阅文有法小学语文小升初易错必考阅读技法五感一部编版有答案.docx
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阅文有法小学语文小升初易错必考阅读技法五感一部编版有答案
小学易错必考阅读技法——五感
(一)
关键词:
视、听、嗅、味、触感觉品味感觉
知识脉络图:
视、听、嗅、味、触——感觉——品味感觉
在文学作品中,对事物生动地刻画,离不开作者对它们细腻地感受,这种对事物细腻地感受也可以称为感觉。
感觉是文学大师们创作作品的法宝。
同样,我们在阅读作品时更得明白作者是如何运用感觉描写事物的,他们用了哪些感觉将事物描写得丰富多彩。
就让我们跟随作者一同来唤醒眼、耳、鼻、口、手,去观察、聆听、轻嗅、品味、触摸感受事物吧。
上节课学习了分离内容,找出文章中的事物。
那么,这些事物作者是怎么写出来的呢?
【核心知识】
咏鹅(唐)骆宾王
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
运用学到的分离内容的方法,可以从
《咏鹅》这首诗中分离出:
鹅、曲项、
天、歌、白毛、绿水、红掌、清波,那么
这些具体的事物作者是怎么知道的呢?
诗中鹅、曲项、天、白毛、绿水、红掌、清波是用眼睛看到的,歌是用耳朵听到的。
因此,作者运用视觉和听觉感受到了池塘里的鹅。
鹅
视觉
曲项
弯曲的脖子
天
天空
白毛
白色的羽毛
绿水
碧绿的水波
红掌
红色的脚掌
清波
清澈的波纹
歌
歌声
听觉
那么,我们学过的诗歌中的哪些事物是通过鼻子闻到的呢?
《梅花》中的:
“遥知不是雪,为有暗香来。
”
诗句中的“暗香”指的是淡淡的香味,是作者用鼻子闻到的。
通过刚才的学习我们知道了,阅读的文章中作者通过视觉、听觉、嗅觉感受事物,那还可以通过哪些感觉可以去表现事物呢?
例一:
金秋时节诱人的苹果咬一口,嘴巴里溢满香甜的味道。
例二:
寒风拂过,冰冷了脸颊。
以上的例子中“香甜”是尝到的味道,是味觉。
感觉到的“冰冷”是触觉感受。
对事物的感知除了能通过视觉、听觉之外,还可以运用嗅觉、味觉、触觉对事物进行感受。
【总结知识】看、听、闻、尝、摸就是感觉,作家写出好的文章离不开感觉,感觉是作家写好文章的基础。
【典型例题讲解】
秋天,落叶是最引人关注的美丽焦点。
.秋风扫过,树叶“沙沙"作响,纷
纷飘落,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黄莺展翅飞翔。
我弯腰拾起几片落叶。
这些树叶颜色不同,连形状也各异:
黄绿的、金色的、火红的……有的像手掌,有的像眉毛,有的像一把把小扇子……有的身体上还有一圈小刺,用手触摸一下,有一种扎扎的感觉。
我把叶子轻轻放在鼻子前,一股淡淡的清香扑鼻而来。
飘悠悠,飘悠悠,落叶依然在那盘旋着、飘落着。
—《秋天的落叶》
【分析】
“沙沙”作响
听觉
感觉
颜色不同、形状各异、盘旋飘落
视觉
扎扎的
触觉
淡淡的清香
嗅觉
【语言】落叶把美丽留给了秋天,而我们对落叶美的体会则是通过视觉、听觉、触觉和嗅觉的综合感知获得的。
侧耳倾听着它们美妙的“沙沙”声,将它们的姿态与色彩收于眼底,触碰到小刺的那份微痛,轻嗅着淡淡地沁人清香……感受到落叶与落叶的美。
【品味感觉的魅力】
1.视觉
通过视觉发现生活中别样的美。
比如在大草原上,茫茫草原上的黄昏落日,那晚霞的灿烂深深地震撼了我们。
又如走过一片大漠的时候,会突然想起李白的《关山月》:
明月出天山,苍茫云海间。
长风几万里,吹度玉门关。
让我们体会到一种壮阔和大气。
2.听觉
聆听自然,用心与自然沟通。
小雨淅沥,泉水叮咚,诉说着心中的喜悦;
夜莺歌唱,喜鹊报春,讲述着人间的欢乐。
聆听自然,聆听生活,听觉的魅力将我们领进更丰富多彩的世界。
3.嗅觉
嗅觉对空气里的事物有很强的辨别力,鼻腔对气味的记忆有很高的敏感度,可以储存一万多种气味。
不同的季节有着不同的气味。
每年开春,敏感的人会最先从气味中辨别出春天的脚步,春雨过后,泥土湿润润的气味,嫩叶清香香的气味和雨水鲜甜甜的气味弥漫开来,一股朝气蓬勃的劲儿。
夏天火辣辣的太阳似乎把一切都晒出了点焦味儿。
秋天成熟的粮食和果子闻起来是踏实的馥郁的香味。
4.味觉
味觉是五感中最早形成的,其中甜味的感觉在于舌尖,是回荡在舌尖最美好的感受,也是童年被宠爱的幸福;酸味的感觉在舌头两侧,酸溜溜的是得不到的滋味;咸味是一种带有“血汗”和“劳苦”的味道;辣味是强烈地刺激的味道,是热情活力的象征;苦味的感受在于舌根,也是成长过程中必须经历的感受。
5.触觉
触觉是基本感觉之一。
我们触碰轻柔的河水,我们触摸湿润的泥土,我们轻抚娇嫩的花瓣,大自然留在了我们手中……
【总结知识】视、听、嗅、味、触就是感觉。
感觉可以引发我们品味大自然的无限魅力,给我们带来美的感受。
【练习】
一、请圈出下列句子中运用了哪种感官进行感受。
1,在湛蓝的海面上,我听见海鸥和海浪编织出一首自然交响曲。
(视觉/听觉/嗅觉/味觉/触觉)
2,厨房内传出的阵阵香味,正是母亲为我们准备的晚餐。
(视觉/听觉/嗅觉/味觉/触觉)
3.小狗用它那温柔而湿润的红舌头舔着弟弟,逗得他哈哈大笑。
(视觉/听觉/嗅觉/味觉/触觉)
二、
绝句
(唐)杜甫
迟日江山丽,春风花草香©
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
【译文】江山沐浴着春光,多么秀丽,春风送来花草的芳香。
燕子衔着湿
泥忙筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
江山、燕子、鸳鸯
()觉
花草香
(
)觉
沙暖
(
)觉
三、
春天到了,一只只小鸟叽叽喳喳地聚集在树枝上唱起了歌,声声清脆,宛如铜铃;一朵朵花儿奔放地开着,红的黄的,五颜六色,不时传来阵阵香气;一根根柳条绿了,一条条溪水清了,在那湛蓝的天空中,正飘荡着朵朵白云,奇形怪状,满满的,都是春意。
视觉:
听觉:
.嗅觉:
四、这首小诗通过哪几种感觉感受到事物?
()
滁州西涧(唐)韦应物
独怜幽草涧边生,上有黄鸿深树鸣。
春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
A.视觉B.听觉C.嗅觉D.味觉E.触觉
五、请圈出下列句子中运用了哪种感官进行感受。
(1)水龙头哗哗啦啦地流出了水,令我感到一阵清凉。
(视觉/听觉/嗅觉/味觉/触觉)
(2)在刺骨的寒风中,站在冷落的街角上,人影数落。
忽然,远处传来鞭炮声,原来新的一年来临了。
(视觉/听觉/嗅觉/味觉/触觉)
(3)那鲜红的辣椒辣得我双唇发烫,喉咙干涸,我赶紧捧起杯冰水,一饮而尽。
(视觉/听觉/嗅觉/味觉/触觉)
六、填空并连线。
阳光下,湛蓝的海水像一块金光闪闪的蓝宝石。
“哗啦啦”,大海像一位专业的男高音,一路高唱着歌。
一浪接着一浪,后面的海浪掀起了一个浪潮,高高的浪花来拥抱我。
“啪”的一下,我的脸被溅起的浪花热情地亲吻了一下,凉凉的。
嘴角的海水既苦又涩还带着点咸。
——刘雨萌《迷人的大海》(有改动)
海水味觉
啪触觉
视觉
_涩听觉
七、请分析这段文字中通过哪些感觉感受事物?
透露出作者怎样的心情?
夜风轻飘飘地吹拂着,空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味儿,柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙热的余温。
人们三三两两地来到这软绵绵的沙滩上,浴着凉爽的海风,望着那缀满了星星的夜空,尽情地休憩。
愉快的笑声,不时地从这儿那儿飞扬开来,像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。
——峻青《海滨仲夏夜》(有改动)
练习
一、1.视觉、听觉2.嗅觉3.视觉、触觉、听觉
二、视觉嗅觉触觉
三、视觉:
小鸟树枝花儿柳条溪水天空白云
听觉:
鸟鸣
嗅觉:
花香
四、A.、B
五、
(1)视觉、听觉、触觉
(2)触觉、视觉、听觉(3)视觉、味觉、触觉
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