高考语文散文阅读试题答案及解析.docx
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高考语文散文阅读试题答案及解析
2011高考散文阅读试题及答案解析
(一)阅读下面的文字,完成14-17题
针挑土芳菲
从湘西回来,和朋友们说起黑妮;说起在凤凰的偶遇,说起跟她去苗寨跑了一天,看她做的种种事,感慨的很;说想起一句记不全的俗语,“什么什么像针挑土,什么什么像水推沙“,黑妮就是在针挑土;黑妮!
黑妮……
一说起黑妮,脑子里一边浮现她朴素清瘦的样子,不知为什么有隐隐的心疼。
凤凰是她的故乡,但和我们这些外人在一起,倒是她有几分害羞腼腆。
黑妮如今工作、居住在意大利,做湘西扶贫工作的时间不短了。
最初是一帮一地助学,先后帮了几十个孩子。
前些年申请到一笔经费,设计了“湘援游”这个项目。
如今每年都会回来几趟,带来游人,带来捐款;关键是,耐心地、口苦婆心地,教苗族妇女如何保存她们优美的刺绣艺术。
“负责任的旅游,听黑妮说,这一旅游概念正在欧洲兴起,它强调旅行者对目的地生存和文化的责任,在旅游资费中,捐出一部分作为扶持当地可持续发展的基金。
黑妮就在其中做穿针引线的工作。
她在大山里找出苗族传统文化仍保持良好的村寨,从房屋构造、村寨形态、人伦礼仪……最后落实到妇女们的苗绣——这是可以直接带来经济效益的活计。
传统苗绣缤纷五彩,灵动有情,但如今在慢慢地退化、消失,机器绣品在泛滥。
黑妮,就要跟她们一遍遍地讲,什么事好,什么是不好,不要跟着外面转,要相信你们的祖母和母亲,看着眼前的山水,怀着美好的心愿,做自己创造性的苗绣。
那天,我们上午去的是老家寨,一路颠簸,开了一个多小时,我已经在揪着心开始晕车了。
最后步行20分钟进寨。
在山间步行其实是美好的,暖暖的冬阳,弯弯曲曲镶嵌在田野中的蛮石路,清新的空气,收割干净的田野……老家寨的妇女已得黑妮要来,身着节日服装的她们已经聚集等候,先用快乐的迎客歌在院子里欢迎,然后进屋拿出各自的绣品,等黑妮来评判。
看样子情况不乐观。
黑妮没有面露喜色,也没有愠色。
她还是那么一字一句、认真地批评她们:
“这个不好,一看就是跟机器学的。
”“这个线不好,要用棉线。
我们这次带了些来。
”……
黑妮,你这是在做什么?
我站在院子里看着这一幕情景,有点发懵。
她从那么远跑来,又跑了这么久的山路,就是想通过几句温和的话塑造她们对美和丑的观念吗?
堂屋壁板上贴满各种画片,是这个家的装饰墙,也好似所有外来影响的象征:
正中一张有些陈旧的毛主席像,把一个更陈旧的大红双喜字贴去了一大半,左边是海南风光照,右边是明星李小龙的赤身拳照,两个胖娃娃图片,一幅小小的西洋画《泉》。
下午去另一个苗寨,又是近两小时车程。
“这一个绣得比较好,就是村寨的形态不如老家寨,建了些新房。
”黑妮对一个个目的地都很了解。
等到回程,太阳已经有倦容了。
晚上我们在沱江边吉夫开的咖啡馆休息聊天。
吉夫是湘援游志愿者,今天一路一直是他提着大包的棉线。
黑妮的湘援游,就是靠这些当地的志愿者,不取一毫地付出,才运作起来。
今天开车的“李万通”,也有自己的公司。
咖啡馆的壁挂上有一个插页,取下一看,是凤凰手绘地图,封面图案取自传统苗绣,那五彩灵动的喜鹊,我看得呆了一下,原来这样好。
地图10元一份,买下可算对湘援游的支持,还可得一枚徽章作奖励。
我想了想,红着脸买了四份,说回去送朋友。
素静的黑妮眼睛亮了。
老天!
这有什么用!
我心里说。
有没有用,真不知道,但我忘不掉他们。
我查了针挑土的俗语,原来是这样说的:
“成家好似针挑土,败家好似水推沙”,“赚钱好似针挑土,花钱好似水推沙”,一下把我的心挑亮了!
既然世世代代,要成就一件事都这样难,从来就这样难,那么,以难易成败来衡量黑妮们的行为,有什么意义呢?
且写下这一短文,送上对她的祝福吧。
(有删改)
14.“黑妮就在其中做穿针引线的工作”一句单独成段,联系全文,谈谈作者这样写的用意,以及你对这句话的理解。
(6分)
【答案】①指黑妮她是一个湘西苗家女子,用手中的针绣着具有民族风情的苗绣,并教苗族妇女们制出优美胡刺绣艺术;②指黑妮在“负责任的族游”中,她在帮扶者与被帮扶者起到穿针引线的作用;③此句用比喻的手法,交代黑妮的身份以及其爱心。
【解析】这句话独立成段,显然是大有深意,而且还运用了比喻性的俗语来表达,这样处理是为了突出黑妮的身份、职业、爱心、工作性质和意义。
明白了大意,再根据分值判断,内容大概有三点。
【点睛】解答现代文主观题,要注意把主观题类型化,使之接近客观题。
平时的训练老师自然会为大家讲解散文阅读、写作知识,这些知识大都是类型化的,使我们解答新题的基础,要熟练掌握。
比如这道题问的是“独句成段”的结构问题,这在平时的阅读中,在老师的讲解中肯定是遇到过了。
“独句成段”最基本的目的和用意在于强调突出,借以提示读者。
这句话独句成段,显然是作者要告诉读者什么,结合全文理解,是不难做出准确会的!
15.解释下列两句话在文中的含义。
(4分)
(1)等到回程,太阳已经有倦容了。
答:
______________________________________________________________________
(2)素静的黑妮眼睛亮了。
答:
______________________________________________________________________
【答案】
(1)这句话采用拟人修辞,富于表现力,不仅交代了时间已经很晚,而且暗含人与物的比较,太阳已经有倦容了,但为苗绣的保存与继承发扬做出贡献黑妮还不见疲倦。
看似不经意的一句,实际上表达了作者对黑妮的钦佩与称赞。
(2)黑妮的眼睛素净,显示了黑妮献身保存民族工艺的“针挑土”式工作的执着与坚持;而她的眼睛亮了,则表达了工作有了成绩的喜悦,以及对他人给予这种工作支持的感激之情。
【解析】这两句话分别有其出现的语境:
(1)句是黑妮带领我们参观苗寨,参观的过程她是那么耐心,妇女们身着节日盛装等待她到来,为她唱欢迎歌,她则一字一句地叫大家绣工技术;后来又去了另一个村寨,黑妮对每一个村寨都很了解。
在这样的语境下出现这句景物描写,显然不纯粹是景物描写,明显含有对主人公的褒扬在内,真是一箭双雕,一石双鸟!
(2)句是在我买了四张具有苗绣特色的地图之后出现的,且在眼睛亮了之前着一“素净”,承前而来,意在称扬黑妮对“针挑土”工作的坚守,而亮了则是对工作有了成绩和支持者地欣慰与感激。
【点睛】“理解文中重要的语句”这个考点是年年必考内容,也反映一个人阅读散文的最基本的能力。
首先要将句子置于全文语境之下来理解,其次要注意抓住句子所处上下文小语境以及句字的关键词语、主要的修辞手法等。
16.文中反复出现的“针挑土”有哪些丰富的内涵?
(6分)
答:
______________________________________________________________________
【答案】①指黑妮所从事的工作就像“针挑土”一样,虽然工作细微,但意义却伟大;②指黑妮身份低微平凡,却做着不平凡的工作;③作者告诉人们,不管做任何事,都要像“针挑土”那样,从小处着手,不断努力,只有这样才能成就伟大的人生!
【解析】“针挑土”既是题目,又是文章线索,结构上还用与之相关谚语做到首尾呼应,所有这些都为描写黑妮这个人物身上所体现出来的“针挑土”式的持之以恒的精神品格而服务。
文章充满了对黑妮“针挑土”式的精神品格的赞美与歌唱,写出了作者对于人生的感悟。
【点睛】这道题目的设置非常好,题目要求考生对文章标题作品评鉴赏。
这又是前面提到的“把主观题类型化”的突出典型,关于这一点,阅读鉴赏过程中碰到的类似问题很多。
鉴赏文章标题是常见题型,往往具有概括文章主题、体现人物精神、贯穿文章线索、引发作者感悟等方面的作用。
从分值以及文章实际来看,本题所问的“丰富内涵”主要体现在文章主题、人物精神、作者感悟等三个方面。
17.面对黑妮的“针挑土”行为,“我”表现出怎样复杂的情感态度?
文中的相关笔墨起到了什么样的作用?
(6分)
答:
______________________________________________________________________
【答案】从不理解为何黑妮通过温和的话语塑造她们美和丑的观念,到最后理解“针挑土”的概念,“针挑土”在行文中既起到了贯穿全文的线索作用,又起到了画龙点睛、深化主题的作用。
【解析】这道题目虽然还是就“针挑土”设问,但是问的是作者的情感态度和文中起到的作用,就“文中起到的作用”来看,实际上在上一题的“点睛”中已经提到,且与上一问题有所重复,这一问主要涉及文章主题、文章线索;至于作者的情感态度,涉及到文章另一个大的表现手法——欲扬先抑,作者明显对黑妮的工作先是有些不理解,后来又理解了,并为此项工作给予支持,还由此生发出一般性的人生感悟。
【点睛】解答这类题目,依然是“把主观题类型化”,同时还要结合文章实际,具体回答所设置的问题。
(五)阅读下面的文字,完成l4-l7题
锈损了的铁铃铛
宗璞
秋天忽然来了,从玉簪花抽出了第一根花棒开始。
那圆鼓鼓的洁白的小棒槌,好像要敲响什么,然而它只是静静地绽开了,飘散出沁人的芳香。
这是秋天的香气,明净而丰富。
本来不用玉簪棒发出声音的,花园有共同的声音。
那是整个花园的信念:
一个风铃,在金银藤编扎成的拱形门当中,从缠结的枝叶中挂下来。
这风铃很古老。
是铁铸的,镌刻着奇妙的花纹。
铃中的小锤很轻巧,用细链悬着,风一吹,就摇摆着发出沉闷的有些沙哑的声音。
春天和布谷鸟悠远的啼声作伴,夏天缓和了令人烦躁的坚持不懈的蝉声,秋夜蟋蟀只有在风铃响时才肯停一停。
小麻雀在冬日的阳光中叽叽喳喳,歪着头对准风铃一啄,风铃响了,似乎在提醒,沉睡的草木都在活着。
“铁铃铛!
”孩子们这样叫它。
他们跑过金银藤编扎的门,总要伸手拨弄它。
勉儿,孩子中间最瘦弱的一个,常常站在藤门近处端详。
风铃是勉儿的爸爸从一个遥远的国度带回的。
从他装满问号的眼睛可以看出,他觉得这铃很神秘。
风铃那沉闷又有些沙哑的声音,很像是富有魅力的女低音,又像是一声长长的叹息。
勉儿常常梦见那总不在家的爸爸。
勉儿梦见自己坐在铁铃铛的小锤上。
抱住那根细链。
打秋千似的,整个铃铛荡过来又荡过去,荡得高高的!
他掉下来了,像流星划过一条弧线,正落在爸爸的书桌上。
各种书本图纸一座座高墙似的挡住他,什么也看不见。
爸爸大概到实验室去了。
爸爸说过.他的书桌已经够远,实验室还更远,在沙漠里。
沙漠是伟大的。
“爸爸!
”勉儿大声叫。
他的喊声落在花园里,惊醒了众多的草木。
小棒槌般的吃惊地绽开了好几朵。
紫薇怀疑地摇着—簇簇有皱折的小花帽。
马缨花到早上才有反应。
在初秋的清冷中,它们只剩了寥寥几朵,粉红的面颊边缘处己发黄,时间确实不多了。
“你在这里!
铁铃铛!
”勉儿上学时照例招呼老朋友。
他轻轻抚摸铃身,想着它可能累了。
风铃忽然摇动起来,幅度愈来愈大,素来低沉的铃声愈来愈高昂、急促,好像生命的暴雨尽情冲泻,充满了紧张的欢乐。
众草木用心倾听这共同的声音,花园笼罩着一种肃穆的气氛。
勉儿也肃立。
那铃勇敢地拼命摇摆着,继续发出洪钟般的声响。
声响定住了勉儿,他有些害怕。
“它把自己用得太过了。
”紫薇是见过世面的。
好一阵,勉儿才迈步向学校走去。
随着他远去的背影,风铃逐渐停下来,声音也渐渐低沉,最后化为一声叹息。
不久,叹息也消失了,满园里弥漫着玉簪花明净又丰富的香气。
勉儿从学校回来,走过花园,风铃沉默着。
那吊着小锤的细链僵直了,不再摆动,用手拉,也没有一点动静。
他自己的心悬起来,像有一柄小锤,在咚咚地敲。
他没有弄清到底发生了什么事,便和妈妈一起到沙漠中了。
无垠的沙漠,月光下银子般闪亮。
爸爸躺在一片亮光中,微笑着,没有一点声音。
他是否像那个铁铃铛,尽情地唱过了呢?
勉儿累极了,想带着爸爸坐在铃上回去。
他记得那很简单。
但是风铃只悬在空中,小锤子不垂。
他站在爸爸的书桌上,踮着脚用力拉,连链子都纹丝不动。
铃顶绿森森的,露出一丝白光。
那是裂开的缝隙。
链子和铃项粘在一起.锈住了。
如果把它挂在廊檐下不让雨淋,如果常常给它擦油,是不是不至于?
“它已经很古老了,总有这么一天的。
”妈妈叹息着,安慰勉儿。
花园失去了共同的声音,大家都很惶惑。
玉簪花很快谢了;紫薇的绉边小帽都掉光了;马缨只剩了对称的细长叶子敏感地开合,秋雨在叶面上滑过。
那只锈损了的铁铃铛被取下了,卖给了古董商。
勉儿最后一次抱住它,大滴眼泪落在铃身上,经过绿锈、裂缝和长长短短的线路波纹,缓缓地流下来。
(有删节)
14.怎样理解第l3自然段“他是否像那个铁铃铛,尽情地唱过了呢”在文中的含意?
(4分)
考点:
理解文中重要句子的含意
答案:
①爸爸在沙漠中执着于科技实验,倾尽心血和智慧,就像那个铁铃铛“尽情地唱过”(1分),实现了自己的人生价值(2分)。
②表达了对爸爸奉献和牺牲精神的赞颂(1分)。
解析:
“尽情唱过”的含义。
15.第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态,请结合全文回答这样写有什么作用。
(6分)
考点:
鉴赏作品表达技巧
答案:
①赋予草木以人的情态,既形象生动,又与前文以草木的“沉睡”、后文草木的“惶惑”相呼应。
(2分)②用排比手法描绘玉簪棒的“吃惊”、紫薇的“怀疑”、马缨花的“才有反应”,营造出清冷、紧张的氛围,为下文写爸爸的逝去伏笔。
(2分)③草木“寥寥几朵”“已发黄”,“时间确实不多了”,一语双关,暗示着爸爸生命的时日已不多。
(2分)
解析:
比拟、排比、双关的表达技巧,内容上、结构上的作用。
16.请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。
(6分)
考点:
理解标题含意,鉴赏作品形象
答案:
①铁铃铛是铁铸的风铃,是勉儿的爸爸“从一个遥远的国度带回的”,寄托着爸爸对勉儿的爱和期望。
(2分)②铁铃铛是爸爸命运的象征,“尽情地唱过”,却“把自己用得太过了”。
爸爸为国家的科技事业奉献了青春,牺牲了生命。
(2分)③铁铃铛是文章的线索,贯穿着爸爸的执着与逝去、勉儿的思念与回忆。
(2分)
解析:
表层义、寓意、结构意义。
17.请分析最后一段画线句子的妙处。
(6分)
考点:
鉴赏作品语言及表达技巧
答案:
①写勉儿的“大滴眼泪”,表达勉儿的伤痛和对爸爸的深切怀念,细节描写生动感人。
(2分)②风铃的“绿锈”“裂缝”“长长短短的线路波纹”,就是爸爸艰辛而疲惫的人生写照,表达了对爸爸的深沉赞颂之情。
(2分)③收束全文,照应标题,既给人戛然而止之感,又使文章结构浑然。
(2分)
解析:
细节描写的手法、重点词的含义、结束句的结构作用。
(六)阅读下面的文章,完成15~18题。
我们吃了中饭出来到海边去,云雀们也吃过了饭,离开了它们卑微的地巢飞往高处做工去。
瞧着,这儿一只,那边又起了两!
一起就冲着天顶飞,小翅膀动活的多快活,圆圆的,不踌躇的飞,——它们就认识青天。
一起就开口唱,小嗓子动活的多快活,一颗颗小精圆珠子直往外唾,亮亮的唾,脆脆的唾——它们赞美的是青天。
瞧着,这飞得多高,有豆子大,有芝麻大,黑刺刺的一屑,直顶着无底的天顶细细的摇,——这全看不完了,影子都没了!
飞。
“其翼若垂天之云……背负苍天,而莫之夭阏者”,那不容易见着。
我们镇上东关厢外有一座黄坭山,山顶上有一座七层的塔,塔尖顶着天。
塔院里常常打钟,钟声响动时,绕着塔顶尖,摩着塔顶天,穿着塔顶云,有一只两只有时三只四只有时五只六只蜷着爪往地面瞧的“饿老鹰”,撑开了它们灰苍苍的大翅膀没挂恋似的在盘旋,在半空中浮着,在晚风中泅着,仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。
那是我做孩子时的“大鹏”。
有时好天抬头不见一瓣云的时候听着豸虎忧忧的叫响,我们就知道那是宝塔上的饿老鹰寻食吃来了,这一想象半天里秃顶圆睛的英雄,我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽毛,摇起来呼呼响的,只一摆就冲出了书房门,钻入了玳瑁镶边的白云里玩儿去,谁耐烦站在先生书桌前晃着身子
背早上的多难背的书!
呵飞!
不是那在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿的飞;不是那凑天黑从堂扁后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠的飞;也不是那软尾巴软嗓子做窠在堂檐上的燕子的飞;要飞就得满天飞,风拦不住云挡不住的飞,一翅膀就跳过一座山头,影子下来遮得阴二十亩稻田的飞,到天晚飞倦了就来绕着那塔顶尖顺着风向打圆圈做梦……
飞。
人们原来都是会飞的。
天使们有翅膀,会飞,我们初来时也有翅膀,会飞。
我们最初就是飞了来的,有的做完了事还是飞了去,他们是可羡慕的。
但大多数人是忘了飞的,有的翅膀上掉了毛不长再也飞不起来,有的翅膀叫胶水给胶住了再也拉不开,有的羽毛叫人给修短了像鸽子似的只会在地上跳,有的拿背上一对翅膀上当铺去典钱使过了期再也赎不回……真的,我们一过了做孩子的日子就掉了飞的本领。
但没了翅膀或是翅膀坏了不能用是一件可怕的事。
因为你再也飞不回去,你蹲在地上呆望着飞不上去的天,看旁人有福气的一程一程的在青云里逍遥,那多可怜。
而且翅膀又不比是你脚上的鞋,穿烂了可以再问妈要一双去,翅膀可不成,折了一
根毛就是一根,没法给补的。
还有,单顾着你翅膀也还不定规到时候能飞,你这身子要是不谨慎养太肥了,翅膀力量小再也拖不起,也是一样难不是?
一对小翅膀驮不起一个胖肚子,那情形多可笑!
到时候你听人家高声的招呼说,朋友,回去吧,趁这天还有紫色的光,你听他们的翅膀在半空中沙沙的摇响,朵朵的春云跳过来拥着他们的肩背,望着最光明的来处翩翩的,冉冉的轻烟似的化出了你的视域,象云雀似的只留下一泻光明的骤雨——那你,独自在泥土里淹着,够多难受,够多懊恼,够多寒伧!
是人没有不想飞的。
老是在这地面上爬着够多厌烦,不说别的。
到云端里去,到云端里去!
那个心里不成天千百遍的这么想?
飞上天空去浮着,看地球这弹丸在太空里滚着,从陆地到海,从海再看到陆地。
凌空去看一个明白——这才是做人的趣味,做人的权威,做人的交代。
人类初发明用石器的时候,已经想
长翅膀,想飞。
原人洞壁上画的四不象,它的背上掮着翅膀;拿着弓箭赶野兽的,他那肩背上也给安了翅膀。
小爱神是有一对粉嫩的肉翅的。
挨开拉斯(Icarus)是人类飞行史里第一个英雄,第一次牺牲。
安琪儿(那是理想化的人)第一个标记是帮助他们飞行的翅膀。
人类初次实现了翅膀的观念,彻悟了飞行的意义,挨开拉斯闪不死的灵魂,回来投生又投生。
人类最大的使命,是制造翅膀;最大的成功是飞!
15.简析文章第一自然段描写云雀的原因。
(4分)
答:
答:
①描写出云雀飞向青天的高远与快乐;②引出“我”对“飞”的渴望。
16.为什么只有“饿老鹰”成了“我做孩子时的‘大鹏’”?
(6分)
答:
答:
①庄子笔下“大鹏”的飞令“我”神往,但“大鹏”在现实中“不容易见着”;②现实中的麻雀蝙蝠燕子的飞是“我”不屑的;③撑开大翅在天空中盘旋的“饿老鹰”暗合了“我”心中的“大鹏”形象。
17.谈谈文中画波浪线句子运用第二人称的好处。
(4分)
答:
答:
①运用第二人称,如对朋友,殷殷相告,有一种亲切感;②有利于作者对不想飞的“你”倾注同情与关怀,与“你”共同感受不能飞的痛苦。
18.联系上下文,简析作者为什么说“是人没有不想飞的”,并结合现实,谈谈“想飞”的积极意义。
(8分)
答:
答:
①在作者看来,人原来都是会飞的,但因各种缘故,多数人“过了做孩子的日子就掉了飞的本领”,而不能飞是件可怕的事。
飞上天空,就能将世界“看一个明白”,彻悟做人的意义和价值。
②可以从做人要志存高远,不懈追求等角度谈积极意义。
(九).阅读下面的文字,完成16–18题。
严冬海猎
陈秉汗
①风静了,天空像硕大无朋的冰块银晃晃闪着寒光。
沿海的海面弥漫着乳白色的雾气。
海肚天脚一片胭红。
怕冷的夕阳像喝醉了酒,醉醺醺地没入暮霭中。
这是霜冻的征兆。
几十年未遇的寒流袭来,往日闹市般的海湾冷冷清清。
“海龙——”海滩那边传来渺远的呼唤声。
“哎——”礁石上赤条条地爬上一个十四五岁的少年。
他迅速穿上一件赤褐色的渔民衣服。
衣服又宽又长,过了膝盖,袖口也卷了几卷,分明是他爸爸穿过的。
一年四季,海龙喜欢在这里洗澡、潜水,即使这样的鬼天气也不例外。
现在正是尖头鱼最肥最值钱的季节,海龙的爸爸有一种祖传捕鱼绝招,越是天寒地冻效果越好;深夜走到沙滩,仰头喝下一瓶酒,脱下衣服,跳进海里。
尖头鱼便迎着热气游过来……可是爸爸出海妈妈就心跳。
所以爸爸不让海龙学这种原始的捕鱼法。
但海龙觉得有趣,几次要跟着下海,被爸爸骂回来。
最近爸爸连续几个晚上下海捕鱼,风寒侵入肌体,生起病来,家里仅有的一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟。
欠下一屁股债。
年关在即,爸爸躺在床上发愁。
听到妈妈的喊声,海龙跳下礁石,赤着脚板,沿着沙滩走回来。
一家人正围着低矮的桌子吃晚饭。
爸爸舀了一碗粥汤,弓着腰,埋头就着番薯连皮带根艰难地咀嚼吞咽,不时停下来咳嗽。
有时咳嗽得喘不过气来,妹妹便给他捶捶腰背。
海风穿过破屋石缝,像吹箫一样呜呜响。
爸爸头也不抬地说:
“阿龙,天气这么冷,你别去耍海水了,弄出病来怎么办!
”
“浸浸海水少生病,邻居老叔说的。
”海龙抓了一个番薯端着碗到屋外吃,看看海边的天色变化。
天黑下来,爸爸咳嗽着躺下,妈妈和妹妹也上床睡觉了。
海龙装作睡着的样子,爸爸的咳嗽声和呻吟声渐渐静了,才蹑手蹑角溜下床,溜到门外。
大海一片漆黑。
墨兰的苍穹缀满星星,洒下淡淡的星光。
海滩像一片蒙蒙轻雾。
海龙全副武装,用尖担挑着鱼篓、干柴困,快步向海滩走去。
她那稚嫩的脸蛋此刻十分凝重暗淡,和夜色融成一体。
他不会喝酒,掏出两个还有些烫手的番薯,拍掉草木灰。
连皮吞进肚里。
他把尖担插在湖水线上,爬上礁屿,解开柴困,划了几根火柴。
柴枝熊熊燃烧起来,照的海面红光闪烁。
他脱下衣服,迅速留下海里。
深夜是海水不同白天,像冰一样。
海龙感受到裂肌贬骨的寒冷。
他没有反悔,没有退缩——爸爸忍受得了,自己为什么忍受不了。
他咬咬牙,挥动双臂,捞水擦擦身体。
敏感的尖头鱼已经感受到一团热气,它们笨拙地迎着热气游过来。
海龙激动得心怦怦跳,忘记了寒冷,牙齿叼着鱼篓,双手左右开弓,左一条右一条,像捞漂浮在水里的萝卜,一一把它们丢进篓里。
海潮不断上涨。
海龙随海水不断上浮,到插尖担的地方,鱼篓满了。
要是爸爸便立即上岸小跑回家,钻进孩子们用体温焐热的被窝……不!
此刻礁屿附近的尖头鱼还很多,他太舍不得离开了。
可是鱼篓满了,没地方放呀!
他爬上礁石,添了柴火,拿过裤子,用石头把裤带砸成两段,一段把裤角扎牢,把娄里的鱼倒进去,再用另一段扎了口,海龙带着鱼篓又一次溜下海里,身子接触到密密麻麻的尖头鱼,他激动的热血沸腾,忘记了寒冷,忘记了饥饿,忘记了困乏,抓鱼的动作越来越快……他干狂了,干傻了,恨不得把海里的尖头鱼都抓进自己的鱼篓里。
后半夜,爸爸醒来发现海龙不见了,赶紧和妈妈向海滩寻来,一脚深一脚浅,跌跌撞撞呼唤着儿子的名字。
妈妈一个踉跄,脚下好像绊着什么,软绵绵的,只见海龙光着屁股,倒在地上,旁边的胆子一头是鱼篓一头是用裤子改装的袋子,都盛满银晃晃的尖头鱼。
妈妈搀扶着海龙,爸爸挑起担子,一步一步走回家里。
海龙清醒过来,喝下一碗热水,钻进妈妈妹妹的暖被窝。
冰冷的身子接触到妹妹,妹妹惊醒了,“哇”的一声大哭起来。
妈妈说:
“哥哥捡回来好多好多的鱼哩。
”妹妹揉揉惺忪睡眼,见地上许多尖头鱼,不禁破涕为笑。
刺骨的寒风发出尖厉的哨音,穿过小屋的石缝溜走了,②黎明前的大海静了,静的像守着摇篮的母亲……
(选自《2004年广东散文精选》)
16.阅读文中两处画线部分的景物描写,请分别说明作者的描写意图。
(4分)
17.文中海龙的父亲是一个什么样的人物形象?
(4分)
18.海龙捕鱼时经受了考验,使他坚持下去的原因有哪些?
(3分)请结合全文分析其中的两个原因。
(4分)
16.开头部分:
(1)交待故事发生的地点和时间。
海面、海肚天,交待了故事的地点——海边。
夕阳、暮霭,交待了时间。
(2)渲染冷寒的气氛,为故事的开展做好铺垫。
“硕大无朋的冰块”“严寒的海面”“怕冷的夕阳”“几十年未遇的寒流”“冷冷清清”渲染了一种冷寂的气氛,为人物的出场做好铺垫。
暗示少年正是因为生活所逼不得不下海,烘托出少年坚强的性格。
结尾:
深化小说的主题。
结尾用“大海静了”“静得像守着摇篮的母亲”,来衬托少年完成海
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