九年级英语unit2.docx
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九年级英语unit2.docx
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九年级英语unit2
课时教案
课题:
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!
第1课时总序第6个教案
课型:
New编写时间:
年月日执行时间:
年月日
教学目标:
知识与技能:
1.Key Vocabulary:
mooncake,stranger,relative,pound,puton
2.Target Language:
Ithinkthey’refuntowatch.
过程与方法:
According to designing some tasks, train students’listening skill.
情感态度与价值观:
培养学生的文化意识,陶冶思想情操。
教学重点:
theWaterFestival,theDragonBoatFestival,SpringFestival,theLanternFestival,watchtheraces,alittlecrowded,
教学难点:
学会运用宾语从句来表达句子。
教学用具:
Theelectronicwhiteboard
教学方法:
Situationalteaching,listening,speaking
教学过程:
Step1:
Warming-up
Whatfestivalsdoyoulikebest?
Whatdoyoulikebestaboutyourfavoritefestival?
Step2:
Presentation
1.1aLookatthepicturesandguesswhatfestivalstheyare.Matchthepictureswiththedescriptions.
Step3Listening
1bListenandtelltrueorfalse.
Step4Speaking
1cTalkaboutthepicturesin1a.
Makeconversations.
Examples
A:
WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?
B:
Ilovetheraces.Ithinkthey’refuntowatch.
Step5PairWork
A:
Whatdoyoulikebestaboutthe…?
B:
Ilovethe...Ithinkthatthey’re...
Step6Listening
2aListentotheconversationbetweenWuMingandHarryandcirclethecorrectwordsinsentences.
.Listenagainandfillinthechart.
Step7Speaking
2cRoleplaytheconversationsbetweenWuMingandHarry.
A:
Whatdidyoudoonyourvacation?
B:
Ivisitedmycousins.Ithinkthatweatefivemealsaday!
I’veputonfivepounds.
A:
Iguessthefoodwasdelicious,right?
Step8Role–play
WatchthevideoandlearnWaterFestival.
Readtheconversationandtell“True”or“False”.
1.BenisgoingtoChiangMaiintwoweeks.()
2.ClarabelievesthatAprilisthehottestmonthoftheyearthere.()
3.TheWaterFestivalinThailandisfromApril13thto15th.()
4.TheThainewyearisatimeforcleaningandwashingbadthings.()
Role–playtheconversation
Step8Languagepointsandsummary
1.strangern.陌生人(可数名词)
strangeadj.陌生的,奇怪的
e.g.Don’ttalktostrangers.不要和陌生人说话。
Thereisnothingstrangeintheroom.房间里没有奇怪的东西。
2.relativen.亲属,亲戚(可数名词)
e.g.Theyhavealotofrelatives.他们有许多亲戚。
3.puton增加(体重);发胖;穿上
e.g.They’veputonfivepounds.他们体重增加了5磅。
It’scoldoutside.Pleaseputonyourcoat.外面冷,请穿上大衣。
4.poundn.磅;英镑(可数名词)
e.g.Thedeskweighs5pounds.这张课桌重5磅。
5.Peoplegoonthestreetstothrowwaterateachother.
throwat抛向;泼向;洒向
动词throw后接所投掷的物体,用介词at引入泼洒的对象。
e.g.Onourwayhere,someonethrewastoneatourcar,butfortunatelywewerenothit.
在我们来的路上,有人向我们的车投掷石块,所幸的是我们没被砸中。
It’sthefirstsnowoftheyear,andthechildrenarehappilythrowingsnowballsateachother.
这是今年的第一场雪,孩子们高兴地拿雪球相互抛着。
Step9Grammar
Grammar:
宾语从句
在复合句中,由一个句子充当宾语,这个句子叫做宾语从句。
宾语从句由“关联词+主语+谓语”构成。
引导宾语从句的常见关联词有that,if,whether,what,who,where,why和how等。
从句原形
关联词
例句
陈述句
that(在口语或非正式文体中常省略)
Ithink(that)Halloweenisafunfestival.
Marythinks(that)theteamswerejustfantastic.
Manythink(that)sharksaretoostrongtobe
endangered.
一般疑问句
whether,if(在口语中
常用if)
Iwonderif/whetherthey’llhavetheracesagainnextyear.
Benwondersif/whetherAprilisagoodtimetovisitThailand.
特殊疑问句
who,what,which,
when,where,how,why
Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday?
Canyoutellmewhosheis?
Step10Homework.
1.Learnthenewwordsandexpressionsbyheart.
2.CopythesentenceswiththeObjectiveClauseandlearnthembyheart.
教学(后记)后思:
批注
课时教案
课题:
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!
第1课时总序第7个教案
课型:
编写时间:
年月日执行时间:
年月日
教学目标:
知识与技能:
1.Key Vocabulary:
steal,lay,dessert,garden,admire
2.Target Language:
IbelievethatAprilisthehottestmonthinThailand.
过程与方法:
According to designing some tasks, train students’reading skill.
情感态度与价值观:
培养学生的文化意识,陶冶思想情操。
教学重点:
celebrateMiddle-AutumnFestival,theshapeof,carry…to…,shootdown,plantodosth.,trytodosth.,refusetodosth.,flyup,so…that…,callout,layout,startthetraditionof
教学难点:
学会运用what和how表达对某事物的感叹。
教学用具:
Theelectronicwhiteboard
教学方法:
Situationalteaching,reading,speaking
教学过程:
Step1Warmingup
Lookatthepicture.Whatfestivaldoyouthinkof?
Whatdoyouknowaboutthefestival?
Step2Reading
3aReadthepassageaboutMid-AutumnFestivalandanswerthequestions.
HowdopeoplecelebratetheMiddle-AutumnFestival?
Whatstoryisthereadingabout?
3bReadthepassageagain.Puttheeventsinthecorrectorder.
___FengMengtriedtostealthemedicine.
___AgoddessthankedHouYibygivinghimmagicmedicine.
___Chang’erefusedtogiveFengMengthemedicineanddrankitall.
1HouYishotdowntheninesunsandsavedthepeopleontheearth.
___HouYiwasverysadandwatchedthemoonatnight,andwishedhiswifecouldcomeback.
___Asaresult,Chang’ebecamelightandflewuptothesky.
___HouYiplannedtodrinkthemedicinewithhiswife.
Answers:
4251763
3cWithoutlookingatthepassage,trytocompletethesentenceswiththecorrect
words.
1.Peopleliketoa_____thefullmoononMid-Autumnnight.
2.ThestoryofChang’eisoneofmanyt_________folkstories.
3.HouYigotm____medicineforshootingdowntheninesuns.
4.FengMengwantedtos____themedicine.
5.HouYil___outfruitsanddessertsinthegarden.
Answers:
admire,traditional,magic,steal,laid
Step3Languagespoints
1.ChinesepeoplehavebeencelebratingMiddle-AutumnFestivalandenjoyingmooncakesforcenturies.
forcenturies几百年
2.Theycarrypeople’swishestothefamiliestheyloveandmiss.
它们把人们的祝愿带给他们热爱和想念的家人。
theyloveandmiss是定语从句,修饰thefamilies。
3.However,mostpeoplethinkthatthestoryofChang’eisthemosttouching.
(1)thestoryofChang’eisthemosttouching是宾语从句,关联词是that。
(2)第一个most是“大多数”之意,第二个most在touching前面构成最高级。
4.Whoeverdrankthiscouldliveforever.
无论谁喝了这个都会长生不老。
whoever意为“无论谁,不管什么人”。
类似的词有:
whatever意为“无论什么”,whenever意为“无论何时”,wherever意为“无论在哪里”,
however意为“无论怎样”。
它们等同于“nomatter+wh⁃”结构。
Whoeverdrankthis是主语从句,在句中作主语。
5.HouYiwassosadthathecalledouthernametothemooneverynight.
后羿那么伤心以至于他每天晚上对着月亮大喊她的名字。
1)so…that…“如此……以至于……”,so是副词,其后跟形容词或副词,that后跟句子。
如:
Hewassohappythathejumpedup.
他那么高兴以至于跳了起来。
2)callout…to…对着……大喊……
6.Hequicklylaidoutherfavouritefruitsanddessertsinthegarden.
Lay的用法:
单词
意义
(原形→单数第三人称形式→现在分词→过去式→过去分词)
lay
下(蛋);产(卵)
lay→lays→laying→laid→laid
layout铺开,摆开
e.g.Helaidthemapoutonthetable.
7.HowhewishedthatChang’ecouldcomeback!
他多么希望嫦娥能回来呀!
这是一个感叹句,其中Chang’ecouldcomeback是宾语从句。
Step4短语归纳
celebrateMid-AutumnFestival,theshapeof,carry…to…,shootdown,plantodosth.,trytodosth.,refusetodosth.,flyup,so…that…,callout,layout,startthetraditionof
Step5Homework
1.Learnthenewwordsandexpressionsbyheart.
2.RetellthestoryofChang’e.
教学(后记)后思:
批注
课时教案
课题:
Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!
第3课时总序第8个教案
课型:
编写时间:
年月日执行时间:
年月日
教学目标:
知识与技能:
1.Key Vocabulary:
tie
2.Target Language:
WhatfuntheWaterFestivalis!
Howprettythedragonboatswere!
过程与方法:
According to designing some tasks, train students’integrating skill.
情感态度与价值观:
培养学生的文化意识,陶冶思想情操。
教学重点:
one…,theother…,give…to…,takeout,moreandmorepopular
教学难点:
学会运用what和how表达对某事物的感叹。
教学用具:
Theelectronicwhiteboard
教学方法:
Situationalteaching,speaking
教学过程:
Step1Revision
宾语从句和感叹句
Step2Grammarfocus
1.Payattentiontotheseobjectiveclauses.
1.IknowthattheWaterFestivalisreallyfun.
2.Iwonderifthey’llhavetheracesagainnextyear.
3.IwonderwhetherJuneisagoodtimetovisitHongKong.
4.IbelievethatAprilisthehottestmonthinThailand.
2.Payattentiontotheseexclamatorystatements.
1.WhatfuntheWaterFestivalis!
2.Howfantasticthedragonboatteamswere!
3.Howprettythedragonboatswere!
4.HowdeliciousthefoodisinHongKong!
Step3Grammar
(一)宾语从句
用作宾语的从句叫做宾语从句。
掌握宾语从句的引导词、时态及语序是学习宾语从句的关键。
仔细观察下面的例句,然后补全结论部分所缺的内容。
【例句】
1.Shesaid(that)shewouldleaveanoteonthedesk.
2.Hewantstoknowif/whetheryouareadoctor.
3.Doyouknowwhenheboughtthispencil-box?
4.Teresatoldhersonthatleavesturnyellowinautumn.
【结论】
A. 当宾语从句具有陈述意义时,用____引导。
它在句子中只起引导作用,在口语中常可省略。
当宾语从句具有疑问意义时,可用____或whether引导。
它们在句子中的意思是____(如果 / 是否)。
或者用连接代词(what,who,which等)或连接副词(when,where,how,why等)引导。
B. 宾语从句的时态一般受主句时态的影响。
当主句是__________或一般将来时,宾语从句可以根据具体情况用适当的时态;当主句是一般过去时,从句要用相应的________。
但当从句表示的是名言、客观真理或自然现象等时,一般_____(不受/ 受)主句时态的限制,均用一般现在时。
C. 宾语从句要用_____(陈述 / 疑问) 语序。
Answers:
that,if,是否;一般现在时,过去时态,不受;陈述
(二)感叹句
用来表达喜、怒、哀、乐等强烈感情的句子叫感叹句。
感叹句一般用what或how引导,句末用感叹号。
what修饰名词,how修饰形容词或副词。
1.what引导的感叹句:
1)What+a/an+adj. + 可数单数(+主谓语)!
e.g.Whatabraveboy(Tomis)!
Whatanexcellentidea(itis)!
2)What+adj. + 可数名词复数(+主谓语)!
e.g.Whatbeautifulpictures(theyare)!
3)What+adj.+不可数名词(+主谓语)!
e.g.Whatdeliciousfood(itis)!
2.how引导的感叹句:
How+ adj./adv. + 主语 + 谓语!
e.g.Howhappythechildrenwere!
Howcarefullyheisreading!
注意:
一般情况下,以what和how开头的感叹句可以相互转换,转换后意义不变。
e.g.Whatatallbuildingitis!
=Howtallthebuildingis!
Step4Practice
4aWritesentencesusingthewordsgiven.
1.think/LanternFestival/beautiful
IthinkthattheLanternFestivalisbeautiful.
2.don’tknow/whether/he/comehome/forthefestival
3.believe/WaterFestival/most/fun
4.wonder/if/mooncakes/delicious
5.how/exciting/races
6.what/interesting/city
Step5Reading
4bReadthepassagebelowandunderlinetheobjectiveclauses.Ifpossible,writeyourownsentencesaboutMother’sDayandFather’sDayusingobjectiveclause.
Answers:
1
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