新部编人教版小学一年级下册语文第四单元导学案表格式教学案 二.docx
- 文档编号:4039111
- 上传时间:2022-11-27
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:18KB
新部编人教版小学一年级下册语文第四单元导学案表格式教学案 二.docx
《新部编人教版小学一年级下册语文第四单元导学案表格式教学案 二.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新部编人教版小学一年级下册语文第四单元导学案表格式教学案 二.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新部编人教版小学一年级下册语文第四单元导学案表格式教学案二
新部编人教版小学一年级下册语文第四单元导学案表格式教学案
教师批注
第二课时
教学环节教师指导学生活动效果检测
一、复习引入(用时:
5分钟)1.引导学生利用生字卡片复习本课生字。
2.引导学生选择生字,用扩词、造句的方式复习字义。
1.学生开火车认读生字,要读准每个字的读音。
2.学生自由选择自己喜欢的生字,扩词,说完整的句子。
7.给下面的生字组词并造句。
端()()
总()()
二、朗读指导,感受内容(用时:
15分钟)1.教师指导学生朗读课文第2自然段。
(1)指导学生在第2自然段中找出描写端午粽的语句。
(2)指导学生说出AAB式的叠词。
(3)指导学生依据课文内容做仿句练习。
2.教师指导学生朗读课文第3自然段。
(1)教师引导学生说一说外婆包的端午粽有哪些种类。
(2)教师指导学生说出ABB式的叠词。
1.学生朗读课文,注意长句子的朗读方法。
(1)学生通过小组读、比赛读、汇报读等多种方式朗读第2自然段。
(2)学生在第2自然段中找出描写端午粽的语句,依据端午粽的外形特点,做选词填空的练习。
(3)学生观察发现AAB叠词的特点,说出AAB式的叠词。
(4)学生按照课文对事物的描写顺序进行仿句练习。
2.学生自由朗读课文。
(1)学生依据课文内容,读出描写端午粽的种类的句子。
(2)学生找出并观察ABB式的叠词的特点,结合认知说出这样的叠词。
8.选词填空。
粽子是用______箬竹叶包的,里面裹着______糯米,中间有一颗______枣。
A.白白的B.青青的
C.红红的
9.照样子,说一说。
美美的大大的
小小的红红的
________________
________________
10.照样子,说一说。
乐哈哈亮晶晶
白花花绿油油
________________
________________
三、游戏巩固,快乐书写(用时:
15分钟)1.教师做字卡和学生玩照镜子的游戏,巩固复习生字。
2.教师指导学生书写生字——分、叶、米、豆。
(1)教师在田字格里范写,指导学生书写生字——分。
(2)多媒体课件出示“米”的笔顺,指导学生书空。
(3)演示“叶、豆”的笔顺,指导学生书空。
3.引导学生用“一看二比三对照”的方法提高自己的书写水平。
1.学生根据教师出示的卡片找出相应卡片。
2.学生观察生字结构,运用已有的识字方法学习汉字。
(1)学习生字——分。
①我会用加一加的方法记住这个字的写法。
②我会用反义词的方法记住这个字的意义。
③我会用扩词法记住这个字的用法。
(2)学生说自己的发现,并根据老师的指导书空“米”。
(3)学生认真观察后书写“叶、豆”,写后与老师范写的生字进行对照。
3.学生通过自评、互评、点评等多种方法提升自己的写字能力。
11.照样子,写一写。
12.写出下面生字的笔顺。
分:
__。
叶:
__。
米:
__。
四、总结全文,布置作业(用时:
5分钟)1.说一说这节课我们有哪些收获。
2.布置作业,通过本课学习,引导孩子们了解中国的传统节日。
1.学生汇报本课学习的收获。
2.学生说一说自己熟悉的中国的传统节日。
13.说说自己的学习收获。
11彩虹
导学案设计
课题彩虹课型新授课
设计说明本课层次清楚,适合学生自主学习。
因此本导学案设计重在引导学生读准生字,读通课文,让学生围绕“小女孩都希望谁高兴”这个话题,进行小组学习,展开讨论,让学生在朗读学习中理解课文,明白道理。
教师作为组织者、引导者和点拨者,要充分给予学生自主选择、自主表达、自主读书的权利,使学生真正成为学习的主人。
课前准备1.自读课文,自学生字词,搜集有关彩虹的资料。
(学生)
2.制作相关的多媒体课件。
(教师)
课时安排2课时
教学过程
第一课时
教学环节教师指导学生活动效果检测
一、谈话交流,导入新课(用时:
5分钟)1.课件出示彩虹图片,谈话:
同学们,你们喜欢彩虹吗?
瞧,有一道美丽的彩虹来到我们的课堂了,快跟它打个招呼!
2.板书彩虹,注意观察“虹”的写法。
学生齐读课题。
3.教师引问:
看到这个题目,你有什么问题吗?
1.学生纷纷与彩虹打招呼。
2.识记“虹”字,齐读课题。
3.提出疑问。
(彩虹漂亮吗?
文中要写彩虹的什么故事呢?
)1.我会填。
“虹”的部首是(),可组词为(),我还能写出带有这个部首的字:
()、()、()。
这些汉字都与()有关。
二、初读课文,学习字词(用时:
15分钟)1.出示自学要求。
(1)初读课文,借助拼音读准生字。
(2)学生自由读课文,将容易读错的句子多读几遍,直到读通为止。
(3)指导同桌互相学习字词。
2.检查自学效果。
(1)出示生字卡片。
(2)正音,区分易错字与易混字。
①教师指导区别本课动词:
教师做动作,学生猜生字并举字卡。
②导学:
请你找找还有哪些表示动作的词。
1.小组内根据自学要求进行讨论、交流。
(1)学生读生字、组词。
(2)同桌互相交流生字的识记方法。
(3)自由读课文,根据注音读通句子。
2.分组交流、汇报。
(1)分组朗读新学的生字、词。
如,“一座”的“座”是平舌音,“镜”是左右结构。
注意多音字“兴”的读法。
(2)分类学习本课动词。
①运用归类法学习带“扌”的字:
提、挑。
运用归类法学习带“氵”的字:
浇、洒。
学生根据教师动作举起相应字卡。
②学生汇报:
拿、照。
分别进行动作表演,并讲讲意思。
2.给多音字注音并组词。
兴
3.组字连线并组词。
4.把正确的读音涂上喜欢的颜色。
5.和同学玩猜字游戏。
规则:
一人做动作,一人来猜字。
三、巩固生字,指导写字(用时:
12分钟)1.课件出示会写字。
认字并组词。
2.引导学生观察,说说自己的发现。
3.范写生字,重点讲解“成”“那”的写法。
4.学生练写生字,教师巡视指导。
5.实物投影,展示优秀作业,组织评议。
1.结合课件生字,开火车认读并组词;学生抽字认读,小组比赛。
2.仔细观察字形,交流自己的观察所得。
3.边看教师范写边书空,学习“成”“那”的写法。
4.认真描红,临写生字。
5.欣赏同学写得好的字,并说说好在哪里。
6.在田字格本上写一写。
四、细读文本,理清脉络(用时:
8分钟)1.引导学生再读课文,思考:
小女孩都希望谁高兴?
找到相关的词语画一画。
2.教师导学:
你喜欢小女孩吗?
1.学生组内读文,边读边圈画相关词句。
2.学生汇报,体会小女孩的懂事。
7.根据课文内容填一填。
小女孩希望()、()和()高兴。
教师批注
第二课时
教学环节教师指导学生活动效果检测
一、复习导入,提出问题(用时:
6分钟)1.听写本课的生字、词语。
2.回顾课文内容:
小女孩都希望谁高兴?
3.引学:
小女孩为什么希望爸爸、妈妈和哥哥高兴?
她都做了什么呢?
这节课我们就一起到课文中去寻找答案。
板书课题。
1.学生听写生字、词语。
2.回顾课文内容。
(小女孩希望爸爸、妈妈和哥哥高兴。
)
3.齐读课题。
8.看拼音,写词语。
二、再读课文,品读感悟(用时:
28分钟)1.品读第一自然段。
(1)教师引导学生借助课文插图描述:
雨过天晴,天空出现了什么?
(2)引导学生学习量词“座”。
(3)指导朗读。
2.学习第二自然段。
(1)导言:
自己读读第二自然段,边读边想:
爸爸喜欢小女孩吗?
为什么?
(2)指导学生自学后小组交流。
(3)引导学生汇报交流。
(4)指导学生多种形式朗读第二自然段。
3.学习第三自然段。
(1)导言:
自己读读第三自然段,边读边想:
妈妈喜欢小女孩吗?
为什么?
(2)指导学生自学后小组交流。
(3)引导学生汇报交流,相机学习生字。
(4)指导学生多种形式朗读第三自然段。
4.学习第四自然段。
(1)导言:
自己读读第四自然段,边读边想:
哥哥喜欢小女孩吗?
为什么?
(2)指导学生自学后小组交流。
(3)引导学生汇报交流,相机学习生字。
(4)指导学生感悟积累“荡来荡去”“飘来飘去”。
(5)指导学生多种形式朗读第四自然段。
1.学习说完整话。
(1)自由读第一自然段,根据插图说话。
(雨停了,天上有一座美丽的桥。
)
(2)在教师的引导下学习量词“座”。
预设:
一座山一座城一座庙
(3)在教师指导下朗读。
2.在教师指导下学习第二自然段。
(1)带着问题自学第二自然段。
(2)小组内交流。
(3)汇报交流。
(4)学生多种形式朗读第二自然段。
3.在教师指导下学习第三自然段。
(1)带着问题自学第三自然段。
(2)小组内交流。
(3)汇报交流。
(4)学生多种形式朗读第三自然段。
4.在教师指导下学习第四自然段。
(1)带着问题自学第四自然段。
(2)小组内交流。
(3)汇报交流。
(4)在教师的指导下朗读词语并仿说这样的词语。
(5)学生多种形式朗读第四自然段。
9.在括号里填上恰当的词语。
一座()
一座()
一座()
10.超级模仿秀。
例:
提挑
()()()
例:
洒浇
()()()
11.在和例句意思一样的句子后面打“√”。
(1)把水洒下来,那不就是我在下雨吗?
①把水洒下来,不是我在下雨。
()
②把水洒下来,是我在下雨。
()
(2)走到桥上,天上不就多了一个月亮吗?
①走到桥上,天上就多了一个月亮。
()
②走到桥上,天上没有多了一个月亮。
(3)花裙子飘啊飘的,不就成了一朵彩云吗?
①花裙子飘啊飘的,就成了一朵彩云。
()
②花裙子飘啊飘的,成不了一朵彩云。
()
三、回顾全文,质疑探究(用时:
6分钟)1.读完这篇文章,你知道为什么大家都喜欢小女孩吗?
2.你想对小女孩说什么?
1.学生交流,各抒己见。
(小女孩活泼懂事。
)
2.学生结合自己理解,说出自己的心里话。
12.学了课文,你想对小女孩说什么?
请你写下来。
_
教师批注
整理得很详细,帮助很大,谢谢
谢谢分享!
非常感谢!
谢谢!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新部编人教版小学一年级下册语文第四单元导学案表格式教学案 新部编人教版 小学 一年级 下册 语文 第四 单元 导学案 表格 教学