道德与法治专题复习知识点.docx
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道德与法治专题复习知识点
专题一:
我、我与他人、我与社会
心理品质&道德品质)
教材内容】
“我”
:
(心理品质)
七上
第2课“描绘清晰完整的我”
第4课“青春不烦恼”P43
第6课“人生当自强”P66
P21
第8课“宝剑锋从磨砺出”
P92
七下
第13课“让快乐围绕在我身边”P32
第15课“呵护宝贵生命”
P60
“我与他人”
七下
第11课“我与同伴共成长”
P6
八上
第1课“相亲相爱一家人”
P2
第4课“真诚善待你我他”
P39
第6课“竞争合作求双赢”
P66
“我与社会”
七下
第16课“让生命更精彩”
P76
第20课“做理智的选择者”
P125
九上
第4课“关注社会发展变化”
P42
九下
第17课“做一个负责任的人
”P54
【主要观点】
“我”(心理品质)一)认识自我,悦纳自我
1
.人贵有自知之明。
第3课“悦纳自己的生理变化”P38第5课“做自尊自爱的人”P58
第7课“风雨中我在成长”P82
第14课“过富有情趣的生活”P46
第12课“我和老师交朋友”P11第3课“掌握交往的艺术”P28第5课“我与集体共发展”P56
第19课“对自己的行为负责”P116
第5课“积极参与公共生活”P53第18课“为社会稳定发展作贡献”P64
全面客观地看待自己,用发展的眼光看待自己,知道自我认识和评价的途径(自我观察、与他人的接触交流和比较、他人对自己的态度和评价)。
2.悦纳自己的生理变化。
青春期的生理变化是必然的,也是正常的,正确认识并坦然接受;适应成长节奏;学会欣赏自己。
(二)情绪和情趣
3.青春不烦恼。
认清烦恼的缘由,敞开自己的心扉,丰富自己的生活,主动寻求社会帮助。
4.
;合
情绪情绪不同,结果不同;情绪是可以调控的,调控好自己的情绪(理智调控法,注意力转移法,积极的自我暗示,幽默化解法)理宣泄情绪(哭泣、倾诉、运动、书写宣泄)。
5.情趣
生活中处处有情趣,情趣贵在高雅。
追求高雅情趣,过富有情趣的生活。
(三)强大的我
6.做自尊自爱的人。
自尊无价,自爱可贵。
1知自尊,懂自爱。
②肯定自我,尊重他人,不做有损人格的事。
7.人生当自强。
1自信是成功的基石。
+做法:
扬起自信的风帆。
找到自信的支点,在生活中积累成功,弥补不足,变弱为强,克服自卑自负心理。
2少年需自立。
走自立自强之路。
告别依赖,走向自立。
3人生当自强,自强是进取的动力,是通向成功的阶梯。
战胜自我,走向自强,树立正确的人生目标,努力进取。
8.风雨中我在成长。
1人生难免有挫折。
挫折是把双刃剑,对待挫折的态度不同结果不同。
2直面挫折,挫而不折,积极进取。
9.宝剑锋从磨砺出。
1意志坚强才能实现人生目标。
2在磨砺中走向坚强,要加强自我管理,做不感兴趣但有意义的事。
10.呵护宝贵的生命。
1生命最宝贵,生命属于我们只有一次。
每个人的生命都有独特的意义与价值。
②珍爱生命。
日常生活自我爱护,危险境遇自救逃生,永不放弃生的希望,善待他人的生命。
二、“我与他人”(道德品质)
1.我与同伴共成长
1生活需要友谊。
让友谊之树常青,建立真挚友谊。
朋友相交,贵在真诚;接纳差异,接纳他人;互帮互助,乐于付出;把握原则,谨慎交友。
(善交益友,乐交诤友,不交损友。
)
2男女同学正常交往,建立纯洁的友谊。
以正确的态度、恰当的方式正常交往,
2.我和老师交朋友
1太阳底下最光辉的职业,老师的爱给我们温暖和力量,老师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者和
建设者。
是我们的良师,更是我们的益友。
尊师重教是中华民族的优良传统。
2热爱尊敬老师,对老师有礼貌,体谅、关心帮助老师,听取老师教诲,尊重老师劳动;主动与老师沟通交往,与老师交朋友。
3.相亲相爱一家人
1孝敬父母是做人的本分,是中华民族的传统美德,也是法律规定子女应尽的义务。
2孝敬父母,学会与父母沟通,理解尊重父母,遇到矛盾要冷静处理;调适逆反心理。
让家庭美德之花盛开。
尊老爱幼,勤俭持家,邻里相亲。
4.掌握交往的艺术
1礼貌是文明交往的前提,讲文明有礼貌是中华民族的优良传统。
2掌握交往的艺术,用心倾听,学会表达,善于赞美;交往中要讲礼仪。
5.真诚善待你我他
1平等待人是友好交往的基础。
2诚信无价,诚信是做人的美德,是立身之本;是中华民族的传统美德,也是公民的基本道德规范。
要诚实,信守承诺言而有信
3平等待人,理解他人、宽容他人、帮助他人,诚信做人。
6.我与集体共发展
1集体是个人成长的乐园,个人与集体不可分。
2维护集体的荣誉和利益,为集体添光彩。
3团结就是力量。
4树立团队意识,发扬团队精神,服务团队,奉献团队。
7.竞争合作求双赢
1有竞争就有压力和动力。
正确对待竞争,敢于竞争尊重竞争对手,遵守竞争规则。
2合作是一种力量,有助于事业的成功,是时代的要求。
要善于合作。
3正确认识和处理竞争和合作的关系,竞争合作求双赢。
三、“我与社会”(道德品质)
1.做理智的选择者
1生活中有是非善恶。
生活中充满了真善美,也有假恶丑。
2真善美的影响:
符合人们对真善美的追求,能够净化人们的心灵,激起人们对美好事物的向往和追求,有利于提高人们的思想道德素质,传播正能量,形成良好的社会风气。
3追求真善美,摒弃假恶丑。
明辨是非善恶,自觉抵制不良诱惑。
2.关注社会发展变化
1关注社会发展变化,养成亲社会行为;融入社会,把握自己。
2网络是把双刃剑。
合理利用现代媒介。
3.积极参与公共生活
1我们离不开公共生活。
文明参与公共生活,杜绝丑陋行为,遵守公共秩序,爱护公共设施。
2服务他人和社会。
学会谦让、分享、助人,积极参加社会公益活动,服务和建设自己所在的社区。
4.让生命更精彩生命因奉献而美丽,奉献使人生更有意义。
5.对自己的行为负责。
行为不同,后果不同。
6.做一个负责任的人
1责任产生于人们所处的社会关系,角色不同,责任不同。
2承担责任是做人的基本要求,是自立自强的具体表现,是走向成熟的重要标志。
3做一个负责任的人,认真做好自己分内的事情,是承担责任最起码的要求;积极参加社会公益活动,服务社会,奉献社会,在奉献中实现自己的人生价值;国家兴亡,匹夫有责。
树立远大理想,用于肩负历史使命。
7.为社会稳定发展作贡献
1发展是硬道理,发展是解决所有矛盾和问题的关键。
②人心所向盼稳定。
(国家发展)
维护社会稳定不仅是国家的职责,也是每个公民应尽的责任。
3现代公民不仅使公共事务的受益者,更应该是参与者和推动者。
依法参与公共事务。
4规则面前人人平等,遵守规则是社会和谐稳定的保障。
树立规则意识,自觉遵守规则。
社会公正是人类追求美好生活的永恒主题,是衡量社会文明进步的重要尺度,是社会主义的的核心价值追求。
维护社会公正是每个公民的责任。
专题二:
我与法律同行——公民权利和义务
一、人身权受教育权(八上第四单元)
关键词一:
人身权
1人最宝贵的是生命。
我们在珍惜保护自己生命的同时,也要爱护、尊重他人的生命。
2生命健康权是公民最根本的人身权,是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
3公民的生命健康权不受非法侵犯,侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。
4当生命和健康受到威胁和侵害时,我们要勇敢的拿起法律武器,依法维护我们的生命健康权。
在日常生活中,我们要增强自我保护意识,提高自我保护能力,注意自身的身体健康和生命安全。
5人身自由权不受侵犯,是公民参加各种社会活动和享有其他权利的基本保障。
关键词二:
受教育权
1教育是个人和家庭的希望,也是国家和民族的希望。
2实现全面建成小康社会的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的梦想,归根到底靠人才,而人才的培养靠教育。
3教育是民族振兴和社会进步的基石。
4受教育既是公民的一项基本权利,也是公民的一项基本义务。
5受教育是法律规定的义务,我们必须履行。
不履行受教育的义务是违法行为,轻者要受到批评教育,重者要受到法律制裁。
6作为正在接受九年义务教育青少年学生,要珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务。
坚持完成法律规定年限的义务教育,不得中途辍学。
积极创造条件,争取接受更高程度的教育。
勤于学习、不断学习、树立终身学习的思想。
7“终身学习是21世纪人的通行证”。
二、拥有合法财产保护消费权益(八上第五单元)关键词一:
财产权
1公民合法的私有财产不受侵犯。
我国法律采用刑事(最严厉)和民事(最常见)等法律手段保护公民的合法财产。
2公民的遗产继承分为法定继承和遗嘱继承两种方式。
遗嘱继承优先于法定继承。
公证遗嘱的法律效力高于自书
遗嘱。
3依法保护公民的知识产权不受侵犯。
是对创新精神和创新活动最有效的鼓励,有利于发展国家和民族的创新能
力。
4保护知识产权是全社会的共同责任。
关键词二:
消费者权
1消费者依法享有人身财产安全权、知悉真实情况权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权等权利。
2营造放心的消费环境需要全社会的共同努力。
3当消费者的合法权益受到侵害时,可以根据具体情况通过以下途径解决:
与经营者协商和解;请求消费者协会调解;向有关行政部门申诉;提请仲裁机构仲裁;向人民法院提起诉讼;寻求新闻媒体的帮助。
三、理解权利义务(八下第二单元)
关键词一:
依法行使权利
1任何权利都是有范围的。
公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利。
2公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
3公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
4公民权利受到损害时,要依照法定程序维护权利。
维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
关键词二:
依法履行义务
1自觉履行法定义务,是公民不可推卸的责任。
2我们要增强义务观念,自觉履行法定义务。
法律要求做的必须去做;法律禁止做的坚决不做。
3违反法定义务,必须依法承担相应法律责任。
关键词三:
权利义务相统一
1公民的权利与义务相互依存、相互促进。
权利的实现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现。
2公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者。
3公民的某些权利同时也是义务。
如劳动和受教育。
4坚持权利和义务相统一,任何公民既不能只享受权利而不承担义务,也不应只承担义务而不享受权利。
5我们不仅要增强权利意识,依法行使权利,而且要增强义务观念,自觉履行法定的义务。
四、撑起法律保护伞(七下第九单元)
关键词一:
接受法律保护
1未成年人法律意识和自我保护能力不强,容易遭受不法侵害,因此需要法律给予特殊保护。
2未成年人保护法从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了未成年人保护方面的法律责任。
关键词二:
学会自我保护
1当面对来自家庭、学校和社会上的一般侵害、侵害程度较轻时,可以通过协商和调解等方法来解决;还可以按照法律规定申明自己的某一或某些权益是合法的,是不允许非法侵犯的,借助法律的威力制止侵害,有效地维护自己的合法权益。
2当面对违法犯罪行为,特别是歹徒行凶时,我们要保持冷静的头脑,不要慌张,采取机智灵活的方法与其斗争。
3非诉讼途径是我们维护合法权益常用的有效手段。
4诉讼是维护我们合法权益最权威、最有效的途径,是保护我们权益的最后屏障。
关键词三:
预防违法犯罪
1不知法可能导致违法犯罪,不良心理和行为可能发展为违法犯罪。
2一般违法与犯罪二者在违反的法律、对社会的危害、应受到的处罚等方面有着严格的界限。
3一般违法与犯罪都具有社会危害性,都违反了国家的法律,都应承担相应的法律责任。
4一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
有一般违法行为的人,若不及时改正,任其发展下去,就可能一步步走向犯罪的深渊。
5我们要预防违法犯罪,就必须从杜绝不良行为做起。
五、依法处理生活中的纠纷(九上第四单元)关键词一:
用合适的方式处理纠纷
1面对现实生活中的纠纷,我们可以根据纠纷的具体情况采取协商、调解、仲裁、诉讼等多种方式化解。
2协商和解是现实生活中解决纠纷最常用的方式。
3调解一般适用于民事纠纷,有人民调解、行政调解、仲裁调解、法院调解等多种方式。
4仲裁是一种依靠专业力量裁决纠纷的方式。
我国的仲裁机构是仲裁委员会。
5诉讼是解决社会生活中各种冲突和纠纷的最后途径;诉讼判决具有强制性,诉讼是一种最有效的纠纷解决手段。
关键词二:
尊重司法权威
1实行公证制度、律师制度和法律援助制度是保证司法公正的重要途径。
2遵守法律程序是司法公正的保障。
3尊重司法权威,维护司法公正,是一切司法活动的根本追求。
4在社会生活中,我们遇到矛盾和纠纷时坚持走法律程序,尊重司法权威,依法理性维护自己的合法权益。
六、生活中的民事法律行为(九上第五单元)
关键词:
民法
1民法是民事权利的宣言书。
民法的基本原则(平等、自愿、公平、诚信、公序良俗、保护环境原则)体现了法律和道德的统一。
2物权法通过明确所有权,解决财产的归属问题,从而起到“定分止争”的作用。
物权法鼓励财产所有人将自己
的财产交给最能发挥物的效用的“他人”利用,从而起到“物尽其用”的作用。
3合同是当事人之间的法律。
合同确认当事人的权利和义务,保障当事人合法权益。
诚实守信是合同当事人必须遵守的主要原则。
履行合同的核心是履行合同义务。
违约就应该承担相应的违约责任。
4民事侵权行为分为一般侵权行为和特殊侵权行为。
《中华人民共和国侵权责任法》规定了承担侵权责任的方式。
承担侵权责任的方式可以单独适用,也可以合并适用。
法律单元答题思路
1.对涉及xxx权案件的分析。
我国法律保护公民的xxx权;公民的xxx权不受非法侵害;(未成年人的xxx权同样受法律保护);侵犯公民xxx权的行为要承担相应的法律责任。
2.如何维护自己的合法权益?
①增强自我保护意识,我们要珍惜、爱护自己的…权(生命健康、财产、隐私权等),使自己的…权免受侵
害;②当自己的…权受到非法侵害时,我们要学会运用法律常识,拿起法律的武器,通过法律途径依法维护自己的…权。
(包括非诉讼途径和诉讼途径);③尊重、爱护他人的…权,决不做侵犯和危害他人…权的事;④当他人的…权受到侵害时,勇敢地伸出援助之手。
专题三我与法律同行——依法治国
一、走近法律:
(七上第五单元)
1.法律的特征:
法律是由国家制定或认可,由国家强制力保证实施,对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。
2.法律的作用:
法律是生活的保障,法律维护公民的合法权益,法律维护社会的安定和谐。
3.法律面前一律平等:
公民在法律面前一律平等,平等地享有权利,平等地履行义务,平等地适用法律。
4.法不可违:
法不可违,违法行为要承担相应的法律责任。
5.一般违法与犯罪:
一般违法与犯罪二者在违反的法律、对社会的危害、应受到的处罚等方面有着严格的界
限。
一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
我们要预防违法犯罪,就必须从杜绝不良行为做起。
二、坚持宪法至上(八下第一单元):
6.宪法的地位作用:
宪法是公民权利的保障书。
宪法是治国安邦的总章程。
宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
宪法是国家的根本法,在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
7.宪法的基本原则:
我国是人民民主专政的社会主义国家,国家一切权力属于人民。
这是我国宪法的基本原则。
一切权力属于人民的宪法原则,归根到底就是要保证人民当家作主的权利。
8.宪法的核心价值追求:
国家尊重和保障人权,是我国的宪法原则。
规范权力运行以保障公民权利的实现,这是宪法的核心价值追求。
9.宪法是国家的根本法:
宪法是人民意志的集中体现,是国家的根本法。
宪法具有最高的法律效力。
宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格。
宪法是国家法制统一的基础。
把法治
10.坚持依宪治国:
依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
中国共产党作为执政党,必须以宪法作为根本活动准则。
中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略,作为治国理政的基本方式。
11.加强宪法监督:
全面依法治国,保障宪法实施,必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系,健全宪法实施和监督制度。
12.推动宪法实施:
宪法的生命在于实施,宪法的权威也在于实施。
建设社会主义法治国家,需要我们学习宪法,认同宪法,践行宪法,增强宪法意识,弘扬宪法精神,坚持宪法至上,积极推动宪法实施。
三、崇尚法治精神(八下第四单元)
13.珍视自由:
自由是法律之内的自由。
法治既规范自由又保障自由。
珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利;珍视自由,必须依法行使权利。
14.践行平等:
法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则。
践行平等,就要反对特权;平等对待他人的合法权利;敢于抵制不平等的行为。
15.坚守公平:
公平是个人生存和发展的重要保障,是社会稳定和进步的重要基础。
个人维护公平,制度保障公平。
16.守护正义:
正义是社会制度的重要价值,正义是社会和谐的基本条件。
个人守护正义,司法维护正义。
17.法治的基本精神:
法治是实现自由平等、公平正义的保证;追求自由平等,维护公平正义,则是法治的价值追求,体现了法治的基本精神。
公平正义的实现,需要法治保障,即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法,促进公平正义。
四、维护司法公正(九上第四单元)
18.司法公正:
实行公证制度、律师制度和法律援助制度是保证司法公正的重要途径。
遵守法律程序是司法公正的保障。
尊重司法权威,维护司法公正,是一切司法活动的根本追求。
19.理性维权:
在社会生活中,我们遇到矛盾和纠纷时坚持走法律程序,尊重司法权威,依法理性维护自己的合法权益。
五、全面推进依法治国(九下第七单元)
20.依法治国的地位:
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
21.全面推进依法治国的总体要求:
科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
22.全面推进依法治国的总目标:
建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。
23.依法治国的核心:
全面推进依法治国首先要依宪治国。
(依宪治国是依法治国的核心)
24.依法治国的根本保证:
党的领导是依法治国的根本保证。
党的领导和依法治国是一致的。
依法执政是党治国理政的基本方式。
25.依法治国的必然要求:
依法行政是依法治国的必然要求。
国家行政机关是实施法律法规的重要主体。
26.依法治国的重点:
保证法律有效实施是全面推进依法治国的重点。
27.法律监督和制约机制:
法律监督和制约机制是法律实施的重要组成部分。
是法律有效实施和司法公正的重要保障,是依法治国的重要手段。
28.增强公民意识,为法治中国作贡献:
①在社会生活中,我们要自觉守法,遇事找法,解决问题靠法,依
法行使自己的监督权。
②我们要增强公民意识,提高参与能力,积极主动参与依法治国的建设。
③我们要提高思想品德素质和法律素养,努力践行社会主义核心价值观,把法治精神铭刻在心中,把法律规定外化于行动,养成自觉守法的好习惯。
④我们应尽力学好本领、提高素质,逐步把自己培养成社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者,为促进社会公平正义和法治中国建设贡献力量。
专题四:
“五位一体”--经济建设
【经济成分】包含:
国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经济和混合所有制经济等。
分类:
国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分属于公有制经济;个体经济、私营经济和外资经济属于非公有制经济。
【基本经济制度】内容:
公有制为主体,多种所有制经济共同发展。
地位:
在我国,公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济重要组成部分,是我国经济社会发展的重要基
础。
作用:
我国公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度,促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高,为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
【公有制经济】地位:
生产资料公有制是我国社会主义经济制度的基础。
内容:
公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
(国有经济)含义:
国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。
地位:
国有经济是国民经济的主导力量,国有经济控制国民经济命脉。
作用:
发展壮大国有经济,对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等,具有关键作用。
国家政策(态度):
国家保障国有经济的巩固和发展。
(集体经济)
含义:
集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。
作用:
发展、壮大集体经济,对于广泛吸收社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等有重要作用。
国家政策(态度):
国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益,鼓励、指导和帮助集体经济的发展。
【非公有制经济】
内容:
非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济。
作用:
非公有制经济在支撑经济增长,增加税收,扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。
国家政策(态度):
国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益,鼓励、支持、引导非公有制经济的发展,激发非公有制经济活力和创造力。
【分配制度】内容:
与社会主义基本经济制度相适应,我国实行以按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度。
作用:
我国的分配制度激发了全体人民的积极性,促进了经济的发展和人民生活水平的提高,有利于实现共同富裕,让发展成果更多更公平惠及全体人民。
【共同富裕】重要性:
共同富裕是中国特色社会主义的基本要求,是我们必须坚持的社会主义根本原则。
做法:
①坚持和完善社会主义分配制度,逐步缩小收入差距。
②财富的取得要通过诚实劳动与合法经营。
(八下第5.1课、九上第2.2课)
【改革开放】
改革性质:
改革是社会主义制度的自我完善和发展,是针对我国现行制度和体制中的一些弊端和问题进行的变革。
目的:
进一步解放和发展生产力。
重要性:
对外开放也是改革。
改革开放是一场新的伟大革命,是决定当代中国命运的关键抉择,是强国富民的必由之路。
改革开放是当代中国最鲜明的特色。
对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策。
如何对待改革:
①改革只有进行时,没有完成时。
每个人都应以主人翁的姿态正确对待改革道路上的困难和问题。
②正确处理个人利益与国家利益的关系,争做改革事业的拥护者、参与者和推动者。
改革开放以来,我国取得巨大成就的原因:
改革开放以来,我国取得巨大成就,归根结底是在中国共产党领导下,坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜,全国各族人民共同团结奋斗的结果。
【主要矛盾】
我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
(九上第2.1课)
专题五:
“五位一体”--政治建设
【党的领导】中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
党领导一切。
中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。
【根本政治制度】我国的根本政治制度是人民代表大会制度。
人民代表大会制度实行民主集中制原则。
人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主,依法治国有机统一的
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