用真情谱写和谐社区新篇章演讲稿.docx
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演讲稿和谐社会演讲稿用真情谱写和谐社区新篇章(演讲稿
用真情谱写和谐社区新篇章(演讲稿
编者按:
龚健秋同志在密云县鼓楼街道举办的“志愿服务在社区”演讲比赛中获二等奖。
用真情谱写和谐社区新篇章尊敬的各位领导、同志们,朋友们大家好!
我叫龚健秋,来自檀州家园社区,今天很荣幸在这里和大家共同畅谈我们檀州家园社区志愿者建设,今天我演讲的题目是:
用真情谱写和谐社区新篇章。
记得刘淇同志曾经强调,“构建社会主义和谐社会要落脚到建设和谐社区上来”。
而和谐社区的基础是社区的安全稳定,在我们檀州家园就有这样一群不计个人得失、为我们社区的安全稳定默默奉献的人,他们有一个共同的名字——叫做志愿者。
提起志愿者,大家的第一印象一定是充满着激情,同时带着真挚而甜美笑容的年轻人,不过我们檀州家园社区的志愿者们和大家的印象有些不同,他们的脸上是带着皱纹的,我的头发是白的,但是他们一点都不缺少年轻人的激情和灿烂笑容.他们把我们的社区当成我们共同的家,他们用自己的实际行动,证明我们鼓楼街道志愿者的价值。
在我们社区,志愿者们令人感动的事迹有很多很多……在去年奥运期间,居民们用各自的形式表达着自己对奥运的祝福和支持。
为了确保社区内安全,社区组建了一支志愿者队伍,为维护一方平安做出了贡献。
祁爱华同志就是他们中的代表,奥运会期间,他以舍小家顾大家的行动,默默地为北京平安奥运做出了贡献,他认为:
百年一次的奥运能在北京召开,这是北京人的光荣,志愿者能认真做好本社区安防工作,保一方平安,是对北京奥运的支持和贡献。
他是这样想的,也是这样做的。
祁爱华同志就是带着北京奥运在北京,深感无尚光荣,当好志愿者保一方平安就是贡献的理念,站在了社区群防群治工作的第一线。
祁爱华在工作中尽职尽责,及时发现三次电缆起火现象,特别是奥运开幕式那天,他放弃了日常接送孩子上学等家务事,早晨6点钟,就来到社区大门口,和门岗志愿者一起认真值勤,积极作违规出入车辆劝返工作,严格查验出入车辆及出入人员证件,对加强社区出入大门管理办法不理解的司机和居民做耐心的解释工作。
当天晚上7点钟他发现东区电缆因超负荷发生故障,致使18.19两栋楼停电,他马上给居委会主任打电话报告这一情况,居委会卢主任又马上的联系小区物业,找来电工进行修理,在修理过程中许多居民们纷纷到楼下询问,人越聚越多,怨声载道,牢骚满腹,他便和居委会主任一起做居民的工作,终于化解了一场潜在的矛盾,经过五十分钟的抢修,终于在8点之前把故障电缆修好,确保了居民正常观看奥运开幕式。
当楼上的灯重新亮起来的时候,居民们由衷的鼓起了掌。
居民对他所做的工作,给予了很高的评价。
祁爱华因在奥运期间的出色表现,获得了北京市奥运安保先进个人。
为我们的志愿者队伍赢得了很大的荣誉。
奥运会之后,我们小区就是正式成立了志愿者队伍,我们的志愿者分为七个岗位。
我们的志愿者在平时的工作中同样是兢兢业业,在各个岗位上认真负责,扶困助残岗志愿者孟令芹,这位大姐本身就是残疾人她从小失去了手,可是身残志坚,积极投身到帮助残疾人的事业中,用她自己话就是,“同命人,更要互相关怀”。
还有文体活动岗的志愿者金秀荣,今年也是61岁的老太太,但是她一点都没花甲之年的垂垂老矣的样子,心态非常年轻,用自己的良好心态影响周围的居民。
自成立秧歌队以来,她把全部的精力都投身到社区工作上,在檀州家园社区的每个角落,时刻能看到金秀荣的身影。
社区宣传岗志愿者任淑芬,今年64岁了,虽然家中上有87岁的老母亲,下有3岁的孙女需要他的照顾,但是他总是积极地履行志愿者的职责。
这位老大姐毕业于北京大学,是当年的高材生,在社区宣传上,它充分发挥自己在文化上的优势,编写了各种宣讲材料,积极以不同形式宣传我们可爱的檀州家园社区,她是我们宣传的先锋和高参。
这些例子只是我们社区志愿者一小部分,这样鲜活的例子在我们的社区还有很多很多
共建和谐院校演讲稿
尊敬的各位领导,各位老师:
大家好!
和,相应也;谐,相洽也,在说文解字中和谐意为融洽相应。
今天我演讲的题目就是争做文明建院人,共建和谐建院园。
均衡配置资源构建和谐教育
均衡配置资源构建和谐教育我家屋后有一名后生小子,名叫朱xx,他现在在xx二中校内参加七年级暑期补课。
每年暑期,xx二中担心优质生源流失,为他们补课。
有的学生觊觎二中补课不收钱,纷纷投奔门下。
到了开学报名,又另投它处。
201X年学校工作会议讲话纲要:
构建平安和谐校园
将门卫、校车、食堂管理作为工作的重中之重,消除学校的安全隐患,打造平安和谐校园。
稳定压倒一切,营造良好的和谐氛围,以人为本,创建风清气正的育人环境。
演讲稿:
心系校园拥抱和谐
尊敬的评委,亲爱的同学们:
大家好!
我是财经系的xxx,今天我演讲的题目是《心系校园拥抱和谐》.蓝天和白云的心一样,希望白鸽自由翱翔,老师和父母的心一样,希望我们健康成长,花开的日子,我们走进校园这个快乐的地方,在平安校园愉快歌。
医生职业道德演讲稿:
用爱心营造和谐医患关系
各位领导、同志们:
大家好!
我叫xxx,来自xx市第一人民医院。
今天我向大家汇报我们医院儿科主任麦xx同志的先进事迹,《用爱心营造和谐医患关系》。
儿科是工作量最大、责任心最强、但又最不容易让家长满意的科室。
和谐社会演讲稿:
天下兴亡匹夫有责
天下兴亡,匹夫有责是清初大儒顾炎武的名言,他一生著作颇丰,成就颇广,其诗词强调理论为现实服务.政治上,他不与清政府合作,客观上,在思想文化领域为清朝做出了巨大贡献.他不但治国平天下,著作等身,而且为刚,重视做人的思想品德修养,其学术主。
演讲稿和谐社会演讲稿用真情谱写和谐社区新篇章(演讲稿
用真情谱写和谐社区新篇章(演讲稿
谢谢大家!
附送:
用符号以外的生活语言讲清数学概念
用符号以外的生活语言讲清数学概念
假如以上表格x代表某校某级的九个班,代表在某次数学考试中是平均分。
在这个表格里,反映出每个班与成绩的对应关系,显然一个班只与一个成绩对应;第
三,图象也是一个对应法则,如:
【图】上述图象就规定了一种对应法则,每一个0x都有唯一的0相对应。
以上这些对应法则就是能从一个变量找到另一个变量的沟通关系。
这些沟通关系就是函数。
从字面意思说,函就是沟通的意思。
二、要从根源上把学数概念的本质揭露出来例如极限的概念,设函数f在点0x的某个空心领域00U有定义,A为定数,若对任给的e0存在正数d-A尽管在这个定义以前有了数列极限作为铺垫,但是如果老师在讲课时只是把定义抄到黑板上,那么任凭老师怎样声情并茂地讲解这些符号数学意义,大部分学生还是糊里糊涂的,不可能明白这个定义究竟在说什么。
3在高职公共课的高等数学教材中,极限的定义有了简化,是一种描述性的概念。
设函数f在点某个去心邻域00U内有定义,如果存在常数A,当x在00U内无限接近0x时,f无限接近于A,则称A为函数f当0x?
x时的极限,或称当0x?
x时函数f收敛于A.记作00lim,xxfxAfxA?
=或?
。
但是,这种定义仍然不能使学生容易理解的。
是什么原因产生这种现象呢?
原因是中学里的数学概念、证明、计算等都是静态的,函数变量的变化是有限的。
大多数的知识能跟日常生活联系起来的,所以容易理解。
而现在极限的概念是动态的、变化的,函数的变量的变化是无限的,是一个很陌生的概念。
具体说,有两点学生是很难理解的:
第一,0x?
x与以往的0x=x有什么异同;第
二,极限A的意义是什么?
如果不解决这两个问题,学生是很难理解极限的概念的。
为了解决这个问题,老师至少要做以下两步工作。
第一,在讲解概念前要把极限的起源介绍一下,可以首先介绍我国古代数学家刘徽的割圆术,然后介绍牛顿求瞬时速度的极限思想。
第
二,更重要的要指出,因为有些很多数学问题用0x=x的方法是计算不出所需要的结果的,例如圆周率的推算就不能这样计算来。
同样瞬时速度也不能用这种方法计算出来的。
因此,我们就用近似的计算方法,例如刘徽计算圆周率就是这个方法,即用边数有限多的正多边形代替圆。
但是近似始终不是精确,所以还不是完美的方法。
平均速度=路程差时间差,当时间差很少时,可以认为近似于某时刻的瞬时速度。
但牛顿计算瞬时速度时已经有了超越近似的方法。
他把时间差趋于零,即如果0x是某一时刻的话,那么变化中的时间0x?
x,这样计算出来的结果就是瞬时速度了。
这个方法可以这样解释的:
首先我们要明确某时刻的瞬时速度是客观存在的,时间差越小就越接近瞬时速度,函数值在变化中越向着固定的瞬时速度接近。
在时间差无限趋于零的过程中我们去寻找函数值的变化趋向,当它向着一个固定的值无限接近时,这个固定的值就是瞬时速度了,这也就是极限A了。
必须强调,这个极限A不是用0x=x代入公式平均速度=路程差时间差计算出来的。
而是通过0x?
x这种无限变化找到了函数的变化的固定趋势A.是通过动态找到静态,是从此岸到彼岸的升华。
这是精确值。
这就是极限概念的本质。
通过以上这样的引言,我相信,学生是可以接受、理解极限这伟大的思想的。
三、要善于用生活语言把数学概念表达出来在《数学分析》或高职院校的高等数学教科书里,函数连续性的定义都有这样的描述的若00limxxfxfx?
=,那么就称函数=f在点0x处连续。
这个定义很简洁、很严格,但学生听起来却很难明白。
本来是一个来自生活来自具体图象的概念,在数学教科书里却变得复杂起来,这就需要老师把严格的数学概念用生活语言表达出来。
造成理解函数连续性概念有困难原因是概念中使用了极限概念,所以,要讲解清楚函数连续性概念的关键是把极限概念讲清楚。
我认为可以按以下的步骤讲解:
第一,用图象把函数连续性的几种基本形式表示现来。
以上是三种连续函数的基本类型,分别是平滑的曲线、直线和折线。
第
二,用生活语言描述函数连续性:
就是连续不断,或者说,一点挨着点没有间断。
以上三类图象都是连续函数。
第
三,用生活语言解释极限的含义。
以上述图一为例,点00,x)是函数内的一点,00limxxfxfx?
=的意思是,当在0x的一个邻域内的任一点x无限接近0x时,点P无限接近点00,x),也就是说,点P与点00,x)没有间断;而当x=0x时,0f=f,也就是说,点P与点00,x)重合了。
可以这样描述,在x的一个邻域内,点P可以逐步地接近点00,x),然后到达点00,x),最后通过点00,x)。
即点00,x)和它两侧的点紧密联系在一起,一点挨着一点,从没有分离过。
所以,点00,x)是连续的。
实践证明,通过用这样的语言解释,学生是可以很快理解函数连续性概念的。
参考文献任顔波,何鹏。
高等数学.天津市:
南开大学出版社,201
6.华东师范大学数学系。
数学分析北京市:
高等教育出版社,2001:
4
内容简介:
高等数学作为高校教育中的一个重要课程,在教育中、生活中均有重要的意义,下面是我搜集整理的一篇探究高等数学应用能力的论文范文,欢迎阅读参考。
高等数学是高等学校教育中的一门必修课程,学习高等数学中重点在于对学生的高
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高等数学是高等学校教育中的一门必修课程,学习高等数学中重点在于对学生的高等数学应用能力培养,让学生拥有一定的逻辑思维能力,能将自己学到的知识应用到实际生活中。
高等数学可以促进学生整体素质的培养,提高学生的综合素质,促进学生自身的发展。
没用的知识都讲的非常清楚,没有从数学知识的应用上进行重难点教学,进而造成高等数学教学和实际分离等。
1高等数学应用能力发展中的影响因素高等数学作为高校教育中的一个重要课程,在教育中、生活中均有重要的意义,所以在高等学校教育中,加强高等数学教育具有重要的意义。
高等数学应用能力,其实就是学生将自己在大学中学习到的高等数学知识、数学思想等数学方面的知识,应用到实际生活中,将生活中风遇到的问题
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