整理c25片石混凝土挡土墙技术交底.docx

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整理c25片石混凝土挡土墙技术交底

技术交底记录

工程名称

路基工程（C25片石混凝土挡土墙施工）

交底地点

交底组织单位

共玉B7标段一工区

交底负责人

施工单位

接收负责人

交底内容：

C25片石混凝土挡土墙施工交底

1、由于DK036﹢607--DK036﹢776段为深路堑及高边坡，需设支挡工程加固或收坡，路堑两侧设挡土墙，墙高5m，墙胸、背坡率1:

0.2，挡墙采用C25片石混凝土，墙后设砂夹卵砾石反滤层，厚30cm。

设计范围及结构尺寸详见下图

二、施工工艺

1、施工工艺流程图

施工准备——测量放样——基坑开挖——坡面防护——立模板——浇注混凝土——养护——墙背回填

2、施工技术要求

（1）对施工准备工作的要求

1）、工班施工前，必须对施工场地进行认真规划，临时设施必须规范，合理组织安排人力物力。

2）、施工所需的机具、设备和材料必须齐全，如挖机、运输汽车、吊车、混凝土灌车、电动蛙式打夯机、混凝土振棒、水池、模板、钢管和片石等。

（2）对原材料的要求

1）、混凝土的质量要求

混凝土采用集中拌和站生产的混凝土，标号为C25，其质量要求应符合相关技术规范和标准。

2）片石的要求：

中部厚度不小于15cm，卵形和薄片石不能使用，强度不低于30MPa，片石应采用无裂纹、无风化、无夹层、水锈，石块的最大尺寸不超过填放处结构最小尺寸的1/4，石块的最小尺寸不得小于15cm，所用的片石均冲冼干净，不得留有其它杂物。

（3）施工技术要求

1）.基坑开挖：

基坑开挖前做好地面排水设施，开挖采用机械开挖，开挖到设计标高后，应检查基坑尺寸、标高、基底承载力等，符合要求后，及时联系现场技术员、由现场技术员联系监理验槽，包括平面位置、标高、基底承载力，基坑几何尺寸等，并填好内业资料，现场签认，并由现场技术员进行基坑拍照。

如不符合设计要求，应及时通知现场技术人员，由现场技术人员及时和监理和设计单位意见，采取其他有效措施；基底的开挖尺寸应满足设计要求，基坑坑壁坡度应按地质条件、基坑深度、施工方法等情况，采取合理的放坡系数。

当基坑开挖中地下水渗出时，应及时设置集水坑抽水，确保基坑无积水。

2）.立模：

所有模板必须采用大于1.5平方米的定型组合钢模板，钢管支撑，纵横支撑间距不大于70cm。

模板在安装前必须打磨、并刷脱模剂。

为保证浇筑过程中不出现位移、爆摸等现象，采用拉杆对模板进行加固。

模板如有缝隙，应填塞严密。

3）.浇筑混凝土：

根据片石混凝土设计要求配制C25的混凝土，集中拌和，以保证混凝土的质量，用混凝土灌车运输到现场后，用吊车吊装混凝土入模，用插入式震动棒震捣，在混凝土的浇注过程中应，应符合下列规定：

a．.从高处直接倾卸时，其自由倾落高度不宜超过2m，以不发生离析为度。

当倾落高度超过2m时，应通过串筒、溜管或振动溜管等设施下落。

b．.浇注砼使用插入式振动器，与侧模应保持50-100mm的距离；插入下层砼50-100mm；每一处振动完毕后应边振动边徐徐提出振动棒。

对每一振动部位，必须振动到该部位砼密实为止，密实的标志是砼停止下沉，不再冒出气泡，表面呈现平坦、泛浆。

c、.砼的浇注应连续进行，如因故必须间断时，其间断时间应小于前层砼的初凝时间或能重塑的时间。

砼的运输、浇注及间歇的全部时间不得超设计的规定，当需要超过时应预留施工缝。

d、施工缝的位置应在砼浇注之前确定，根据墙身高度，设一到二个水平施工缝，并应按要求进行处理，应凿除处理层砼表面的水泥砂浆和松软层，经凿毛处理的砼面，应用水冲洗干净，在浇注层次砼前，铺一层厚度为20mm的1：

2的水泥砂浆。

e、.浇注砼期间，应设专人检查支架、模板、钢筋和预埋件等稳固情况，当发现有松动、变形、移位时，应及时处理。

4）、掺加片石技术要求：

片石掺入量为25%，在第一层砼上埋放清洗好的片石，埋放片石遵守下列规定。

a.片石埋放均匀，不得倾倒成堆。

b.片石之间有一定的空隙，空隙不小于10cm.

c.片石掺加前应清除表面的杂物、泥土等。

d.片石的最外边距模板距离不得小于15cm。

e.片石埋放在捣实砼的深度为片石高度的一半左右。

5）.养护拆摸：

砼采用覆盖洒水养生，洒水养生时间不少于7天，养生期间必须一直保持砌体表面的湿润；待混凝土达到一定强度后方可拆除模板。

6）.沉降缝设置：

墙身伸缩缝设置按设计图纸施工,墙身沿线路方向每隔15m结合墙高设置宽3cm的伸缩缝或沉降缝一道，缝内沿墙顶、内、外三边填塞深度不小于0.2m沥青麻絮。

。

7）.泄水孔设置及墙背回填：

墙身按设计图纸设置泄水孔，间距3米，上、下、左、右交错布置，地下水发育地段，应加密泄水孔设置，泄水孔外倾斜4%，孔径为10cm的PVC管；墙背设厚度为30cm的砂砾反滤层，下部和顶部用粘土夯实封闭。

三、质量安全保证措施

1、基坑挖好后，四周做好围护并设立明显的安全标志，

2、如在雨季施工，严格作好排水措施，防止基底被水浸泡。

3、墙身灌注时，要注意模板变化及灌注速度，防止出现模板变形过大。

4、振捣混凝土的工人必须认真负责，杜绝漏振、过振的情况发生，确保混凝土的质量和外观；

四、注意事项

1、路堑挡土墙采用分段跳槽开挖法，并及时砌筑墙身。

临时开挖边坡尽可能与墙背保持一致。

临时边坡如超挖、局部坍塌、掉块等，应采用不低于挡墙设计指标的材料填筑。

雨季施工时，应采取措施防止表水渗入挡墙基坑、墙背。

。

编制：

复核：

签发：

下面是赠送的范文，不需要的朋友可以下载后编辑删除

2013党风建设心得体会范文

湖南常德）分（13题。

15～12阅读下文，完成）二（诲教崔鹤同巨象集团总部位于纽约曼哈顿，一天下午，大厦楼下的花园里，一位头发花白的老人正在聚精会神地修剪低矮的灌木。

突然，一团卫生纸抛落在刚剪过的灌木上。

白花花的卫生纸在青翠的灌木上显得特别刺眼。

老人抬眼望去，是坐在花园边一张长椅上的一位中年妇女扔过来的。

中年女人一边嘴里对身边的孩子说着什么，一边满不在乎地看着老人。

老人什么也没说，捡起那团纸丢进了旁边的垃圾筒。

这时，又一团纸飞了过来。

“妈妈，你要干什么?

”儿子奇怪地问。

中年女人只朝老人摆了摆手，示意他不要吱声。

这次，老人仍然没说什么，走过去将那团纸放进了垃圾筒。

可是，老人刚拿起剪刀，第三团纸又落在了他眼前的灌木上。

如此这般，老人一连捡起了中年女人扔的六团纸，但他始终没有流露出不满和厌烦的神色。

“我希望你明白，如果你现在不努力学习，将来只能跟这老园工一样没有出息，只能干低贱、卑微的工作!

”中年女人指着老人在教育儿子。

这时，老人才明白，中年女人生气是因为孩子的学习成绩不好，她要让孩子明白学习的重要性，而自己则成了她“现身说法”的“活教材”。

老人听到中年女人的话，放下剪刀走过去说：

“夫人，这是巨象集团的私家花园，按规定，只有巨象集团员工才能进来。

”中年女人掏出一张证件朝老人晃了晃，趾高气扬地说：

“我是巨象集团的部门经理，就在这座大厦里工作!

”“我能借你的手机用一下吗?

”老人沉思了一会儿说。

中年女人极不情愿地把手机递给老人。

老人拔了一个号码，简单地说了几句话。

中年女人又乘机教育儿子：

“你看这些穷人，这么大年纪了，连只手机也买不起。

你今后千万要努力啊!

”这时，中年女人突然看到巨象集团人力资源部的负贵人急匆匆地走过来，满脸堆笑地迎向老人，毕恭毕敬地站好。

老人指着中年女人对来人说：

“我现总裁先生，我立刻按您的指示去办!

”人力资源部负责人应声答道。

!

在提议免去这位女士在巨象集团的职务!

”“是老人走到男孩面前，抚摸着他的头，意味深长地说：

“孩子，我希望你明白，虽然你要学习的东西很多，但你首先要学会尊重每一个人。

”），有删改期《科学大众》9年第2008摘自（）分（3．以下是对文中画线句子的分析理解，不正确的一项是12．这是对老人心理活动的描写，是老人对中年女人教子意图和方式方法的觉察。

A以自己为例证对儿子进行了教育。

．“现身说法”是指中年女人的教子方式，她B．“活教材”是指老人，中年女人认为这老人是不努力学习因而没有出息的典型。

C:

来源[．作者有意在“现身说法”“活教材”上加引号，使它们带有了明显的否定意味。

D]学科网）分?

（4．你认为，这位母亲在教育儿子时有哪些失误13）分?

（3．文中的巨象集团总裁给你怎样的印象14）分?

（3．综观全文，对标题“教诲”应作怎样的理解15B．12（3）教育孩子的方式方法不正确；

（2）把孩子的学习成绩看得过于重要；

（1）．要点：

13）分1每要点（不尊重别人。

（4）轻视体力劳动，轻视普通劳动者；遇事沉

（2）身为总裁，财富及地位显赫，但深藏不露，平凡而大气；

（1）．要点：

14大意如此即可，（相济，情理兼顾。

）严慈（刚柔（3）稳老练，善于思考、决断；）分1每要点

（1）．要点：

15（3）指老人对孩子及其母亲的教诲；

（2）指文中母亲对儿子的“教诲”；）分3能说出前两层意思即可记（指这一故事对读者的教育。

分）2去生命的惋惜之情（郴州分）14（三）记叙文阅读（有一只蚂蚁攀上世界屋脊王宗仁⑴如果是一只鹰，它就是在珠穆朗玛峰之巅盘旋，我也不足为奇，因为鹰是英雄的象征；现在的问题是它是一只蚂蚁，一只用小拇指就足以结束其生命的蚂蚁。

它竟然莫名其妙地攀上了世界屋脊。

米的唐古拉山兵站驻地，当然与海拔5300⑵这里是海拔米的珠峰相比，它还是低了许多。

可是当这只蚂蚁堂而皇之地出现后人们还是大惊失色。

8800生物禁区，寸草不生，连最具抗寒耐缺氧的西藏牦牛都不能久留的地方，怎么突然闯来了一只蚂蚁！

月一个旭日喷散着霞云的早晨，我从观日峰归来的路上发现了这只蚂蚁。

说来纯属缘分，就在我捡拾掉在地上的手套时，看见了它。

当7年2002⑶这是时它在一片夏日未曾融消的残雪上缓缓地移动着，似乎是那种挣扎着的蠕动，走走，停停，但一直在前行。

可以毫不夸张地说，这个小小生命的顽强出现，除了让我惊喜，更多的是敬佩。

我止步，蹲下，深情无限地看着它！

⑷也许是我惊动了它，它中止了爬动，静卧在地。

我能看得出是那种长途跋涉之后舒展的、散放式的静卧。

我看到它头部的两根触角在有一下无一下地米不再是高度，而是可以让它舒展身子歇息的如同草滩一样的什么地方。

要不它怎么会那样舒坦地5300微动着。

我猜想着：

此刻，它一定感觉到它躯体下的伏卧着！

我也突然有了这样的联想：

生活中许多可望不可即的事情，当你得到它时你会突然觉得，其实所有的付出都是可以换来意外收获的。

即使在你很迷茫的时候，也不要为你选择的目标放弃付出，这样意外的收获将随时伴随你。

所以人要珍惜付出，珍惜付出比庆贺收获更重要！

一只生命弱小的蚂蚁攀上了世界屋脊，谁敢相信？

但是谁也不能不相信。

接下来人们才会发出这样的疑问：

它是怎么攀上来的，攀了多久？

追寻这样的答案当然重要，但似乎又不那么重要。

反正蚂蚁是攀上了世界屋脊，铁定的事实！

它再动……我再扇，又静卧了。

它动了下，轻轻地扇动一下便起了一阵微风。

我以手当扇，它还在静卧不动。

⑸我继续关注这只比鹰还让我敬佩的蚂蚁。

大概这样重复地动作了五六次，它就再也不动了。

⑹我确定，它是死了！

让生活有了希望，有了动力。

可是它们却总是过早地经历了黑夜。

我在想，⑺我很伤感！

从来未有过的伤感！

这个喧嚣的世界，那么多寂寞的生命，它们即使短命的花也不必忧伤，它们毕竟让这个喧嚣世界有了让人值得珍惜的美好享受。

⑻那个霞光四射的早晨，我怀着庄严的敬重心情，为这只蚂蚁举行了寂寞的葬礼。

我选了世界屋脊上的一个高地，掘坑，掩埋了它。

小小的一堆土丘。

米高……它走得太匆忙，我为它举行的葬礼也太匆忙！

5300米高。

哪怕高一点点，那也比5300但是它比⑼我转过身准备回兵站，这才发现身后不知什么时候站着两个兵，他们脱帽肃立，为远行的蚂蚁送行……期）13年第2011（摘自《意林》分）3（．通读全文，请将体现作者感情变化的词语填写完整。

21））→（）→（惊喜→（【答案：

敬佩→伤感→敬重】（．结合上下文，体会下面句子中加点此的妙处。

22分）3。

我能看得出是那种长途跋涉之后舒展的、散放式的静卧．．【答案：

略】分）4．文章写了一只怎样的蚂蚁？

这只蚂蚁给你怎样的人生启迪？

（23§X§X§Z学§科§网:

来源[K]分）4．有人认为文章结尾是多余的，可以删除，你认为呢？

（24】【答案：

开放题，言之成理即可。

示例：

要努力地追求自己的理想，任何时候都不放弃；重视追求的结果，而要珍视追求的过程。

（鄂州）分）12四、深层次阅读赏析（青花瓷瓶页37第

分。

意思对即可；3分，共1评分：

每个要点．①答案：

运用比喻的修辞方法，把夕阳比喻成禅者，生动形象的写出了在五彩云霞的烘托下夕阳安详沉静美好的景象；20分意思对即可。

2分，共1分．作用分析1评分：

修辞方法②贪婪，本义是贪得无厌，这里是贬义词褒用，写出了我对夕阳的极度喜爱之情。

分，意思对即可。

2分，共1分，作用分析1评分：

答出词语含义及贬义词褒用．答案：

含义：

要用坦然平和的心态对待生活，珍惜生活、热爱生活。

21，深化主题。

作用：

收束全文分，意思对即可。

4分，任用分，共2评分：

含义．答案示例：

生活的美好无处不在，只要我们用心留意，就会发现和感受生活中的美。

比如，我们在求知的过程中，会遇到许多困难和挫折，只要拥有达22观平和的心态，就会坦然面对困难，就会感受到生活的美好。

分。

意思对即可。

4分，共2分，联系生活2评分：

感悟青岛：

无答案分】18（四）现代文阅读【本题满分尊严的重量月，德国人占领下的一座法国城市，一名叫霍夫曼的德国少校正在一家咖啡馆里悠闲地享受着。

脑后忽然被顶上一件冰凉的东西，8年的1944①这是随即有人大声命令道：

“你被俘了，霍夫曼少校，举起你的手来！

”②霍夫曼大吃一惊，只得举起双手，一任挎在腰间的手枪被抽走，等转头一看顿时又气又羞，原来刚才顶着自个的并不是枪，仅仅是一柄铲子，而俘虏他的人竟是贝尔蒂——他的房东。

可他并不像别的德国军人那样飞扬跋扈胡他打心眼里瞧不起贝尔蒂一家，作为一名纯种的日耳曼人，③帝国军队占领巴黎后，霍夫曼就住在贝尔蒂家，作非为，不，那不是一名受过良好教育的德国军人的做派。

所以他对贝尔蒂一家还算客气。

不过那更是一种骨子里的轻蔑。

④望着霍夫曼疑惑不解的样子，贝尔蒂挺直胸膛得意地说：

“我们起义了，全城都解放了，现在我要把你押送到战俘营里，听我的命令，走！

”⑤于是霍夫曼不得不在前面走，贝尔蒂举着缴获来的手枪在后面押着。

等走到大街上一看，只见人来人往的，全是喜气洋洋的法国人，不时有举着双手垂头丧气的德国军人被押送着走过，原来全城真的改天换地了。

⑥这时迎面走来贝尔蒂的邻居迈尔。

只见迈尔双眼赤红，冲上前对着霍夫曼就是一口痰，骂道：

“德国佬，魔鬼，你也会有今天！

”⑦霍夫曼却不动声色，先是掏出雪白的手帕仔细擦去脸上的痰迹，然后傲慢地说：

“先生，你太没有风度了，作为一名有尊严的帝国军人，虽然我们暂时失败了，可我仍然鄙视你！

”⑧迈尔听了暴跳如雷，挥舞着拳头要上前殴打，更有几个围观的人大叫起来：

“扒了他的衣裳，用石块砸死这个德国佬！

”⑨贝尔蒂死命拉住迈尔，又对众人说：

“大伙的心情我能理解，可现在他是一个俘虏，理应得到应有的尊重，还是让法律来审判他吧！

”⑩霍夫曼听了。

对贝尔蒂微微弯腰，说：

“谢谢！

”贝尔蒂严词呵斥道：

“收起你的那一套吧！

一个双手沾满无辜者鲜血的刽子手，有何风度、尊严可言？

”?

霍夫曼被关进了战俘营里。

贝尔蒂同大伙正高兴，谁知刚过去几个小时，这座城市就又被疾驰增援的德国军人重新占领了，然后大伙像猪羊一样全被赶?

到广场上。

霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救，他们趾高气扬地走到大伙面前，挨个指认几个小时前俘虏他们的人。

只要他们一指认出谁，那人就会被两个全副武?

装的德国军人粗暴地强拉出来，然后在众目睽睽之下，随着尖利的枪响，那人就会脑袋开花倒在血泊中。

一会儿轮到霍夫曼指认了，他高昂着头颅，皮靴甩得老高地在大伙面前走过，一双狼似的眼睛从一张张惊惶失措的脸上扫过。

没有人能忍受了他的?

目光，不得不低下头，只有一双眼睛避也不避，那人正是贝尔蒂。

霍夫曼慢慢走到贝尔蒂面前，现场气氛顿时像冰窖一样，他这是要置贝尔蒂于死地吗？

?

只见霍夫曼盯着贝尔蒂，轻声说：

“你曾维护了我的尊严，现在，该是我回报的时候了！

”说着径直走过贝尔蒂的面前。

?

贝尔蒂得救了，这时突然听到霍夫曼大声叫了起来：

“俘虏我的人就是他，给我毙了他！

”?

?

他为什么要说假话？

俘虏霍夫曼的明明是自己，贝尔蒂惊讶极了，一把揪出一个人来。

早有两个如狼似虎的德国军人冲过去，随着一声惊恐的叫声，再一看。

明白了，霍夫曼指认的人正是迈尔。

他这是在报复迈尔对他的污辱。

“猪说：

霍夫曼的脸上顿时现出鄙夷的神色来，迈尔早就吓瘫了，面无人色浑身颤抖，连裤子都湿了一大片。

德国人的手指不由分说地搭上了扳机，?

猡一样的胆小鬼……”就在这千钧一发之际，有人大叫起来：

“霍夫曼，你认错人了。

俘虏你的人不是他，而是我！

”?

霍夫曼一下子语无伦次起来：

“贝尔蒂先生，你、你这是怎么了？

你头昏了吗？

”（21））贝尔蒂从队列中笔直地走出来，一脸平静地说：

“霍夫曼先生，你真让我失望，你怎么可以泄私愤呢？

你所谓的风度呢？

”22（）霍夫曼大脑里一片糨糊，摇着头呻吟着说：

“贝尔蒂先生，你这是开玩笑吧？

明明是这个可恶的人俘虏我的嘛……”23（）贝尔蒂口齿分外清晰、分外响亮地说：

“霍夫曼先生，请以你一向引以为豪的尊严起誓，俘虏你的人到底是谁？

”24（）霍夫曼一下子脸如死灰，无力地问道：

“为什么？

你这是为什么？

”25（）贝尔蒂微笑着说：

“因为在我们心目中，尊严和风度的重量绝不比你们轻，甚至比生命还要重！

”26（）枪响了，贝尔蒂倒了下去。

对着这个伟大的灵魂。

霍夫曼缓缓把腰弯了下去。

27（分）5作为叙事类的文章，一般要有“六要素”：

时间、地点、人物及事情的起因、经过、结果。

请通读全文，试概括本文记叙的“六要素”。

（17.地点：

月8年1944时间：

人物：

起因：

经过：

结果：

分）2段省略的内容补写出来，要求语言简明连贯，情节自然顺畅。

（?

请根据自己的阅读理解，将文章第18.就在这千钧一发之际分）3）段文字写道“霍夫曼大脑里一片糨糊”。

请认真揣摩品味这句话，结合文章内容谈谈霍夫曼为什么会大脑里一片糨糊？

（23文章第（19.答：

4文中的两个主要人物——贝尔蒂和霍夫曼，对于维护“尊严”各有其不同的表现。

请对这两个人物的“尊严”进行比较，并做出自己的评价。

（20.分）答：

段文字写道：

“霍夫曼听了。

对贝尔蒂微微弯腰，说：

‘谢谢！

’”结尾又写道：

“枪响了，贝尔蒂倒了下去。

对着这个伟大的灵魂。

霍⑩文章第21.分）4夫曼缓缓把腰弯了下去。

”霍夫曼的两次“弯腰”各有不同的含义。

试作简要分析。

（答：

淄博无答案分）35三、现代文阅读（共分）15（题。

15～11

（一）阅读下面的文章，完成石头里有一只会飞的鹰衡梁它就飞起,我只不过将多余的部分去掉,石头里本来就有一只鹰:

曰,振翅欲飞。

观者无不惊叹。

问其技,栩栩如生,①雕塑家用一块普通的石头雕了一只鹰来了。

②这个回答很有哲理。

;③原子弹爆炸是因为原子核里本来就有原子能它就,我们去掉它,是因为它有一个多余的外壳,是因为种子里本来就有生命。

它不爆炸、不发芽,植物发芽还差一点当了小,岁时还是一名家庭教师25居里夫人就成了伟大的生物学家。

他不遵父命,但父亲一定要他学医,达尔文本酷爱自然实现了它自己的价值。

远走巴,财主家的儿媳妇。

她勇敢地甩掉这些羁绊一位文学大师就出现了。

就,当把这两层都剥去时,后又学医,终于成为一代名人。

鲁迅先是选学地质,黎但是成才,一个画家、词人终于浮出水面。

这是历史的悲剧,还算不错,他们在公务中痛苦地挣扎,是宋徽宗、李后主也不该披那身本来就不属于他们的龙袍,人各其用,也是做事的规律。

物各有主,的规律逆之则败。

顺之则成我们的腰腿硬得像根木棍，而演员却软得像块面团。

因为她只要,你看,人体内到底有多少种潜能。

同样是人,总不由联想一个问题,④每当我看杂技演出时页14第

▲；②与牛相遇时虔敬地后退避让；③不对草们痛下杀手；④误斩蚯蚓后深感内疚；⑤撒些苞谷给麻雀作犒赏；分）①懂得泥土和种子有脾气“不要拗”4（18.）分。

4点即可得4分，概括出1（每点⑥用粪滋补泥土；⑦剔除泥土里的瓦块、砖头；⑧拾起米粒和碎馍，吹一下就填到嘴里。

运用比喻修辞，将“父亲”比作逡巡的士兵，生动形象地表现了父亲清除田间杂物时认真、仔细的神情。

或：

运用拟人手法，赋予泥土、示例：

分）4（19.1，强烈地表达出父亲对土地及其生灵的关切之情（点明所用修辞手法小动物以人的情态，活泼生动，富有情趣。

或：

运用排比修辞，父亲的连续三个“怕”分。

意思对即可）2分，表达作用或效果1分，略加分析分）①父亲不嫌脸上的泥巴脏，反而将其当作农人的一种荣耀；②父亲脸上的泥巴也是土地对父亲的一种特别的奖赏；③这句话表现了父亲对泥土的3（20.分。

意思对即可）3分，答对两点得1（答对一点得密关系。

无比尊重以及他和土地之间如同兄弟、邻居一样的亲3（21.分。

意思对即可）3分，答对两点得1（答对一点得；③深化作者的感情。

分）①点出文章的中心；②丰富文章的内容，增强文章的诗意（美感）分，2（分）土地上的农人更具有淳朴宽厚、钟情于土地、热爱劳作的优秀品质。

2（分）大地上的一切都是泥土给的，她是人类赖以生存的物质基础；5（22.（意思对即可）分）1（说出其中一点品质即可）向泥土致敬，就是向滋养我们的土壤和勤劳善良的劳动人民致敬。

苏州第二部分：

题。

17---21阅读下面文章，完成快手刘冯骥才去看快手刘变戏法。

.我就不免要到街口.打发我出去玩玩.或者父亲嫌我太闹.闷得慌都是时间的富翁。

有时我呆在家里.⒈人人在童年.⒉快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。

他有个随身背着的漆成绿色的小木箱洞眼插着.在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。

箱上架一条满是洞眼的横木板.球儿你明明看见每只碗下边扣着两只红.。

他两只手各拿一只茶碗俗称?

小碗扣球?

.一排排廉价的棒糖。

他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。

戏法十分简单四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。

!

嘿.你连眼皮都没眨动一下?

快手刘明亮的大?

?

你看见了?

!

我看见了.?

在右边那个碗底下哪:

便忍不住大叫.把一只球儿塞在碗下边扣住.他手指飞快地一动我亲眼瞧见.⒊有一次所以一口咬定。

谁知快.?

我亲眼所见!

我说准了!

?

行?

你可得说准了。

猜错就得买我的糖。

!

?

不会吧跟着换了一种正经的神气对我说。

.眼球朝我惊奇地一闪难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了。

快手刘好像知道我怎?

碗下边怎么什么也没有呢.?

咦?

在哪儿呢.?

瞧吧:

突然把右手的茶碗翻过来.手刘哈哈一笑.伸手又把左边的茶碗掀开.么猜想打开碗一.里面竞然哗哗响.双手一摇茶碗?

!

?

来:

口呼一声.举在头顶上.只见他将两只空碗对口合在一起!

同样什么也没有.看我臊得脸发?

单吃糖也不吃亏。

.这糖是纯糖稀熬的买块糖吃就行。

!

?

你输了吧四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。

四只球儿居然又都在碗里边。

从此我再不敢挤到前边去多嘴多舌。

.站到人圈圈后边去.在众人的笑声里买了块棒糖.烫却.指肚滚圆.边变戏法一边卖糖一双胖胖的手他一乌黑的眉毛像是用毛笔画上去的。

.皓齿红唇.肉重肌沉.精神饱满.正当壮年.多岁吧40⒋他那时不过在这一直也不曾解开的迷阵.就是在这最最简单又百看不厌的土戏法里.我童年的许多时光?

快手刘?

的来历。

大概就是他绰号.转动灵活。

这双异常敏捷的手!

在他这双神奇莫侧、令人痴想不已的快手之间消磨掉的。

他给了我多少好奇的快乐呢.中⒌我上中学后。

偶尔碰见他。

他依旧那样兴冲冲地变着?

小碗扣球?

.就不常见到快手刘了。

只是路过那街口时.就像鲜活花瓣夹在书里面.甜醉的情景.亲切的人物.往昔美好的故事留在家乡的童年和少年就像合上的书。

.人一走⒍我上高中是在外地。