一年级下册写字教学计划和教案.docx
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一年级下册写字教学计划和教案
一年级下册写字教学计划
一、 学生情况分析:
通过一学期的写字教学,大多数学生已经具备基本的写字能力,掌握了基本的笔顺规则,能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。
但是,有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写,有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势,现在纠正起来很难。
大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿,但时间一长就不能保持,需要老师不断提醒,纠正。
同时,学生将字写好还需要加强指导和训练。
二、教学目标:
1、让学生养成良好的写字姿势,即“头直、身正、肩平、足稳,一拳、一尺、一寸”,防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势,帮助学生逐渐养成良好的写字习惯.
2、将基本笔画和平时所学生字相结合,让学生掌握基本笔画的写法,初步感受基本笔画构成生字的方法和变化,使学生将字写正确的同时,尽量把字写好。
3、让学生在写字中感受到写字的快乐,初步感受到汉字的形体美.
4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式,激发学生写字的兴趣和积极性.
三、教学内容
1、巩固握笔方法与写字姿势,重点纠正几个姿势欠端正学生。
2、掌握正确的握笔方法和运笔方法,把握合适的书写力度,提高书写的速度。
3、学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、
4、综合练习课时.用含有所学笔画的字组成的词语练习写字,复习巩固所学的生字新词.
5、学生习作欣赏。
6、写字水平评价。
期中、期末各一次,采用他人评价和自我评价相结合的方式,对学生的写字水平做出阶段性的评价。
四、教学重点、难点:
1、2-—3月,进行基本笔画训练的同时,反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。
教给学生读帖、描红的方法。
2、4月,进行基本笔画与熟字相结合的训练,让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时,尽量把基本笔画写好.继续进行正确写字姿势的训练。
3、5月,继续进行4月的教学重点.
4、6月,教将基本笔画与常见偏旁结合训练,逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力,在写正确的基础上写好,并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。
五、教学措施
1、调动学生学习积极性、主动性,培养学习语文的兴趣。
2、结合写字课,研究汉字,重点指导规范.
3、鼓励课外书写,培养学生天天写字的习惯,鼓励学生“提笔就是练字时”。
4、制定评价方案,建立每月一过关制度,通过评议找出自己的优点及不足。
5、为孩子们搭建展示的平台,把好的字及时粘贴在墙上,要鼓励优秀的学生树立更高的目标,使他们更优秀,鼓励他们多练多写多展示.
6、为孩子们搭建展示的平台,把好的字及时粘贴在墙上,要鼓励优秀的学生树立更高的目标,使他们更优秀,鼓励他们多练多写多展示。
六、教学进程安排
一周一课时。
1竖提和竖弯
教学目标
1、认识竖提和竖弯两个笔画的形态特征,并能根据笔画形态说出它们的名称。
2、写好竖提与竖弯.知道竖提用折笔,要写得挺拔;竖弯用转笔,要写得圆转。
3、写好“长、瓜、四、西”4个字,写得正确、端正、整洁。
教学重点、难点
写好竖提与竖弯
教学过程
(一)复习引入,认识新笔画
1、(出示竖折卡片并贴在黑板上)同学们,你们还认识这位老朋友吗?
谁来说说该怎样把这位老朋友写漂亮?
2、那么就请同学们按照我们刚才所说的,在田字格里写4个“山"字,注意写好竖折.写之前咱们一起来背背《写字歌》。
3、(将竖提和竖弯卡片贴在竖折旁)你们瞧,今天老师又请来了竖折的两位新朋友,你认识它们吗?
(用拼音在卡片旁边分别写出两个新笔画的名称)跟着老师一起来叫叫它们的名字。
(二)观察比较,学写新笔画
1、(教师边说这三个笔画的名称,边用手指书空该笔画的行笔方法,引导学生观察竖折、竖提和竖弯这三个笔画.)请同学们仔细观察,你觉得它们像吗?
它们有什么地方不一样?
(学生根据自己观察到的回答,教师及时肯定与表扬)
2、请同学们伸出小手跟着老师来写写竖提和竖弯这两个笔画.(学生跟着老师一起书空,体会两个笔画的相同点与不同点。
)
(竖折是学生已经学过的笔画,把它放在一起进行比较,能利用学生已有的知识经验,提高学习的实效性。
同时可以使新学的两个笔画的特点和行笔规律变得浅显易懂。
)
3、现在咱们把竖提请进格子里去,请同学们仔细看老师是怎么写的.(教师边示范边讲解:
竖提是竖和提的连写,不要写成两笔,竖要写得直,提之前先顿一下笔,再向右上方迅速提笔。
)
4、请同学们先描一描这个笔画,然后在旁边的格子里写两个.(教师巡视指导,及时表扬写得好的同学,纠正不对的地方。
)
5、竖弯与竖折不一样,怎样才能把竖弯写漂亮呢?
(教师边讲解竖弯的写法,边示范:
先写竖画,一直往下写,然后像圆滑梯的弯角一样向右画个小圆弧,然后写短横.)
6、请同学们先描一描这个笔画,然后在旁边的格子里写两个。
7、小结:
竖弯和竖提都是一笔写成,而且都是先写竖,但是竖提的竖比较挺,提的时候速度要快.竖弯的竖相对来说要短一点,弯时要写得圆滑一点。
(三)写字指导,巩固新笔画
1、你知道带有竖弯或是竖提笔画的字有哪些吗?
2、(出示“长、瓜、四、西”4个字)今天我们就来写写这4个字.请你仔细看看新学的笔画分别在这几个字的第几笔?
(指名回答并带着大家书空一遍。
)
3、教师指导写“长、瓜、四”3个字。
(1)教师边讲要领边写“长”:
短撇从右上格向左半格的横中线撇去;长横既平又长;竖提沿竖中线的左边一点竖下来,要竖得挺;最后一笔捺要比第一笔撇长。
(2)请同学们照着老师的样子描一个,写一个。
(教师巡视指导,提醒写字姿势。
)
(3)教师边讲要领边写“瓜":
平撇写得稍短;竖撇从平撇收笔处起笔;竖提从平撇下腹起笔,长短适中;最后一捺要与竖撇左右平衡,就像人的左右手,可千万别一只手长一只手短。
(一边撑开两臂,用肢体来形容。
)
(4)请同学们照着老师的样子描一个,写一个。
写完之后同桌小朋友互相评一评,看好在哪里,不好在哪里。
(5)谁愿意当小老师来教老师写写“四"?
(请平时观察仔细、书写端正的学生当小老师,教师范写。
)
4、学生自己练练.请同学们自己观察一下“西”字,然后照样子描一描,写一写。
5、我们已经知道了怎样写好竖弯和竖提以及带有这两个笔画的4个字,接下来我们要在剩下的空格里按照一定的速度练习,比一比谁写的最棒。
(四)课堂小结,布置练习
今天这节课小朋友们都学得非常认真,大家学会了竖弯和竖提的写法。
但是要把字写漂亮还要经常练习,课后请小朋友们认真完成“自己练练”部分.只要我们坚持认真地书写,老师相信你们的字一定能越写越漂亮的。
2撇折和撇点
教学目标
1、认识撇折和撇点,能说出它们的笔画名称,并能分辨这两个笔画的形态特征。
2、写好撇折与撇点。
知道撇折折笔的横稍向上斜,撇点的撇要写得比撇折的撇直一些,撇与点形成的角度不能太小。
3、把“云、东、女、母”4个字写得正确、端正、整洁,写好这些字中的撇折和撇点.
4、进行良好的写字姿势的训练和习惯的培养练习.
5、激起学习书法的乐趣,体会汉字蕴藏的道理。
教学重、难:
1、写好撇折与撇点,认识其不同。
2、把“云、东、女、母”4个字写得正确、端正、整洁,写好这些字中的撇折和撇点.
教学过程
一、游戏导入:
小朋友们,知道我是谁吗?
(不知道。
看看大屏幕你就知道了。
)
你是怎么知道的?
很聪明,也会观察。
写好字,会观察很重要哦!
认识我了,我也想认识大家,请你在老师发给你的纸上“放大镜”的上面写上你的名字,要是今天你上课表现好、字写得漂亮,老师很快就能认识你了。
比一比,老师今天最先认识谁?
写好的把纸放到桌子的左上角,我们准备上课。
小朋友们很有精神,看来都准备好了。
二、“撇折与撇点"的认识与书写
1、认识:
(1)今天,我们来认识一对双胞胎(出示).谁来认一认它们?
让我们一起叫一叫它们的名字吧!
(去掉名字)谁再来认一认?
(2)谁能认一认这对双胞胎有什么不同?
(撇折是撇后接着折,撇点是撇接着点)原来它们的名字就是这么来的。
(出示)(撇折的折是向上的,撇点的点是向下的.)对的,虽然是双胞胎,但是走的路不一样,撇折走的是上坡路,撇点走的是下坡路。
起笔位置不一样.对,我们写的时候要注意。
2、手指演示:
我们的小手还能把撇折和撇点给演示出来呢!
谁来试试?
学生上台来演示时,教师一边用粉笔描下,这是撇,这是折,大拇指是向上的?
这是撇,这是点,大拇指是向下的。
3、演是演对了,但是大家觉得这样好看吗?
要是写出什么就更好看了?
想知道怎么写好看吗?
那就坐端正,仔细看。
先看撇折。
很有意思的,就像开小汽车。
起笔:
汽车启动,顿一顿,重一点。
运笔:
汽车开动,快一点,轻一点,转弯了,慢点,注意是上坡。
收笔:
上坡慢慢开,要停车了,轻轻把笔提起来,写出尖尖.
小朋友很想试一试了。
好,拿出小手一起书空一遍。
(重复)
书空不过瘾吧,那就拿出老师发给你的纸,写之前,老师问个问题,1是多少知道吗?
描一遍,注意写出起笔、运笔和收笔.(出示写字姿势图片:
注意头正、身直、腿放平)
觉得自己能写出起笔、运笔、收笔的小朋友再自己写一遍.觉得自己写得不够好的小朋友不要去擦前一个,想清楚再写。
评:
这个小朋友写出起笔写出来了吗?
上坡写出来了吗?
收笔尖尖写出来了吗?
觉得自己写得好的像老师一样在旁边打个五角星。
觉得自己没有写好的,也没有关系,不要用橡皮去擦,接下来我们要写的字当中会有这个笔画,你注意写好就是了。
写得很棒,我记住你了。
5、撇折会写了,我们一起写一写撇点。
前面有小朋友说是在竖中线上起笔的。
启动,起笔重一点,顿一顿,开出,写快点,写轻点,转弯了,这次不同了,是下坡,写慢点,注意顺着弯弯的山坡慢慢下,终点到了,停车,顿笔.(山坡不能太直,要是太直,刹车都刹不住,会出车祸的。
)
6、书空——描红——写一个—-评。
(提醒写字姿势)
三、学习“看看写写”
1、“云”和“东"的学习
(1)(出示“云”和“东”),都会认,那笔顺是怎样的?
(学生书空)
(2)这两个字中的撇折一样吗?
位置:
云的撇折在下,东的撇折在上,这个一定要注意的.
起笔:
云的撇折起笔在中心点,东的撇折的起笔在竖中线上,这个要写出来.
云的横斜一点,东的横跟横中线平。
这个也一定要写出来。
收笔:
云字的撇折写完之后顺势写点,所以尖尖的收笔。
(出示)
(3)把云和东描一遍,写一遍,注意写好撇折,写出它们的不同。
(提醒写字姿势)
(4)评:
云撇折的起笔在中点写对了吗?
折有点向上斜,写出来了吗?
收笔尖尖写出来了吗?
东起笔在竖中线上,对了吗?
折在横中线上,写出来了吗?
收笔写出来了吗?
觉得自己写得好的像老师那样在旁边打个五角星.
我知道你举手是什么意思?
撇折是写好了,但是这两个字还不是很好看。
对,这两个字除了要注意写好撇折,还要注意其他一些,让老师来教你。
(想写好吗?
请你坐端正。
)
(5)课件演示。
云,横距相等,第一横和撇折的折差不多长,撇折和点组成一个三角形.这样整个字就稳了,不会倒了.范写。
东,(缺了两点),你要是吹一口气,它就会……所以这两点的作用就像支撑,写开一点。
请你把云和东再描一遍写一遍,注意这次不仅要写好撇折,还要把整个字写漂亮。
(6)(切换)评:
云上下对齐了吗?
三角形稳吗?
东的两点撑开了吗?
(觉得你的同桌写得不错的,也给它打上五角星.)
跟前面相比,真是一个比一个写得好。
看来,字是练出来的,只要认真练,肯定是一个比一个好。
(切换)请你再描一遍写一遍,争取越写越好。
(提醒写字姿势)
2、手指操。
3、接下来我们学习两个很有意思的字.
“女"和“母"的学习
我们刚才是怎样学习云和母的?
前面怎么学,我们接下来就怎么学。
1、先认一认,说说它们的笔顺。
2、接着呢?
说说两个撇点的不同。
起笔不一样。
点不一样。
知道为什么母字的点是平的吗?
想一想,一个妈妈如果把手斜起来,那她怀里的宝宝会怎样?
)
自己把女和母安笔顺描一遍,写一遍,注意写好撇点,写出不同。
评:
女字的撇点的起笔位置写对了吗?
母的起笔位置写对了吗?
母的撇点的点写平了吗?
觉得自己写得好的给自己打上五角星。
3、光写好撇点还不够,还要听老师教怎么写好整个字。
(女,撇像女子的上身挺直,点像女子的腿,长而弯,撇与撇折形成的空间像女子的肚子,平扁,撇与点的末端持平,犹如人的双脚。
)(母,母亲很勤劳,虽然经常干活,腰都直不起来了,但是,还是把家里整理得井井有条,母亲很无私,把最多的都给了孩子,自己留的只是一点点<撇点和横折钩交叉形成的空间大>,所以我们要孝敬妈妈。
)(注意写字姿势的提醒与纠正)
再描一遍,写一遍,注意写好撇点之外,写好整个字。
4、评:
把女人写漂亮了吗?
母亲伟大吗?
同桌互评。
5、对,我们的汉字很有意思,是我们中国文化的结晶,想一次就写好它还真不容易,但是只要我们一遍遍不停地练习,就一定能写得更好.
再写,争取一个比一个写得好。
(提醒写字姿势)
六、总结拓展
知道这些范字是谁写的吗?
不是,老师要达到他的水平还要再练上好几年.出示教材范字作者“范林庆”的资料,我们一到六年级的写字书上的范字都是他写的。
范爷爷今年已经整整80岁了,但还是在一笔一划地给我们做示范.我们也要像范爷爷一样,除了写好作业中的字,还要平时抽空多练习,这样才能把每个字写好。
3横撇和横钩
教学目标
1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法,使他们能感受到硬笔书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。
2、掌握横撇、横勾的写法。
3、正确、规范地书写含有横撇、横勾笔画的汉字。
教学重难点:
掌握横撇、横勾的写法。
教学过程
一、导入
师:
同学们,老师今天带来了很多漂亮的字宝宝,你们想看看吗?
生:
想.
师:
那就擦亮你们的大眼睛,好好欣赏这些字宝宝吧!
(课件出示多张硬笔书法图片)
师:
这些字宝宝漂亮吗?
生:
漂亮。
师:
他们都是书法家们写的,书法家们把字宝宝们打扮得多漂亮啊,每个字宝宝都那么工整,你们想写出这么漂亮的字宝宝吗?
生:
想.
师:
好,那我们马上开始学习写漂亮的字宝宝。
二、学习写字姿势
师:
要想写出漂亮的字宝宝,首先要有正确的写字姿势,你们还记得正确的写字姿势应该是怎样的吗?
生:
抬头挺胸。
生:
胸口离桌子一锤远。
生:
眼睛离书本一尺远.
师:
不错,同学们说得都很对,老师今天带来一首《写字歌》,它能使我们更好地记住正确的写字姿势。
大家一起来跟老师读。
(课件出示《写字歌》)
写字姿势很重要,头正身直要坐好。
两臂桌面左右开,小腿垂直脚平摆。
眼睛离纸一尺远,胸距桌边远一拳。
手离笔尖约一寸,不松不紧章空心.
良好习惯要养成,小朋友们要记牢。
三、学习横撇的写法
师:
同学们都知道每个字由不同的笔画组成,要想写好一个字,就必须把这个字中的每个笔画都写好,笔画有很多,有“横、竖、点、提、撇、捺”等等,现在我们要来学习“横撇、横勾”的写法。
(板书课题:
横撇、横勾的写法)
师:
首先,我们来认识一下“横撇"。
(示范并讲解“横撇”的写法,板书要领:
横画短、折处顿、撇画长而微短)
师:
下面,请同学们在田字格中书写一排“横撇”。
边写边想要领,看看谁能最好得运用要领。
师:
刚才同学都很认真的书写了“横撇”,大家都很快掌握了写“横撇”的要领,太棒了,现在我们就一起来看看带有“横撇”的字该怎么写。
(课件出示“友”)
师:
这是什么字?
生:
“友“字。
师:
还记得它的笔顺吗?
自己用手画一画。
师:
我们一起来看看你写对了吗?
课件演示“友”字笔顺,生跟着空书)
师:
同学们都写对了吧,要写好一个字,笔顺可不能错哦。
师:
请你再仔细观察一下,“友"字的每一笔在田字格中的位置是怎样的?
生:
“横”在田字格的横中线上.
生:
“撇”在田字格的竖中线左边.
生:
“横撇"在田字格的右下方.
师:
同学们真细心啊!
当中“横撇”的写法要领是什么啊?
生:
横画短、折处顿、撇画长而微短
师:
很好,现在就请大家在田字格中书写一排“友”字,看看自己能把“横撇”很好得运用到“友"字中吗.(师巡回指导,强调写字姿势)
师:
请同桌之间比一比,看谁的字写得好,再看看还有哪些地方写得不是很好,帮你的同桌改一改。
四、学习“横钩"的写法
师:
刚才同学们学习了“横撇"的写法,并且都非常认真,写出了非常漂亮的字,下面我们再来学习一个跟“横撇"很像的笔画——“横钩”。
(示范并讲解“横钩”的写法,板书要领:
横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜)
师:
同样,请同学们带着要领在田字格中书写一排“横钩”。
师:
我们再来看看“横钩”在字宝宝中又是怎样的.(课件出示“定”字)
师:
你能按正确的笔顺书写“定”字吗?
师:
我们一起来看看“定"字的笔顺。
(课件演示“定”字笔顺,生跟着空书)
师:
通过你的仔细观察,你能发现写“定”字的要领吗?
生:
宝盖头在田字格横中线的上面,写得宽一些。
生:
中间比较窄。
生:
下面的“人"字要写宽一点,捺要拉长一点。
师:
大家可真厉害,那么就把你们找到的要领运用到你们写的字中吧.
师:
请各小组选出写得最好的字,我们一起来欣赏.
五、提升写字兴趣,巩固练字
师:
老师今天发现大家特别能干,能把字宝宝写得这么漂亮,大家这么认真的样子使老师想起了大书法家王羲之,他在小时候就是这么认真地写字,我们一起来看看这位大书法家的故事吧。
(课件播放《王羲之的故事》)
师:
看完王羲之的故事,你们知道了写漂亮字宝宝最重要的秘诀了吗?
生:
认真、努力.
师:
对,我们可要把这个秘诀好好的用到我们每一次写字中啊。
师:
有一些带有“横撇、横勾”的老朋友迫不及待地想让大家替他们打扮了,看看他们是谁?
(课件出示“岁、处、没、军、亮、家)
师:
请你们挑出你喜欢的朋友帮他打扮吧。
(生在舒缓的音乐中巩固练字)
4斜钩和卧钩
教学目标
1.认识“斜钩”及“卧钩”的形态特点和书写方法,包括起笔、行笔。
2.掌握它们的书写要领,写好本课笔画和例字。
3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力.
教学重点
掌握两种笔画的书写要领。
教学难点
掌握两种笔画的不同之处,并学会笔画及例字。
教学过程
一、导入新课,复习写字姿势。
1.我国著名的教育家叶圣陶老先生曾说:
“培养良好的写字习惯比写字本身更重要。
"良好的写字习惯是写好字的基础,端正的写字姿势也是写好字的基础。
我们一起来背一遍写字歌:
写字姿势很重要,头正身直要坐好.两臂桌面左右开,小腿垂直脚平摆。
眼睛离纸一尺远,胸距桌边远一拳。
手离笔尖约一寸,不松不紧掌空心。
良好习惯要养成,小朋友们要记牢。
2.这节课我们来学习两个基本笔画——“斜钩”和“卧钩”。
3.板书课题。
齐读课题。
二、新授.
〈一〉了解两种笔画的基本形态,学写“斜钩”和“卧钩”。
1.导语:
钩是笔画的附属物,是由于某些笔画的连接呼应而产生的.钩本身就起连带作用,因此,凡钩都要写得短小、尖锐、有力。
勾时先用力顿一下,随后才迅速勾出。
顿一下,是为了积蓄力量,迅速勾出,才显得尖锐有力.
2.范写,整体感知。
3.播放课件,仔细观察,学习写法。
4.教师分析讲解:
⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
⑵斜钩:
下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。
写斜钩关键是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感.
图示:
(课件出示)
⑶卧钩:
下笔稍轻,先向右下(笔画由轻到重),再圆转向右水平方向行笔,到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大。
图示:
(课件出示)
5.让学生说说它们之间的异同.
6.师领生写,边写边说要点.评议.
<二>学生练习书写笔画,师行间巡视辅导。
(播放古典音乐)
展示优秀的学生作业。
(互相评议)
〈三〉学习书写带“斜钩"和“卧钩”的字。
1.中国汉字博大精深,含有“钩”的字很多。
课件出示范字。
(课件出示)
斜钩:
我 栽找
卧钩:
心 必 怎
2.指名认读。
3.指名说笔顺,书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
(动画演示)
6.学生先观察字的结构,然后练习书写,教师行间巡视。
提醒学生要认真临帖,仔细对照,反复修改。
三、小结。
同学们在今天学得很认真,把“钩"画写得很到位。
笔画虽小,但是正是由这些小小的简单笔画才组成了无数个字,由无数个字组成了一幅幅漂亮的作品,所以小小的笔画起的作用很大。
我们做事也一样“勿以善小而不为”。
希望同学们在平时的写字中能把“钩"写得漂亮,把今天的收获带到平时的学习生活中,发扬祖国优秀的写字传统,一定会有更大的收获。
更希望每个同学都不要忘记:
规规矩矩写字、堂堂正正做人。
5、竖弯钩和横折钩
教学目标
1、认识竖弯钩和横折钩的形态特征,并能根据笔画形态说出他们的名称。
2、写好竖弯钩和横折钩。
知道竖弯钩和横折钩的转折处要写得圆转些,并与岀钩点在同一水平线上;横折钩的转折处要写得方直些.
3、写好“巴、七、门、力”四个字,写得正确、端正、整洁.
教学重难点:
竖弯钩和横折钩的书写
教学过程
1、复习前课内容.
书写“心”、“我”,是否掌握卧钩和斜钩的写法。
教师指导,复习竖弯。
2、新授
出示竖弯钩和横折钩,让学生仔细观察,并说说我们该怎么写好它们。
教师讲解:
竖弯钩是竖弯和钩的结合,同学们千万不要写成竖折钩,要注意转弯处圆转;横折钩是横折和竖钩的结合,写的时候要方直些。
3、学生练写。
现在自己本子上尝试写一写。
教师检查、反馈、
4、教师范写,并讲清要领.
强调:
竖弯处要呈圆弧状,要弯钩时,要注意弯后再向右写横,快到出钩处再向右上略提笔,然后向上出钩。
写横折钩的折笔时,注意用顿笔.
5、学生练写,教师巡回指导,反馈、纠错.
6、例字指导.
“巴”,第一笔为横折,写在上半格靠左侧,横要写得稍斜,第二、三笔分别为竖和横;最后一笔为竖弯钩,竖弯钩尽可能向右伸展,超过横折的右侧。
可让学生观察放大镜中的“巴”字,特别注意,观察整个字向左移动及竖弯钩向右伸展.
“七”,共两笔。
第一笔横要写得稍斜,起笔在左下格,收笔在右上格;竖弯钩沿竖中线左侧起笔,垂直竖下,竖与弯钩长度基本相等。
“门”,第一笔为点;第二笔为竖,竖的起笔处要略低于点,第三笔为横折钩,横短折竖长,整个字略偏长.
“力",共两笔,先写横折钩,再写撇。
横折钩的折竖稍向左斜,略显弧形,与撇相协调。
7、自己练练,教师巡回指导,反馈。
8、课堂小结,布置作业。
6横折弯钩和横斜钩
教学目标:
1、技能目标:
学会横折弯钩和横斜钩的写法和相关字书写。
2、认知目标:
通过观察笔画、结构,培养学生的观察、分析和模仿能力。
3、情感目标:
通过横折弯钩横斜钩,初步培养学生对书法笔画(线条)之美和结构之美审美能力,对书法艺术的喜爱之情。
教学重难点
重点:
学习“横折弯钩和横斜钩”的笔法书写。
难点:
运笔的轻重、快慢、连贯,笔画的弧度把握。
教学准备:
实物投影仪,多媒体课件,作业纸
教学过程
一、激趣导入
小朋友们好,今天我们又来到了快乐的写字课堂,看老师今天给大家带来了两位好朋友!
(课件出示)今天喜羊羊和美羊羊要和同学们一起来学习,大家欢迎吗?
二、笔画练习(课件出示笔画)
今天呀,喜羊羊和美羊羊给大家带来了几位笔画朋友,相信同学们对它们已经很熟悉了。
出示笔画。
小朋友们,和他们打声招呼吧!
细心的小朋友也许发现了,它们两个笔画长的很像哦。
1、区别“横折弯钩
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部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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