四年级上册阅读训练.docx
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四年级上册阅读训练
阅读《巨人的花园》片段,完成练习。
不久,北风呼啸(xiāo xiào),隆冬来临(lín línɡ),刺骨的寒风吹起雪花。
巨人( )地度过了漫长的严冬。
春天终于来了,村子里又开出美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,( )。
巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖。
他想:
“今年的春天为什么这么冷,这么荒凉呀……”
……
“噢!
是这么回事呀!
”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子:
“唤来寒冬的,是我那颗( )、( )的心啊!
要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。
谢谢你!
”
小男孩在巨人宽大的脸颊(jiá xiá)上亲了一下。
巨人第一次感到了温暖和( )。
于是,他立刻( )围墙,把花园给了孩子们。
1给带点的字划去不正确的读音。
2按课文内容填空。
3从文中找出下列词语的反义词。
热情( ) 寒冷( ) 悲伤( )
4读文段后填空:
巨人终于明白了
5我会发挥想象力,完成练习。
(1)巨人推倒了围墙后,我仿佛看到
这时候,我又仿佛听见孩子们对巨人说:
“ ”
(2)我想对巨人说几句话:
“ ”
6这个童话故事告诉我们这样一个道理。
(对的达“√”)
⑴巨人对自己的行为感到深深的悔恨。
( )⑵快乐应该和大家一起分享。
( )
⑶春天是一个鲜花盛开的季节。
( )
阅读《去年的树》片段,完成练习。
树对鸟儿说:
“再见了,小鸟!
明年春天请你回来,还唱歌给你听。
”
鸟儿说 好的 我明年春天一定回来 给你唱歌 请等着我吧 鸟儿说完 向南方飞去了
……
在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。
鸟儿问女孩:
“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?
”
小女孩回答说:
“火柴已经用光了。
可是,火柴点燃的火。
还在这盏灯里亮着。
”
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起去年唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。
1树和鸟是一对多好的朋友呀,好朋友即将分离,那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出 之情;最后,鸟儿与小姑娘的对话,应该读出鸟儿 的语气。
2给文中空白的地方加上标点。
3发挥想象,完成练习。
(1) 鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
这时,它想:
(2) 唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿。
这时,它又想:
4读了片段,你一定有许多话要对鸟儿说,请把说的话写下来。
阅读《白鹅》片段,完成练习。
鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声,音调( ),似( )。
它的旧主人告诉我:
养鹅等于养狗,它也能看门户。
后来我看到果然如此:
凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外又人走路,它也要( ),不亚于狗的狂吠。
鹅的步态,更是傲慢了。
大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有急促不安之相;鹅的步调从(cōnɡ cónɡ)容,大模(mú mó)大样的,颇像京剧里的净角(jiǎo jué)出场。
它常傲然地站着,看见人来也( );有时非但不让,竟伸过颈子来要你一口。
鹅的吃饭,常常使我们发笑。
我们的鹅是吃冷饭的,( )。
它需要三样东西下饭:
一样是水,一样是泥,一样是草。
先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈;但它的吃法,( ),( )。
譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定( )地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
1给文中带点的字选择正确的读音。
(用“ ”划出) 2按课文内容填空。
3读二至四自然段,用“ ”分别划出每个自然段的中心句。
4读句子“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。
”这句话既是全文的 句,又是 句,在文中起到了 的作用。
5作者善于运用对比的方法来突出鹅 的特点。
如,用鹅的 与狗的 对比;用鸭的 与鹅 的_________对比。
(用文中的语句概括)再细读二、三自然段,并用“ ”划出文中具体表现白鹅高傲的句子。
6鹅需要 、 、 这三样东西下饭。
它的吃相令人发笑,具体表现在(摘抄文中有关的句子):
阅览《猫》片段,完成练习。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧,它的(de dí)确有时候很乖,它会找个暖和(hé huo)的地方,成天睡大觉,( ),什么事也不过问。
( ),它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,( )谁怎么呼唤,它( )不肯回来。
说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
( ),它听到老鼠的一点响动,又是多么( )。
它屏息凝视,一连就是几个钟头,( )老鼠等出来不可!
它要是高兴。
能比谁都温柔可亲:
用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会( )地叫唤,( ),( ),( )。
在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷( )。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。
它什么都怕,总想藏起来。
可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
1给带点的多音字选择正确的读音。
(用“ ”画出) 2按课文内容填空。
3用加点的关联词写一句话。
它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。
4猫的老实,表现在 ;贪玩表现在 ;尽职又表现在 。
5读句子“或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
”把这句话中“几朵小梅花”换成“几个脚印”好不好?
为什么?
6课文描写猫高兴时的样子,表现为:
、 、 、 、 。
7猫的性格实在有些古怪:
它既老实又( ),既贪玩又( ),既胆小又( );高兴时( ),不高兴时( )。
《爬山虎的脚》文段选读
爬山虎刚长(cháng zhǎng)出来的叶子是 的,不几天叶子长大,就变成 的。
爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。
那此叶子绿得那么 ,看着非常 。
叶尖一顺儿朝(cháo zhāo)下,在墙上铺得那么均匀,没有重(chóng zhòng)叠起来的,也不留一点儿空(kòng kōng)隙。
一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
1、我会在文段中括号内选择正确的读音。
2、我会给文段补充完整。
3、我会写出下列的近义词。
均匀( ) 拂过( ) 引人注意( )
4、给句子中的“一”选择正确的答案。
A、数量一; B、一律,没有例外;C、满、全;D、表示最少。
(1)叶尖一顺儿朝下。
( )
(2)不留一点儿空隙。
( )
(3)一阵风拂过。
( ) (4)一墙的叶子就漾起波纹。
( )
5、长大后的叶子有三个特点:
一是( );二是( );三是( )
《爬山虎的脚》文段选读
以前,我只(就是说 仅仅是)知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。
今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。
①这就是爬山虎的脚。
②细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
③茎上长叶柄(bǐn bǐng)的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
④爬山虎的脚长在茎(jīn jīng)上。
爬山虎的脚触(cù chù)着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把。
使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着(zháo zhe)墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。
触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费(花费 费用)一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
1、文中的括号里给出了加点字的不同含义,请联系句子用“√”选出正确的解释。
2、我会划去括号内不正确的读音。
3、我能写近义词。
痕迹( ) 牢固( ) 逐渐( )
4、我能写反义词。
弯曲( ) 仔细( ) 萎谢( )
5、“能”字有几种解释:
①有能力的;②能力,才能;③能够。
下列句子应各选哪种解释,将序号填在括号里。
(1)以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。
( )
(2)小红的爸爸是一位种田能手。
( )
(3)我们应该多方学习,掌握多种技能。
( )
6、第一自然段中①~~④句的顺序混乱了,请按照一定的顺序正确排列,正确的顺序是( )--( )--( )--( )。
(将序号填在括号里)
7、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的?
请你在短文中找到对应的句子用“—”画下来。
8、用曲线划出文中的比喻句。
9、选择关联词填空。
因为……所以…… 虽然……但是…… 如果……就……
(1)( )我知道这种植物叫爬山虎,( )不知道它怎么能爬。
(2)( )你的手指不费一点儿劲,( )不能拉下爬山虎的一根茎。
(3)( )爬山虎的脚没有触着墙,( )不几天就萎掉了。
10、把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来。
、 、 、 、 、 、
《观潮》文段选读
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷(mèn mēn)雷滚动。
顿时人声鼎沸(feì fù),有人告诉我们,潮来了!
我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾 欢腾)起来。
那条白线很快地向我们移来,逐(zú zhú)渐拉长,变粗,(横卧横贯)江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进,浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。
1、我会在文段括号内用“ ”选出合适的词语。
2、我会划去在文段括号内不正确的读音。
3、我能写近义词。
顿时( ) 犹如( ) 颤动( ) 逐渐( )
4、照样子写词语。
(3分)
浩浩荡荡:
5、我还能写出形容声音大的四字词语。
山崩地裂 、 、
6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像 ,又写了潮来时的形状像 。
7、从第一段话中的“ ”“ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。
8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句,并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮 。
(只填序号)
①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子
9、“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
”中的“水墙”指 ,说明 。
10、依照句子“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
”写一句话。
11、短文中第二段话是按照 的顺序写的。
文中最能体现这一顺序的词语是“ ”
12、我会写:
动脑筋想一想,把下面的句子换个表达方式,意思不变。
大地好像都被江潮震得颤动起来。
(1)
(2)
13、画出描写大潮来时声音的词句。
并说说这些词句用得好不好?
14、比较下面的句子。
①浪潮越来越近,犹如战马飞奔而来。
②浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来。
③浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。
第一句把意思 ;第二句写出了 和 ;第三句更具体地写出了大潮发出 的和浩大的 。
15、读了第二自然段,你会提什么问题?
细读后,你能自己解决吗?
我提的问题:
我的解答:
文段选读
(一)
春天的阳光特别的温暖,天地间的万物都苏醒过来了。
天刚亮,树林里就传出了鸟儿的欢叫声。
傍晚,青蛙都从冬眠中走了出来,在田野里叫个不停。
昆虫们都纷纷地行动起来了。
春来了,花园里的花开得更加(娇 矫)艳。
山上山下的桃花,千树万枝就像火焰一般地怒放了。
小区里弯弯曲曲的小路旁,也开出了野花,小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来,有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放,争妍斗艳。
春来了,青青的小草长得也很特别。
在阳光下,草儿快乐地挺直了腰(杆秆)。
分布在广州市区的绿地上,像一块块柔软的地毡,郊外绿油油的一大片,一眼望不到边。
小区的墙角下也长出了小草,新生的绿草笑目般地站立在地上。
像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。
春来了,树木长得更加茂盛了,枝头上也吐出了细姨的叶子。
连一片黄叶都看不见了,风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷,千枝万叶洁净无尘。
春来了,火车站里人山人海。
他们提着旅行袋、背着行装、(川 穿)流不息,原来是南来北往的打工族,他们一个个精神饱满,回到自己的工作岗位上。
学生们都背着书包上学去了,他们穿上了色彩鲜艳的校服,一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。
春来了,面对着这一派生机勃勃的景象,我(豪 毫)情满怀。
情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春,一日之计在于晨”。
1、请给短文加个恰当的题目。
2、我会划去文段中不正确的字。
3、照样子,写词语。
人山人海
绿油油
4、按照短文内容在括号里填上合适的词。
( )的地毡 ( )的校园 ( )的校服 ( )的打工族
( )的叶子 ( )的树木 ( )的小草 ( )的火车站
5、在短文中,作者主要描写了 等景物。
6、写出文中的一句格言:
我喜欢的另一句格言是:
7、短文中第三段话运用了 和 修辞手法,描写了春来时的小草。
8、同学们你知道春来了,给天地间带来了一派什么的景象?
用文中的一个词语表述。
文段选读
(二)
春潮
北方的二月,春天在进攻,冬天在撤退。
山的背(阴荫)处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已衰竭。
朝阳处雪已(溶、融)化,雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面。
那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了,流水声一天天越来越大地响起来,最后成为一股汹涌的奔流,冲到山下,流进大江。
那冰封的大江在春天太阳的照射下,在山中雪水的冲击下,逐渐变酥了,更软了,颜色也变暗了。
终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响——开江乐!
风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:
快去看啊,大江复活了!
它扯着我的衣襟向江岸奔去。
我和人们一起站在江岸上,我被眼前的景象惊呆了,只见整个大江的(坚、艰)冰崩溃了。
被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。
一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出咔嚓咔嚓的声响,溅起一片片雪白的浪花。
滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它(训、驯)服地和残冬一起向远方流去。
春水在阳光下欢笑这,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树,每一株刚刚露出地面的小草:
春天来了!
春天来了!
1、在文中括号内选择正确的字,恰当的打“√”。
2、我会写出下列词语的反义词。
进攻( ) 增强( ) 寂静( ) 寒冷( )
3、读下面的句子,回答问题。
(1)北方的二月,春天在进攻,冬天在撤退。
从第二自然段中哪些词语可以看出“春天在进攻,冬天在撤退”?
请抄写在下面(写三至四个)。
(2)风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:
快去看啊,大江复活了!
它扯着我的衣襟向江岸奔去。
“挤”和“扯”这两个词表现了什么?
这个句子运用了怎样的修辞手法?
(3)一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,
(甲)
发出咔嚓咔嚓的声响,溅起一片片雪白的浪花。
(乙) (丙)
描写景色从以下方面进行:
①描绘形状;②描摹声音;③描写颜色。
请回答文中甲、乙、丙三处分别是从什么方面进行的?
甲:
乙:
丙:
4、下面哪个词语最有力地表现了春潮的力量?
()
A、奔腾汹涌 B、不可抗拒 C、山崩地裂
5、第四自然段中,春水告诉大地一个什么消息呢?
参考答案:
《观潮》文段选读
1、沸腾 横贯
2、mēn fù zú bìn bèn
3、霎时 如同 颤抖 逐步
4、(略)自由发挥题
5、人声鼎沸 风号浪吼
6、闷雷滚动 一条白线
7、人声鼎沸 沸腾
8、第三句 ④
9、浪潮 形象地说明了江潮浪头之高,范围之宽。
10、(略)自由发挥题
11、由远到近 再近些
12、⑴江潮好像都把大地震得颤动起来。
⑵江潮好像都震得大地颤动起来。
13、那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
用得好,把大潮到来时奔腾咆哮的声音描绘得形象而具体。
14、完整 颜色 数量 巨响 声势(意思答对便可)
15、(略)自由发挥题
文段选读
(一)
1、春来了(意思答对便可)
2、不正确的字:
矫 秆 穿 毫
3、若隐若现 十全十美 无缘无故 白花花 金灿灿 黑乎乎
4、柔软 鲜花盛开 色彩鲜艳 南来北往或精神饱满 细姨 茂盛 青青
人山人海
5、花园 小草 树木 火车站
6、一年之计在于春,一日之计在于晨 略(意思答对便可)
7、拟人 比喻
8、生机勃勃
文段选读
(二)
1、正确的字:
阴、融、坚、驯
2、撤退 减弱 喧闹 温暖
3、
(1)衰歇、融化、流、冲、响
(2)两个字表现了春风不可抗拒的力量,具有了强大的生命力。
运用了拟人的修辞手法 (3)①②③
4、B
5、春天来了
《鸟的天堂》文段选读
(一)
起初周围是(寂静 宁静)的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
我们(继续 陆续)拍掌,树上就变得热闹了,到处(chǔchù)都是鸟声,到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有
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