人美版二年级上册美术教案上.docx
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人美版二年级上册美术教案上
人美版二年级上册美术教案(上)
姓名
李丛
班级
二年级
科目
美术
学生现状
本册教学对象是二年级第一期学生,有以下特点:
学生有浓厚的绘画兴趣;学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
学生对艺术活动有浓厚的兴趣和探索学习的欲望。
有一定的观察和表现能力,能大胆的表现笔下的形象,用夸张的造型和色彩,体现了他们绘画的特点,并能用不同的艺术形式表达自己的情感与体验。
教学目标和要求
1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。
2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
4、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。
5、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动,发展学生综合解决问题的能力。
教学重点和难点
1、引导学生体会人与人之间的亲情以及热爱祖国,热爱大自然的情感。
激发美术表现和美术创造的欲望。
2、欣赏优秀美术作品,能对自己喜爱的美术作品简单评价。
培养审美情趣,提高审美能力。
3、了解传统民俗文化,丰富情感体验。
提高质量的重点措施
1、以新的教育理念指导教学,引导学生积极主动的参与到学习中。
2、充分利用多媒体教学,增加对艺术作品的欣赏。
3、发掘教材内容,以生动活泼的形式激发学习兴趣。
4、以探究的学习方式呈现课业内容,将学生自然地导入主动探究的学习方式之中。
教学进度表
年级
二年级
科目
美术
任课教师
李丛
周次
教学内容
节数
教具
单元重点
第1周
一、我和昆虫
2
多媒体
范画
介绍昆虫,模仿它飞行的动作,画幅和昆虫玩耍的画。
仔细观察小动物爬行的动作,画出它们奋力向前的样子。
第2周
二、奇妙的爬行
2
多媒体
范画
第3周
三、漂亮的小钟表
2
多媒体
范画
通过师生共同创设的有趣味的感知活动,调动学生积极性,发挥体验和表现的能力。
提高学生涂色及色彩搭配的技巧;在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。
第4周
四、会变的小手套
2
范画
第5周
五、小花饰
2
范画
第6周
六、百变团花
2
第7周
七、我们身边的痕迹
2
范画
通过教学活动,让学生体会和发现生活中、大自然中的美,培养学生细心观察和大胆创造的精神。
第8周
八、大树的故事
2
示范作品
第9周
九、新颖的泥名片
2
范画
示范作品
用团、搓、压、捏等方法做泥名片。
学会制作泥条头像不同的缠绕法提高形象记忆能力和动手能力。
第10周
十、泥条头像
2
第11周
十一、我们来跳舞
十六、刷牙
1
1
多媒体
范画
培养对古今中外民族文化的尊重,认识口腔保健的重要。
激发热爱美好生活情感。
第12周
十二、雄伟的塔
2
多媒体
范画
引导学生体会不同纸材赋予作品的不同感受。
培养保护环境及美化环境的意识。
第13周
十三、演电视
2
多媒体
范画
第14周
十四、小扇子
2
多媒体
范画
感受不同种线条带给人的美感。
培养学生的造型能力。
了解更多塔的知识,认识古今中外的塔。
第15周
十五、会变的线条
2
多媒体
范画
第16周
十七、动物乐园
2
多媒体
范画
培养学生热爱生活,保护珍稀动物,关注艺术。
第17周
十八、节日的装饰
2
多媒体
范画
通过各种艺术活动,使学生了解过年的一些方式、习俗及特殊物品的含义。
第18周
十九、过春节
2
第19周
期末考试
教学内容
第一课、我和昆虫
课时安排
2课时
教材分析
通过本课教学,让学生了解大自然中的昆虫,观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。
简单了解有关昆虫的知识(昆虫的特点和种类)和渗透对称的知识。
培养学生观察自然、了解自然的好习惯,使人与大自然的距离贴的更近。
通过观察,记忆昆虫的特征,学习昆虫的表现方法,在了解昆虫的种类和习性的基础上,大胆现象有关小朋友和昆虫的故事。
启发、诱导学生的艺术创造潜力,用童心去观察自然、描绘自然。
教学目标
1、了解自然界中昆虫的种类和特点,知道表现主题的方法。
认识对称的基本特点,发现昆虫的对称。
2、体验参与学习、主动学习的快乐,通过观察,学会抓住特点表现不同种类的昆虫。
培养学生观察自然、了解自然的好习惯,学生的创新意识。
3、培养学生观察自然、了解自然的好习惯。
培养学生的创新意识。
教学重点
引导学生观察、了解有趣的昆虫,大胆表现有情节的故事内容。
培养学生的想像能力和表现能力,引导他们积极参与教学,培养研究问题和解决问题的能力。
教学难点
表现有情节的故事内容,充分发挥想象力。
抓特点表现昆虫。
训练组织画面的能力。
教学方法
情境式赏析式启发式表演式练习式
教具准备
相关的知识图片。
学具准备
彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水……
第一课时
补评
教学要点
观察、了解、认识昆虫。
教学过程
一、谜语导入。
“有个姑娘真美丽,身穿一件花花衣,拍拍翅膀飞呀飞,百花丛中忙不停。
”
1、揭开谜底。
2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫,并讲一讲它们的样子。
二、重点、难点的解决方法:
1、引导学生观察书中的照片,了解大自然中各种昆虫的外形特征。
2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟,了解昆虫。
3、讨论昆虫的特征。
特征:
触角、翅膀。
4、看昆虫标本,比较昆虫翅膀上的图案。
5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。
三、实践操作的要点指导:
1、选定自己喜爱的昆虫,并确定它的形状。
2、拿作业纸并将它对折,然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。
3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。
4、进行涂色,保持左右两边相同,使其成为对称图案。
四、评价建议:
请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞,互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。
板书设计图例
作业布置
把作业本、油画棒、水彩笔、美术书带到课堂上。
课后反思
第二课时
补评
教学要点
画画自己喜欢的昆虫
教学过程
一、创造表现
提要求,完成作业。
内容生动有趣;表现手法多样;昆虫特点突出;
颜色鲜艳漂亮。
教师辅导要点:
(1)构图饱满。
(2)人与昆虫表现生动。
(3)颜色漂亮。
分小组讲故事,比一比谁的故事最有趣、最有想象力。
二、评价反思:
1、展示、讲评作业。
2、观看昆虫生活资料的影碟。
3、说说昆虫的生活环境。
三、课后拓展:
1、根据已制作过的昆虫图案,为它们添加环境。
2、可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。
3、可以小组合作,将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。
4、让学生模仿昆虫飞行,并想象他它们交流的语言,编一个故事讲给大家听。
板书设计图例
课后反思
教学内容
第二课奇妙的爬行
课时安排
2课时
教材分析
本课设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点,体会其美感,能够大胆想象、创作,并充满画面作画。
通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节,培养学生热爱大自然的情感,体验细微之间蕴涵的美,培养学生细致认真的作画习惯,同时培养学生对未知世界勇于探究的精神。
教学目标
1、观察、分析生活中点并体会美感,了解爬行动物特点。
2、培养学生的想象创作能力,了解爬行动物特点学科学习的能力。
培养学生自主学习学习能力。
3、培养学生热爱自然的情感。
培养学生对未知世界探索的精神。
教学重点
通过本课的学习,使学生了解爬行动物的习性,并发挥自己的想像力,创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
教学难点
如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并充满画面。
教学方法
情境式赏析式启发式表演式练习式
教具准备
关于奇妙的微观世界的音像、图片小动物(小昆虫)标本,动画、作业纸。
学具准备
水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮、美术本
第一课时
补评
教学要点
观察、了解、认识爬行动物,感受动物的可爱有趣。
教学过程
1.学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。
2.观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。
欣赏爬虫及爬行动物的录像或图片以及教材中的内容。
思考:
①你认识这些爬行动物吗?
②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?
③它们给你们带来什么样的美感?
④你能把你看到的爬行动物画下来吗?
3.接龙游戏:
各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上,比一比哪个组画得又大又美。
4.如果你是一只小爬虫,你会爬到什么地方呢?
怎么样爬才能到达目的地呢?
(1)教师出示树叶、木头、石块等模型,请学生描述或表演爬行的情景动作。
(2)启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。
板书设计图例
作业布置
每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景,可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作,比一比谁画的爬行动物又大又美,设计的旅行又奇妙又有趣,最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》。
课后反思
第二课时
补评
教学要点
用自己喜欢的方式表现爬行动物。
教学过程
一、创造表现
1、作业要求:
每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景,可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作,比一比谁画的爬行动物又大又美,设计的旅行又奇妙又有趣,最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》。
2、分工合作:
小组讨论:
谁画头饰、谁画背景?
每个人如何分工?
3、小组创作,教师巡视指导。
二、评价反思:
(1)以小组为单位表演,给同学们介绍奇妙的爬行。
(2)学生自评、互评。
(3)教师小结:
通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的知识呢?
三、课后拓展:
你掌握了哪些知识?
回家后观察身边的爬行动物,看一看它们是怎
样生活的?
如果你有兴趣还可以将它们写生下来。
板书设计图例
课后反思
教学内容
第三课奇妙的小闹钟
课时安排
2课时
教材分析
本课的内容贴近儿童生活,为孩子们所喜爱。
通过这节“设计应用”领域的课业,能够给学生提供很大的创造空间,培养学生的创新意识。
教材中选择了中外不同形式的钟表,目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感。
教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品,目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表,帮助学生在设计制作的过程中开阔思路。
教学目标
1、通过欣赏活动,了解钟表的文化以及造型特点。
通过本课的学习,引导学生利用自己设计制作的钟表,认识表盘上的时间,进行跨学科的综合。
2、通过对不同种钟表的欣赏,提高学生的审美能力。
通过钟表的设计与制作,培养学生的创新意识,以及设计与制作能力。
3、激发学生对美术学习活动的兴趣,体验成功的快乐。
教学重点
不同种钟表的特点及其设计制作方法。
教学难点
如何巧用材料以及对表盘的设计。
教学方法
情境式赏析式启发式表演式练习式
教具准备
家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉等。
学具准备
图钉、卡纸、废弃食品盒子。
第一课时
补评
教学要点
了解钟表的文化以及造型特点。
教学过程
一、实物导入,揭示课题。
1、出示一些漂亮的小钟表,并让学生说说时间。
2、揭示课题:
漂亮的小钟表
二、重点、难点的解决:
1、选材。
引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形,并且找出做表针的材料,以及固定表心的图钉。
2、观察钟表的特征。
(1)表的外形:
各式各样。
(2)表盘的形状:
圆、方、三角、多角等。
(3)表符的种类:
数字、几何形、装饰形等。
(4)表针的特点:
时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。
(5)表的装饰:
剪、贴、画各种形象。
三、实践指导:
1、根据材料做出外形和表盘。
2、制作表符。
引导学生分清大刻度和小刻度,并将他们以不同的形式表现在表盘上。
3、制作表针。
表针可以是各种各样的,万变不离其宗,三根针的长短不变。
4、添加小装饰。
板书设计图例
课后反思
第二课时
补评
教学要点
设计制作钟表
教学过程
一、总结上节课学生作业情况。
二、拿出自制小钟表,认识钟表时间。
1、说说日常作息时间,并在钟表上拨一拨。
2、小组合作互相说时间,拨时间。
3、试想将小钟表的附件进行变化。
4、互相对对方的表针进行变换。
三、创设情景,体现小钟表的使用价值。
小组进行活动:
同学们每到作息时刻就表演应做的事。
板书设计图例
课后反思
教学内容
第四课会变的小手套
课时安排
2课时
教材分析
本课的目的是激发学生运用身边常见的材料进行有趣的创造,从而培养学生的发散思维和创造能力。
本课以人们冬季常戴的手套作为艺术再创造的原材料,使学生在对手套形象感受联想的基础上,通过思维的发散性获得新的形象。
教学目标
1、初步感受适形造物手法。
2、能大胆地创作,通行简单的添加创作出某种新形象。
3、培养学生对美术学习的兴力和创造思维的能力。
教学重点
通过本课的学习,适形造物的方法,发散学生维,创作出较生动的形象。
教学难点
创造出丰富多样的形象。
教学方法
情境式赏析式启发式表演式练习式
教具准备
课件、小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。
学具准备
针线、胶水、扣子、彩色纸、等装饰用品。
第一课时
补评
教学要点
感受适形造物手法。
教学过程
一、组织教学,安定学生情绪。
二、讲授新课。
(一)激发学生学习兴趣。
教师出示几件手套包扎的小玩具,问小玩具里包着什么?
变魔术般打开手套口,露出废纸团,让学生吃惊。
总结:
废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品。
板书课题——会变的小手套
(二)包扎材料的选择。
1、包裹材料:
小手套。
2、被包裹物:
纸团、泥团、稍大一点的干果、各种形状的鹅卵石等。
(三)制作方法课件
1、构思。
2、包扎。
一头扎,两头扎,长扎,短扎,留穗扎,圆头扎,多节扎等。
3、添加装饰。
方法:
剪贴与描绘。
原则:
包扎后的原形特点,突出事物形象特征,去掉不必要的环节,做到画龙点睛。
板书设计图例
课后反思
第二课时
补评
教学要点
继续创作上节内容
教学过程
一、组织教学。
检查学习用具,安定学生情绪。
二、复习前次知识。
(一)提问回答:
1、你认为适合做被包裹物的材料有那些?
你选择了什么材料?
2、你准备用小手套做什么物体?
3、包扎的方法有那些?
(二)教师概括小结。
(三)布置作业:
每人继续制作一个小玩具,形象与上节课不同,必须突出特征。
三、学生作业,教师辅导。
辅导要点:
1、鼓励学生有所创新,可以多节包扎。
2、启发学生根据物象特征选择好包扎方法。
3、装饰要多样化。
四、小结:
1、分组欣赏作品。
2、请几位优秀的小设计师叙述一下自己的构思、制作过程。
3、教师小结,肯定成绩,指出不足。
板书设计图例
课后反思
教学内容
第五课小花饰
课时安排
2课时
教材分析
本课教材就是以“小花饰”为课业,其主要目的是让学生懂得小花饰这种装饰形式的多种用途,自己能够尝试做有用途的小花饰,并能够说出各种小花饰的特点。
在这个过程种,学习制作小花饰的方法,体验造型活动的乐趣,培养创新精神和审美感受能力。
教学目标
1、通过对小花饰用途的分析、制作方法的学习,了解小花饰的装饰功能,掌
握小花饰最简单的制作方法。
2、在说小花饰用途、学做小花饰、分析小花饰特点的活习兴趣,使学生形成
意图的能力。
3、培养学生的审美感受能力和对生活的热爱。
教学重点
小花饰和制作方法。
教学难点
了解小花饰的用途,感受小花饰的审美特征。
教学方法
情境式赏析式启发式表演式练习式
教具准备
胶水、腊光纸。
学具准备
范作、剪刀、胶水、腊光纸。
第一课时
补评
教学要点
掌握小花饰最简单的制作方法。
教学过程
一、导入新课,揭示课题。
1、教师出示两份范作,观察这些小花饰是如何制作的?
2、让学生了解把彩纸当颜料,剪刀当笔,剪剪贴贴,也能做美丽的小花饰。
3、揭示课题:
小花饰
二、发散思维,创设形象。
1、试着剪出自己想象的花。
2、多媒体演示花的构造和剪贴顺序。
(1)花瓣、花蕊、花叶的形状。
(2)先剪出花的外形,然后剪贴花蕊,最后添加花瓣和花叶。
三、学生练习,教师巡回指导。
1、提示制作过程:
折——起稿——剪外形——加装饰。
2、强调色彩搭配。
3、互相交流:
鼓励学生创造出不同形象的花饰。
四、作业讲评,欣赏小结。
1、评选教室里最漂亮的小花饰。
2、花可以美化居室,渗透爱护花草树木、注意环境保护的教育。
板书设计图例
课后反思
第二课时
补评
教学要点
继续创作上节内容
教学过程
一、讲评上节课作业。
二、集体制作练习。
1、全班分成若干组,教师给每组发一张大白纸。
2、教师引导:
我们每人都有一个美丽的小花饰,我们把它们合在一起,变成一个大花篮或者一个大花园,好吗?
3、小组合作进行实践活动。
(1)、拼摆练习,注意花饰的前后关系。
(2)、画面组合,设计创作。
(3)、充分发挥学生的创造力,摆出各种姿态的花朵,注意贴的先后顺序。
(4)、贴好整体外形后,再粘贴相关的装饰物。
三、展示作业,进行讲评。
1、创设情景展示作品,进行评选:
整个画面的构图、色彩、前后关系等。
2、完成的作业可直接用于教室、墙报等的美化工作,以增强学生的学习积极性。
板书设计图例
课后反思
教学内容
第六课百变团花
课时安排
2课时
教材分析
剪纸作为一种民间手工艺,有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点,对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格,有着得天独厚的作用。
本课所讲授的内容为剪纸团花,是由折纸和剪纸相结合的艺术,装饰性和艺术性都很强。
通过巧妙的构思和不同的折叠方法,便可剪出不同图案,给欣赏者以美的感受。
教学目标
1、了解团花的基本特点。
2、教师在指导学生学习制作团花的过程中,有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
3、通过欣赏及学习制作团花的方法,培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
教学重点
团花的特点及设计制作方法。
教学难点
纹样的设计及镂空的面积大小。
教学方法
情境式赏析式启发式表演式练习式
教具准备
单色或多色彩纸、剪刀等。
学具准备
彩色纸、剪刀
第一课时
补评
教学要点
了解团花的基本特点。
教学过程
一、欣赏录像,感受剪纸艺术的魅力。
欣赏剪纸作品在生活中运用的录像,如:
过年、结婚时人们用剪纸作品布置环境以增加节日气氛。
让学生了解剪纸艺术在日常生活中的作用。
二、欣赏剪纸作品,认知剪纸作品的图案的特点。
1、教师出示剪纸作品,介绍不同剪纸作品的不同特点。
2、介绍剪纸的有关知识。
多面剪纸其实就是民间所称的“团花”,它利用纸的重复折叠,剪出中心对称的图案。
团花的历史极为悠久,对称原理在剪纸中的灵活运用,更使着古老的艺术充满迷人的魅力。
3、揭示课题:
百变团花
三、制作五面对称剪纸。
1、五面对称折纸。
教师用较大的纸,带领学生边折边讲解。
2、画五面对称剪纸。
(1)、教师示范两种不同的画剪方法,分别剪出分散和连接的两种图案,请学生找出图案分散的原因。
(2)、教师示范,要求学生画时注意:
先定大,再画细部,剪时且慢要细心。
3、学生开始画剪五面剪纸。
四、引导小朋友制作自己设计的图案,剪出五面对称剪纸作品。
板书设计图例
作业布置
五、作业展示、欣赏。
1、教师引导学生分别用自己的剪纸作品布置教室的玻璃窗,教师适当指导作品之间的排列。
2、欣赏作品,体会剪纸作品给教室带来的欢乐气氛。
课后反思
第二课时
补评
教学要点
继续创作上节内容
教学过程
一、回忆、欣赏、比较。
1、请学生回忆上节课内容,陈述制作五面对称剪纸的过程。
2、欣赏书上的剪纸作品,找出各个异同点。
二、学习制作六面对称剪纸。
1、教师示范单独对称图案的剪纸作品在对折以后起的变化,指导学生怎样把对折的图案设计到对折以后的纸上。
2、提醒学生画剪时要注意图案的简洁明快,图案与图案之间要有连接点。
三、装裱剪纸作品。
四、作业讲评(欣赏、游戏)。
1、展示学生制作的剪纸作品,欣赏、互赠。
2、欣赏用剪纸手法创作的儿童作品。
3、总结:
剪纸作品的内容源于生活,鼓励学生热爱生活、发现生活中的美。
板书设计图例
课后反思
教学内容
第七课我们身边的痕迹
课时安排
2课时
教材分析
本课是“造型、表现”领域里的一课内容,是版画系列中的一节。
严格的来讲,他还不属于一节常规意义上的版画课,只是
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