五年级下学期语文教学工作总结.docx
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五年级下学期语文教学工作总结
五年级下学期语文教学工作总结
五年级第二学期语文教学工作总结
(xx—xx)学年度
本学期我继续担任我们五年级(3)班的班主任工作、语文教学工作,本班54名学生,男生多,女生少。
在班级里女生的学习成绩略胜于男生。
但班级凝聚力较强。
在领导的关心、支持、指导和帮助下,完成了本学期的教育教学任务。
现就本学期的工作做如下总结。
一、继续抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,努力提高学生的知识水平。
比如,在书写方面,我继续强调规范,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字。
做到课课听写,努力要求学生做到课课无错字。
对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,对每一篇课文要求背诵的段落我都做到亲自检查,小组长复查。
争取不让一个学困生掉队。
二、在教学的过程中对学生进行思想教育
我在语文课堂教过程中,对学生进行扎实的语文基本功训练的同时,也让学生受到热爱祖国热爱社会主义的教育,了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和无私奉献的精神,从小树立远大的理想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育。
三、培养良好的学习习惯
本学期,我在培养学生良好的学习习惯上继续下功夫。
如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分鼓励,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论。
让学生由被动的听课转变为主动的学习。
四、继续做好辅差工作
辅差是一项长期而艰巨的工作,需要我们常抓不懈,只有这样才能提高班级的整体教学质量。
班级后进生无非包括三类:
1、学习困难的学生;
2、行为习惯自制力较差的学生;
3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。
然而,他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。
通常我会跟他们接触、交谈。
这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,特别是他们点滴进步,我都要在班内进行表扬,树立起他们的自信心。
五、存在的不足:
1、我自个认为在教学能力和管理水平,学习意识和反思能力等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。
2、对于优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,听、说、读、写的能力还要再进一步挖掘和培养,整体的语文成绩有待提高。
3、学困生的问题一直是困绕我班级的难点问题,部分学生的成绩仍旧不尽人意。
努力提高学生的学业成绩,是我下一年的奋斗目标。
4、和家长的联系不够紧密。
当有些学生在学校表现不好,或是出现不完成作业的现象时,虽然也和家长沟通,但是也仅仅是处理眼下的问题。
不能做到持之以恒。
六、今后的努力:
为了改善以上的不足,下学期我要从以下几个方面努力:
1、多看书,多练笔,多反思,多向有经验的老师学习,提高自身的教育教学素质。
2、努力做到家校的密切联系。
特别是学困生的情况,要及时通知其家长,让家长知道孩子学习欠缺的地方,以便更好的进行辅导,让学困生能尽快的掌握所学知识。
七、所获成绩:
1、在本期期末考试中,语文人均分、及格率、红分率、获本校三个班第名。
2、所带领的班级获优秀。
总之,忙忙碌碌一学期,我在工作中取得了一点点成绩,可还有很多不足之处,如个人的业务能力有待提高,学生的学习成绩需要提高,班集体建设还需完善。
我希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
xx年7月
三穗县城关第二小学xx/xx学年度第一学期五
(2)班
语文教学工作总结
本学期的教育教学工作已经结束,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我感到无比欣慰,但今后还需更加努力。
现对自己一学期的五年级教学工作总结如下:
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生语文基础参差不齐,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。
比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,做到一日一篇写字练习,加以对于好的字画红圈,并努力克服错别字。
对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,除了让同学们自己查找之外,我还逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。
二、帮助学生找到学习语文方法
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
比如:
学习古诗的六个要点;熟记课文的一些技巧;掌握短文分析的关键。
搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?
首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。
有人说,聪明与否,在于是否思考。
这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。
方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。
三、确实做好学困生的工作
针对我们班有几位特殊的学困生,我采用多鼓励,少批评的方法,真正给他们爱心。
布置不同类型的作业,简单易懂,激起这样学生的兴趣。
狠抓学困生,给他们“开小灶”,每课跟上进度决不落下,要求生字词语过关。
既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重新有自己学习的信心。
四、突出语文章节内容过关。
本学期的教学内容分为八个单元。
在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。
对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。
由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。
五、拓展视野穿插课外知识。
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。
为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。
通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。
在不断收集的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文活动。
如辩论、演讲、出手抄报等等。
学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。
在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。
本册书向学生渗透《中华人民__渔业法》《中华人民__野生动物保护法》《中华人民__防震减灾法》《中华人民__通用语言文字法》等几部法律的相关知识。
在本学期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,为下学期的学习打下了坚实的基础。
xx年1月10日
语文教学工作总结
五
(2)邓洁
光阴似箭,转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在这问题,今后还需努力解决,现对自己这一学期的教学工作总结如下:
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在了解学生的基础上对症下药,因材施教,以求提高学生的知识水平。
比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。
对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
提高了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大好处的。
有的同学为什么老是玩,可成绩却不错这是为什么呢?
首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。
有人说,聪明与否,在于是否思考。
这是很关键的,我们要着重知道学生学会思考,睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。
方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。
三、做好转差工作
针对我们班差生较多的情况,我很抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。
既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。
四、突出章节过关。
本学期的教学内容分为七个单元。
在每个单元的教学任务之后,我都进行检测针对学生从在的问题,及时解决。
对确实困难的学生进行细致的个别教育,使之掌握,并能运用。
五、存在问题与不足
1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。
对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位.
4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整体写作水平较差。
六、今后努力的方向和设想
1、激发学生学习语文的兴趣。
俗话说“兴趣是最好的老师”,我打算通过与学生谈话等方式,使学生认清学习语文的重要性及趣味性,让所有的学生都觉得学习语文很有意义,语文课很有趣。
学习先进的教学手段,利用多媒体教具,充分提高学生学习的积极性。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
实践活动要与教材内容有一定联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。
3、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量。
多组织一些班级活动,如:
朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。
4、加强教师自身素质的培养与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要。
如果这样坚持下去,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文活动得到了增强,在下学期的学习中会更有利于教师同学生共同提高。
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