山东省威海市环翠区五四学制学年七年级上学期期中考试语文试题解析解析版.docx

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山东省威海市环翠区五四学制学年七年级上学期期中考试语文试题解析解析版

一、积累与运用（20分，每题各2分）

1．加点字的注音正确的一项是（）

A．啜泣（chuò）短暂（zhàn）忍俊不禁（jìn）

B．耸立（sǒng）迸溅（bèng）盘虬卧龙（qiú）

C．屡次（lǚ）伫立（chù）头晕目眩（xún）

D．活泼（bō）仿佛（fé）一丝不苟（gǒu）

【答案】B

【解析】

试题分析：

这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。

​学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

A．短暂（zàn）忍俊不禁（jīn）；C．伫立zhù）头晕目眩（xuàn）；D．仿佛（fú）。

考点：

识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2.下列词语书写完全正确的一项是（）

A．隐密宽恕翠弱瘦骨嶙峋

B．诱惑迂回扶摸恢心丧气

C．凝视抵达挑逗仙露琼浆

D．收敛拢罩沉淀幕色苍茫

【答案】C

【解析】

试题分析：

这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。

​学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

A隐秘，脆弱；B抚摸灰心丧气；D笼罩暮色苍茫。

考点：

识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3．请仿照示例，根据词语中加点字的意思，在括号中再写出两个词语。

例：

喧腾（喧闹、喧哗、照本喧科、喧宾夺主）

A．痴想（）

B．延续（）

C．卑微（）

D．零落（）

【答案】答案示例：

A．痴情、痴呆、痴狂、痴男怨女、痴人说梦、痴心妄想、如痴如醉

B．延长、延缓、蔓延、延误、苟延残喘、延年益寿、绵延不绝

C．谦卑、卑鄙卑下、卑躬屈膝、男尊女卑、尊卑贵贱

D．凋零、零碎、零乱、零星、感激涕零

评分：

成语或双音节词语都可以。

每项中错一个，不得分。

【解析】

试题分析：

开放性题目，只要用这个字组出两个词即可。

考点：

对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

4．雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

本文段共用了下列哪些修辞方法？

（）

A．比喻拟人排比B．排比拟人引用

C．引用比喻拟人D．引用对比拟人

【答案】A

评分：

2分。

【解析】

试题分析：

此段文字没有引用，排除BCD三项，故选A。

考点：

正确运用常用的修辞方法。

能力层级为表达运用E。

5.优美的文句往往蕴含作者的情感。

请结合下列句子中加点的词语作简要分析。

（1）桃树、行书、隶书，你不让我，我不让你，都开满了话赶趟儿。

（2）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。

【答案】共4分，每题2分

（1）“你不让我，我不让你”，作者用拟人手法写出百花争春、百花争艳的景象，表达了对百花怒放的春天的喜爱之情。

（2）卧：

运用拟人的修辞，将“小村庄”和“雪”写得活灵活现，表达作者对济南冬天的喜爱之情。

【解析】

试题分析：

赏析句子要根据句子的内容和语言表达要从写作手法，表现情境、表达情感等几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精妙之处，要用评价语“生动形象”“突出”等，本诗句写景内容生动，抓住“惊”点明拟人手法，说明鱼的行为特点，评价这种写法的妙处。

考点：

体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

6．在横线上再写两个句子，使之构成排比。

人的一生会有许多美好的追求。

没有梦想，他的人生将是苍白的；没有亲情，他的人生将是冰冷的；

【答案】示例：

没有朋友，他的人生将是孤独的；没有事业，他的人生将是干瘪的。

评分：

2分。

错一个，扣1分；错两个，扣2分。

【解析】

试题分析：

仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。

力求做到形神兼备，语意流畅。

考点：

选用、仿用、变换句式。

能力层级为表达运用E。

7．请根据自己的特长和爱好，从下面的职务中选择一种，写一段自我推荐担任该职务的文字。

字数（80—100字）

备选职务：

学生会主席、班长、体育委员、生活委员、课代表（语文、英语、数学、历史、地理）

【答案】：

略

评分：

2分。

要体现自己的特长，特长和所选职务吻合，语句通顺。

【解析】

试题分析：

开放性题目，要体现自己的特长，特长和所选职务吻合，语句通顺。

考点：

对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

8．默写

（1），洪波涌起。

（曹操《观沧海》）

（2）几处早莺争暖树，。

（白居易《钱塘湖春行》）

【答案】秋风萧瑟谁家新燕啄春泥

评分：

2分。

每空1分。

每空有一个错（多、少）字，不能得分。

【解析】

试题分析：

这是考查学生默写古诗文的能力。

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。

这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。

而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。

注意不要出现错别字。

考点：

默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

9．根据提示，用原文填空。

（1）王湾《次北固山下》中写太阳和春天都来得早的句子是，

。

（2）在马致远《天净沙·秋思》中写诗人在秋思的句子是，

。

【答案】海日生残夜，江春入旧年。

夕阳西下，断肠人在天涯。

评分：

2分。

每空1分，每句0．5分。

有错字，该句不能得分。

【解析】

试题分析：

这是考查学生默写古诗文的能力。

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。

这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。

而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。

注意不要出现错别字。

考点：

默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

二、阅读《童趣》，回答文后的问题。

（12分）

①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

11．解释句中加点字的意思（2分）

A．明察秋毫毫：

B．私拟作群鹤舞于空中拟：

C．徐喷以烟徐：

D．鞭数十鞭：

12．指出下列句中的代词“之”代的是什么内容（2分）

A．昂首观之之：

B．项为之强之：

C．使之冲烟而飞鸣之：

D．为之怡然称快之：

13．下列句中加点字的意思相同的一项是（）（2分）

A．项为之强/国富民强

B．方出神/血气方刚

C．鹤唳云端/品行不端

D．凹者为壑/舌一吐而二虫尽为所吞

14．翻译句子（2分）

①作青云白鹤观，果如鹤唳云端。

翻译：

②神游其中，怡然自得。

翻译：

15．用原文回答问题（4分）。

（1）作者能获得物外之趣的原因是

（2）作者把癞蛤蟆看成庞然大物，并且是拔山倒树而来，是因为

【答案】

11．毫——鸟兽身上的细毛拟——比，比作徐——慢慢的鞭——鞭子，这里是鞭打的意思。

评分：

2分。

每项0．5分。

12．A．蚊子如鹤舞于空中B．昂首观之这个行为

C．蚊子D．蚊子冲烟飞鸣如鹤唳云端

评分：

2分。

每项0．5分。

13．B评分：

2分。

14．①当做青云白鹤来看，果然是鹤在云端鸣叫。

②精神游历（沉浸、陶醉）在这中间，高兴而又满足。

评分：

2分。

每句1分。

句意不正确或句子不通不能得分。

15．①能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理

②以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑

评分：

2分。

每小题1分。

答多答少不能得分。

【解析】

11．

13．

试题分析：

A僵硬，强盛；C高处，端正；D作为，被。

B都是刚，才

考点：

理解常见文言虚词在文中的意义。

能力层级为理解B。

14．

试题分析：

此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。

考点：

理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

15．

试题分析：

此类题主要考查学生对诗词名句的背诵填写能力，直接填写更考查了突破书写障碍的能力，理解填写还考查了学生的理解能力。

根据题干要求写出对应的句子。

考点：

默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

三、现代文阅读（28分）

（一）阅读《走一步，再走一步》，回答问题。

（12分）

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。

这时，树林里有一道手电光照来照去。

我听到了杰利和我父亲的声音!

父亲的手电光照着我。

“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。

”

　“我下不去!

”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!

”

　　“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。

你只要想着你是在走一小步。

你能办得到的。

眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?

”

　　我慢慢地把身体移过去。

“看见了。

”我说。

　　“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。

不要担心下一步。

听我的话。

”

　　这似乎能办得到。

我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。

我顿时有了信心。

“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。

”我又照着做了。

我的信心大增。

“我能办得到的。

”我想。

　　我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。

最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。

我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。

这是我永远忘不了的经历。

　　我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。

我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

1、在父亲指导“我”爬下山崖的过程中，“我”的心理发生了怎样的变化？

试用简洁的语言概括。

（3分）

毫无信心——（）——（）——（）

2．“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。

”这句环境描写有什么作用？

（3分）

答：

3、“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。

”句中的“探”字用得好，请赏析其好在哪里。

（2分）

答：

4、文章中哪句话最能揭示本文主旨？

在你的生活中你曾遇到过什么困难，是怎样处理的，有什么经验教训？

（4分）

答：

【答案】

16．（共3分）有了信心——信心大增——巨大的成就感（每空1）

17．（共3分）渲染了当时安静黑暗的氛围

（1），突出了我处境的危险

（1），衬托出“我”在悬崖上极度恐惧绝望的心理

（1）

18．（共2分）“探”字形象地写出了“我”小心翼翼地踩岩石的情形

（1），表现了我的胆怯、小心

（1）。

19．（共4分）不要想着远在下面的岩石，