K12学习XX七年级英语上Unit8教案4课时.docx
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K12学习XX七年级英语上Unit8教案4课时
XX七年级英语上Unit8教案4课时
教学设计
Period1 SectionA1a—1c
Ⅰ.教学准备
.教师:
录音机、磁带、多媒体,以及一本带有十二个月份的大挂历和12张月份卡片。
.学生:
复习基数词的构成;调查了解同学、朋友或家人的生日。
Ⅱ.教学目标
.知识目标:
词汇:
hen,january,February,arch,April,ay,june,july,August,Septeber,october,Noveber,Deceber
句型:
—henisyourbirthday?
—ybirthdayisonay2nd.
.能力目标:
通过本课学习,让学生掌握一些英语语言知识,培养英语表达的能力。
.情感目标:
增进同学之间的了解和友情,学会在交流中关注他人的情感。
.文化意识:
了解英语国家里人们的日常交际内容,提高跨文化交际的能力。
Ⅲ.教学重点
词汇:
hen,january,February,arch,April,ay,june,july,August,Septeber,october,Noveber,Deceber
句型:
—henisyourbirthday?
—ybirthdayisonay2nd.
Ⅳ.教学难点
让学生熟练运用henisyourbirthday?
和ybirthdayis...句型交流和表达信息。
Ⅴ.教学步骤
Step1:
Leadin
建议1:
在黑板上挂一幅能反映出十二个月份的挂历,或在中展示出一幅挂历。
教师介绍月份单词并领读;学生一边观看,一边跟读。
Forexaple:
T:
class!
Looatthecalendar.Hoanyonthsarethere?
Ss:
Telve.
T:
canyoureadeveryonth?
Looatthefirstonth.Hotoread?
Inthisay,teachthestudentstoreadtheordsofeachonth.Asthestudentstoreadaftertheteacher.
建议2:
教师询问学生一年中有多少月份,分别是哪些月份。
出示月份卡片,展示单词并教读,让学生边看边读。
Forexaple:
T:
class!
Hoanyonthsarethereinayear?
Ss:
Therearetelve.
T:
hatarethey?
canyoureadtheout?
Thentheteachershosthecardsofeachonthtotheclass.Letthestudentstrytoreadtheords.Seeifthestudentscanreadtheordscorrectly.
Bythisay,teachtheordsoftelveonths.
建议3:
让学生观看一段月份的视频动画,教师向学生提出要求——让学生一边观看,一边注意十二个月份单词的发音。
Forexaple:
T:
class!
Let'satchavideo.
Ss:
That'sgreat!
T:
ButIhaveaquestionforyou.hat'sthevideoabout?
Thenplaythevideofortheclass.
Ss:
It'saboutthetelveonths.
T:
canyoureadthetelveonths?
Next,shotheordsoftelveonths.Teachthestudentstoreadtheords.Thestudentsreadaftertheteacher.
Step2:
Listenandrepeat
建议1:
教师让学生听1a的录音磁带,一边听,一边注意十二个月份单词的发音。
然后跟读录音。
Forexaple:
T:
class!
Let'sreadafterthetape.Payattentiontothepronunciationsofeachonth.
Thenthestudentsreadtheordsofeachonthhiletheyarelisteningtothetape.Repeatthisreadingfortoorthreeties.
建议2:
听磁带,跟读录音后,让学生以小组为单位,开展朗读比赛。
看哪一组读得又对又快!
给读得又对又快的小组发小红旗、五角星等奖品。
T:
class!
Let'shaveareadingpetitionaongeachgroup,o?
Seehichgroupcanreadthetelveonthsorecorrectlyandorequicly!
Firstleteachgroupprepareitforseveralinutes,thenstartthepetition.Intheend,aardthegroupshichdidbetter.
Step3:
Present1b
建议:
教师让学生听1b中的对话录音,通过听力训练练习所学的十二个月份的单词。
Forexaple:
T:
class!
canyoureadthetelveonths?
No,let'shaveatest.
Thengetto1b.Letthestudentslistenandnubertheconversations.Seeifthestudentscancatchthelisteningell.Iftheycan'tunderstandell,letthestudentslistenagain.
Step4:
Tas建议1:
教师播放录音,先让学生听一遍,不要跟读,注意单词的发音,句子的语调语气。
然后再播放一遍,让学生跟读,要求学生尽量模仿录音中的语音、语调、语气。
可以让学生跟读两遍或三遍。
通过这种模仿跟读,让学生纠正自己的错误发音,学会运用正确的语调语气。
Forexaple:
T:
class!
Nolet'slistentothetape.justlisten,don'tfollo!
hilelistening,payattentiontothepronunciation,tonesandintonation.
Thenplaythetapeagain.Letthestudentslistenandrepeat.hilelistening,trytoiitatethepronunciation,tonesandintonation.
建议2:
教师找几个学生朗读这几组对话,可以找单个学生,也可以两人一组。
看看学生的发音是否正确,是否会使用恰当的语调语气。
Forexaple:
T:
class!
canyoureadthedialogue?
Let'shaveareadingpetition,seehocanreadorecorrectlyandorefluently.
S1:
henisyourbirthday,Linda?
S2:
ybirthdayisonay2nd.
S1:
henisyourbirthday,ary?
S2:
It'sonjanuary5th.
S1:
henisyourbirthday,ie?
S2:
ybirthdayisonjune3rd.
Step5:
Practicethenesentences
建议:
让学生两人之间练习1b的三个对话,以竞赛的形式开展活动,激发学生参与课堂活动的积极性。
Forexaple:
T:
class!
No,let'sperforthedialoguesinpairs,o?
Pleaseprepareitforseveralinutes.ThenI'llcallyoutoactout.Seehichpaircanperforbest!
A:
henisyourbirthday,Linda?
B:
ybirthdayisonay2nd.
A:
henisyourbirthday,ary?
B:
It'sonjanuary5th.
A:
henisyourbirthday,ie?
B:
ybirthdayisonjune3rd.
Step6:
consolidation
建议:
让学生两人一组仿照1b内容,使用自己的真实姓名,编一个新对话并进行表演。
Forexaple:
T:
class!
canyouaeanedialogue,usingyourrealnaes?
Ss:
yes.Ican.
Theodelis:
S1:
henisyourbirthday,S2?
S2:
ybirthdayison...Andhenisyourbirthday?
S1:
It'son...
Step7:
Tas建议:
让学生在小组内进行调查采访,采访调查组内成员的生日是什么时候,然后找几组学生在班内表演。
Forexaple:
T:
class!
Noinyourgroup,haveanintervieandaeasurvey.Aseacheberofyourgrouphenhis/herbirthdayis.ThenI'llcallsoegroupstoperforyourintervie.
S1:
Hello,everyone.I'areporter.canIasyousoequestions?
Ss:
Sure.
S1:
henisyourbirthday,S2?
S2:
ybirthdayison...
S1:
Andhenisyourbirthday,S3?
S3:
It'son...
S1:
henisyourbirthday,S4?
S4:
ybirthdayison...
Step8:
Suar
建议:
教师让学生自己总结本节课所学的内容,包括单词、句型、语法。
Forexaple:
T:
class!
Let'ssuuphatehavelearnedinthisclass.
hatordshaveelearned?
hatsentenceshaveelearned?
单词:
hen,january,February,arch,April,ay,june,july,August,Septeber,october,Noveber,Deceber
句型:
—henisyourbirthday?
—ybirthdayisonay2nd.
Step9:
Hoeor1.课下,让学生两人一组,把1b中的对话再练习一遍:
A:
henisyourbirthday?
B:
ybirthdayison...
.调查你的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的生日是什么时候,绘制成表格。
Peoplebirthda
Grandfather
Grandother
Father
other
板书设计
Unit8 henisyourbirthday?
SectionA1a1c
ordsSentences
january,February,
arch,April,
ay,june,
july,August,
Septeber,october,
Noveber,Deceber—henisyourbirthday,Linda?
—ybirthdayisonay2nd.
—henisyourbirthday,ary?
—It'sonjanuary5th.
备课资料
知识讲解
.表示月份的十二个单词,首字母必须采用大写形式。
其他首字母需要大些的单词还有:
表示节日、星期等的单词,如:
NationalDay,ayDay,onday...
表示国名、某国人、某种语言的单词的首字母要大写,如:
Aerica,Aerican,English...
表示姓和名、年级、班级、序号等的首字母要大写,如:
LeiFeng,jiGreen,classTo,Gradeone,NuberFive...
基数词序数词序数词缩写基数词序数词序数词缩写
onefirst1stnineninth9th
tosecond2ndtelveTelfth12th
threethird3rdTenty]tentieth20th
fivefifth5ththirtythirtieth30th
eighteighth8ththirtyonethirtyfirst31st
hen引导的特殊疑问句,用于询问日期和具体的时间。
ybirthdayison_ay_2nd.
→henisyourbirthday?
hen还可以询问具体几点钟。
TheEnglishclassisat_eight_o'cloc.
→henistheEnglishclass?
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- K12 学习 XX 年级 英语 Unit8 教案 课时
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