五年级语文复习练习.docx

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五年级语文复习练习

复习练习

一改头换面

　　1难道你不知道博览群书的好处吗？

（肯定句）----------------------------------------------------

　　2我把这首诗背得滚瓜烂熟。

（被子句）----------------------------------------------------------

　　3多读书，读好书受益匪浅。

（感叹句）----------------------------------------------------------

　　4我喜爱书。

（比喻句）----------------------------------------------------------

　　5小鸟在叫。

（扩句并变拟人句）----------------------------------------------------------

　　6我买了双鞋。

（扩句）----------------------------------------------------------

　　7这不是奇观吗？

（感叹句）----------------------------------------------------------

　　8高粱的全身具有鲜明个性。

（双重否定句）------------------------------------------------------

　　9老师对大家说：

“要小心。

”（转述句）----------------------------------------------------------

　　10它坚韧不拔的品格感染了我。

（把子句）-------------------------------------------------------

　　11妈妈和爸爸吵起来，我和姐姐远远的躲着。

（双重否定句）---------------------------------------------------------

　　12小喜鹊对青蛙说：

“你跳出来看看！

”（转述句）----------------------------------------------

　　13八月，桂花香。

（夸张句）----------------------------------------------------------

14这儿的风景真美，使我流连忘返。

（反问句）--------------------------------------------------

　　二练一练

　　1本体，喻体

　　阳光射进窗来，把吊兰的小叶照得如碧玉句子复习。

　　（把-----------比作-----------------。

）

　　它好肥，身子像一个球。

（用--------------比喻----------------。

）

　　2仿写

　　例：

美丽的（黎明）

　　清新的我快乐地迎接美丽的清新的黎明

（1）晶莹的（）碧绿的----------------------------------------------------------

　　3仿写

　　例：

我把饭吃了。

我吃了饭。

（1）有一次我鼓起勇气把小说给父亲看。

----------------------------------------------------------　　4填修辞方法

（1）不耕耘怎么会有收获？

不学习怎么会有知识？

（）

（2）他是温柔的，是文静的，是爱做梦的。

（）

（3）脚下的浪花好象百合花在开放。

（）

（4）草从土里偷偷地钻出来。

嫩嫩的，绿绿的。

（）

（5）飞流直下三千尺。

（）

　　三关联词

　　1修改关联词：

尽管刮风下雨，小红上学从不迟到。

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　　我们既然要学好课内的学习内容，也要多读课外书。

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　　2用关联词连接

（1）你下一番工夫。

你的字能练好。

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（2）爸爸能开汽车。

爸爸能修汽车。

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　　3填空

（1）（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐挤过去。

（2）这（）一个人的功劳，（）是大家努力的结果。

（3）你（）去图书馆，（）去爬山。

（4）植树造林（）可改善环境，（）是造福后代的事。

四按要求加标点（意思相符）

1王红和利淹参加演出了（别人说）----------------------------------------------------------

　　2王红和利淹参加演出了（陈述王，利两人都参加演出了）----------------------------------

　　3王红和利淹参加演出了（王红喊利淹参加演出）--------------------------------------------------

　　五句子复习

病句

同学们敬佩地注视和倾听他的报告。

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2学校开展了学雷蜂热潮。

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3指南针是古代四大发明之一。

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4通过读书，使同学们增长了知识，开阔了视野。

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5订出期末复习计划是好事。

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6用符号修改：

　　1、在个门功课中，语文是我最敢兴趣的。

其他学科，如数学，自然，历史我就学得差劲了。

　　2、老师对我进行了严格的批评，并鼓舞我要认真仔细的学习，我明确了学习目的和态度，学习有了改善。

六作调整，要细心，题意没让你重新排序！

（）于是，冒出一个个脑袋。

（）而且都带着有黄穗的小帽子，它们就是笋。

（）清明过后，地面上出现了裂缝。

（）这些裂缝不知什么时候渐渐扩大了。

（）笋在春的怀抱里，迅速生长。

（）据农民说，一个下春雨的夜晚，笋能长一尺多高。

一：

形近字组词

　　窃（）炒（）锅（）踮（）哟（）饿（）惧（）充（）檐（）

　　窍（）抄（）蜗（）掂（）约（）蛾（）俱（）允（）瞻（）

　　碗（）酸（）撑（）柜（）侣（）娱（）盒（）豫（）趟（）

　　豌（）酬（）掌（）拒（）铝（）误（）盆（）像（）躺（）

　　零（）编（）某（）格（）愉（）畔（）帐（）魂（）缕（）

　　雾（）偏（）谋（）洛（）榆（）伴（）胀（）魄（）楼（）

　　葬（）愁（）腮（）甚（）绸（）呜（）胃（）梳（）衰（）

　　弊（）秋（）鳃（）湛（）稠（）鸣（）胃（）流（）哀（）

　　侨（）惊（）猪（）腭（）哺（）滤（）肚（）肺（）矮（）

　　桥（）鲸（）猎（）鳄（）捕（）虑（）吐（）沛（）短（）

　　胎（）盗（）嫌（）夹（）恙（）藕（）粘（）噪（）废（）

　　抬（）姿（）谦（）挟（）姜（）偶（）沾（）澡（）疲（）

　　饵（）溅（）钩（）翼（）纵（）啪（）皎（）唇（）沮（）

　　取（）贱（）钧（）冀（）丛（）拍（）饺（）辱（）诅（）

　　诫（）饯（）亩（）尝（）吩（）咐（）茅（）榨（）溜（）

　　戒（）践（）田（）赏（）粉（）附（）矛（）窄（）榴（）

　　矶（）混（）昔（）墟（）曼（）疾（）爆（）砾（）砸（）

　　讥（）棍（）借（）虚（）漫（）疯（）暴（）烁（）咂（）

　　糕（）笛（）楼（）豪（）誊（）置（）司（）妙（）版（）

　　羔（）迪（）搂（）毫（）誉（）直（）同（）秒（）板（）

　　祥（）歧（）谨（）慎（）损（）皇（）珑（）剔（）杭（）

　　详（）岐（）勤（）填（）陨（）呈（）拢（）惕（）航（）

　　瑶（）宏（）宋（）侵（）统（）销（）瑰（）烬（）庙（）

　　谣（）弘（）定（）浸（）充（）硝（）魄（）尽（）苗（）

　　葛（）吼（）腔（）崎（）岖（）尸（）斩（）坠（）雹（）

　　渴（）孔（）控（）骑（）驱（）户（）轨（）堕（）雳（）

　　恨（）眺（）崖（）岷（）典（）副（）委（）协（）宾（）

　　狠（）跳（）岸（）泯（）碘（）幅（）秃（）胁（）滨（）

　　奏（）诞（）钮（）瞻（）拂（）骑（）嗓（）党（）

　　凑（）蜒（）扭（）檐（）佛（）奇（）桑（）常（）

一、多音字注音组词（请给下列多音字注音组词）

　　转（）（）（）（）角（）（）（）（）

　　觉（）（）（）（）咽（）（）（）（）

　　绿（）（）（）（）数（）（）（）（）

　　供（）（）（）（）趟（）（）（）（）

　　单（）（）（）（）骨（）（）（）（）

　　鲜（）（）（）（）挑（）（）（）（）

　　娜（）（）（）（）陆（）（）（）（）

　　肚（）（）（）（）夹（）（）（）（）

　　粘（）（）（）（）别（）（）（）（）

　　挣（）（）（）（）埋（）（）（）（）

　　混（）（）（）（）血（）（）（）（）

　　颤（）（）（）（）搂（）（）（）（）

　　冲（）（）（）（）怔（）（）（）（）

　　间（）（）（）（）藏（）（）（）（）

　　绷（）（）（）（）葛（）（）（）（）

　　拧（）（）（）（）泊（）（）（）（）

　　悄（）（）（）（）刹（）（）（）（）

　　蒙（）（）（）（）横（）（）（）（）

　　磅（）（）（）（）笼（）（）（）（）

　　委（）（）（）（）乘（）（）（）（）

　　禁（）（）（）（）强（）（）（）（）

　　会（）（）（）（）干（）（）（）（）

　　调（）（）（）（）

　　二、形近字组词

　　忧（）稳（）漂（）骗（）毫（）楼（）维（）

　　扰（）隐（）飘（）编（）豪（）缕（）唯（）

　　祥（）衰（）概（）抵（）期（）沮（）捕（）

　　详（）哀（）溉（）底（）欺（）租（）哺（）

　　诫（）钩（）辨（）咐（）异（）幕（）瓜（）

　　械（）钓（）辩（）附（）导（）慕（）爪（）

飕（）滤（）嫌（）陪（）笼（）矛（）诀（）

艘（）虑（）谦（）赔（）茏（）茅（）抉（）

　　版（）历（　）仰（）遭（）混（）墟（）决（）

　　板（）厉（）抑（）糟（）浑（）嘘（）绝（）

　　崖（）协（）泽（）秦（）诞（）拂（）播（）

　　涯（）肋（）择（）奏（）挺（）佛（）插（）

　　惜（）捧（）圆（）窃（）抄（）岖（）坠（）

　　借（）棒（）园（）窍（）吵（）驱（）堕（）

　　三、四字词语填空

　　如（）如（）（）（）大雨（）肠（）肚如（）似（）

　　（）（）有味心（）理（）与（）不（）天（）日（）

　　扬（）避（）弄（）成（）由（）及（）（）口（）声

　　瞻（）顾（）信（）雌（）同（）共（）（）惊小（）

　　（）来（）往力（）能（）（）（）有序小心（）（）

　　（）声（）雨（）（）不堪一（）既（）诗（）画（）

　　失（）落（）（）（）信心震耳（）（）（）（）不休

　　大（）一（）（）日（）长（）（）不安（）（）于无（）上加（）亭（）楼（）（）南（）北（）珍（）宝（）钉（）铁（）崖（）壁（）星（）月（）（）闻名全神（）（）（）（）剔透（）天（）地（）（）山河（）书（）画风（）雨（）（）天（）地（）断（）连（）（）不绝（）（）不堪（）（）不舍（）（）不断（）珍（）宝心（）手（）（）不及（）排（）倒（）

　　四写写记记

　　1非常饥饿。

----------------

　　2丝毫不用想。

---------------------

　　3不太在意。

------------------

　　4不允许争辩。

-----------------

　　5完全跟过去一样。

-------------------

　　6心神不定----------------

　　7非常著名。

-------------------

　　8处理事情毫不犹豫。

--------------------

　　9仅仅。

-------------------

　　10气概像高山大河雄伟豪迈。

-----------------------

　　11晚上接着白天，日夜不停。

--------------

　　五填写完整

　　1-----------------------------，白首方悔读书迟。

2读书有三到，----------------------------------------------------------　　3自在飞花轻似梦，----------------------------------------------------------

4-----------------------------，梅花香自苦寒来。

5------------------------------，自满十事九空。

6非----------------------------，非宁静--------------------------。

7默写《秋思》《卜算子咏梅》

8五岭--------------------------，大渡横桥----------------------------。

期末复习（根据课文内容填空）

一、第一组课文的主题是（）。

《窃读记》的作者是台湾著名女作家（），代表作是《》。

课文的中心句是:

我很（），也很（）——这种窃读的滋味。

在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了（）和（）两项学习活动。

《小苗与大树的对话》文体是（），“大树”是指（）老爷爷。

《走遍天下书为侣》的作者是（）国作家（）。

课文中作者把一本书比作（）、（）和（）。

《我的“长生果”》作者是（），作者以亲身经历告诉我们：

作文，首先构思要（），其次，作文要写（）。

二、第二组课文的主题是（）。

《泊船瓜洲》作者是（）的（）。

诗中传颂千古的名句是（），（）。

《秋思》的作者是（）朝的（）。

最能表达诗人矛盾心情的诗句是（），（）。

诗人抒情方法是（）。

《长相思》是一首（），（）是词牌名。

作者是被称为“满清第一词人”的（）。

《梅花魂》的作者是（）。

课文写了外祖父眷念祖国的五件事：

1、教“我”读唐诗宋词。

2、（）3、无法回国而哭泣4、（）5、临别赠“我”手绢。

《桂花雨》的作者是（）。

《小桥流水人家》作者是（），课题出自元代著名剧作家（）的散曲《》。

“推敲”这个典故的主人公是（）和（），相关诗句是（），（）。

三、第三组课文的主题是（）。

我们了解的四种说明方法是（）、（）、（）、（）。

鲸类中体型最大的是（），目前仅存不到（）头。

鲸的生活习性包括鲸的进食、（）、（）、鲸的生长。

鲸是哺乳动物的原因是：

鲸用（）呼吸，鲸是（）生，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

《松鼠》的作者是（）国著名的博物学家、作家（），他用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。

《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：

夹丝网防盗玻璃、（）、（）、（）、“吃音”玻璃。

“时时勤拂拭，（）。

”《森林报》不是（），而是（）。

它是苏联著名科普作家（）的代表作。

四、第四组课文的主题是（）。

《钓鱼的启示》给“我”的启示是：

道德只是个简单的（）与（）的问题，（）起来却很难。

一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（）的教育的话，就会获得道德实践的（）和（）。

课文中“我”心情变化的过程是：

得意——（）——（）——无奈（依依不舍）。

与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（）。

《落花生》的作者是台湾著名作家（），笔名（）。

课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（）、（）、（）。

其中（）是重点描写。

课文的中心句是：

“那么，人要做（）的人，不要做（）的人。

《珍珠鸟》的作者是著名作家（）,课文的中心句是（）。

成语故事“水滴石穿”的主人公是（），现在比喻学习或者做事只要有（），（）,就能战胜困难，取得成功。

五、第五单元是综合性学习，主题是（），它分两个板块，一是（），二是（）。

活动计划一般包括活动（）、活动（）、（）、（）等。

“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：

（），猜谜语的方法是（）。

”“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：

（）,猜谜语的方法是（）。

谐音是音（）或相近的字。

外甥打灯笼——照旧（舅），括号内是（）意，括号外是引申义。

“仓颉造字”只是一个（），古代（）创造了汉字。

文字产生以前，古人曾经采用（）和（）表达和交流。

东汉的（）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。

在此之前，人们在（）片和（）片上写字。

“册”就像竹简的形状，因此它是（）字，此外还有几种造字方法，如（）、（）、形声。

汉字的演变过程是甲骨文——（）——（）——隶书——（）——草书——（）。

最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（）的主管官员（）。

甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（）时期。

书法字体，各具特长。

篆书隶书，（）。

行书（），正楷（）,狂草（），凤舞龙翔。

我知道著名的古代书法家有（），他的作品《》被称为“天下第一行书”。

还有唐朝的（）和颜真卿。