河南省周口市学年高一上学期期末抽测考试语文试题.docx

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河南省周口市学年高一上学期期末抽测考试语文试题

周口市2018——2019学年高一年级（上）期末抽测考试语文

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答卡上的指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成各题。

徐志摩诗歌中“云”意象说略

“意象”是诗歌的审美范畴，有“象”的具体可感性。

“意”与“象”的关系，亦即“情”与“景”、“心”与“物”的关系。

意象的选择凝聚着诗人对生活的独特认识和感受。

阅读中国古典诗歌中，会发现“云”是诗人笔下经常运用的一个意象，文人墨客用“云”表达了自己或孤傲、或思乡、或自由、或超脱等多种情怀。

徐志摩是中国现代最善于捕捉意象、最擅长运用意象来抒发思想感情的诗人之一。

“云”是徐志摩诗歌中反复出现的意象，但徐志摩借用“云”这个“象”所表达的“意”却和古典诗词中的不尽相同，却又有相通之处。

古往今来，云自然随意、孤高、闲适自由的特征被无数文人推崇，他们赋予了云特定的内涵，有的诗人是单纯对自然景象的赞美，例如：

王维的“隔窗云雾生衣上，卷幔山泉入镜中”等；有的用云来表达孤独寂寞的心情，例如：

李白的“浮云游子意，落日故人情。

”“浮云”象征“游子”，浮云无根，让人深深地体会到游子的孤寂。

还有人用云来寄托美好的理想等。

每个诗人的笔下都有一个常用的意象。

艾青对于光明和美好生活的热烈追求，常常借助太阳这一意象得以表现。

徐志摩的诗歌中经常出现的一个意象就是云，既有“我是天空里的一片云”，又有“我轻轻的招手，作别西天的云彩”等。

诗人选用“云”表达着自己对单纯信仰“爱、美、自由”的执着追求。

“爱”是徐志摩的灵性，“爱”也是徐志摩写作的动机，徐志摩的爱情诗歌注重真挚、热烈情感的抒发。

《偶然》是一首爱情诗，“我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心”，“云”这个意象表现了情人见面时内心的澎湃、轻柔，在诗人毫无准备的情况下，爱情走进了他的心里。

在《康桥西野暮色》中，把云彩比喻成一块大琥珀，非常新颖别致，云将康桥郊外的黄昏美景完美地表现出来了。

除了康桥，徐志摩还有许多描写大自然的诗篇。

云在视觉上，既给人流动感，同时也给人色彩纷呈感，不显单调，有韵味。

徐志摩是“三美”主张的倡导者，要求诗歌语言具有绘画美，“云”意象能更好地表现徐志摩对诗歌艺术上的美的追求。

云在外在形态上轻盈、飘动，而内在特质则蕴含着自由、潇洒轻松的特点，因此，云又成为徐志摩寄托自由理想的载体，比如《再别康桥》，诗人反复同“云彩”作别，这里的云彩实际象征着民主、自由，诗人作别的其实是心中英美式的民主、自由，而这种民主自由是作者内心渴望又不能实现的。

徐志摩用“云”诠释着他对“爱、美、自由”的追求，他是用心与爱吟唱的人生，因此，他的诗歌具有深刻的思想内涵。

（有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.意象作为诗歌中重要的审美对象，既具有客观物的具体可感性，又蕴含着人的主观意识。

B.从古至今，诗人们大都喜欢选取“云”作为诗歌意象，这与“云”本身具有的丰富内涵有关。

C.古典诗词中诗人常借“云”抒发丰富的情感，如单的赞美、孤寂的心情、美好的理想等。

D.徐志摩借助“云”表现对爱、美和自由的追求，“云”是他笔下钟爱的意象，更是诗人表达情感的载体。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章从意象的可感性入手，进面阐述“意”与“象”之间的关系，揭示了意象的本质特点。

B.文章主体部分从爱美、自由三个层次，按照总分总的结构论证了徐志摩诗歌中“云”意象的特征。

C.文章用艾青诗歌中太阳意象与徐志摩诗句中云意象对比，意在突出徐志摩诗歌中意象的特点。

D.文章运用引证法，大量引用写到“云”的相关诗句，充实了文章内容，增强了文章说服力。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）

A.意象蕴含着诗人对人生、社会的认知，通过意象我们能了解诗人及当时的社会现状。

B.徐志摩诗歌中的云意象，既是他对传统诗词中“云”意象的一种继承，又有自己的创新。

C.云具有的轻柔、飘动特点，与“三美”主张中语言的绘画美相契合，一定程度上加强了徐志摩对云的喜爱。

D.从《偶然》《康桥西野暮色》到《再别康桥》，云是诗中重要的意象，反映着诗人不同人生阶段的历程。

【答案】1.B2.C3.B

【解析】

【1题详解】

本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。

解答此类题目，首先要审题，明确题干要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是”，要求选出的是“不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。

B项，“大都喜欢”“具有的丰富内涵”错误，从原文第二段中“会发现‘云’是诗人笔下经常运用的一个意象”“古往今来，云自然随意、孤高、闲适自由的特征被无数文人推崇，他们赋予了云特定的内涵”可以看出，“大都喜欢”于文无据；“具有的丰富内涵”应为“具有特定的内涵”，故选B。

【2题详解】

此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。

答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考查论点是否正确，论据证明的是什么观点以及论证的方法。

本题要求选出“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，C项“对比”“意在突出徐志摩诗歌中意象的特点”错误，原文是想证明“每个诗人的笔下都有一个常用的意象”，艾青常用的意向是“太阳”，而徐志摩是“云”，并非要突出徐志摩，二者也不构成“对比”关系。

故选C。

【3题详解】

本题考查学生筛选文中信息，归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。

解答此类题目，应先审题，明确题干要求，如“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；看上下文是否连贯、恰当；联系全文的倾向性，检查该观点是否与全文保持一致。

A项夸大其词，据原文第二段第一句“意象的选择凝聚着诗人对生活的独特认识和感受”可知，“意象蕴含着诗人对人生、社会的认知”夸大其词；据原文第二段“有的用云来表达孤独寂寞的心情”“还有人用云来寄托美好的理想”可见，意象只是诗人抒情的载体，“通过意象我们能了解诗人及当时的社会现状”夸大其词，故A项错误。

C项张冠李戴，据原文第五段“云在视觉上既给人流动感，同时也给人色彩纷呈感，徐志摩要求诗歌语言具有绘画美……”可见，云的“流动感”“色彩纷呈感”与“三美”主张中语言的绘画美相契合，而不是云“轻柔、飘动”的特点；据第六段第一句“云在外在形态上轻盈、飘动……云又成为徐志摩寄托自由理想的载体”可见，云“轻柔、飘动”的特点使它成为徐志摩“寄托自由理想的载体”，而不是与语言绘画美契合；另外，“一定程度上加强了徐志摩对云的喜爱”于文无据，故C项错误。

D项无中生有，据第四段“《偶然》……‘云’这个意象表现了情人见面时内心的澎湃、轻柔”，第五段“在《康桥西野暮色》中……云将康桥郊外的黄昏美景完美地表现出来了”，第六段“比如《再别康桥》……这里的云彩实际象征着民主、自由”，可见，在这三首诗中，云的意象只是表现诗人不同的感情，而非“反映着诗人不同人生阶段的历程”，故D项错误。

故答案为B。

【点睛】做选择题，基本方法是排除法。

但还要用好“比对法”。

就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。

那么，要比对哪些内容呢？

比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。

要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。

比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成各题。

有心插柳

卢恩俊

①每年清明，都是回老家过节，上坟祭祖之余，参加乡亲们的折柳植树活动。

今年回不了老家，就折柳于灯下，用心植一篇“柳”吧。

②我先折了一枝“清明柳”，插上。

那不离不弃的“清明柳”，凄美、悲壮。

据说那是介子推的灵魂转化。

介子推是春秋时晋国大臣，他力保国君重耳，随之出逃19年，曾割股作汤救活重耳，忠心耿耿。

后来重耳作了国君封赏时却忘了介子推，介子推与老母在绵山自耕自织为生，最后被大火烧死于山中的枯柳树下，当重耳听说后赶到现场，只从树洞里发现一片衣襟上的血书，上写道：

“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明”。

第二年清明枯树死而复活，重耳便赐老柳树为“清明柳”，并晓谕天下，把寒食节的后一天定为清明节。

当时人们清明插柳，说是替介子推“招魂”，后来广为流行，纷纷插柳纪念介子推。

由插柳到植树，清明也就成为古代的植树节。

②又折几枝“将军柳”，插上。

那些用锋锐无情的刀剑保卫祖国大地的将军，却能用柔情依依的细柳绿化大地。

西汉著名将军周亚夫在军营植柳，号称“细柳军营”。

他爱绿柳很出名，而治劲旅更出色，在七国之乱中，统率汉军，三个月平定了叛军。

晚清名将左宗棠，在任陕甘总督期间，带兵在河西走廊沿途植柳，人称“左公柳”，至今仍为西北人所称道。

后清人杨昌溪作诗赞曰：

“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。

新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。

”爱国名将冯玉祥，也是爱树如命，带兵种植大量杨柳树木，被誉为“植树将军”。

④再折几枝“诗人柳”，插上。

那些用多情的墨水赞美柳的诗人，也能用汗水浇灌柳的葱郁，这岂不让人感动！

被誉为“五柳先生”的东晋诗人陶渊明，热爱田园生活，更爱树木，尤其爱柳，明代诗人袁敬写诗夸赞曰：

“藜杖芒鞋白布裘，山中甲子自春秋。

呼儿点检门前柳，莫遣飞花过石头。

”唐宋八大家之一的柳宗元，本姓柳，且爱柳，被贬到柳州任刺史，带领百姓大面积植柳的地点又是在柳字当头的柳江西岸，因此作了一首含有很多“柳”字的诗：

“柳州柳刺史，种柳柳江边。

谈笑为故事，推移成昔年。

”真乃美中有趣。

诗的下半部分又说出了他为民造福的崇高情怀，“垂荫当覆地，耸干会参天。

好作思人树，惭无惠化传”。

唐代诗人白居易被贬任忠州刺史时，年年植柳种花，他在《春葺新居》一诗中说：

“江州司马日，忠州刺史时。

栽松遍后院，种柳荫前墀”。

宋代文学家苏轼，任杭州知州时，曾在湖边筑堤种杨柳、芙蓉等花木。

诗曰：

“杨柳满长堤，花明路不迷”。

成为西湖十景之一的“苏堤春晓”，使西湖增添了“东风二月苏堤路，树树桃花间柳花”的美景。

后有明代杨周诗赞：

“柳暗花明春正好，重湖雾散分林鸟。

何处黄鹂破暝烟，一声啼过苏堤晓”。

⑤还有那真情绵绵的“章台柳”，唯美的词牌名，好词佳句引无数人为之折腰；那含情脉脉的“曲江柳”，华美的皇家园林，摇曳的情思不断被后人吟诵；那迎归送往的“灞桥柳”，曾是离别的信物，是情意绵绵的挽留，是枝繁叶茂的祝福，诱人折尽灞桥柳。

李白有词嘱：

“年年柳色，灞陵伤别”；那送别怀乡的“寄托柳”，“昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏”……

⑥不尽的折柳情，就想起清朝周希陶《增广贤文》中的两句话：

“有意栽花花不放，无心插柳柳成荫”。

内涵深刻的至理名言，也包含了对柳的生命力强、易成活的赞美。

但我还是折其“柳”，将“无”改为“有”，世上的事，哪怕再容易，也需要用心去做。

⑦“有心插柳”，才能“柳成荫”！

（有删改）

4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.开头交代了写这篇文章的缘由，具有总领全篇的作用，其中两处“折柳”一实一虚，文中重点对后者展开了叙述。

B.通过清人杨昌浚的诗句，可以看到历史上左宗棠在边疆带领士卒种植柳树的盛况，以及对当地环境产生的积极影响。

C.文章布局合理，详略得当，详写了“清明柳”“将军柳”和“诗人柳”，略写了“章台柳”“曲江柳”等。

D.文章结尾一反传统将“无心插柳柳成荫”改为“有心插柳柳成荫”，告诉读者对待传世至理名言也应勇于质疑，翻出新意。

5.文章中写到了“清明柳”“将军柳”“诗人柳”，请分析它们各自的意蕴。

6.文章第⑤段在表达上有何特点？

寄寓着作者什么情感？

请简要分析。

【答案】4.D5.①清明柳：

忠心、爱国，对先贤的追思。

介子推忠心耿耿被大火烧死于柳前，一片丹心获得人们广泛的纪念，人们在清明节插柳、植树来表达崇敬之情。

②将军柳：

勇毅、柔情、奉献。

无论是周亚夫、左宗棠还是冯玉祥，他们都用无情的刀剑保卫着自己的祖国，也用柔软的柳树装点人生，绿化大地，造福于民。

③诗人柳：

艺术与实践的结合、人生情怀的凝结。

陶渊明、白居易等不仅在诗词中赞美柳，更用汗水浇灌柳，亲身种植柳；他们或隐居或贬谪，在逆境中寄情于柳，借柳表明心志。

6.第一问：

①排比，展现了柳文化的博大精深。

②拟人，突出了各色“柳”独有的特点。

③引用，丰富了柳的历史文化内涵。

④形容词尤其是叠词的使用，使语言生动且具抒情性。

第二问：

通过对历史上富有文化底蕴的各种“柳”的描写，字里行间充满着作者对“柳”具有的文化品格的赤诚热爱以及赞美之情。

【解析】

【4题详解】

本题主要考查对文学作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

涉及到开头段的作用，引用诗句的作用以及文章的布局、写法等。

解答此类题目首先要通读全文,整体感知结构,然后明确主旨,关注手法。

D项对作者的意图理解错误，据原文⑥段“但我还是折其‘柳’，将‘无’改为‘有’，世上的事，哪怕再容易，也需要用心去做”可知，作者一反传统将“无心插柳柳成荫”改为“有心插柳柳成荫”，是想阐明“世上的事，哪怕再容易，也需要用心去做”的道理，而非“告诉读者对待传世至理名言也应勇于质疑，翻出新意”。

故选D。

【5题详解】

本题考查欣赏文学作品中的形象，理解作品内涵的能力。

解答此类题目，要根据题干要求从原文寻找关于作品形象的相关语句，找到形象特点，再深入思考，抽象出形象代表的共性内涵。

尽量用原文词语回答，如果原文没有合适词语再结合理解自己概括。

本题“清明柳”写了介子推的故事，据“曾割股作汤救活重耳，忠心耿耿”可概括出“忠君、爱国”；据“纷纷插柳纪念介子推”可概括出“对先贤的追思”。

“将军柳”写了周亚夫、左宗棠和冯玉祥，据“那些用锋锐无情的刀剑保卫祖国大地的将军，却能用柔情依依的细柳绿化大地”可概括出“勇毅、柔情”；据“晚清名将左宗棠，在任陕甘总督期间，带兵在河西走廊沿途植柳”“爱国名将冯玉祥，也是爱树如命，带兵种植大量杨柳树木，被誉为植树将军”可知他们造福百姓，概括出“奉献”；“诗人柳”写了陶渊明、柳宗元、苏轼等，据“那些用多情的墨水赞美柳的诗人，也能用汗水浇灌柳的葱郁”可以概括出“艺术与实践的结合”，据“东晋诗人陶渊明，热爱田园生活，更爱树木，尤其爱柳”“唐宋八大家之一的柳宗元……诗的下半部分又说出了他为民造福的崇高情怀”等句子，可以概括出“人生情怀的凝结”。

解答此题还要注意结合原文分析。

【6题详解】

本题考查理解重要语句含义、品味精彩的语言表达艺术、领悟作品的艺术魅力及把握作品情感主旨的能力。

品味语言艺术解题步骤一般为：

第一，阅读相关语段，找准运用的表现手法（散文的表现手法要从表达方式、修辞以及写作手法等角度全面考虑）以及用词、句式特点等；第二步，结合文本，分析每种手法的表达效果或抒发的情感；第三步，先答手法，后作分析，规范写出要点。

本题题干第一问“第⑤段在表达上有何特点？

”要从修辞、用词特点以及引用诗句几个角度考虑。

据“还有那……那……那”可知修辞上运用了排比，展现了柳文化的博大精深；据“那真情绵绵的‘章台柳’”“那含情脉脉的‘曲江柳’”可知运用了“拟人”手法，写出了各色“柳”独有的特点；据““昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏””可知引用诗句，丰富了柳的历史文化内涵；据“真情绵绵”“含情脉脉”“依依”“霏霏”等词语可知用词上多用形容词和叠音词，使语言生动且具抒情性。

题干第二问“寄寓着作者什么情感”要注意规范答题，答题模式一般是“通过……寄予了（表达了）作者……感情”，据“‘章台柳’，唯美的词牌名”“‘曲江柳’，华美的皇家园林，摇曳的情思”“‘灞桥柳’，曾是离别的信物”等语句可知，本段写的是柳的“文化内涵”“文化品格”，字里行间洋溢着作者对柳文化的赞美和热爱。

【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。

分析文意主要是文意、情感、人物的形象表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。

如是小说，应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题；有无环境描写，这些环境描写又什么作用。

（三）实用类文本间读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

9月16日清晨7：

30，2018年第38届北京国际马拉松赛按照惯例在天安门广场鸣枪起跑。

本次北京马拉松赛，报名人数达到111793人，相比去年增加了13106人。

“马拉松热”在中国大地不断升温，已经成为大家心中的“国马”，“北马”的报名人数也是逐年水涨船高。

并且我国马拉松及相关赛事已经包合了西藏在内的全国31个省、区、市的234个城市，现在平均每天都有3场马拉松赛事。

马拉松在中国短时间快速发展，有一个重要因素是地方政府的推动，除了包含赛事本身产生的多层的商业合作体系，如赛事冠名商、赞助商、服务商等，还推动了相关的产业发展如装备、训练、补给、信息服务等。

业界普遍认为，马拉松经济=赛事本体经济+赛事载体经济+赛事媒体经济+赛事衍生经济。

对比美国每年举办1200场马拉松赛事，有55万人可以完成全程马拉松比赛的市场规模，中国跑步市场依然潜力巨大，据预测，未来中国跑步市场的容量可以达到300亿元。

2017年，全国马拉松共有500万人次参加，参赛者带动的消费规模达百亿元。

（摘编自《北京商报》）

材料二：

城市马拉松赛事，是一场城市“小奥运”，充当着“城市会客厅”的功能，对城市形象产生积极的综合性影响力。

城市居民、游客和其他受众对城市历史文化、人文资源等的综合印象，可以透过马拉松赛事的举办，以体育运动参与的途径将城市形象和感知者（居住者和游客）发生最直接最亲密的接触。

（摘编自《中国首份马拉松大数据分析报告》）

材料三：

马拉松赛事井喷式发展背后，藏着各种肆意生长的问题。

除了各地想要这张“城市名片”外，巨大的经济利益也是一个重要推手。

只有当赛事管理者与参与者在专业层面同步提升，马拉松赛事才能真正配得上“国际”标签，才能得到更多认可。

在某地马拉松比赛中，医疗和后勤支援让来自北京的跑友大失所望。

马拉松赛事存在运营商不成熟现象，则成为受访者的共识。

从马拉松赛事本身来着，马拉松赛事举办门槛、准入规则不明确。

马拉松赛事与其他比赛不同，它会占用极大的公共资源，这种资源的调度和配置只有相关部门才能执行。

目前马拉松赛事的举办是报备制，不是审批制，至于这个城市有没有足够的能力承担赛事，没有衡量标淮，马拉松赛事的举办也没有很明确的准入门槛。

也有业内人士提出，目前相当数量的赛事公司在宣传方面下足了功夫，却忽视了选手的真正诉求。

现在许多马拉松赛事，动辄将几百万元花在电视转播和舞台搭建上，而真正花在选手身上的钱不过万元。

时间长了，这些赛事举办方必然会破淘汰。

另外，很多马拉松赛事单纯地以推介城市形象、推介旅游资源为目的，赛事方一边倒地把精力与资源投入到如何规划“最美”赛道上。

值得注意的是，进入2018年、马拉松赛场对违规行为的查处与惩罚力度骤增。

今年，广马按照国际顶级赛事标准，首次引进防作弊手环，力争为广大选手打造一个纯粹、公平的竞赛环境。

选手在博览会领取参赛包时，需由工作人质审核后亲自为选手佩戴手环，该手环将作为检录、参赛凭证，完赛后方可取下。

（摘编自《中青在线》，2018年1月17日）

7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.作为马拉松的重要赛事之一，第38届北京国际马拉松赛报名人数突破了11万人大关，从中我们可以看出人们对马拉松赛的喜爱。

B.在马拉松经济中，赛事衍生出来的经济，诸如装备、训练、信息服务等通常大于赛事本体的经济效益，这成为地方政府推动马拉松发展的重要原因。

C.从2011—2016年，我国举办的马拉松赛从数量和参赛人次上都呈现出逐年增加的趋势，其中2016年增长最快，呈爆炸式增长。

D.2016年我国共举办马拉松赛事300多场，上半年比赛有一百多场，其中5月份是赛事最为密集的月份，全年金牌赛事达到15个。

8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.目前我国马拉松赛虽已覆盖了许多城市，但与美国相比，在年均举办比赛数量、“全马”的市场规模等方面与美国还有不小的差距。

B.从2016年中国马拉松赛事时间分布图可以看出，全年赛事最为集中的是10月份，其中下半年举行的赛事要远多于上半年。

C.马拉松撼市影响力覆盖范围广，对城市形象、历史文化、人文资源等方面都有积极、深刻的影响，并逐渐改变着城市居民的生活方式。

D.2018年广州马拉松赛首次引进让参赛选手佩戴防作弊手环的措施，为当前略显混乱的马拉松赛提供一种可资借鉴的方式。

9.近年来，马拉松赛在我国以井喷式发展，但与此同时也出现了一系列的问题，你认为出现的问题有哪些？

请结合材料进行概括。

【答案】7.B8.C

9.马拉松的运营商、管理者方面：

专业度不够，管理不到位，规则不明确，过分注重宣传，忽视选手的真正诉求。

城市政府部门方面：

过于看重“城市名片”，过分注重经济利益。

【解析】

【7题详解】

本题考查考生筛选并整合文中信息的能力，能力层级C级。

解答此类题目，应先明确题干的提问方式，如本题，题干问的是“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：

因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。

B项无中生有，据材料一“业界普遍认为，马拉松经济=赛事本体经济+赛事载体经济+赛事媒体经济+赛事衍生经济”可知，文章并没有说赛事衍生出来的经济“大于”赛事本体的经济效益，“这成为地方政府推动马拉松发展的重要原因”也于文无据。

故答案为B。

【8题详解】

本题考查学生理解概括文本信息的能力。

做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。

C项夸大其词，“并逐渐改变着城市居民的生活方式”理解错误，据材料二“城市居民、游客和其他受众可以透过马拉松赛事的举办，以体育运动参与的途径将城市形象和感知者（居住者和游客）发生最直接最亲密的接触”可知，原文只是说通过举办马拉松赛事，城市居民和其他参与者可以直接接触和感知城市形象，而并非“改变城市居民的生活方式”。

故答案为C。

【9题详解】

本题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力。

能力层级C。

解答此类题目首先要审清题干要求，比如本题要求找出马拉松赛事出现的问题，并结合文本分析；其次确定答题区间，本题材料三阐述的正是近年来马拉松赛事出现的问题，因此答题