幼儿园托班教案.docx
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幼儿园托班教案.docx
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幼儿园托班教案
幼儿园托班教案
幼儿园托班教案
幼儿园托班教案1
设计意图:
冬天到了,一场雪使孩子们兴奋得手舞足蹈起来,这大概是孩子们第一次亲眼看见雪花纷飞的情景,他们欢呼雀跃。
他们奔向室外的空地,有的伸出小手去接住一片片飘落的雪花瓣,有的昂起头用小脸感受着它的冰凉……看着他们那陶醉的样子启发了我设计这个《雪花》的综合活动,引导孩子们在大自然中探究和发现,从而感受生活中的美,大胆表现自己的情感和体验。
活动目标:
1、体验玩雪花的乐趣;
2、通过探究发现雪花的特征,并学会听音乐唱歌表演动作;
3、发展手部小肌肉动作和身体协调能力。
活动准备:
冬景图雪花模型雪花头饰若干音乐录音气球若干(粘满双面胶)纸片纸屑
活动过程:
一、《拍手》律动:
练习上下左右方位
二、感知‘雪花’
1、谈话引出‘雪花’主题(冬景图)。
2、自由探究和感知雪花特征(雪花模型)。
3、幼儿找出‘小雪花’头饰,看一看再带在头上。
4、音乐起,老师和幼儿一起表演《雪花》做动作。
三、玩‘雪花’
1、做‘雪花’:
幼儿将纸片撕成小纸屑
2、洒‘雪花’:
随音乐边唱边洒
3、游戏《滚雪球》:
幼儿与老师一起蹲走,将气球上粘满纸屑
幼儿园托班教案2
教育目标:
1、学习用英语向人打招呼,巩固HELLO的发音。
2、培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣。
教学准备:
1、图片(四幅)
2、录音带(一盒);
3、录音机(一台);
教学过程:
一、师生问候
1、与全体幼儿打招呼
T:
Hello,children!
C:
Hello,teacher!
2、分别与个别幼儿练习打招呼
T:
Hello,children!
C:
Hello,teacher!
(个别幼儿)
二、逐一出示图片,与幼儿一起和图片中的人物打招呼
1、教师示范,幼儿练习打招呼
T:
Whoisshe?
Let’ssayhello!
Hello,teacher(doctor、uncle、aunt)
TC:
Hello,teacher(doctor、uncle、aunt)
2、指导个别幼儿学习打招呼
3、教师与幼儿唱“Hello,Hello”
三、复习游戏“RowyourBoat”
Let’splay“RowyourBoat!
”
四、离场“Ridinginmycar”
幼儿园托班教案3
活动准备
1、孩子们已认识“巧虎”。
2、每个孩子一个巧虎头饰。
3、一段欢快的乐曲。
4、选择室内或室外较宽敞的场地。
活动目标
1、在教师的引导下,乐意伴随着音乐节奏扭动身体。
2、感受与大家一起游戏的快乐,愿意和教师、同伴一起玩音乐游戏。
活动过程
一、巧虎来了
1、出示巧虎头饰,引导孩子与巧虎打招呼。
师:
这是谁呀?
我们和巧虎说“巧虎好”。
(教师要鼓励每个孩子与巧虎打招呼,可以说“巧虎好”,也可以说“巧虎早”;教师还可以手持巧虎木偶,走到每个孩子面前,与孩子握握手等。
)
2、观看巧虎表演。
师:
今天巧虎来给大家表演节目啦。
(教师拿着巧虎木偶,伴随音乐扭动身体各个部位,如果有个别孩子出现自主模仿行为,教师要加以鼓励。
)
二、与巧虎共舞
1、鼓励孩子一起跳舞。
师:
巧虎表演完了,你们喜欢吗?
快来和巧虎一起跳舞吧。
(教师应以巧虎的口吻大声招呼每个孩子来跳舞,引导性格内向的孩子逐步加入,如果有个别孩子不愿意,也不要强求。
)
2、跟着节奏简单扭动。
师:
巧虎说“摆摆脑袋、扭扭屁股、跺跺小脚”。
(教师可以引导孩子一起边念短句边扭动身体,可重复2~3次。
)
3、跟着音乐有节奏地拍手。
师:
巧虎说“上面拍一拍、下面拍一拍、前面拍一拍、后面拍一拍”。
(如果还有个别孩子没有扭动起来,教师可以轻轻拉着他的手随着音乐晃动或拍打节奏,可重复2~3次。
)
师:
巧虎又说“我们上面拍手1、2,下面拍手1、2,前面拍手1、2,后面拍手1、2”。
(“后面拍手1、2”的动作对托班孩子有一定难度,教师可以根据情况进行调整。
)
师:
巧虎问“小朋友还可以拍哪里”。
(鼓励孩子大胆开口,说说身体其他部位的名称,然后大家一起做动作,如“拍拍小脸1、2”。
)
师:
巧虎说“小朋友们,你们本领真大”。
(教师手持巧虎木偶,伸出大拇指表扬孩子。
)
三、和巧虎告别
师:
现在,巧虎要回家啦,我们一起和巧虎说“再见”吧。
(让每个孩子与巧虎握手道别。
)
活动建议
第一,设计活动时,教师可以选择托班孩子熟悉与喜爱的动物或人物形象,用来导入活动并贯穿整个活动过程,这样容易激发大多数孩子参与活动的兴趣,更乐于模仿动作。
第二,选择合适的音乐是活动成功的关键。
选用的音乐应具有节奏明显、旋律欢快的特点,尽可能是孩子已经接触过、较为熟悉的音乐,如《两只老虎》《小星星》等,这样更容易让孩子产生认同感。
第三,该活动也适合在户外运动时进行,还可在区域中开展。
幼儿园托班舞蹈教案,舞蹈课可以说是一种将音乐和运动结合在一起的课程,对于幼儿来说既可以让他们感受音乐的魅力,又可以让他们运动身体,真是一门事半功倍的课程。
幼儿园托班教案4
第一层次:
幼儿自由探索玩扣子,培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。
第二层次:
学习一一对应。
利用教师提出的材料进行摆放,初步学习一一对应。
第三层次:
根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣,并根据钮扣的数量寻找相应的数字。
一、操作目标:
1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。
2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。
3、学习一一对应。
二、操作材料:
自制衣服,钮扣,1~4的数字卡片。
三、操作层次:
第一层次:
幼儿自由探索玩扣子,培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。
第二层次:
学习一一对应。
利用教师提出的材料进行摆放,初步学习一一对应。
第三层次:
根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣,并根据钮扣的数量寻找相应的数字。
四、指导建议:
1、活动初期到在数字的后面画上圆点,帮助幼儿理解认识数字。
2、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。
幼儿园托班教案5
活动目标:
1、初步体验父母与宝宝之间爱的`情感。
2、通过动作的表现,感受歌曲的韵律。
活动准备:
录音带,照片,地垫每人一个,娃娃家活动过程:
一、活动开始1、入场:
小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。
2、热身活动:
脚尖碰一碰,碰一碰!
小手绕一绕,啪啪啪!
头儿摇一摇,摇一摇!
3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体。
二、基本过程1、放录音:
听一听这是什么歌曲?
歌曲里唱了什么啊?
2.看看妈妈的照片,激发孩子对妈妈的感情。
"小朋友,平时妈妈亲你是什么感觉啊?
你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?
3."那么今天我们在娃娃家里,很开心的,我们一起和妈妈亲亲好不好呀?
"4.教师演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小脸上,唱第二句摇摇头,唱第三句双手怀抱,念第四句,摇摇身体。
(幼儿可自由跟唱)5、老师放一段好听的音乐,我们伴着音乐来做动作.
(三)教师带领小儿唱歌曲。
(四)教师:
"你们唱得真好听,我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?
"
三、结束
幼儿园托班教案6
活动设计背景
入冬以来很多孩子都穿着的比较厚,有的甚至是活动都很困难。
所以通过体育游戏为幼儿增加锻炼的机会。
在托小班中,幼儿的活动主要是在游戏中进行的,所以为幼儿创设一定的故事情景让幼儿进行游戏,所以设计了本次活动。
活动目标
1、愿意参加体育游戏,体验帮助别人的快乐。
2、练习在平衡木上行走,发展幼儿的平衡感。
3、在活动中感知水果的种类以及大小,并按照要求进行分类。
教学重点、难点
教学重点:
幼儿能勇敢、平稳地走过平衡木。
教学难点:
引导幼儿按照要求将水果进行分类。
活动准备
平衡木、大小篮子、水果(苹果、橘子)、小鸭手偶
活动过程
一、开始环节:
导入
1、教师为幼儿创设游戏情景,导入活动。
(天气越来越冷,小鸭宝宝和妈妈需要请大家帮忙拾些果果。
)
2、教师和幼儿一起做准备活动,引导幼儿锻炼颈、肩、手臂、腰、膝、腿。
(在给小鸭帮忙前,我们先要练好本领。
)
3、教师示范走平衡木,幼儿练习走平衡木。
(在去拾果果的路上,会经过一座小桥。
我们先来试试过小桥。
)
二、基本环节:
拾果果
1、幼儿第一次拾果果。
提出要求:
①从“小桥”上走过,来到果林。
②拾到果果后从两边返回,将拾到的果果放在篮子里。
2、幼儿第二次拾果果。
要求:
①去果林时走过“小桥”,回来时走“小桥”的两边。
②将拾回来的果果分类放好,橘子放进有橘子标记的篮子里,苹果放进有苹果标记的篮子里。
3、幼儿第三次拾果果。
要求:
①去果林时走过“小桥”,回来时走“小桥”的两边。
②将拾回来的果果按照大小进行分类,大果果放进大篮子里,小果果放进小篮子里。
三、结束环节:
放松
1、教师和幼儿一起,拍拍肩、手臂、腰、膝、腿等部位放松。
2、小鸭宝宝感谢小朋友的帮忙,将果果分给小朋友。
3、幼儿分享水果
教学反思
在活动时,幼儿很乐意参加到游戏中来。
通过练习走平衡木和按种类、按大小分果果,幼儿的平衡能力和认知能力都得到了一定的发展。
在本次的体育活动中,不仅有幼儿体育技能的锻炼,还融入了数学方面的知识。
幼儿园托班教案7
(一)活动目的
1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
(二)重点:
学唱歌曲难点:
按节奏自然地跟唱。
(三)活动准备:
玩具:
小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
(四)活动过程
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。
老师:
“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!
”
2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师:
“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?
”“你们听到小白兔在唱什么吗?
”
3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。
老师:
“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。
”
4、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。
(1)教师作小鱼游的动作后出示图片:
“这是谁游来了呀?
”、“它爱在哪儿游呢?
”,幼儿回答后,放入背景图中。
(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:
“这是谁飞来了呀?
”、“谁知道它应该放在哪儿?
”,说着放入背景图中。
(3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?
请幼儿上台来贴。
(4)听――,猜猜它是谁?
“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,及时表扬。
5、出示“小朋友”图片。
老师:
“小朋友爱上哪儿呢?
为什么?
”
6、欣赏儿歌。
老师:
“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?
”
7、边做动作边念儿歌,要求读准音。
8、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。
(五)活动延伸:
歌曲《我爱我的幼儿园》。
幼儿园托班教案8
活动目标:
1、通过游戏,引导幼儿练习在一定范围内四散跑。
2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。
活动准备:
1、适合的场地。
2、音乐《健康歌》。
活动过程:
一、开始部分:
教师说:
“宝宝们,太阳公公出来了,我们出去做操吧。
”在《健康歌》的伴奏下,做热身运动。
二、基本部分:
1、“冬天到了,天气真冷呀,宝宝们,你们冷吗?
”
“不过,刘老师有一件不怕冷的大衣,穿上它,就一点也不冷了。
你们想不想有一件不怕冷的大衣?
”
“你们只要按照刘老师说的话去做,你就会有一件不怕冷的大衣的。
”
2、“看,这里有一个大大的方形,我们一起在方形里跑步吧。
跑步的时候两只小手摆起来,这样真神气。
”(在幼儿跑步时提示幼儿跑步的姿势)
“今天的跑步有两条规则:
一是要不停地跑,一是不能碰到别人。
等听到老师一吹哨子,你们才能停下来,记住了吗?
”在音乐的伴奏下,跑2——3分钟。
(对按照要求做到的幼儿给予身体抚摸等奖励)
3、“你们还想跑吗?
”(缩小范围,把场地分成两份)
“这一次,我们就在这块小方形里跑,还是这两个规则:
一是要不停地跑,一是不能碰到别人。
”在音乐的伴奏下,跑2——3分钟。
(注意不断地鼓励幼儿,如:
你真了不起!
你真棒!
……)
“我有点热了,我要脱一件衣服了。
”提问:
为什么热了要脱掉衣服?
三、结束部分:
“现在你们还觉得冷吗?
你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。
想一想,我们刚才做了什么事,才得到这件不怕冷的大衣的?
”
四、延伸活动:
1、欣赏故事《不怕冷的大衣》
下过雪,又刮风,天好冷啊!
小白兔在被窝里睡懒觉。
“快起来,快起来,我的小乖乖。
”兔妈妈叫小白兔起来。
“不起来,不起来,起来要冻坏。
”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想,忽然自言自语起来:
“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,冻不着,还冒汗呢。
”
“真的吗?
”小白兔听了,觉得很奇怪,从被窝里伸出小脑袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?
您穿过吗?
”
“没有,没有。
姥姥说,这件不怕冷的大衣,是给她的小外孙做的……”
“姥姥的小外孙就是我呀!
是给我做的,是给我做的,妈妈,妈妈,您快上姥姥家去,把大衣拿回来。
”
“这可不行。
姥姥说的,不怕冷的大衣呀,谁来拿都不给,只有小外孙来拿才给。
”
小白兔一蹦,从被窝里蹦出来,稀里哗啦的,穿上小棉袄,套上小棉裤,围上小围巾,戴上小绒帽。
“妈妈,妈妈,我到姥姥家去了。
”
2、结束活动前,教师问:
“现在还热吗?
应该怎么办?
”引导幼儿知道冷时要穿上大衣。
活动反思:
活动进行的较为顺利,但活动结束,我也对此活动作了适当调整:
1、在活动中,我提出的跑步规则孩子们一时没反应过来,只是哨子吹了之后,还有的孩子在跑,虽然对活动的目标没有什么大碍,但主要是因为我的提问不够清楚,孩子难以理解。
2、整个活动,我把讲故事放在了最后,活动前没有把故事讲给孩子,只是让孩子按照老师说的去做,给孩子一个悬念,孩子希望能得到大衣的欲望促使孩子积极参与活动,效果很好。
3、孩子通过游戏化的活动明白了运动会使身体发热,冷的时候可以跑跑步运动一下会不冷了的道理。
幼儿园托班教案9
活动目标
1、学习涂色苹果,并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。
2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。
活动准备
1、涂色纸-苹果
2、背景板-大树,双面胶。
3、幼儿用油画棒。
活动过程
1、观察背景板-苹果树(树干,树枝)
提问:
小朋友,你们看看这棵苹果树怎么了?
它开心吗?
教师:
这棵苹果树一点也不开心,因为它没有朋友,你们愿意帮它找朋友吗?
2、引导幼儿倾听大树的声音
大树:
我的好朋友是大大的苹果,我不知道苹果朋友在哪儿呢,
小朋友,请你们让大苹果回到我身边好吗?
3、幼儿涂色:
苹果
教师:
现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的,然后送到苹果树身边好吗?
引导幼儿选用自己喜欢的红色,绿色,黄色,给大苹果涂色。
提示幼儿涂色要均匀,按照一个方向涂色,不要把颜色涂到线外。
4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。
教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面,幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。
教师:
苹果树找到朋友了,它很高兴,苹果树谢谢小朋友,小朋友要说什么呢?
5、欣赏苹果树及其朋友,为苹果树找到朋友而快乐。
托班周末活动:
我的好朋友
活动目标:
1.愿意亲近老师在大家面前说出自己的名和好朋友的名字。
。
2.通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。
活动准备:
事先让幼儿找好自己的好朋友,和好朋友坐在一起。
活动过程:
过程一:
导入
师:
小朋友们,你们有没有自己的好朋友,你们的好朋友是谁?
今天让我们来聊一聊,你们的好朋友是谁?
过程二:
介绍自己的好朋友
让小朋友自愿上来介绍自己的好朋友,老师可在一旁指导提问。
若有不愿意的小朋友,可劝说不必勉强。
师问:
你的好朋友叫什么名字呀?
你们一起玩过什么游戏啊?
过程三:
师总结,和小朋友做好朋友并介绍自己。
师:
小朋友都有自己的好朋友,而且都和好朋友一起做游戏、唱歌,都很棒。
那么胡老师也想和小朋友做好朋友,和你们一起游戏好不好呀?
过程四:
结束
活动反思:
随着托班孩子的成长,有了一定的交往范围。
也渐渐地有了自己的好朋友,他们经常在一起说说悄悄话、一起玩游戏,有时还会和自己的好朋友分享玩具。
这些现象都表明孩子在慢慢的了解和融入社会。
在活动时,首先我让幼儿自己上来介绍自己的好朋友,说出好朋友的名字。
在这个环节,我发现宝宝们都很喜欢说出自己和好朋友的名字。
但是,当我说你和好朋友一起玩过什么游戏时,他们基本上都说自己玩过的游戏。
我想经过这次活动,我将在以后类似的活动中吸取教训,争取取得较大的进步。
幼儿园托班教案10
活动目标:
1、让宝宝们初步了解刷牙的正确方法。
2、了解爱护牙齿的基本常识,少吃甜食,早晚刷牙。
活动准备:
每个幼儿一个茶杯;牙刷、龋齿图片。
活动过程:
1、设置问题,引出主题。
“宝宝,你们知道怎样可以帮助我们保护牙齿没有蛀牙啊?
该怎么办呢?
有什么办法可以帮助我们让牙齿变干净?
”
2、宝宝们都很感兴趣而且较有积极性。
有的宝宝还迫不及待地问道:
“那怎么办呀?
”吊足了宝宝们的胃口,激发宝宝们的学习探索欲望。
3、老师示范漱口刷牙的步骤:
取半杯水喝一口,吐出口中的水,用牙刷在牙齿上来回左右上下的刷牙,然后再喝水把牙膏的泡沫吐出来,在连接喝几口水都不能吞到肚子里,水含在口中闭住嘴,鼓动塞棒,咕噜咕噜漱洗,要吐出来。
4、让宝宝们按步骤操作,尝试漱口。
考虑到宝宝们是初次尝试漱口,容易将水咽入口中,故让他们都用饮用水进行漱口刷牙。
在交待了漱口时的注意要点(喝大半口水、嘴巴闭拢、鼓动腮帮、听见咕噜咕噜的声音,最后将水全部吐出)后,宝宝们都跃跃欲试,拿起水杯接半杯水,喝上一口在嘴里捣鼓,然后用小牙刷在刷牙还真像那么回事呢!
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