江苏省 七年级生物上册 全册讲义练习打包40套苏教版.docx
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江苏省七年级生物上册全册讲义练习打包40套苏教版
第1讲认识生物生物的特征
新知新讲
1、生物的生活需要营养
2、生物能进行呼吸
3、生物能排出身体内产生的废物
4、生物能对外界刺激做出反应
5、生物能生长和繁殖
6、生物都有遗传和变异的特性
生物的特征
1、生物的生活需要营养
2、生物能进行呼吸
3、生物能排出身体内产生的废物
4、生物能对外界刺激做出反应
5、生物能生长和繁殖
6、生物都有遗传和变异的特性
其他特征……
认识生物的科学方法
1、观察
目的明确;实事求是
2、调查
明确目的和对象;制定合理的方案
实事求是;分析整理结果
金题精讲
题一:
判断
(1)生物都是由细胞构成的。
(2)植物落叶是它排出体内废物的方式之一。
题二:
分析
(1)珊瑚、珊瑚虫都是生物吗?
请说明理由。
(2)珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么?
第1讲认识生物(生物的特征)
金题精讲
题一:
(1)错
(2)对
题二:
(1)珊瑚不是生物,它是由珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的,不具备生物的特征,所以不是生物;珊瑚虫是生物,具备生物的特征,如能排除废物,需要营养等。
(2)因为浅水区可获得更多的阳光,温度适宜,有利于藻类的生长,从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
第1讲认识生物生物的特征
题一:
判断:
(1)鸡、鱼、珊瑚、小白菜等生物都是由细胞构成,但病毒无细胞结构,不是生物。
(2)动物和人可以通过多种方式排出体内的废物。
植物却不产生废物。
题二:
判断:
(1)变形虫、流感病毒、海带都是由细胞构成的。
(2)出汗是动物和人排出体内的废物的方式之一。
题三:
下列现象各反映了生物的哪一特征?
(1)螳螂捕蝉,黄雀在后生物的生活需要营养;
(2)鲸喷出雾状水柱。
生物能进行呼吸
题四:
(1)生物具有的特征是、、和。
(写四个特征即可)
(2)草履虫在光线强时向暗处游动,在光线弱时向光亮处游动,这一现象说明生物具有这一特征。
第1讲认识生物(生物的特征)
题一:
(1)错
(2)错
解析:
(1)植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞。
也就是说动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的生物。
唯独病毒的结构简单,其结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的,没有细胞结构,但也是生物。
故答案为:
错。
(2)生物在生活过程中,体内会不断产生多种废物,并且能将废物排出体外。
动物和人通过多种方式排出体内废物。
例如人可以通过出汗排出水、无机盐、尿素;呼出气体排出二氧化碳、水;排尿将水、无机盐、尿素等废物排出体外。
植物产生的气体废物二氧化碳,多余的水,可以通过气孔排出,也可以重新被利用;营养废物通过落叶的形式带走。
故植物不产生废物是错误的。
题二:
(1)错
(2)对
解析:
(1)变形虫为动物,海带属于植物,是由细胞构成的,流感病毒属于病毒,是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,故此题说法错误。
(2)动物和人体将代谢终产物如二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐排出体外的过程叫排泄。
排泄有三条途径:
①二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出;②水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出;③水、无机盐和尿素以汗的形式通过皮肤排出。
故此题正确。
题三:
(1)生物的生活需要营养
(2)生物能进行呼吸
解析:
(1)螳螂捕蝉,黄雀在后说明生物的生活需要营养;
(2)鲸喷出雾状水柱说明生物能进行呼吸。
题四:
(1)生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能生长和繁殖;
(2)能对外界刺激做出反应。
解析:
(1)生物的共同特征有:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激做出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的;
(2)草履虫在光线强时向暗处游动,在光线弱时向光亮处游动,这一现象说明生物能对外界刺激做出反应。
第2讲生物与环境的关系
重难点易错点解析
1.生态因素对生物的影响
生态因素:
环境中影响生物的生活和分布的因素。
(1)非生物因素对生物的影响
观察两棵石榴树的生活环境有什么不同?
请你分析石榴结果与哪种环境因素有关?
它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关?
你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小?
光、水、温度等影响生物的生活、形态和分布。
(2)生物因素对生物的影响
捕食寄生种内斗争
竞争合作
2.生物对环境的适应和影响
蚯蚓在土壤活动,可以疏松土壤
长期乱砍滥伐后的大搞植树造林后的
黄土高原黄土高原
金题精讲
题一:
分析:
说出图片中生物间的关系
题二:
2008年奥运帆船比赛地——青岛,是一座美丽的海滨城市,有着丰富的藻类植物资源,海湾浅水处长绿藻,稍深处长褐藻,再深处长红藻。
藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响?
()
A.阳光B.温度C.气体D.盐度
题三:
老虎黄黑相间的斑纹和黄蜂腹部黄黑相间的条纹分别属于()?
A.保护色、警戒色B.拟态、保护色
C.警戒色、警戒色D.拟态、警戒色
第2讲生物与环境的关系
金题精讲
题一:
蚜虫与植物——寄生
蚂蚁与蚜虫——合作
瓢虫与蚜虫——捕食
瓢虫与蚂蚁——竞争
题二:
A
题三:
A
第2讲生物与环境的关系
题一:
生物间的关系选择:
题二:
仔细分析下列生物之间的关系,用线连起来。
题三:
人们在种植油菜花一般要在室外,不宜在室内种植,影响其生活的主要因素是( )
A.温度B.光C.水分D.空气
题四:
海洋中的藻类植物主要分布在浅海,而在海洋的深处通常没有藻类植物分布。
造成海洋中藻类植物这种分布特点的主要因素是( )
A.温度B.海水的压力C.阳光D.深海中的食物来源
题五:
下列属于警戒色的是( )
A.北极熊的体色与环境色彩相似
B.蚱蜢与野草的颜色相似
C.杜鹃的卵和别的鸟的卵模样相似
D.黄蜂腹部具有黑黄相间的条纹
题六:
下列保护性适应的现象中,属于保护色的是( )
A.某种鱼繁殖时体色变红
B.绿草地上蚱蜢绿色,枯草地上的蚱蜢褐色
C.胡峰腹部黑黄相间的条纹
D.蜂兰的唇形花瓣与雌黄蜂相似
第2讲生物与环境的关系
题一:
解析:
生物与生物之间的关系常见有:
捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
题二:
解析:
①狮子以羚羊为食,是为了获取食物维持生存,属于捕食关系;
②许多蜜蜂在蜂巢内酿蜜,需要密切合作,属于合作关系;
③一片稻田里的水稻和杂草,相互争夺营养物质和生存空间,属于竞争关系;
④蛔虫生活在小肠里,从人体中获得利益,属于寄生关系。
题三:
B
解析:
植物生长的非生物因素包括:
光、温度、水、空气、土壤等,人们在种植油菜花一般要在室外,不宜在室内种植,最大的不同是室外有光照,因此影响其生活的主要因素是阳光。
故选B
题四:
C
解析:
光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱,最浅处光最强,有红光也有蓝紫光,有利于绿藻利用,所以是绿藻;往下一些红光穿透性不强被海水吸收,能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光,褐藻有利于吸收蓝紫光,是褐藻;再往下,蓝紫光也被吸收一部分,是红藻;最深处没有光,因此没有植物生存。
故选:
C
题五:
D
解析:
警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。
这是动物在进化过程中形成的,可以使敌害易于识别,避免自身遭到攻击。
北极熊的体色与冰雪颜色相似、蚱蜢与野草的颜色相似是保护色,A、B错误;杜鹃的卵和别的鸟的卵模样相似,属于拟态,C错误;黄蜂腹部具有黑黄相间的条纹是就是警戒色,D正确。
故选:
D
题六:
B
解析:
A.体色变换的另一个重要作用是能够实现变色龙之间的信息传递,不属于保护色;
B.绿草地上蚱蜢绿色,枯草地上的蚱蜢褐色,体色多为与环境颜色相一致,是环境对蝗虫长期自然选择的结果,属于保护色;
C.黄蜂腹部具有黄黑相间的条纹目的是威慑、警告其它动物,不要靠近我,属于警戒色;
D.蜂兰的唇形花瓣酷似黄蜂,属于拟态。
故选:
B
第3讲生物学的研究方法
新知新讲
认识生物的科学方法
1、观察法
人们用看、听、嗅、触摸等方式感知、认识和研究生物及其生存环境的方法
2、测量法
利用尺子、秒表、温度计等工具,对确定对象的高度、速度、温度等进行测量,用数据对实物作出量化
3、比较法
通过观察,分析,找出研究对象的相同点和不同点
(1)更为明确新概念
(2)更为直观的学习
(3)揭示事物的本质
4、分类法
根据生物相似程度把生物划分为种属不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行
科学的描述。
按照形态结构特点
按照生活环境
按照用途等……
5、文献法
主要指搜集、鉴别、整理文献,并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法
6、调查法
明确目的和对象;制定合理的方案
实事求是;分析整理结果
7.实验法
常用实验工具
利用特定的材料和器具,通过有目的、有步骤地操作和观察、记录、发现或验证科学结论
实验探究的基本步骤:
提出问题注意把问题具体化,以疑问句呈现
作出假设不是随意做出的,需要通过探究去验证,以陈述句呈现
制定计划围绕假设的问题,选材、设计实验方案
对照实验
实施计划反映真实情况,多次重复实验
得出结论分析实验现象、处理实验数据,得出结论
表达、交流各种活动保证探究结论的科学性、正确性
对照实验:
(1)定义:
在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验。
注意:
要遵循单一变量原则!
(2)区分实验组和对照组方法:
A.从变量的控制分析,最接近自然状态的是对照组,人为控制变量的为实验组;
B.从实验结果分析,结果已知的为对照组,结果未知的为实验组。
探究实验:
光对鼠妇分布的影响
提出问题:
为什么?
是什么?
光是否影响鼠妇的分布?
作出假设:
鼠妇喜欢生活在阴暗的地方
鼠妇喜欢生活在明亮的地方
光对鼠妇的分布没有影响
制定计划:
一、思路:
二、实验用品:
鼠妇10只,铁盘(一半遮光),湿土,手表,笔,实验报告册
三、实验步骤:
1、将鼠妇放置在培养皿明处和暗处各5只,静置2分钟。
2、两人配合,一人计时,一人观察计数,一人记录(实验报告)。
每分钟记录未遮盖部分的鼠妇数量,记录10次。
实施计划:
实验过程中认真观察,如实记录。
得出结论:
实验结果与假设是否一致?
结论是什么?
表达、交流各种活动:
计算出全班各组10次数据的平均值。
对全班平均值分析得出结论,看与你们小组的结论是否一致,如果不一致,分析原因。
金题精讲
题一:
水仙花又称凌波仙子,在中国已有一千多年栽培历史,为中国传统名花之一。
某探究小组为了探究“环境条件对水仙花开花时间的影响”,他们选取品种、成熟度和大小等相同的三个具备开花能力的水仙花鳞茎,分为甲、乙、丙三组,同时置于下表所示的环境中进行培养,观察并记录从开始培养到第一朵花开放的时间。
组别
平均温度
光照条件
其他培养条件
甲
21℃
光照充足
完全相同且能充分满足水仙花生长发育的需要
乙
10℃
光照充足
丙
21℃
光照不足
请分析回答:
(1)该探究方案中的实验变量有两个,分别是_________和_________。
(2)若要通过一次实验就获取比较准确的实验结果,请改正实验中的一处不足:
________________________________。
(3)若要探究“环境温度对水仙花开花时间是否有影响”,应选择甲组和____组作为对照实验进行比较;如果甲组先开花,你得出的实验结论是:
________________________________。
(4)根据上表中的设计方案,你认为该探究小组还要探究的问题是:
____________________________。
第3讲生物学的研究方法
金题精讲
题一:
(1)平均温度;光照条件
(2)各组中水仙花鳞茎的数量过少,应平均增加水仙花鳞茎的数量
(3)乙;环境温度对水仙花开花时间有影响
(4)光照对水仙花开花时间有影响吗?
第3讲生物学的研究方法
题一:
某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园。
在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。
为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象行实验。
他们在三个温室中分圳种植了相同的萝卜幼苗,温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同):
温室
A
B
C
二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
温度
20℃
20℃
30℃
①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,他们应选择 两组进行对照实验。
②温室B中的萝卜幼苗比温室C中的萝卜幼苗长得快,可得出结论 。
③为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,能否选用A、C两组进行对照实验?
,理由是 。
题二:
探究实验题:
蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。
但现在很多农民为提高农作物产量,在农田中施用大量化肥。
某生物兴趣小组为了探究“环境条件对蚯蚓生活的影响”,设计了以下实验:
①选取大小、长势等均相同的15条蚯蚓,平均分为甲、乙、丙三组,分别放入如图所示的相同的三个透明装置中,并根据下表三种不同的环境条件实施实验:
组别/土层条件
A
B
甲
无光
碳酸氢铵溶液
土壤满足蚯蚓生存需要
乙
无光
水
丙
有光
水
②观察并记录三组中同时均匀滴加6mL液体后蚯蚓从A处爬向B处的时间。
请回答:
(1)该探究实验的变量有 个。
该实验设计存在的一处不足是 。
(2)若要探究“化肥对蚯蚓的生活是否有影响”,应选择甲和 作为一组对照实验。
如果甲组中蚯蚓先爬向B,你得出的实验结论是 。
(3)根据实验设计的表格,你还可以提出的探究问题是 ?
(4)对于实验后还处在碳酸氢铵溶液中的蚯蚓,你的处理方法是 。
第3讲生物学的研究方法
题一:
①B、C;
②温度对萝卜幼苗生长有影响,且更适宜20℃;
③不能;有两个变量;
解析:
①要探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,就要以温度为单一变量设置对照实验,因此他们应选择表中的B、C两组进行对照实验。
②温室B与温室C相比较,温室B内的温度较低,其他条件都一致,因此萝卜幼苗的生长快慢只跟温度有关。
③要探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,就要以二氧化碳的浓度为变量设置对照实验,对照实验只有一个变量;而A、C两组实验中存在两个变量温度和二氧化碳浓度,不能确定实验结果是由哪个因素引起的,因此A、C两组不能作为一组对照实验;应用表中的A、B两组作为对照实验来探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响。
题二:
(1)2;实验没有重复
(2)乙;化肥对蚯蚓的生活有影响
(3)光照对蚯蚓的生活有影响吗
(4)从化肥溶液中挑出蚯蚓,放回适合它们生活的自然环境中。
解析:
(1)对照实验要求只有一个变量,其它都相同。
该探究实验存在两个变量:
光和液体。
该实验没有设置重复实验,容易出现偶然性。
(2)若要探究“化肥对蚯蚓的生活是否有影响”,实验变量是化肥,所以应选择甲和乙作为一组对照实验。
如果甲组中蚯蚓先爬向B处,你得出的实验结论是化肥对蚯蚓的生活有影响。
(3)根据实验设计的表格,乙和丙也可形成一组对照实验,变量是光,所以还可以提出的探究问题是光照对蚯蚓的生活有影响吗?
(4)蚯蚓不喜欢生活在有化肥的环境中,时间一长,会对蚯蚓的生命造成威胁,所以应将蚯蚓从化肥溶液中挑出蚯蚓,放回适合它们生活的自然环境中。
第4讲练习使用显微镜
新知新讲
1、显微镜结构和功能
10×40×
无螺纹,其长度随有螺纹,其长度随
倍数的增加而变短。
倍数的增加而变长。
放大倍数越大,物象越大。
2、显微镜的正确使用方法
光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本(一定要薄而透明)→物镜的透镜→镜筒→目镜→眼
观察:
(三先)先低后高
先降后升
(镜筒下降时,眼睛一定要看着物镜)
先粗后细
(逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰)
显微镜成像特点:
上下颠倒、左右相反
调节物像位置物像往哪偏玻片往哪移
视野载物台
物体的移动方向与物像的移动方向相反!
复原放回:
(1)观察完毕,先提升镜筒,取下玻片标本
(2)用纱布将显微镜外表擦拭干净
(3)转动转换器,使两个物镜伸向前方,将镜筒缓慢降至最低
(4)将反光镜放在直立的位置
(5)将显微镜放回原处
金题精讲
题一:
用显微镜进行观察时发现视野中有污点,同学们采用了多种操作方式来判断污点的来源,以下操作不能判断出污点来源的是()
A.移动装片 B.更换目镜
C.更换物镜 D.转动反光镜
题二:
要使视野中单个细胞最大,你认为应选用的显微镜镜头组合是()
123456
A.1和4 B.2和6
C.3和4 D.1和6
题三:
利用显微镜观察变形虫的运动方式时,视野中的变形虫伸出伪足向左上方缓慢运动,观察一段时间后,要使变形虫仍在视野中央,载玻片的移动方向为()
A.右下方B.右上方
C.左上方D.左下方
题四:
将写有“生物”字样的临时玻片标本放在显微镜下观察,正确操作应看到的图象是()
ABCD
题五:
如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野,要把视野中的物像从甲图转变为乙图,下列操作步骤正确的排序是()
①转动细准焦螺旋 ②调节光圈
③移动装片 ④转动转换器
甲乙
A.③→①→②→④B.④→③→②→①
C.③→①→④→②D.③→④→②→①
第4讲练习使用显微镜
金题精讲
题一:
D题二:
C题三:
C题四:
D
题五:
D
第4讲练习使用显微镜
题一:
用显微镜进行观察时发现视野中有污点,移动装片污点也随之移动,说明污点在( )
A.反光镜上
B.物镜上
C.目镜上
D.装片上
题二:
用显微镜进行观察时如果视野中有一个污点,转动目镜和移动玻片标本都不能把视野中的污点移动,那么可断定污点在上( )
A.目镜
B.反光镜
C.物镜
D.玻片标本
题三:
要使视野中细胞数量最少,你认为应选用的显微镜镜头组合是( )
A.1和4
B.2和6
C.3和4
D.1和6
题四:
显微镜下观察洋葱表皮细胞时,如果要使视野中观察到的细胞数目最多,应选用的镜头组合是( )
A.10×和40×
B.5×和10×
C.10×和10×
D.5×和40×
题五:
若要使显微镜视野中的物像从右上方移至视野中央,则应如何移动载玻片( )
A.向右上方移动
B.向左上方移动
C.向左下方移动
D.向右下方移动
题六:
当你用显微镜观察花粉时,看见花粉在视野的中央,若要想移至视野的右上方,则玻片标本应向哪个方向移动( )
A.左上方
B.左下方
C.右上方
D.右下方
题七:
将载玻片上写的英文字母P放在显微镜下观察,这时看见的物像应是( )
A.p
B.q
C.b
D.d
题八:
用显微镜观看“box”这个单词时,会看到的影像是( )
A.pox
B.xod
C.xoq
D.box
题九:
如图是利用显微镜观察时的几个操作步骤,要把显微镜视野下的标本从如图中的a转为b,其正确的操作步骤是( )
①向右上方移动载玻片 ②换用大光圈使视野明亮③转动转换器
④调节细准焦螺旋⑤调节粗准焦螺旋⑥向左下方移动载玻片
A.⑥③②④
B.②③④⑥
C.②⑥③④
D.①③④②
题十:
下面①~⑤是用显微镜观察时的几个步骤,在显微镜下要把视野中的物像“E”从图甲变为图乙,其正确的操作步骤是( )
①转动粗准焦螺旋 ②调节光圈 ③转动细准焦螺旋 ④转动转换器 ⑤移动标本
A.①→②→③→④
B.⑤→④→②→③
C.②→④→⑤→①
D.④→①→③→②
第4讲练习使用显微镜
题一:
D
解析:
用显微镜进行观察时发现视野中有污点,可先转动目镜,看看在视野原处的污点是否跟着移动,若跟着移动,则该污点就在目镜上;污点若在物镜上,则移动装片时,污点不动。
移动装片污点也随之移动,说明污点在装片上。
故选:
D。
题二:
C
解析:
用显微镜进行观察时,视野中出现了的小污点,小污点的位置只有三只可能,目镜、物镜或玻片标本。
转动目镜小污点如果动就在目镜,不动就不在目镜;移动玻片标本,小污点移动就在玻片标本,不动就不在玻片标本;如果不在目镜和玻片标本,那就一定在物镜上。
题干中:
转动目镜和移动玻片标本都不能把视野中的污点移动,说明小污点一定在物镜上。
故选C。
题三:
C
解析:
1、2、3一端无螺纹为目镜,4、5、6有螺纹为物镜。
显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。
物镜倍数越高,镜头越长;目镜倍数越高,镜头越短;
显微镜的放大倍数越大,看到的细胞数目越少,细胞的体积越大。
若要在视野内看到的细胞数目最小,应选用放大倍数大的目镜和物镜,其目镜和物镜的组合是短目镜3和长物镜4。
故选:
C
题四:
B
解析:
显微镜的成像的特点是呈放大的像,放大倍数=目镜倍数×物镜倍数,显微镜的放大倍数越大,看到的细胞数目越少;放大倍数越小,看到的细胞数目越多。
选项A的放大倍数是400倍,B是50倍,C是100倍,D是200倍。
因此放大倍数最小的是50倍。
故选B。
题五:
A
解析:
由于在显微镜下观察到的物像是实物的倒像,不但上下倒,左右也倒,所以要想把物像移到视野的中央,应把装片朝着物像相同的方向移动。
即:
物像在视野的右上方,应把玻片向着右上方移动才能到达视野的中央。
故选A。
题六:
B
解析:
我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像,所以我们移动玻片标本时,标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。
所以如果物像位于视野中央,要想把它移到视野右上方,应该向左下方移动玻片标本,物像才移到视野右上方。
故选:
B
题七:
D
解析:
显微镜看到的物像不但上下颠倒,左右也颠倒。
做此类题有个小诀窍,就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上,然后把这张纸旋转180度后,再看就是左右
上下颠倒的图象了。
将字母“p”写好,旋转180°后得到的是字母“d”。
故选D。
题八:
C
解析:
显微镜成倒立的像。
“倒立”不是相反,是旋转180度后得到
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