一年级语文《小小的船》教学设计.docx
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一年级语文《小小的船》教学设计
一年级语文《小小的船》教学设计
一年级语文《小小的船》教学设计小小的船教学设计【教学目标】1、认识9个生字,会写4个生字。
认识两个偏旁舟、门。
2、正确、流利地朗读课文,并背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽,激发学生热爱大自然的情感。
【教学准备】多媒体课件、生字卡片等.【教学过程】一、激趣导入:
1、让我们一起来欣赏一幅美丽的画。
(用多媒体课件出示课文主题目图)师:
蓝蓝的天空中挂着一个弯弯的月亮,数不清的星星一闪闪的,有一个小女孩被这美丽的夜景陶醉了,她多想飞到月亮船上去坐一坐呀!
哎!
真神奇,小女孩飞到月亮船上去了,此时此刻,她真是太高兴了,都不知道该说什么好了,所以,她请叶圣陶老爷爷替她写了一首小儿歌,把她看到的都写在了儿歌里,那你们想不想听听这首小儿歌?
那现在我们一起欣赏儿歌--《小小的船》2.板书课题:
小小的船(齐读课题)3.范读课文4.领导课文5.自由读6、指名读。
谁愿意把这篇课文读给大家听。
二、学习生字(我会读)1、出示字卡:
自读,领导,拼音领读,带词领读。
船的偏旁是什么,师解释。
舟就是船的意思。
闪的偏旁,门字框,门里走过一个人就是闪。
1看把手放在眼睛上就是看。
这是一个会意字。
坐两个小人坐在土山上就是中间被山隔开了。
板书舟字旁门字框2、巩固生字:
全班齐读字卡(这次老师把生字的顺序打乱了,看看同学们还能不能读出来,只读生字)3、检查识字情况:
玩摘星星的游戏师:
在晴天的夜晚,我们坐在院子里,仰望天空。
蓝蓝的天空中挂着一轮弯弯的月儿,还有无数颗星星像一群孩子的眼睛一样一眨一眨的,多美呀!
孩子们想不想把你们喜欢的星星摘下来呢?
4、出示贴有星星图案的字卡黑板。
请同学们把喜欢的星星摘下来,再读一读后面的生字,先自读,再当小老师教一教同学们,读对了就把他送给你带走。
师:
看来同学们已记住了这些生字,下面我们把书打到第77页,对着生字表再来读一读。
5、小黑板出示九个生字:
看看这九个字你发现了什么,船弯看见闪蓝这六个字都有韵母an.。
6、我会写:
(指导书写)先细细观察你在写这些字是应该注意什么,也就是把哪一笔应该压在竖中线上见撇的起笔和竖弯钩的起笔压在竖中线上。
电的竖弯钩起笔应压在竖中线上。
7、教师范写,学生练习书写。
(请同学们拿出笔在练习本上写一写,教师巡回指导)三、精读课文2A.自由读(我们在读课文时要做到声音响,不丢字,不加字,字音要准确)。
B.指名读C.男女生对读(评议)1.自读课文回答:
a.课文有几句话,每一句写的是什么?
b.课题小小的船指的是什么?
月亮两头很尖,很像一只小船。
你能用书中的句子读一读吗,读给大家听,指名反复读。
弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。
)c.你还知道了什么,我坐在小小的船里,看到了一闪闪的星星,和蓝蓝的天,用书中的话读一读,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
(及时评价学生的朗诵。
)2.同学们知道吗,在这篇课文里有许多词语写得非常美,让我们一起记住他们吧:
板书:
比如说:
什么样的船儿船儿月儿星星天四、背诵课文老师告诉同学们这篇课文还是一首很美的歌,要学会这首歌曲就得先记住歌词,背会课文。
那就请你们先试着背一背课文吧1.全班齐背2.指名背3.个人表扬(谁愿意背),适时评价。
五、音乐律动课堂放松3小朋友读得真好,为了奖励你们,老师让你们听一听这首歌,如果你们会唱就跟着一起唱好吗?
(放小小的船的船音乐,学生跟唱,实际是巩固课文背诵)六、看看课后的我会说弯弯的月儿像闪闪的星星像蓝蓝的天空像1.叠词练习:
谁能说说像我们今天黑板上学习了的这种形式的叠词:
如:
红红的太阳绿绿的小草白白的云朵2.再读课文:
A.同桌互读(学生互相读,互相评),(同位两个人互相读,如果你认为你的同桌读得很好,你就夸夸他,如果你认为他读得你还不满意,你就帮他把儿歌读好,开始吧!
B.轮读评比(读出弯弯的月儿的可爱,小小的船里坐的高兴)小朋友们读的真好,老师奖励你们一幅画七、全堂小结师:
小朋友们,今天我们进行了一次愉快的夜空之旅,在这次旅行中,我们还认识了好多生字朋友,你们的收获可真不小!
老师希望小朋友们回家后,把你今天看到的和想到的用你手中的画笔画出来,让爸爸、妈妈和你一同欣赏你心中的夜空!
今天一年级的小朋友都是最棒的,老师把这幅美丽的画送给一年级的小朋友。
板书:
小小的船弯弯的月儿小小的船、闪闪的星星蓝蓝的天。
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