游戏——娃娃家
真题解析
幼儿园教师资格证面试真题(游戏)《娃娃家游戏》》教学设计
中班角色游戏
一、活动目标
1.认知目标:
了解生活中有快乐、有幸福,也有麻烦与困难。
2.技能目标:
能够使用报纸制作围裙和领结,并在游戏中再现家庭生活的精彩片段。
3.情感目标:
体验父母对自己的爱并初步形成对家庭生活的正确观念和态度。
二、活动重难点
1.活动重点:
幼儿能够动手制作围裙和理解,了解父母养育自己的不容易。
2.活动难点:
幼儿通过娃娃家的游戏知道生活是由喜怒哀乐构成的,初步形成对家庭生活的正确态度。
三、活动准备
1.物质准备:
废报纸,胶带、太空泥、布娃娃、剪刀、人民币玩具、积木等娃娃家常用玩具。
2.情境准备:
活动前已布置好“厨房”、“医院”、“商店”等多个娃娃家使用场景。
四、活动过程
(一)开始部分——直观导入
教师出示废报纸,并告知幼儿游戏的主题。
(二)基本部分——活动展开
1.制作围裙和领结
①教师分发报纸,人手一张,并交代制作要求:
男孩儿制作领结,女孩儿制作围裙。
②教师示范,激发幼儿的想象力。
③幼儿自行制作,教师鼓励幼儿制作出不一样的领结与围裙。
2.“娃娃家”游戏
幼儿自行组队,一名男孩和一名女孩为一组,组队多出的幼儿扮演游戏中的其他角色。
场景一:
厨房
游戏背景:
娃娃放学回到家,肚子饿,爸爸妈妈给娃娃做饭吃。
游戏要求:
①爸爸妈妈用太空泥给娃娃做饭,并教给娃娃正确吃饭的方法。
②做到不争不抢,玩具要轻拿轻放,不随地乱扔。
游戏指导:
教师重点观察幼儿是不是都参与游戏了,并以“客人”的角色参与游戏,进行间接指导;以表扬的形式评价幼儿参加游戏的情况。
场景二:
医院
游戏背景:
娃娃晚上肚子疼,要马上到医院急诊,爸爸开车,妈妈抱娃娃,赶往医院。
游戏要求:
①娃娃怕打针和吃药,爸爸妈妈要想办法帮助娃娃接受打针和吃药。
②做到不随意取用或搬动玩具,如需取用,取用后的玩具要放回原处。
游戏指导:
教师重点观察幼儿对打针的态度和幼儿与小医生的交流,帮助幼儿进一步认识社会中的角色。
场景三:
商店
游戏背景:
爸爸妈妈和娃娃到超市采购。
游戏要求:
①使用游戏用币兑换超市商品,根据商品的价格自行找补;
②做到不争强玩具,玩具要轻拿轻放,不随地乱扔。
③听到讯号能马上开始收玩具。
游戏指导:
教师重点观察幼儿选择的用品是什么,引导幼儿认识人民币。
帮助幼儿初步养成节省的好习惯
(三)结束部分——分享结束
请幼儿分享娃娃家扮演父母的感受,体会爸爸妈妈的爱。
五、活动延伸
请幼儿用自己的方式回家表达对爸爸妈妈的爱,并于次日到幼儿园与小朋友们分享自己是如何表达的。
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