家长会2.docx

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家长会2

小学一年级家长会班主任发言稿

家长朋友们：

下午好!

 首先我代表一年级所有老师，感谢您在百忙之中来参加我们的第一次家长会!

我是一（3）班的班主任，教孩子们的数学，全校的班主任大部分都是语文老师，我是一个特例，教数学，语文老师马老师任学校少先队大队辅导员。

这次家长会很想与各位家长好好沟通。

我想这也是各位家长共同的心愿吧。

一个星期前，你们的孩子还是幼儿园的小朋友，而今已经进入我们岳化二小，成了一年级新生，一年级，是人生中最重要的起点。

孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。

在这个过程中，老师的作用当然是重要的，但是家长也起着不可忽视的作用。

在一个星期的学习生活中，你们的孩子已经在以一个小学生的标准在要求自己，他们在慢慢适应学校的生活。

孩子在学校一天的生活也是非常紧张的，一节接一节的课，我觉得孩子也不容易。

你们的孩子已

经慢慢学会了上早读课，学会了排队做操，学会了上课不乱讲话，学会了自己回家，还知道了要爱护学校的一草一木，和同学们团结协作。

可以说，孩子的进步还是很明显的。

可是，做一个合格的甚至优秀的小学生的却远远不止这些，因此，还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。

今天的会，我要讲五个方面的内容，第一，做一下开学工作小结。

第二，讲家长应该怎样来看待孩子

的小学生活第三，，讲我的班主任工作重点第四，讲家长和老师配合的工作第五，讲我的数学课上对孩

子们的要求，和对家长的要求。

一、正确认识孩子的小学学习生活。

1、重心定位。

 刚入校的一年级学生需要更多的关注，但关注也需要多角度，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。

关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：

你能行!

别人能做到的要求，我的孩子也一样能达到。

如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。

当然，关注也是欲速则不达的，习惯的养成，学习方法的掌握有其自身规律，一口难吃成大胖子。

一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀，一见到老师就问成绩，而对习惯不够重视，对此，专家也指出了，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。

2、关系定位。

教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。

我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又骂他们为什么不努力。

再通俗一点的就是，有点拿不上台面的一句：

他要有我们大人那么明白，就不用在这里上学了。

在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。

我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。

所以老师教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作和家长之间，必须是沟通合作的关系。

如果一味的要求教师怎样怎样，忽视作为家长自身的教育责任，最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。

3、培养良好学习习惯。

（1）榜样的不可替代性。

先给大家讲一个故事，很久以前，有一户人家，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。

爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包袱。

两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。

一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。

当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了：

“爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。

”爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子，为什么要把篮子带回家。

儿子回答：

“等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。

” 爸爸妈妈听了，心里慌了，赶紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了今天，我为什么要讲这个故事?

“言传身教”是中国家庭的优秀传统，其实，新课改并不是一味求新，更多的继承了中国教育的优秀传统我们知道：

在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表;

在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩

子师表 设想一下：

一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。

你迟到，他肯定迟到你撒谎，他肯定撒谎你爱发脾气，他肯定爱发脾气你不认真填反馈表，他肯定不认真写作业你今天骂孩子，日后孩子肯定会骂你。

今天你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手,今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动与你打招呼。

你在家里说三道四，说别人的

不是，他就也会学你。

你在家评论老师的水平差，他就会上课不听讲，一句话，老师的水平差，我不用听，听了有啥用?

 简单说，就是8个字：

以身作则，赏罚分明。

有了做到这8个字的家长，您的孩子一定是非常幸福且幸运的

（2）给孩子一个良好的家庭环境。

 每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。

家庭环境的好坏，

直接影响孩子能否健康成长。

好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。

心理学家讲：

1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责

;2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗

;3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信

;4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人

;5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好

的世界。

（3）“常规训练”加“激励机制

常规训练要抓得细抓得实。

不可急于求成，要一条一条慢慢训练，练一条就要达到成为一种习惯为止，并且要求清楚、明确，训练要有步骤、有层次，要到位。

如我们平时训练“课堂常规”，要细分为如何“起立、坐下、拿书、传本子、个别回答、集体回答、倾听”等等多个项目。

一年级的孩子，说实在连书怎么放都要教过，你留心观察会发现，他们放书横七竖八，怎么样的都有。

这不要以为是小事，有时就会在课堂上浪

费大量的时间，这就不仅需要我们教师细致工作，还需要您耐心地进行指导。

激励机制在一年级必不可少，十分重要。

单一要求学生如何如何，就会使他们觉得小学真枯燥，真乏味，从而入学没多久就失去对学习的兴趣。

激励的方法也要时常变换。

如今天奖励小星星，明天就就奖励一个小贴画，后天又变一个花样，这些是为师的精髓，其实在家里，家长朋友们也完全可以这样去尝试。

您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了，“不听话”的恼人问题也减轻了许多。

教过，你留心观察会发现，他们放书横七竖八，怎么样的都有。

这不要以为是小事，有时就会在课堂上浪费大量的时间，这就不仅需要我们教师细致工作，还需要您耐心地进行指导。

激励机制在一年级必不可少，十分重要。

单一要求学生如何如何，就会使他们觉得小学真枯燥，真乏味，从而入学没多久就失去对学习的兴趣。

激励的方法也要时常变换。

如今天奖励小星星，明天就就奖励一个小贴画，后天又变一个花样，这些是为师的精髓，其实在家里，家长朋友们也完全可以这样去尝试。

您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了，“不听话”的恼人问题也减轻了许多。

（4）学会欣赏自己的孩子。

要赏识你的孩子。

在孩子面前，在孩子写作业时，要时时刻刻看着孩子的优点在哪里，要及时赞赏及时鼓励。

不要老在孩面前跟别人比：

谁谁谁哪儿比你好，谁这次考了多少分，你为什么没有达到?

这样是在别人孩子的一点优点面前，放大自己孩子的缺点。

你们要反过来，放大自己孩子的优点，在孩子面前，把

他的哪怕是一点小小的进步，把他夸大，赏识他，然后把不足带过一下。

其实孩子最喜欢的就是这种教育

方式。

在这里，我向大家推荐一本书：

周弘的《赏识你的孩子》这本书，看了之后，会让你对孩子的教育

观大大改变。

周弘的女儿周婷婷是一位聋孩子，三岁以后才开始讲话。

七岁上一年级，第一次做数学题，

10道题，只做对了一道，周弘把那

9道错了的题没管，而是把那一道对了的题画了一个大勾，然后一抱着女儿转了几圈，说：

我的女儿竟然这么棒，这个题都做出来了，你真棒!

好多比你大的孩子都不会做呢

。

周

学习就是从这时开始的。

后来，她成了我国的第一位聋人大学生。

相比之下，你的孩子在家，写作业时，如果孩子做错了，你这样说：

怎么又错了两道题，你上课干什么去了?

没听讲吗?

就会打消孩子的积极性，认为：

我听了讲也不会做，我很笨。

如果你换成：

这道题，这么难你都会做?

真是了不起。

或者说：

你昨天做错了3道题，今天只错了两道，有进步!

这们，改变说法，情况会大不一样。

你会发现，在你的赏

识教育下，你的越来越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天进步。

（6）要求的一致性决定教育合力的形成大小。

家长在家的要求和学校要求一致，形成的教育合力能很好的规范孩子茁壮成长,反之，则事倍功半，受

苦的将是您的孩子。

如果出现教育思想、教育理念的分歧，应从大方面看待问题，同时加强沟通。

学生在校的表现情况会及时反馈给各位家长，家长联系本是老师和家长联系的其中一种方式，老师和

家长都可在上面留言。

二、我的班主任工作。

第一、抓学习，重在培养好的学习习惯。

这个一个非常琐碎的工作，需要班主任极大的耐心与细心。

我把主要的精力放在孩子每节课的学习上，教他学会听课，有时，我会因为某个学生不听课的原因而给学生做大量的工作，有时可能还会为了抓住每个学生学会听课而耽误上正课的时间，我坚信一句话：

磨刀不误砍柴工。

关于小学知识的教学，没有太难的，我们一线的老师能够做到的，就是对孩子的一片爱心，一份责任心。

教他们养成良好的学习习惯。

我在班上的奖励措施：

每天随时在孩子的书上贴小花，集齐了5朵就可以得到一颗星星，得了5颗星星，就可以得到一个大苹果，贴在教室后面的苹果上，看谁得的苹果多，到期末的时候评比。

用这种奖励措施慢慢带孩子们走上正轨小学一年级家长会班主任发言稿

 第二，抓德育教育

（包括仪表美、语言美、行为美），形成良好的习惯。

我会在日常教学中，教他们，只要心中有爱，一切都是美好的。

在平时生活中，要用平常心去面对一

切，对自己宽容，对别人宽容，同学之间团结友爱，该怎样去面对班上同学交往等等。

第三，抓学生的日常行为规范教育。

日常行为规范问题，包括生活在一切一切，所有的学习问题，生活问题，日常行为细节，行为规范，

为人处事等等。

还包括每天都有的安全问题、课堂纪律，下课的活动，课间操纪律，排路队的纪律做眼操

等等，一步一菽地带他们走上正轨。

三、需要家长配合的工作。

1、关于作息时间：

上午7：

50到校。

中午11：

30放学。

下午2：

30之前到校，4：

15左右放学，坐车的学生4：

30上车。

2、安全问题。

孩子们从幼儿园刚毕业，学校的校对他们来说是一个全新的环境。

有的同学喜欢在课间

互相追逐打闹，你推我拽，一不小心，不是碰着别人，就是被别人碰着，非常容易发生意外，针对这些情

况，我们制定了班级安全公约，告诉他们什么游戏可以做，什么活动不能做，可是活泼好动是孩子们的天

性，为了你的孩子的安全，这里请家长予以配合的是，一、在家的安全，请教育孩子不可以玩火，玩水，

搞电，教给孩子一些基本的自救和自卫常识，如不给陌生人开门等。

二、路上安全，一定要按时接送孩子，

不要让孩子在约定的地点逗留太长的时间，若发现孩子没有接到，家长要立即沿路寻找，避免孩子到危险

的地方玩耍。

三、学校安全，不要让孩子带危险的玩具进入学校，如一些金属玩具陀螺，锐利的玩具剪刀，

鞭炮等，经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。

3、卫生习惯问题，教育孩子不要随手乱丢垃圾，这不是要哪儿可丢哪儿不可丢的问题，要孩子养成一

个终身受用的好习惯。

给每个孩子准备一个带盖的水杯放在教室窗台上，每天接纯净水喝。

如果有时要喝

热水，请交待孩子，跟老师说，到办公室去接。

在孩子的书包里经常用放一点卫生纸以作备用。

4、不要给孩子零花钱。

不要让孩子自己作主买一些现在市场上的三无食品，垃圾食品。

5、每天给孩子定时做早饭。

早饭要吃得好，孩子早饭吃得好不好，直接决定他上课的效率。

（关于订奶的问题） 

6、时常翻翻孩子的课本，了解孩子的学习内容，适时地帮孩子提前准备学习用品。

例如美术课可能用

到的彩色笔、固体胶、带钝头剪刀等。

7、家庭作业，写作业的学习习惯。

这个学期，数学家庭作业主要以三A为主，每天写1-2面，每次的作业量不大，学生每写一面，一般不会超过10分钟。

在小学一年级，是学习习惯养成的重要阶段，这段时间主要是父母陪着孩子养成这个习惯，养成了好习惯，再慢慢放手，到孩子大了，就会自己学习，让父母小操一些心，没养成好习惯，做父母的就要叫苦12年。

四、有关家庭作业的几条建议

让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。

（1）、每天了解家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。

（2）、给孩子定个规矩，在完成作业之前不许看电视或玩耍。

不能养成边做作业，边吃零食的坏习惯。

这是培养孩子良好学习习惯的关键。

（3）、每天都要及时检查孩子的家庭作业，一定要过目检查一遍，这是做父母的关键所在。

如果不检查,小孩会想:

“反正妈妈也不看。

”所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实。

家长在查作业的时候除了看数量，还要看质量，看他的作业在学校写的和在家写的是否一样?

检查完作业一定要签字。

家校联系本上和作业本上都要签。

（4）、当孩子正在做家庭作业时，前一段时间，要陪着孩子写，等孩子能独立完成了，再慢慢放手。

让

孩子独处，要让他养成独立思考的习惯。

但不是不管，等孩子写完作业后要及时评价。

对完成作业好的情

况要及时表扬，注意表扬要具体、直接。

在孩子很好地完成了作业的时候，要及时表扬，并注意表扬要具体、直接。

比如：

“今天听写了20个生词，你答对了19个，比昨天有进步了。

（5）、设置一张时间表，包括开始和结束的时间。

不要把时间安排在快要睡觉的时候，回为那时孩子可能已经困倦了。

我要求孩子放学回家的第一件事就是写作业，在吃晚饭之前必须写完。

周末的作业最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再写。

（6）为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮，环境安静，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

（7）、在写作业这之前，鼓励孩子把家庭作业分成“自己可以独立完成的”和“需要帮助的家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分，例如听写等。

这是在培养孩子的责任心和独立性。

（8）、当孩子的作业写完了，不要轻易给孩子改正错误，那样不会让他有深刻印象。

让孩子自己检查，如果错了自己负责。

（9）、如果孩子哪天不知道作业在哪里，那他肯定是上课没听清，要严厉批评，不要让孩子养成打电话问同学作业在哪里的习惯，不要让孩子养成打电话给同学问作业的习惯，孩子问过一次，就会问第二次、第三次……这样会造成孩子没有责任心。

（10）、不要让孩子一写作业就要喝水，上厕所若干次的习惯，有的孩子这样跑，是为了找借口出去，这样的次数多了，就会影响孩子写作业的习惯。

但是，不能说得这么绝对，家长要看情况，允许孩子在写作业过程中有安排适当的片刻休息时间。

如喝喝水，上厕所等。

是可以的。

把握好孩子写作业所用的时间，千万不要让孩子养成写作业拖拉的习惯。

11）家长每天拿起孩子的作业时，记得第一眼应该看他前一次的作业，如果有错误，一定要提醒孩子先要改正前次的错误再写后面一次的作业。

每间次我查作业时，如果发现前一次作业有错误没改正，我就会找家长，为什么家长没有监督改正。

这个习惯如果养成了，也会让孩子受益无穷。

（12）不要提前让孩子写后面没学过的作业。

如果想要写，请写自己买的书。

这些都是家长必须要做到的，万事开头难，如果在你的孩子在一年级时养成了一个好习惯，会让他一生受用。

如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯到了中高年级就无法自发的用功所以请父母亲要认真对待这一点。

7、整理书包

要让孩子自己学会整理书包，家长不要帮忙。

每天一写完作业就整理，不要等到第二天早上要出门了，才忙着找东找西。

还要学会整理自己的小房间。

8、不要在孩子面前评论老师。

9、关于编座位问题。

11、培养学生看课外书的好习惯。

每天让孩子看半小时左右的课外书。

养成了好的阅读习惯，会让孩子一生受益。

我把孩子要看的部分

书目公布在网上了。

有时间家长们可以慢慢给孩子买。

五、我的数学课，对孩子们的要求和对家长的要求。

1、关于数学成绩的问题，也就是分数的问题，数学成绩好不好，不是卷面分数就能看出来的，你要看他平时的学习态度。

一个孩子数学成绩好不好，要到三年级才能真正看出来。

2、准备数学学习工具，尺子，三角板，草稿本，数学卡片等。

学习工具的准备问题：

铅笔2-3支，橡皮、尺子、草稿本、所在的东西都要写上孩子的名字。

并要经常检查孩子的书包，看他的学习用口是不是备齐了。

3、教学生使用数学工具。

如做连线时，用尺子画线。

4、关于练习中的各种题型。

（1）口算题，鼓励多样化的算法。

鼓励学生用自己的方法口算，学生只要自己想出了很好的计算方法，都给以鼓励。

（2）操作题，鼓励孩子自己动手，不要帮忙。

（3）遇到图文应用题，应先要孩了看图把题意说出来，充分理解题意后列式解答。

这是为以后解答数学问题的关键。

（4）为熟悉题型，父母应多看书，看书中的要求。

5、孩子遇到不懂的问题，鼓励孩子独立思考，哪怕是多给一点时间。

 特别的每次做三A的练习题，最后一题基本上是开拓思维题，每天要求孩子独立思考，如果孩子通过

自己独立思考做出来了，家长可以在题旁画一个笑脸，可以记和老师画的笑脸一样进行评比，画星星。

6、教孩子学会检查。

7、多带孩子玩亲子游戏。

如果玩扑克，培养孩子的口算能力。

玩七巧板，培养孩子对图形的感应能力。

带孩子逛超市时，带孩子看标价。

等等。

等过一段时间，我会经常在班上进行口算比赛，全对的记百分，贴星星来激励孩子们。

8、关于数奥。

下个学期再作安排。

六、为了给孩子们留下一份记忆，我在网上建了一个博客。

七、关于特困生补助的申请。

我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为

了孩子的明天。

你们今天坐在这个教室里，就是在配合我的工作，所在，我要对你们说一声：

谢谢你们，

谢谢你们对我工作的支持。