毕业生代课教师实习周记大全.docx
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毕业生代课教师实习周记大全
毕业生代课教师实习周记大全
以下是关于毕业生代课教师实习周记大全!
第一周
回到学校看到姐妹们的工作和家庭基本上都确定下来了,我开心又忧心。
希望姐妹们过得好,可我自己老这么漂着也不算个事呀。
工作依然没有着落,后悔没有跟着学校集中实习。
考研的厅成绩虽然没出来,但我知道不理想,酱油打的有点贵了。
已经正式开学,我却没有课上。
置身曾戏称庙会的意大利广场,见手拿课本的学弟学妹或说或笑,心生羡慕,但的是焦虑,该何去何从,我的明天在哪呢?
晚上躺下也不能安然入睡,思绪像发过洪水的河流,也不知道究竟漂浮过什么东西。
忙碌的人感觉的是生活的沉重,清闲的呢,又觉得活的压抑。
每个人都有本难念的经,可处境不同的人又很难理解他人的苦恼。
有时已凌晨一点,还在床上辗转反侧,不能寐。
听着室友的鼾声,我只能数“水饺”,但效果不明显。
只好作罢。
想想反正缺觉也不会死人,黑眼圈就黑眼圈吧,它是我脸上的老顾客了。
干脆放手不管,自然就睡着了,只是睡得浅,时间很短,醒来也是昏昏沉沉。
我是没有勇气一个人到陌生的城市找工作,有个朋友是黄淮学院的,她已在xx找好工作了,她那有几家不错的公司给她打电话让其去面试,她想让我去看看。
好吧,去看看。
拿上两套换洗的衣服和一些生活用品就过去了。
暂时就驻扎在黄淮学院,准备找工作。
第二周
来xx几天了,工作的事一直也没头绪,只是洗洗刷刷,购买些日用品,先把自己安顿好。
这期间也有给朋友推荐的公司联系,但公司都已招够了。
实习已开始了,很是着急,朋友和家人都没少安慰我。
爸妈都是外出务工的农民,知道我住的地方安全后又问我缺不缺钱,让我别省着花,照顾好自己。
妈说:
“就当你在上学,再养你一年”。
朋友都让我淡定,相信自己,自信起来,工作会有的,面包会有的……
在网上疯狂的投简历,像智联招聘、58同城、中州人才网、xx人才网等,只要是招会计,工作地点在xx驿城区,公司差不多都投!
我专门买了一个小本,记录我投过简历公司的联系方式和地址。
完了就打电话要求面试,这段时间电话费,交通费猛涨。
原因是外地卡,再加上对这个城市不熟悉,有时还要赶时间。
也参加招聘会,里面是比肩接踵。
我就在那里扶着眼镜仰着头看各个公司的招聘信息,看到感觉合适的就前去咨询。
也不知道问什么,就简单地问问工资、福利、保险什么的,留一份或重新填写一份简历。
有时也会意外地接到几家要我去面试公司的电话,可结果都不容乐观。
原因有以下几点:
第一,公司让我做出纳和打杂;第二,工作地点太远;第三,待遇低;第四,公司安排我做非会计工作,比如,前台接待,销售等。
面试我中意的公司更是碰一鼻子灰,一听没毕业都犹豫了,还不是本地的,干脆不想考虑了。
觉得自己已经够屈尊亲民了,但实在接受不了公司的条件,找个专业对口的工作怎么那么难,感觉自己生活在社会最底层,就卡这了,心焦。
第三周
出现的,我不喜欢;喜欢的,人家不要我!
活生生地放弃了几个机会,现在连个嫌弃的都没有了。
是我想多了,已忘了初衷:
会计专业,顺利毕业……
发呆的时候也会问自己,什么是底线?
急死人,觉得自己快坚持不住了,先就业再择业,曲线救国!
面试了一家卖用友软件的公司,公司安排我做售后维护。
想想还是上班吧,烦了,还能挑个什么呢?
各种不满意又怎样?
好歹还和我所学的专业有点关系,就这样吧。
第二天正准备出门的时候,经理给我打电话,说等搬到新办公室再去上班,大约再等两个月……挂完电话,不再控制自己的情绪,这不是耍人吗?
给我希望又给我失望。
明明不是一个人,却整天没个说话的人。
朋友呢,整天上班,晚上回来还得填表写论文的,星期天还回家,私事办完了,她也想清闲会,看个电影什么的。
她的同学呢,在校的基本上都报选调生了。
一台电脑,一个人。
打开电脑的第一件事不是登陆QQ,而是刷新简历。
天天看招聘信息,电影都没兴趣看了。
正在我考虑是不是要拉箱子走人时,有了转机。
朋友的朋友在xx财经学校找了份代课的工作,下周一正式上班,但是其家人让其考选调生,然后就商量着是不是由我来接替她这份工作。
在试讲的时候那个紧张呀,我都不知道自己讲的是什么,后来竟然面试上了。
xx财经学校是一所中专学校,我教的是基础会计这门课,学生差不多就十八九岁,他们都学过一遍,并且实习了一年。
这回来是温故书本知识,准备考试,真担心讲不好。
为了讲好这门课,我提前做了不少工作。
不知道他们所掌握的程度,更担心他们问个问题,我不会可怎么办呀?
学校也没给我教案,只给了一本基础会计外加一本练习题。
打开课本附赠的光盘,一点点的备课。
不了解学校的教学设备,又手写了一份,并尽可能的条理清晰,因为试讲时,老师说我讲课跨度大,一会前,一会后。
第四周
经过几天精心的备课,所有的努力就要接受实践的检验了,我要上班啦。
心里有说不出的喜悦,但的还是紧张。
我的课是后两节,八点多我就到校了,是为了提前适应环境。
办公室也没人,就坐在沙发上边翻课本边想怎样讲更好。
一会儿魏老师过来了,打完招呼后就给我抱出一堆记账凭证让我看看,说都是学生做的。
大概翻了一下,他们做的还好,会计分录基本都正确,但个别同学的书写、画线、人民币符号等地方还不规范。
在这里我不得不感谢宋卉老师对我的悉心教导,以前教我的时候曾烦她认真又啰嗦,还给我们留一大堆作业。
教了两学期,仅且只有一个星期没留作业,那个星期不用登账,轻松是真的,可又觉得少了点什么。
刚到十点,我再也坐不住了,打听好教室就直接奔去了,尽管还有二十分钟才上课。
再次确认了一遍教室,还是这里,眼前的景象不是我脑海中曾试想过的任意一版。
教室里大约有二十个学生,三五成群地站在窗边聊天;横七竖八地摆放了几个该退休的桌子、凳子,“脸上”还落了一层灰,可以作画的那种;地上散落了各种方便食品的袋子,还好风和日丽,它们只是安静地躺在地上。
只好组织学生打扫卫生,并亲自参与。
教学设备只有黑板、板擦和粉笔,讲桌的漆都脱落了……
因为没有提前通知,学生也没带课本,学校课间也不允许进宿舍。
只好先简单地做一下自我介绍和联系方式,第一章蒋老师已经讲过了,我从第二章“会计要素及会计平衡公式”讲起。
首先讲概念、特征,再举几个例子,然后说说组成内容,最后以我个人经验指出易考点。
就这样把会计的六大要素讲完,讲的嗓子疼,手因板书也累的不行。
课间统计了学生的姓名和联系方式。
班里只有一外负责人,也没班级邮箱。
学生都表示没有电脑,不会创建邮箱,只好等下班后由我来做这个工作,并加上学生的飞信。
第五周
第二天上课,学生们对我依然是上下打量,看得我有点不自在,不知道该用什么样的方式来回应,只好假装镇定忙着手里无关紧要的事。
上课前会点名,一方面可以把名字和学生对上,另一方面也可以检查一下学生的出勤情况,并用“正”字来记录。
首先带领大家复习上一节讲的重点,然后开始讲新的章节。
这里不得不提一下我的授课对象,他们是“3+2”大专班的,今年毕业,基础会计已经学过一遍,并且已经实习了一年,快考试了才回来重拾课本,所以我讲的比较快。
只单纯地讲课本,学生们根本就没什么兴趣。
会计的基础知识本来就枯燥,再加上他们又学过一遍,可想而知,上课会是个什么样子。
作为老师,我就应该考虑的详细而全面,也想给大家讲讲为什么要这样做,但本人知识有限,只能告其这样做是对的。
若要我讲“为什么”,那太困难了,相当于让我证明“一加一为什么等于二”或是“描述白开水是什么味道一样”。
的感觉是,当我朝某位同学看过去时,TA已经在凝视着我。
面对这一双双求知的眼睛,我只能加倍努力,把我所知的并认为其能理解的都诠释出来。
然而后来却发现有一部分同学上课低着头,不是QQ,微博,就是看小说,还有几个同学全当我不存在似的在那开心的聊天,更有甚者干脆不来上课,有那么几个在听,却听不懂,有一两个同学会就是不吭声……一团麻,不知从哪着手。
虽然和学生的年龄相差不大,但我并不能完全地了解他们,甚至连其所掌握知识的程度都不是很清楚。
我决定换位思考,站在学生的角度来思考自己的授课方法。
课间问学生对基础会计有没有什么更好的建议,他们只是看着我笑笑,又叽叽喳喳地说起我早已不再关注的东西,貌似只能我来思考这个问题了。
课堂上我把自己的想法给学生陈述了一下:
一直串讲课本,需要做题才能巩固知识,但学校也没有给我配什么资料,只给了一套练习题,可大家都做过而且以前的老师已评讲过,再讲没什么价值。
比较活泼的学生便说找些卷子做做,正合我意,就这么定下来了。
第六周
中午吃完饭后,我便钻进学校旁边的财经书店,向老板咨询有没有适合学生们的套题,老板推荐了课后习题和考会计从业资格证书的真题加模拟题,我觉得后者不错,就拿了套带回去给学生看看,问问他们的意见再说。
卷子给学生们浏览过后,意见不一致,有的要买,有的则不乐意,还有一部分随大流。
我也不知道该怎么办,先放下继续串讲课本的第三章“账户和复式记账”,这章内容比较少,半个小时就点完了,还有二十分钟不能闲着,就挑了卷子上的几道业务题给大家练练手。
学生们推荐了位写字好的同学给我分忧,她把题抄在黑板上,她的板书比我的好,嘿嘿……
题都很简单,大部分都是“一借一贷”的,稍微难点的就是购进原材料或是销售商品。
在下边转的时候,发现大部分做的还好,有个别的忘了增值税,还有的把会计科目用错。
题评讲完毕后,学生们竟然基本上都同意买这套卷子,这是我始料未及的,也是我愿意看到的。
让学生们把钱都交给了班里的负责人,并由她给大家一块买,因为开始就和书店老板讲好价钱了,一块买会便宜些。
卷子虽然买了,但没有配套的跟章练习题觉得还是不行,就上网搜,可费了不少事,找好后,还得排版好,又发到邮箱,最后又用飞信通知学生。
我也赶紧打印了一份,又做了做,并和答案对了对,嘿嘿,我也有做错的,看看解析也是恍然大悟。
只找了前几章的,因为时间来不及,还有其他的课要备,得同步才行。
第七周
随着时间的推移,我已渐渐进入工作状态,但学生们的心好像还没收回来,我留的作业只有一小部分做完了,有的只做了一点,还有的一字未动——白板,不来上课的就不说了。
还有一个月就要考试了,一直这么懒散怎么行呢,我已顾不上形象了,不管学生们喜不喜欢,都要把他们逼得像我一样进入状态,要让其明白‘除了奋斗,别无选择’!
考虑到我所实习的班级是毕业班级,学生们将来是进入大学生活,就严格要求他们,并尽可能地给其提供表现自己的平台。
课前先带领学生回顾上一节课的重点,然后会检查一下他们掌握的情况,结果都令我失望,只好让其打开课本念念。
有个别同学还比较腼腆,声音小的很,我就假装听不清,不过也确实有点,就对她说:
“老师耳朵不好使,念大点”!
后来也大了点分贝,我觉得也不能勉强,得慢慢来。
上班后,才发现时间都不是自己的了,这份还算清闲的工作尚且如此,其他的我不敢想象。
有时一天上四节课,下班后各种累,不想说话,嗓子疼,凳子变得从未有过的亲。
只想直接倒床睡,但也只是想想而已,没这样做,因为嫌弃没洗刷就上床睡觉的自己。
付出的不少,收到的效果却不怎么样,特别是串讲新的章节,有一部分同学就像没他的事了一样,戴着耳机看闲书或睡觉,还有看窗外发呆的,玩手机或翘课早已变成家常便饭,真的是事倍功半。
对这些令我痛心疾首的行为,我想到了一个也称不上什么好办法的办法——提问。
这样以来,大家的精神略微紧张点。
找到开小差的学生回答问题时,很少有会的。
其前后左右会帮忙,我也会给点提示,就这么勉强把其的注意力拉到课本上。
这样突如其来的提问也遭到个别同学的反感,从他们的肢体语言我都能感知到,例如,脸上不耐烦的表情,摔课本,猛拉凳子……想想他们也都大约十八九岁,而我又是老师,就算我是为其好又怎样,其不能理解。
既然不能理解,我又何必和其一般见识,那样我和其有什么区别。
第八周
工作渐渐做的得心应手,和学生们也都熟络起来,课间没有其他的事,我会留在教室和大家聊天,说说生活,谈谈将来,大部分同学还是比较关心大学生活和会计证书方面的事,我都知无不言。
考前学生们的思想都比较波动,就建议他们摆正心态,调理好自己的生活,使自己的状态达到,如,平日应早睡早起,午休,多吃点蔬菜、水果、牛奶、鱼、豆类……不要给自己太大的压力,顺其自然。
经过一段时间的提问,到讲台做题,课堂上讨论……收到的效果是明显的,课堂气氛还是很好的,学生积极发言,也会和我争论,课下会问我一些没听懂的或是财务会计方面的问题。
和学生相处的很愉快,却未注意到分别在即。
通过这段实习,使我受益匪浅:
巩固了我的基础知识;扩宽了我的知识面;懂得了在沟通方面要仔细聆听,换位思考,运用肢体语言等;在待人接物方面也变得更加从容而自信。
曾让我头疼的学生,现在也舍不得和他们分开,他们都相似,却又保持其独特的一面令我欣赏或动容。
认识都是缘分,转身可能就是一世。
在最后一节课纵然有千言万语,也只能简单地交待大家努力学习,以平常心面对考试,有什么不会或不懂的都可以给老师说,不管通过什么途径,只要我能收到都会给予回应。
辞职后,我也有关注学生们的QQ动态,不管怎样,我认识的人都希望其过得好。
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