初二英语语法教案.docx
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初二英语语法教案
初二英语语法教案
【篇一:
英语语法教案】
授课教案
学员姓名:
_孙杰成授课教师:
所授科目:
_英语_____
学员年级:
初二上课时间:
2014年月日时分至时分共_小时
语法一、基数词
(1)基数词的构成---表示数目多少的词叫基数词。
1.1-12独立成词:
eleven,twelve。
2.fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。
两个音节都要
重读。
3.20-90(整十位数+ty):
twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety。
第一个音节重读。
4.21-99间的两位数,先说―十位‖,再说―个位‖,中间要加连字符―-‖
5.101-999之间的三位数,先说―百位‖,再加and,再加末尾两位数。
eg:
onehundredandoneninehundredandninety-nine156—读作:
709—读作:
6.1000以上的大数,使用计数符号,每三位加以逗号,从第一个逗号起单位依次为thousand,million,
billion.―万‖表达为tenthousand
【考考你】theroadisover___________metreslong.
a.sixhundredandfifty-twoc.sixhundred,fifty-twob.sixhundresandfifty-twod.sixhundred,fiftyandtwo
【关于基数词的重点与考点:
】
基数词表示顺序编号时:
名词+基数词,此时两个词的首字母都要大些。
classthreeroom5lessonone
【考考你】now,everyone,pleaseturntopage______andlookatthe______picture.
a.twelve;fifthb.twelfth;fifthc.twelve;five
d.twelfth;five确数与概数的表达。
确数:
基数词+单位+复数名词:
twohundredstudents200名学生
概数:
单位加s+of+复数名词:
thousandsofvisitors成千上万的游客
―整十加s‖用于表示“几十年代”或“某人几十多岁时”
inthe1960s,peoplehadtoleadapoorlife.在20世纪60年代,人们不得不过着贫困的生活。
heinventedmanythingsinhistwenties.他在20多岁时就发明了很多东西。
【考考你】mygrandmaisinher____________(八十多岁),butshecanstilltakecareofherself.语法二、序数词
(1)序数词的构成
表示顺序先后的数词叫序数词。
序数词大多由基数词变形而成,所以掌握了基数词和基变序的方法,序数词也就简单啦。
基变序的方法:
基变序,有规律,词尾加上th;four-fourthsix-sixth
一二三,单独记;八减t,九去e;first,second,thirdeighth,ninth
ve变f;遇y变ie,词尾再加th。
five-fifthtwelve-twelfthtwenty-twentieth
若遇几十几,只变个位就可以。
twenty-two---------twenty-second
注意:
four—fourteen—forty—forty-twonine—nineteen—ninety—ninety-ninefourth—fourteenth—fortieth—forty-second
ninth—nineteenth—ninetieth—ninety-ninth
【考考你】--howwasyourweekend?
--great!
itwasmygrandpa’s______birthday.weenjoyedourselves.
a.seventyb.seventiethc.theseventiethd.seventeenth
【序数词的考点:
】
序数词表示顺序时,其前要加the,后面接单数名词。
thesecondpictureisverybeautiful.
thefourthstudentcomesfromamerica.
【考考你】
jackgotthe_______________(four)placeinthe100-metrerace.
表示日期中的―日‖。
如2013年9月19日,表示为―september19th,2013‖;读作:
septemberthenineteenth,two
thousandandthirteen
序数词的缩写:
1st2nd3rd4th20th63rd78th
序数词表示编号顺序时:
unitone=thefirstunitparttwo=thesecondpart
几种特殊数词的表示方法:
普通分数:
子饥母叙,分子1,分母+s(饥-基,叙-序)eg:
1/3:
onethird2/3:
twothirds1/2:
读作ahalf或onehalf
1/4读作aquarter或onefourth
eg:
twothirdsoftheearthiscoveredbywater.
百分比:
基数词+percent(percent)
2%读作twopercent27%读作twenty-sevenpercent
eg:
over25percentofthesurfaceofthegroundiscoveredwithgrass.
习惯表达
oneandahalfapples=oneappleandahalf一个半苹果
halfanapple半个苹果oneortwoapples=oneappleortwo一两个苹果
10:
30halfpastten
10:
25twenty–fivepastten
9:
45fifteentoten或aquartertoten
语法三、加减乘除---数字的运算
加法:
3plus9is/equals12.减法:
9minus3is/equals6.
乘法:
3multipliedby9is/equals27.除法:
9dividedby3is/equals3.
=:
is/equals都是表示加减乘除的介词。
用于读出已列的算式。
eg:
--whatis2plus3?
--2plus3is5.
而出题者通常用―加减乘除‖的动词原形来开头,构成祈使句,命令做题者。
addaandbsubtractafrombmultiplyabybdivideabybifweadd2to5,wecanget7.multiply2by3,please.
【考考你】everyweek,xiaoyingplanstouse180minutestopracticeherlistening.
a.1b.2c.3
【即学即练:
】
(1)用英语读出下列算式:
4+5=96*6=3648-11=3715/3=5
(2)听口令写出算式并得出结果,再用英语表达出算式。
语法针对练习
一、用所给词的适当形式填空
1.
2.
3.
4.tom’smomgavehimanicegiftonhis________(eight)birthday.--what’sthedatetoday?
--it’sseptemberthe_____________(thirty).mr.wuaskedhisstudentstoturntothe__________(fifty-nine)page.heopeneduphisowncompanyinhis______________(twenty).
5.howhappywearelivinginthe________(twenty-one)century!
二、根据汉语提示完成句子。
1.kateandmaryarein__________(三年级五班).
2.iwasborninshanghaion_________________(1999年10月17日).
3.she’sbeenawayfromlondonfor________________(三天半).
4.itwasalonelyvillagein_________(20世纪80年代),butnowtherearemanytallbuildingsinit.
5.takethe______________(第二)turningonyourleftandyou’llseethemuseum.
三、单项选择
1.thereare______workersinthisfactory.
a.twohundredsandthirty-sixb.twohundreds,thirty-six
c.twohundredandthirty-sixd.twohundred,thirty-six
2.
3.
4.
5.
thereare______monthayear.decemberisthe_______monthoftheyear.a.twelve;twelveb.twelfth;twelvec.twelve;twelfthd.twelfth;twelfth--couldyoutellmewhenconfuciusbegantoteach?
划线同义替换)a.atthirtyb.morethanthirtyc.thirtyd.attheageofthirty--what’sthetimenow?
--it’s_______.a.teno’clockb.thursdayc.june15d.morning--whatclassareyouin?
--i’min_____________.
a.classnineb.class9c.classnined.classnine
四、链接中考
1.
2.
3.
4.
5.
6.ourteamwonthe____________(第二)placeinthecompetition.tinacomplainsthatwaitingforsallyalways____________(make)herangry.readingmorehelps___________learnbetter.a.web.ourc.usd.ours--we’llgoforapicnicifit________thissunday.--wishyoualovelyweekend.a.rainb.doesn’trainc.won’trainweneedsomemorecoffee.thereisonly________left.a.toomanyb.toomuchc.alittled.afew--iwon’thavetimetogoshoppingwithyouthisafternoon.
--butyou______meyesterday.
a.orderedb.mentionedc.promisedd.knew
7.thelittlegirlistooshorttoreachtheorangeonthetable.
thelittlegirlisn’t____________________toreachtheorangeonthetable.
8.weplanted_______treeslastyear.
a.hundredsofb.hundredofc.fivehundredsd.fivehundredof
9.--excuseme,whichisthewaytothemuseum?
--sorry,idon’tknow.thisismy_________timehere.
a.firstb.secondc.thirdd.four
10.--ihearyourfriendisvisitingsanyaagain.isitthesecondtimeforhim?
--yes,andhewillcomefor__________timenextspring.
a.athirdb.asecondc.thethird
11.the______actionfilmhasattractedmillionsofyoungpeopletothecinema.
a.130-minuteb.130-minutesc.130minuted.130minutes
12.ifa=3,b=4,whatistheanswertothequestiona+2ab+1=?
a.twenty-eightb.twenty-eighthc.thirteend.eighteen
13.--whatwouldyoulike,sir?
-_______.
a.twopopb.twobottlespopc.twobottlesofpopd.twobottleofpop
14.--thisis_______secondbooki’vereadtoday.
--areyougoingtoread________thirdone?
a.a;ab.a;thec.the;ad.the;the
15._______ofthelandinthatdistrict_________coveredwithtreesandgrass.
a.twofifths;isb.twofifth;arec.twofifth;isd.twofifths;are
16.________ofthestudentsinourclassis50and_______ofthemareboys.
a.thenumber;twothirdsb.anumber;threequarters
c.anumber;ahalfd.thenumber;firstthirds
17.当我们购物时,应该带上自己的布袋而不是使用塑料袋。
weshouldtakeourownclothbagswhenshopping__________________usingplasticbags.
18.―10月1日‖的正确读法是__________.
a.octoberthefirstb.octoberno.one
c.octoberoned.octoberfirstone
19.helefthometown______.
a.whenhethirtiesb.inthethirtiesc.inhisthirtiesd.atthirties
20.thenumber2,548isreadas______.
a.twothousandandfivehundredsandfortyandeight
b.twothousand,fivehundredandforty-eight
c.twothousand,fivehundredsandforty-eight
fivehundredandfivehundredandforty-eight
1-2单元复习
第一课:
1.something、nothing的用法
2.形容词修饰不定代词的用法
3.none的用法
4.including的用法
5.consistof的用法
6.dealwith的用法
7.born的用法
8.as...as...的用法
复习练习
一、单词听写
二、短语听写(划线替换—背诵)
1.出生9.正如;正像
2.在农村10.重要的事
3.查阅(找)它______________________11.以……而闻名
4.例如12.一些……另一些……
5.多于、超过13.了解、弄清
6.人14.想要
7.学会做某事______________________15.去散步
8.灭绝、消失16.看起来像第二课:
1.数词的用法2.leadto的用法3.makesb.+adj.的用法4.help的用法5.if从句的用法6.alittle的用法7.promise的用法8.enough的用法9.insteadof的用法
【篇二:
初中英语语法名词教案】
初中语法名词教学设计
【篇三:
初中英语语法教学案例及分析】
初中英语语法教学案例及分析
在英语教学中,语法教学历来就是一个难点,如何把枯燥无味的语法课上得趣味横生。
这就要求英语教师要钻研语法教材,精心设计语法教法,为学生营造一种轻松愉快的英语氛围,从而轻松习得语法知识。
以下案例就是通过游戏,情景,归纳,练习,活动等愉快教学方法使学生掌握语法。
案例分析
一..teachingcontent:
7bunit5abilitiesgrammar
grammara:
using“can”/“could”totalkaboutability
二..teachingaims:
1.usecantotalkabouttheabilityatpresent
2.usecouldtotalkaboutabilityinthepast.
三..importantanddifficultpoints:
howtouse“can”and“could”toexpressabilityinthepresentandpast.
四..teachingprocedures:
step1.warmingup.
t:
whatcanyoudonow?
s:
icansing.
s2:
icandraw
s3:
icandance.
t:
canyourideabike/swim/flyakite/playfootball/playchess?
ss:
yes,ican./no,ican’t.
(showthestudents’answersandrideabike/swim/flyakite/playfootball/playchessonthescreen.)
本部分用来复习以前学过的情态动词can的用法,以及一些动词短语rideabikeflyakiteplay.football等.自然的过渡到本科的语法,用can.谈论能力..stept2playingagame
t:
nowlet’splayagame.fivestudentscometothefrontandperformfortheclassaccordingtomyinstructions.andgestures.theothersanswermyquestions.
t:
whatcanshedo?
ss:
shecanrideabike/swim/flyakite/playfootball/playchess.t:
canshe/herideabike/swim/flyakite/playfootball/playchess.ss:
yes,shecan?
no,shecan’t.
t:
saythewholesentences:
eg:
a.canrideabike.
hecan’t/cannotswim.…
step3workinpairs
t:
askyourpartnermorequestionslikeabove.
本部分通过做游戏,让五位同学表演,其余的学生猜,这些同学在干什么,他们能干什么?
学生便可轻松愉快的气氛中掌握了can的用法.再者,学生的参与率较高.积极性较高.
step4playingaguessinggame
t:
nowlet’splayagame.pleaselistencarefullyandguesswhatiam.
icanfly.
icansing.
icanrepeatthewordsyousay.
whatami?
ss:
itisaparrot.
再次用游戏把气氛推向了高潮.学生异常兴奋.
step4.presentation.
t:
canyourideabikenow?
s1:
yes.ican
t:
couldyourideabikefiveyearsago?
(helphimanswer:
yes,icould./no,icouldn’t)
s1:
yes,icould./no,icouldn’t.
t:
wecanuse“could”totalkaboutt
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