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出关诗歌鉴赏
出关诗歌鉴赏
篇一:
徐兰《出关》高考诗歌精读
徐兰《出关》赏析
古诗鉴赏
01111330
出关①
清˙徐兰
凭山俯海古边州,旆②影风翻见戍楼。
马后桃花马前雪,出关争得不回头?
[注]①关,指居庸关。
②旆(pèi),旌旗。
赏析:
居庸关在今北京市昌平县西北。
徐兰为清宗室安郡王(疑即玛尔浑)幕僚期间,于康熙三十五年(1696)清帝统兵征噶尔丹时,随安郡王出塞,由居庸关至归化城。
此诗即是随军出塞时作。
诗中描写了出关所见景色,抒写了出征土卒怀土恋乡的感情。
前两句,有版本“将军此去必封侯,士卒何心肯逗留”其中的“此”字原缺,此据诗意补出。
前两句写“出居庸关”之前士卒的心理。
“封侯”,从字面说,是指当上大官;就其实质而言,则是指驰骋疆场,功业有成。
前两句意思是说,将军将在边地的战斗中建立功勋,这对于士卒说来,自然是一个很大的鼓舞,意味着士卒也将有立功的机会,因而急于奔赴边地,而无意于逗留不前。
后两句,则是写临出居庸关时的情况和心情。
“出”字原缺,此据喀《清诗别裁》补出。
”马后桃花”,意谓关内正当春天,温暖美好;“马前雪”,是说关外犹是冬日,严寒可怖。
因而,无心在征途上逗留的士卒,在临出关的刹那,却不禁犹豫了起来,不自觉地回过头来再看一眼关内的景色。
此诗对土卒内心世界的开掘是相当深入的,诗中不作静态的描绘,而是将人物置于特定的环境之中,从环境的变化相应写到士卒心态的改变:
当立功边塞的机会在前方等待时,士卒一往无前,充满豪情;而当即将出关、远离故土时,又难免生出柔情,回头顾盼。
诗中的主人公,既不是甘心老死于槽枥之下的驽骀之辈,也不是只会行军打仗而缺乏真情实感的战争工具。
豪情与柔情、为国捐躯与怀土恋乡,两种对立的感情,在人物身上得到了相当和谐的统一。
全诗最动人的是三四两句。
尤其是第三句,将“马前”、“马后”写成两个不同的世界,更是石破天惊的奇思妙笔。
在具体写法上,这一句也很有特色:
“马后桃花”与“马前雪”,是对比;以马概人,则又有所省略。
沈德潜称赞此诗说:
“眼前语便是奇绝语,几于万口流传。
此唐人边塞诗未曾到者。
”(《清诗别裁》)徐兰是一个爱作惊人语的诗人,他在《归化城杂咏》中也有类似的诗句:
“后骑解衣风柳下,前军堕指雪花中。
”“奇绝”的“眼前语”的获得,归根结底是由于诗人有边塞生活的独特体验,故能子唐人边塞诗之外开拓出新的境界。
而从意象与用词而言,或许还受到过唐人权德舆的“马首向何处,夕阳千万峰”(《岭上逢久别者又别》)与马戴的“马头冲雪过临洮”(《出塞词》)的启发。
沈德潜在《清诗别裁》中,将此诗的题目改为《出关》,将前两句改成“凭山俯海古边州,旆影风翻见戍楼”。
从诗句本身说,首句写静,次句写动,对环境描写与氛围渲染的表现都相当成功。
但“凭山”句将所出之
“关”,明白写成了山海关,这与诗人此次随军出征的路线不合,是不应该当作徐兰的创作来欣赏的,故为本文所不取。
考题链接:
【试题解析】
(1)诗的前两句,有版本作“将军此去必封侯,士卒何心肯逗留”,与本诗相比你更喜欢哪一种?
请简要说明理由。
答案:
更喜欢本诗。
本诗前两句点出居庸关的雄壮气势,景物描写鲜明生动,为后面抒情作了铺垫。
“将军”两句缺乏形象感,并且与全诗思乡的情感内容不相称。
(2)“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点?
请作简要分析。
答案:
①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到“征马”这一关节点上,描写生动,对比鲜明。
②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活.在诗中具有象征意义,蕴含了思乡的情感。
篇二:
2019届高考诗歌鉴赏之技巧题
2019届高考诗歌鉴赏之技巧题
1、阅读下面这首清诗,回答问题。
出关①
徐兰
凭山俯海古边州,旆②影风翻见戍楼。
马后桃花马前雪,出关争得不回头?
【注】①关:
指居庸关。
②旆(pèi):
旌旗。
(1)“马后桃花马前雪”一句运用了什么修辞手法?
请作简要分析。
【答案】运用了借代的修辞手法。
“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活,在诗中具有象征意义,蕴含了思乡的情感。
2、阅读下面这首唐诗,回答问题。
题扬州禅智寺
杜牧
雨过一蝉噪,飘萧松桂秋。
青苔满阶砌,白鸟故迟留。
暮霭生深树,斜阳下小楼。
谁知竹西路,歌吹是扬州。
(1)尾联“谁知竹西路,歌吹是扬州”运用了什么表现手法?
请结合全诗简要分析。
【答案】衬托(或“以乐景衬哀情”“反衬”“对比”)。
以乐衬哀,用歌舞喧闹、市井繁华的扬州反衬出禅智寺的静寂,更突出了诗人孤独凄清和有所失落的心境。
3、阅读下面的唐诗,然后回答问题。
逢入京使
岑参
故园东望路漫漫,双袖龙钟①泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
【注】①龙钟:
湿漉漉的样子。
(1)“双袖龙钟泪不干”一句,诗人运用的是什么修辞手法?
表达了什么样的思想感情?
【答案】诗人运用夸张的手法,说泪下如雨湿袖难干,借以表达自己深切思念亲人的心情。
常言道:
“男儿有泪不轻弹,只因未到伤心处。
”诗人托入京使捎话时内心的波澜起伏,可见一斑。
这种夸张手法的运用,强烈地表达了诗人思念亲人、爱怜亲人的思想感情。
【解析】这是一首边塞诗。
岑参前半生功名不如意,无奈之下,出塞任职。
第一次远赴西域,正值34岁,充安西节度使高仙芝幕府书记。
远离京都和家园的心情是凄凉的,又正遇上和自己反向而行之人,因而不免感伤。
但
远行之人又想安慰家人,说自己在外平安,不必担心。
这样朴素而又复杂的人之常情,用朴实无华的叙述式语气道出,更觉得真切感人。
4、阅读下面一首宋词,回答后面的问题。
水调歌头
黄庭坚
瑶草一何碧,春入武陵溪。
溪上桃花无数,枝上有黄鹂。
我欲穿花寻路,直入白云深处,浩气展虹霓。
祇恐花深里,红露湿人衣。
坐玉石,倚玉枕,拂金徽①。
谪仙②何处,无人伴我白螺杯。
我为灵芝仙草,不为朱唇丹脸,长啸亦何为?
醉舞下山去,明月逐人归。
【注】①拂金徽:
弹瑶琴。
②谪仙:
李白。
(1)这首词的上片运用了怎样的艺术手法?
表现了词人怎样的思想感情?
【答案】用典。
词人巧妙地使用了陶渊明《桃花源记》的典故,表现了自己对仙境的向往和对现实社会的不满之情。
5、阅读下面两首唐诗,然后回答后面的问题。
马诗二十三首(其五)
李贺
大漠沙如雪,燕山月似钩①。
何当金络脑,快走踏清秋。
南园十三首(其五)
李贺
男儿何不带吴钩,收取关山五十州?
请君暂上凌烟阁②,若个③书生万户侯?
【注】①钩:
一种弯刀,属于武器。
②凌烟阁:
在长安,唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示表彰。
③若个:
哪个。
(1)这两首诗所用的抒情方式有什么不同?
【答案】《马诗》借物抒情,写出一匹骏马渴望驰骋疆场,通过慨叹马的命运写出了自己的远大抱负和不得重用的感慨,显得婉曲而耐人寻味。
《南园》直抒胸臆,连用两个反问句,表达了自己的家国之痛和身世之悲,痛快淋漓。
【解析】《马诗》一、二句展现出一片富于特色的边疆战场景色,如同运用赋的手法:
连绵的燕山山岭上,一弯明月当空;平沙万里,在月光下像是铺上一层白皑皑的霜雪。
这幅战场景色,一般人也许只觉悲凉肃杀,但对于志在报国之士却有异乎寻常的吸引力。
“钩”是一种弯刀,与“玉弓”均属武器,从明晃晃的月牙联想到武器的形象,也就含有思战斗之意。
作者所处的贞元(785年-805年)、元和(806年-820年)之际,正是藩镇极为
跋扈的时代,而“燕山”暗示的幽州蓟门一带又是藩镇肆虐为时最久、为祸最烈的地带,所以诗意是颇有现实感慨的。
思战之意也有针对性。
平沙如雪的疆场寒气凛凛,但它是英雄用武之地。
所以这两句写景,实际上是开启后两句的抒情,又具有兴起的意义。
三、四句,诗人借马以抒情:
“什么时候才能披上威武的鞍具,在秋高气爽的疆场上驰骋,建树功勋呢?
”《马诗·龙脊贴连钱》里说:
“龙背铁连钱,银蹄白踏烟。
无人织锦襜,谁为铸金鞭?
”其中“无人织锦襜”二句的慨叹与“何当金络脑”表达的是同一个意思,就是企盼把良马当作良马对待,以效大用。
“金络脑”、“锦襜”、“金鞭”统属贵重鞍具,都是象征马受重用。
这是作者热望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。
《南园》由两个反问句组成,前两句用反问语气,“何不”直贯下句,从语法结构看,两个诗句连接起来是一个完整句子:
男儿何不佩带吴钩去收取关山五十州呢?
问而不答,留一悬念。
后两句又用反问语气,“请君”直贯下句,必须一口气读到底:
请君到凌烟阁上去看看那些功臣中封过万户侯的有哪一个是书生呢?
问而不答,留一悬念。
结合两问,看起来这位“书生”不再想当书生,而是投笔从戎,谋求以“收取关山五十州”的军功封万户侯了。
这里面,当然有削平藩镇、实现统一的责任感。
但对作“书生”没有出路的愤激之情,也表现得很强烈。
在那山河破碎,战乱频仍的岁月里,一般地说,拿笔杆子不如“带吴钩”。
何况李贺这位书生连考进士的资格也都因父亲的名字中有个“晋”字而被剥夺了呢?
然而要立战功也并不容易。
他反问道:
“何不带吴钩?
”那么,究竟“何不带吴钩”呢?
以两问成诗,声情激越,为七绝创作别开生面。
6、阅读下面这首诗,回答问题。
溪居即事
崔道融
篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客,急向柴门去却关。
(1)结合全诗,简析作者用什么手法写“溪居(农村)”景象的?
所写景象有什么特点?
【答案】诗人用白描的手法,为我们绘出一幅素淡清新的水乡风景画:
临水的村庄,春日无闲人,大人都干活去了,只剩掩着的柴门、疏落的篱笆、汩汩的溪水、飘荡的小船、玩得痛快的村童等,村落宁静,静中有动,一切都和谐而富于诗意,充满浓郁的乡村生活气息。
【解析】凡是有河道的地方,小船作为生产和生活必需的工具,是一点不稀奇的。
但“篱外谁家不系船”句,却于平常中又显出不平常来了。
似乎
作者于无意中注意到了生活中的这一琐事,故以此句开首。
“谁家”即不知是哪一家的。
因为“不系船”,船便被吹进“钓鱼湾”。
“春风”二字,不仅点时令,也道出了船的动因。
春潮上涨,溪水满溢,小船才会随着风势,由远至近,悠悠荡荡地一直漂进钓鱼湾来。
不系船,可能出于无心,这在春日农村是很普通的事,但经作者两笔勾勒,溪居的那种恬静、平和的景象便被摄入画面,再着春风一“吹”,整个画面都活了起来,生气盎然,饶有诗意。
乡村春日,人们都在田间劳作,村里是很清静的,除了孩子们在宅前屋后嬉戏之外,少有闲人。
有一位小童正玩得痛快,突然发现有船进湾来了,以为是客人来了,撒腿就跑回去,急急忙忙地解脱柴门的扣子,打开柴门迎接客人。
作者用“疑”、“急”二字,把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态,描绘得惟妙惟肖,十分传神。
诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头,成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。
这首诗纯用白描,不做作,不涂饰,朴素自然,平淡疏野,真可谓洗尽铅华,得天然之趣,因而诗味浓郁,意境悠远。
诗人给读者展现出一幅素淡的水乡风景画:
临水的村庄,疏疏落落的篱笆,碧波粼粼的溪水,漂荡的小船,奔走的儿童,掩着的柴门。
静中寓动,动中见静,一切都很和谐而富有诗意,使人感受到水乡宁静、优美的景色,浓郁的乡村生活气息。
而透过这一切,读者还隐约可见一位翘首拈须、悠然自得的诗人形象,领略到他那积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情。
7、阅读下面这首宋诗,回答问题。
暮春即事
叶采
双双瓦雀行书案,点点杨花入砚池。
闲坐小窗读周易,不知春去几多时。
(1)从“动与静”的角度赏析这首诗。
【答案】这首诗运用动静相生的手法描写了读书人埋头书案、苦心研读的情景。
开头两句写麻雀慢行的影子映落在书桌上,杨花轻轻飘入砚池,这是动景,并以此来映衬“闲坐小窗读周易”的静景。
这样动静结合,以静意观动景,表现了环境的宁谧,给人以悠闲喜悦之感。
【解析】这首《暮春即事》,是写古时的读书人,一心埋头书案,浸沉在书中的那种专注精神。
十分宁静的书室,垂柳飞絮的季节,春风娇弱的日子,屋里似乎没人,几只麻雀儿悠闲自在地漫步在书桌上,柳絮轻盈地随风飘落,赖在砚台上不肯动弹,竟然无人拂拭。
书室的宁静是由动态的画面表现出来的。
这里感觉不到人的影响。
不然,麻雀不能闲步书案,柳絮那得安卧砚台。
这是以动衬静的反衬手法。
书室里其实有人,那是诗人,”闲坐
小窗读《周易》”。
然而,书室却宁静得似乎没有人的存在,看来书室的一切动静同诗人都毫不相干,他如老僧入定,全部心思都在《周易》这本书上呢。
书室的宁静正衬托出诗人的宁静。
结句”不知春去几多时”是推进一层的写法,拓展了全诗的时间容量。
诗句描写的是眼前之景,表现的却是一春之事,花开花落纯任自然,诗人未曾留意,何尝动心。
进一步表现了诗人”两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。
”然而,这只是这首诗的表层意思。
”闲坐小窗读《周易》”,《周易》的哲学思想是理学的理论基础,诗人通过这一细节,不着痕迹地透露了全诗的主旨。
当诗人全身心地沉浸在理学世界中的时候,内心世界一片从容,一片自然和乐,世间万物都不能进入他的意识。
诗人表现的是他的理学涵养功夫。
8、阅读下面的诗歌,然后回答问题。
余杭四月
[元]白珽
四月余杭道,一晴生意繁。
朱樱①青豆酒,绿草白鹅村。
水满船头滑,风轻袖影翻。
几家蚕事动,寂寂昼门关②。
【注】①朱樱:
樱桃的一种。
②昼门关:
从蚕孵出到结茧期间,养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
(1)诗的颔联在写景上用了多种表现手法,请指出其中一种并结合诗句简要分析。
【答案】示例一:
使用对比手法。
如上下句之间的朱樱与绿草、青豆与白鹅的鲜明对比(上句中朱樱的“朱”与青豆的“青”、下句中绿草的“绿”与白鹅的“白”的对比),表现出景物色彩的鲜丽。
示例二:
使用衬托手法。
朱、青,绿,白,颜色明丽喜人,相为衬托,烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌,传达出诗人愉悦而闲适之情
示例三:
使用了名词排列(意象并列)的组句手法。
如上句由朱樱、青豆、酒三个名词(意象)组成,下句由绿草、白鹅、村三个名词(意象)组成,使人产生一种画面感。
9、阅读下面这首诗,然后回答问题。
夜泊钱塘
[明]茅坤
江行日已暮,何处可维舟?
树里孤灯雨,风前一雁秋。
离心迸落叶,乡梦入寒流。
酒市哪从问,微吟寄短愁。
(1)这首诗的末句“微吟寄短愁”在结构上起什么作用?
结合全诗简要分析。
【答案】诗歌末句卒章显志,表达思乡之情。
首联写漂泊在外的凄苦,颔联写餐风露宿的艰辛,颈联写“落叶”引发乡愁,最后一句点明主旨,表
篇三:
2007-2018年山东高考诗歌鉴赏汇编(附答案及诗歌详解)
山东卷07年-14年高考诗歌鉴赏汇编(附诗歌详解)
(2007年山东卷)
14.阅读下面这首清诗,回答问题(8分)
出关①
徐兰
②凭山俯海古边州,旆影风翻见戍楼。
马后桃花马前雪,出关争得不回头?
【注】①关,指居庸关。
②旆(pèi),旌旗。
(1)诗的前两句,有版本作“将军此去必封侯,士卒何心肯逗留”,与本诗相比你更喜欢哪一种?
请简要说明理由。
答案:
更喜欢本诗。
本诗前两句点出居庸关的雄壮气势,景物描写鲜明生动,为后面抒情作了铺垫。
“将军”两句缺乏形象感,并且与全诗思乡的情感内容不相称。
(2)“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点?
请作简要分析。
答案:
①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到“征马”这一关节点上,描写生动,对比鲜明。
②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活.在诗中具有象征意义,蕴含了思乡的情感。
作品注释
①关,指居庸关。
②旆(pèi),旌旗。
全文翻译
全文翻译
古老的边地州城背山面海,旌旗在戍防城楼上随风翻卷。
座骑后的土地正是桃花盛开的春天,座骑前的关外却依然飘飞着雪花、寒威肆虐,出关的将士又怎能不回头留念呢
作者简介
徐兰生卒年不详,约活动于康熙、雍正年间。
字芬若,号芝仙,江苏常熟人。
少从王士祯学诗,诗体近李贺,擅画花卉及白描人物,线条生动,名盛一时。
二十岁时出游京师,数十年仅回乡一次。
康熙三十五年(1469)丙子随帝亲征漠北噶尔丹,由居庸关至归化城,沿途作《出居庸关》一诗:
“凭山俯海古边州,旆影风翻见戍楼。
马后桃花马前雪,出关争得不回头?
”后流寓北通州以终。
晚年与查为仁友好。
王应奎对其评价甚高,称“沈方舟尝与吾友汪西京论近日虞山诗人,以芬若为第一”。
朱庭珍称“徐芝仙塞外诸诗,境奇语奇,才力横绝,在昭文诗人中,另出一头地。
其边塞诗,可谓独擅之技,实未易才”。
作品鉴赏
居庸关在今北京市昌平县西北。
徐兰为清宗室安郡王(疑即玛尔浑)幕僚期间,于康熙三十五年(1696)清帝统兵征噶尔丹时,随安郡王出塞,由居庸关至归化城。
此诗即是随军出塞时作。
诗中描写了出关所见景色,抒写了出征土卒怀土恋乡的感情。
前两句,有版本“将军此去必封侯,士卒何心肯逗留”其中的“此”字原缺,此据诗意补出。
前两句写“出居庸关”之前士卒的心理。
“封侯”,从字面说,是指当上大官;就其实质而言,则是指驰骋疆场,功业有成。
前两句意思是说,将军将在边地的战斗中建立功勋,这对于士卒说来,自然是一个很大的鼓舞,意味着士卒也将有立功的机会,因而急于奔赴边地,而无意于逗留不前。
后两句,则是写临出居庸关时的情况和心情。
“出”字原缺,此据喀《清诗别裁》补出。
“马后桃花”,意谓关内正当春天,温暖美好;“马前雪”,是说关外犹是冬日,严寒可怖。
因而,无心在征途上逗留的士卒,在临出关的刹那,却不禁犹豫了起来,不自觉地回过头来再看一眼关内的景色。
此诗对土卒内心世界的开掘是相当深入的,诗中不作静态的描绘,而是将人物置于特定的环境之中,从环境的变化相应写到士卒心态的改变:
当立功边塞的机会在前方等待时,士卒一往无前,充满豪情;而当即将出关、远离故土
时,又难免生出柔情,回头顾盼。
诗中的主人公,既不是甘心老死于槽枥之下的驽骀之辈,也不是只会行军打仗而缺乏真情实感的战争工具。
豪情与柔情、为国捐躯与怀土恋乡,两种对立的感情,在人物身上得到了相当和谐的统一。
全诗最动人的是三四两句。
尤其是第三句,将“马前”、“马后”写成两个不同的世界,更是石破天惊的奇思妙笔。
在具体写法上,这一句也很有特色:
“马后桃花”与“马前雪”,是对比;以马概人,则又有所省略。
沈德潜称赞此诗说:
“眼前语便是奇绝语,几于万口流传。
此唐人边塞诗未曾到者。
”(《清诗别裁》)徐兰是一个爱作惊人语的诗人,他在《归化城杂咏》中也有类似的诗句:
“后骑解衣风柳下,前军堕指雪花中。
”“奇绝”的“眼前语”的获得,归根结底是由于诗人有边塞生活的独特体验,故能子唐人边塞诗之外开拓出新的境界。
而从意象与用词而言,或许还受到过唐人权德舆的“马首向何处,夕阳千万峰”(《岭上逢久别者又别》)与马戴的“马头冲雪过临洮”(《出塞词》)的启发。
沈德潜在《清诗别裁》中,将此诗的题目改为《出关》,将前两句改成“凭山俯海古边州,旆影风翻见戍楼”。
从诗句本身说,首句写静,次句写动,对环境描写与氛围渲染的表现都相当成功。
但“凭山”句将所出之“关”,明白写成了山海关,这与诗人此次随军出征的路线不合,是不应该当作徐兰的创作来欣赏的,故为本文所不取。
(2008年山东卷)
14.阅读下面这首宋词,回答问题。
(8分)
画堂春
秦观落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏。
杏园憔悴杜鹃啼,无奈春归。
①柳外画楼独上,凭栏手捻花枝,放花无语对斜晖,此恨谁知?
【注】①捻(niǎn):
持取,捻弄
(1)上阙的景物描写是如何表现无奈之情的?
请作简要分析。
(4分)
(2)“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法?
表现了词中人物怎样的感情变化?
(4分)
(3)
【参考答案】
(1)上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象,表现伤春(惜春)的无奈之情。
(2)这两句词主要的表现手法是:
细节描写。
写动作描写也可。
用捻花、放花两个细节(动作)表现
了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。
如果逐句分析,只要能答出由爱春、伤春(惜春)到无奈的感情变化也可。
【解析】
宋神宗元丰五年(1082),秦观应礼部试,落第罢归。
赋《画堂春》。
这首词就是写他落第后的不快心情。
应是一首伤春之作,于春归之景色所引起的一片单纯锐感的柔情。
这首画堂春是写的雨后春天的景色。
词的一开头写道:
“落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏”,读到这句的时候,让人有忍不住的心中一动的感觉,落红铺径、水平池、弄晴小雨,这是怎样的一幅景色啊,给人一缕伤感,伤感但不痛心。
紧接着,作者又进一步描写了雨后的景色“杏园憔悴杜鹃啼”,在这里,作者点明了具体的时间,春暮。
杏花谢了,花谢作者只用了憔悴二字,这也正给出了那种内心深处的纤柔和对大自然的怜惜之情。
而“无奈春归”四字,正是对上面的一个总结。
在发生了这许多以后,作者只用了无奈春归四字来作结。
“柳外画楼独上,凭阑独捻花枝”,如果说上片是纯静态的描写,是对景色的一个总结的话,那这句就是动态的表现了。
独上、独捻,两个独字写出了一种孤单、落寞的身形。
这时,当读者都在猜测独捻花枝后是否该折花归去的时候,作者却出人意表的“放花无语对斜晖”,读到这里,不由心中感叹多多。
那些所谓的花开堪折当须折、折来喜作新年看等等,所有的折花动作,哪怕是描写的再怎么优美,都是那样的粗鲁不堪,放花无语,这才是秦观啊。
于是,在这种氛围下,此恨谁知,虽然这恨字是那样的沉重,这里却显得异常的轻柔。
终于知道,因为一句话,再重的字眼也可以变的轻柔啊,因为一个动作,再重的字眼也可以触动人的内心。
掩卷罢,闭上眼,想着这首词,脑海中似乎涌现出一个优美的画面,那是真正的画,一幅能深及人的内心的画。
女郎之笔,原来,最能扣及人的内心的,也正是这女郎之笔。
那样的纤弱、柔软,也那样的细腻、敏锐。
这就是秦观,得之于内,故不能传的词心。
【注】捻(niǎn):
持取,捻弄
【鉴赏】宋神宗元丰五年(1082),秦观应礼部试,落第罢归。
赋《画堂春》。
这首词就是写他落第后的不快心情。
应是一首伤春之作。
词的上片写春归景物。
先写飘零凋落的花瓣已经铺满了园间小路,池水上涨已与岸齐平了,时间分明已进入残节令了,天气乍晴乍雨,晴朗的天空,突然会下起小雨,说晴不晴,说阴不阴,小雨似在逗弄晴天一样。
观看杏园已失去了“红杏枝头春意闹”的动人景色,它像一个青春逝去的女子,容颜显得憔悴而没有光泽了。
再听枝头杜鹃鸟儿,传来声声“不如归去”,泣血啼唤,多么令人伤感。
杜牧诗有:
“莫怪杏园憔悴去,满城多少插花人”,这句可能化用小杜诗意。
片末,总括一句“无奈春归”,其无可奈何之情,已在上述描写中得到充分表现。
词的下
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