河南小学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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河南小学教师招聘考试真题及答案解析
河南小学教师招聘2020年考试真题及答案解析
1:
教师教学和学生获得知识的基本材料是( )。
单项选择题
A、教学大纲
B、课程计划
C、教科书
D、教学指导书
2:
张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象,于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题,根据工作中收集整理的资料提出可能的假设,根据假设设计并实施教学措施,并根据反馈信息进一步调整教学行动方案,这种研究方法属于( )。
单项选择题
A、个案研究法
B、教育行动研究
C、教育叙事研究
D、教育实验法
3:
情感活动强烈的气质类型是( )。
多项选择题
A、多血质
B、胆汁质
C、抑郁质
D、黏液质
4:
少年期表现出的总体性的阶段特征是( )。
多项选择题
A、身体状态的剧变
B、内心世界的发展
C、自我意识的觉醒
D、独立精神的加强
E、身心两方面逐步走向成熟
5:
从信息加工的角度来看,记忆的最后一个阶段是( )
单项选择题
A、编码
B、提取
C、保持
D、加工
6:
小学生容易把“b”写成“d”,这说明小学生的( )还不成熟。
单项选择题
A、感知能力
B、注意能力
C、记忆能力
D、思维能力
7:
儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础,以道德情感、道德意志为激励,发展到道德行为的整体运动过程。
( )
判断题
对
错
8:
婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后,他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”,这种迁移属于( )
单项选择题
A、顺向迁移
B、横向迁移
C、正迁移
D、一般迁移
9:
20世纪50年代末,以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()。
单项选择题
A、学科课程论
B、结构主义课程论
C、实用主义课程论
D、综合课程论
10:
下列说法符合当代教学观变革的有( )
多项选择题
A、从重视继承向重视创新转变
B、从重视知识传授向重视能力培养转变
C、从重视教法向重视学法转变
D、从重视结果同重视过程转变
E、从重视学生向重视教师转变
11:
如何做关系图?
( )
多项选择题
A、找出文中的主要观点
B、找出次要的观点或支持主要观点的部分
C、标出这些部分,并将次要的观点和主要的观点联系起来
D、主要观点图位于正中,支持性的观点位于主要观点图的周围
12:
小学教师职业道德建设在小学教师队伍建设中具有首要和基础的作用。
( )
判断题
对
错
13:
教师上课必要的补充主要是通过( )。
单项选择题
A、布置作业
B、检查作业
C、课外辅导
D、课后练习
14:
反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指( )。
单项选择题
A、教育制度
B、学校教育制度
C、教育体制
D、学校领导制度
15:
下列不属于行书的代表作品“三希帖”的是( )。
单项选择题
A、《伯远帖》
B、《兰亭序》
C、《快雪时晴帖》
D、《中秋帖》
16:
1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是( )。
单项选择题
A、陶行知
B、廖世承
C、潘菽
D、蔡元培
17:
学生的个别差异给劳动造成了( )。
单项选择题
A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、长期性
18:
古代“六艺”——“礼、乐、射、御、书、数”中的“御”是指()。
单项选择题
A、骑马
B、杂技
C、驾车
D、防御
19:
知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )。
单项选择题
A、感受与体验
B、前人经验
C、记忆的内容
D、信息及其组织
20:
教师的进修提高以( )。
多项选择题
A、业余为主
B、自学为主
C、短训为主
D、在职为主
E、学历提高为主
21:
衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。
单项选择题
A、生存
B、情景
C、教材
D、学生
22:
( )的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想,它的核心在于对人性的充分肯定,对人的智慧、潜能的信任,对自由、民主的向往和追求。
单项选择题
A、以人为本
B、终身教育
C、人的全面发展
D、素质教育
23:
素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是( )。
单项选择题
A、选拔性、淘汰性
B、目标性、水平性
C、参照性、差异性
D、常模性、个别性
24:
研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。
( )
判断题
对
错
25:
某市已经建成规模化、功能设施比较完善的奶牛养殖示范小区和牧场园区88个。
如果这些养殖示范小区和牧场园区实行统一配种的话,那么,也就会统一饲料配方、统一存贮、统一防疫、统一挤奶,并有专业技术人员进行各项技术服务。
据此,我们可以推出,这些养殖示范小区和牧场园区( )。
单项选择题
A、虽然没有实行统一饲料配方,但有可能实行统一存贮,或者统一防疫
B、如果统一饲料配方,那么就会实行统一配种
C、如果没有专业技术人员进行各项技术服务,那么也就没有实行统一配种
D、如果没有实行统一配种,那么也就没有实行统一饲料配方
26:
在教学过程中,学生的认识可划分为不同阶段,其中( )是教学的中心环节。
单项选择题
A、引发学习时机
B、领会知识
C、运用知识
D、巩固知识
27:
心智技能的培养,第一步是( )。
单项选择题
A、原型操作
B、原型定向
C、原型反思
D、原型内化
28:
应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。
( )
判断题
对
错
29:
到某地进行参观访问属于( )
单项选择题
A、模象直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观
30:
形式训练说的代表人物是( )。
单项选择题
A、沃尔夫
B、桑代克
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔
31:
教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速,以提高课堂教学的效率。
( )
判断题
对
错
32:
某学校在入学招生时采取智力测验的方式筛选学生.年满六周岁的小威在测试中成绩不佳,学校拒绝接收其入学,对此表述正确的是()。
单项选择题
A、合理.可以提高学校教学质量
B、合理.应该提高学校学生素质
C、不合理,适龄儿童、少年应该免试入学
D、不合理.应当给予多次测验的机会
33:
具有强迫行为的儿童具有哪些特征?
( )
多项选择题
A、智力水平较高
B、富于幻想
C、性格内向
D、遇事犹豫、拘谨、比较固执
E、自我克制过于严重
34:
孩子开始学会“说谎”“察言观色”,根据皮亚杰的理论,在思维上处于( )。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
35:
了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程,称为( )。
单项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
36:
外铄论者一般都很重视教育的价值。
判断题
对
错
37:
( )心理特点是半成熟、半幼稚,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。
单项选择题
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、青年初期
38:
学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境,其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要,取决于教师对这种环境的( )。
单项选择题
A、认识
B、设计
C、设想
D、安排
39:
现代教育在教学过程中,强调的是“发现”知识的过程,而不是简单地获得知识。
( )
单项选择题
A、对
B、错
40:
每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。
( )
判断题
对
错
41:
( )强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程,学生不是被动的信息接受者,而是信息意义的主动重构者。
单项选择题
A、有意义的接受学习论
B、建构主义的学习理论
C、信息加工的学习理论
D、联结主义学习理论
42:
世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家?
( )
单项选择题
A、英国
B、法国
C、德国
D、日本
43:
在教学过程中,素质教育强调的是( ),而不是简单地获得结果。
单项选择题
A、记忆知识
B、“发现”知识
C、积累知识
D、搜集知识
44:
下列关于认知风格表述正确的是()。
单项选择题
A、场依存型的人比场独立型的人更多地利用来自身体内部的线索
B、认知风格主要影响学生的学习方式
C、区分辐合型和发散型的标准是反应时问
D、发散型认知风格优于辐合型认知风格
45:
为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是( )。
单项选择题
A、德育原则
B、德育途径
C、德育方法
D、德育模式
46:
最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点,其提出者是( )。
单项选择题
A、孔子
B、昆体良
C、杜威
D、夸美纽斯
47:
清明后,谷雨前,又种高粱又种棉”“谷雨前,先种棉;谷雨后,种瓜豆”。
下列关于这些谚语的说法正确的是()。
①清明、谷雨是二十四节气里的两个节气②二十四节气是北宋沈括制定的③这些说法没有任何科学性可言④这些谚语是我国古代农民对生产经验的总结
单项选择题
A、①②④
B、②③
C、①④
D、②③④
48:
如果高鹏远是国家体操队教练,那么他一定获得过奥运会体操冠军。
上述论断可以基于以下前提作出,除了( )。
单项选择题
A、只有获得过奥运会体操冠军,才有资格当国家体操队教练
B、如果没有获得过奥运会体操冠军,则没有资格当国家体操队教练
C、如果有资格当国家体操队教练,则需获得过奥运会体操冠军
D、如果获得过奥运会体操冠军,则有资格当国家体操队教练
49:
学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于( )。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、元认知策略
50:
班杜拉认为,人的学习最重要的形式是( )
单项选择题
A、发现学习
B、合作学习
C、观察学习
D、有意义学习
51:
提出心智动作按阶段形成的理论的是( )。
单项选择题
A、桑代克
B、加里培林
C、加涅
D、巴甫洛夫
52:
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于( )
单项选择题
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移
53:
复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。
( )
判断题
对
错
54:
根据埃里克森的人格发展阶段,6~11岁的儿童要解决的主要矛盾是( )。
单项选择题
A、勤奋感对自卑感
B、自我同一性对角色混乱
C、主动感对内疚感
D、基本的信任感对基本的不信任感。
55:
教育心理学研究的核心内容是( )。
单项选择题
A、学习过程
B、教学过程
C、评价过程
D、反思过程
56:
心理咨询与辅导的基本方法是( )。
单项选择题
A、心理测验
B、会谈
C、观察法
D、自述法
57:
“差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金’”等一系列教育乱象的出现,引起社会热议。
下列观点中错误的是( )。
单项选择题
A、这些做法有悖于素质教育理念,是一种“教育冷暴力”
B、这些做法会给学生留下心灵创伤,不利于学生身心健康
C、这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为
D、这些做法能促进有错误的学生积极反省,是一种有效的“惩罚教育”
58:
皮亚杰认为6-8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子,他们的道德发展处于( )
单项选择题
A、权威阶段
B、自我中心阶段
C、公正阶段
D、可逆阶段
59:
据一份调查显示,一年中任何月份,8至12岁的农村儿童中有80%接受义务教育。
因此,在农村8至12岁的农村儿童中有20%是全年不上学的。
以下哪项如果为真,最能削弱上述论证?
( )
单项选择题
A、现在上学的农村儿童比历史上的任何时期都多
B、尽管在每个月参与调查的农村儿童人数都不多,但是这些样本有很好的代表性
C、在农村,儿童上学获得家人更多的支持
D、在农村,有许多儿童经常辍学后被家长劝回学校
60:
在学生的学习策略训练中,使策略与动机相结合的最有效的方法是( )。
单项选择题
A、使学生能陈述策略学习的重要性
B、使学生知道策略应用的适当条件
C、让学生开展学习竞赛
D、使学生体验到应用策略能提高学习效率
查看答案
1:
答案C
解析教师教学和学生获得知识的基本材料是教科书。
2:
答案B
解析教育行动研究是指在教育情境中,由教育实践者(通常指教师)进行,目的是改善教育专业的实践,采取批判、自省、质疑的研究精神,借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。
3:
答案A,B
解析情感活动强烈:
多血质、胆汁质
4:
答案A,B,C,D
解析身心两方面逐步成熟是青年期的年龄特征,其余选项为少年期阶段特征。
5:
答案B
解析
6:
答案A
解析
7:
答案正确
解析略。
8:
答案B
解析横向迁移,即水平迁移,指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。
题干中学习内容之间的逻辑关系是并列的,故属于横向迁移。
9:
答案B
解析布鲁纳提出的是结构主义课程论,强调学科的结构,故选B。
10:
答案A,B,C,D
解析
11:
答案A,B,C,D
解析
12:
答案正确
解析
13:
答案C
解析
14:
答案C
解析教育体制是教育机构与教育规范的结合体、统一体,它是由教育的机构体系与教育的规范体系所组成。
15:
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】行书的代表作“三希”,即王殉的《伯远帖》、王羲之的《快雪时晴帖》和王献之的《中秋帖》。
《兰亭序》是王羲之的行书作品,但不属于“三希”。
16:
答案B
解析我国的教育心理学最初是从西方引进的,1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
17:
答案A
解析略。
18:
答案C
解析“六艺”是指中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能,即“礼”,礼节(即今德育);“乐”,音乐;“射”,射箭技术;“御”,驾驭马车的技术;“书”,书法(书写、识字、文字);“数”,算法(计数)。
19:
答案D
解析根据现代心理学的观点,知识就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。
20:
答案A,B,C
解析
21:
答案D
解析
22:
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】略。
23:
答案A
解析
24:
答案错误
解析研究型课程注重的是学生的探究态度与能力。
25:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】此题的解题思路是:
为方便起见,先用逻辑语言和符号把题干命题表示出来。
我们用A表示“这些养殖示范小区和牧场园区实行统一配种”,用B表示“统一饲料配方、统一存贮、统一防疫、统一挤奶”,用C表示“专业技术人员进行各项技术服务”,题干的推理可以表示为:
A→(B∧C)。
A是B∧C的充分条件。
根据充分条件假言推理,否定后件,就要否定前件。
“没有专业技术人员进行各项技术服务”即C,这是否定了B∧C,因此,就要否定A,即—A,也就是这些示范小区和牧场园区没有实行统一配种。
因此,C项正确。
题干
26:
答案B
解析教学过程包括五个阶段:
引发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。
其中,领会知识是教学的中心环节。
27:
答案B
解析心智技能的培养分为三个阶段:
原型定向、原型操作和原型内化,第一步为原型定向。
28:
答案错误
解析不能把它当作教学决策与评判儿童的重要依据,而应把测验看成是一种检测学生某个特点的工具,它只有与其他信息来源结合在一起,才能充分发挥心理测验的功能。
29:
答案D
解析因为参观访问看到的都是一些实物,所以属于实物直观。
(本解析由张恩凯提供)
30:
答案A
解析形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫(Wolff,C.von1679年—1754年),理论基础是官能心理学。
认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体发展起来,因此被称为形式训练说。
31:
答案正确
解析
32:
答案C
解析《义务教育法》第十二条:
适龄儿童、少年免试入学。
地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
33:
答案A,B,C,D,E
解析略。
34:
答案C
解析在具体运算阶段,儿童逐步摆脱了自我中心,能从他人的角度思考问题,记忆力也逐步发育。
这是说谎和察言观色的思维基础。
35:
答案A
解析
36:
答案正确
解析
37:
答案B
解析半成熟、半幼稚的时期为少年期,故选B。
38:
答案D
解析安排了环境才能引起并满足学生发展的需要。
39:
答案A
解析现代社会知识更新加快,使知识的学习成为手段,成为训练思维能力的手段,因此,教学必须注重知识的“发现”过程,而不是简单的获得。
40:
答案错误
解析
41:
答案B
解析有意义的接受学习论由奥苏伯尔提出,强调学生的学习是有意义的接受学习。
建构主义学习理论强调,学生可以基于自身的经验,依靠他们的认知能力,形成对问题的某种解释。
教学不能无视学生的这些经验,从外部装进新知识,而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点,引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。
信息加工的学习理论由加涅提出,强调学习是分为若干阶段,每一阶段需进行不同的信息加工。
联结主义学习理论强调学习是刺激一反应的联结,代表思想是桑代克的尝试一错误说。
因此本题的正确答案为B。
42:
答案C
解析德国是世界上第一个普及初等义务教育的国家,普鲁士是世界上最早实行义务教育的国家。
43:
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】传统教育强调的是对过去知识的记忆,素质教育强调的是“发现”知识。
44:
答案B
解析本题考查对认知风格的理解。
场依存型的人更易受外部因素影响,故排除A。
区分辐合型和发散型的标准是思维的指向性,故排除C。
发散型和辐合型认知风格各有特点,不能简单地说哪种认知风格更好,排除D,故选B。
45:
答案C
解析
46:
答案A
解析孔子最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点。
47:
答案C
解析二十四节气在秦汉时期就已经完全确立,是我国古代劳动人民长期生产经验的积累,有一定的科学性。
②③说法错误。
48:
答案D
解析考查假言命题的推理。
根据充分条件假言命题推理的规则,否定后件就能否定前件,可知“没有获得过奥运会体操冠军,就不是国家体操队教练”,B项正确;转化为必要条件假言命题可知A项正确;C项可以转化为与题干相同的命题,故正确;根据肯定后件不能肯定前件,D项属于无效推理。
故选D。
49:
答案B
解析这是记忆术的一种方式,属精细加工策略。
50:
答案C
解析
51:
答案B
解析加里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究,并于1959年正式系统总结了有关的研究成果,提出了心智动作按阶段形成的理论。
52:
答案B
解析从“有利于”一词可以判断出属于正迁移,因为高等数学的学习在初等数学学习之后发生的,属于后学习的知识对先学习的知识的影响,属于逆向迁移。
综合起来属于逆向正迁移。
(本解析由张恩凯提供)
53:
答案错误
解析
54:
答案A
解析
55:
答案A
解析
56:
答案B
解析会谈是心理咨询与辅导的基本方法。
57:
答案D
解析题干中的教育乱象都对学生造成了很大的伤害,这种做法变相给学生分了等级,不仅不能促进有错误的学生积极反省,反而极大地阻碍了学生的健康成长。
58:
答案A
解析在这个阶段,儿童认为听父母或大人话就是好孩子,认为大人就是权威,愿意服从外部的权威,所以是处于权威阶段。
(本解析由张恩凯提供)
59:
答案D
解析【参考答案】D【名师点腈】题干的结论是:
8至12岁的农村儿童中有20%是全年不上学的,其论据是一年中任何月份,8至12岁的农村儿童中有80%接受义务教育。
要削弱题干结论,就需要切断论据与论点之间的关系。
如果D项为真,则由于事实上许多农村儿童辍学后又被家长劝回学校,因此,上述条件很难成立,这就严重削弱了题干论证。
其余各项均不能削弱题干的论证。
60:
答案D
解析策略与动机激励相结合意味着学生有主动使用策略的动机。
根据桑代克的效果律,如果学生执行策略并得到满意结果(学习效率提高),则以后学生还倾向于继续采用这一策略。
因此,让学生体验到应用策略的后果可以激发其运用策略的动力。
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