班级文明礼仪教育工作计划.docx
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班级文明礼仪教育工作计划.docx
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班级文明礼仪教育工作计划
班级文明礼仪教育工作计划
班级文明礼仪教育工作计划
文明礼仪教育教学工作计划一年级一班(校本)礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,
是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个
人道德和社会公德的体现。
更是城市的脸面,更是国家的脸面。
所以我们作为具有5000年文
明史的“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
要继
承和发扬这一美德,就要从小做起,教育学生学会做人,在家做个好孩子,在校做个好学生,
在社会做个好少年。
为了把这一工作扎扎实实地开展好,制定本学期校本工作计划如下:
一、
教材分析及内容
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、
谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、
馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现
称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪,使人们在敬人、自律、适度、真诚的原则上进行人际
交往,告别不文明的言行。
通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练,在一日生活中渗透文
明礼仪教育或通过专门的教育帮助帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容,掌握文明礼貌
用语、礼仪示范动作,使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。
并能自
()觉遵守行为规范和文明礼仪,养成良好的行为习惯。
二、班内学生分析
本班共有学生42人,其中男生23人,女生19人。
由于学生年龄小,刚从幼儿园升入小
学,这些学生中大部分学生文明礼仪,学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做
得很好,只有王文鹏、吴津镕、郑凯、冯俊华、刘淑慧等几名学生在上课礼仪、集会礼仪方
面做得不够好。
做得特别好的学生有:
田文昊、刘彩凤、钟洪伟、李凡、刘恺元、刘子怡这
几位同学在校是团结同学,尊敬师长,学习认真刻苦,课上勇于举手回答问题,作业认真按
时完成,遵守校规校纪的好学生。
在家是孝敬父母的好孩子,主动帮家人承担力所能及的家
务,听从父母教导。
三、教学目标
1.学“规范”用“规范”,使“规范”深入人心,约束学生的日常行为,力求学生“知”
与“行”的统一。
2.通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识,更重要的是遵循文明礼仪的要求,来指导、
约束自己日常生活学习、行为和习惯。
3.教育学生认识社会公德的重要性,立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光
大,代代相传。
4.开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动,调动学生参与文明礼仪活动的积极性,利
用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。
5.通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动,在班内学生中树立榜样,发挥带头作
用,带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范,争做模范班级。
四、教学措施
制定文明礼仪教育计划,有目的、有计划、有步骤地进行文明行为常规教育,并通过多
种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练,在一日生活中渗透文明礼仪教育
或通过专门的教育帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容,掌握文明礼貌用语、礼仪示范
动作,使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。
并能自觉遵守行为规范
和文明礼仪,养成良好的行为习惯。
1.创建文明礼仪良好环境氛围。
根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语;在语言角设放文明礼仪行
为规范图片,时刻提醒学生注意自己的语言行为。
2.将规范训练落实到学生的日常生活管理中。
在常规教育教学工作中,坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位,关注
指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。
以平时仪表、语言为切入点,通过强
化训练,把《文明礼仪行为规范》的教育落实到学生的日常学习和生活中去,让他们从中受
到影响,得到锻炼,养成习惯,进而规范约束自己的行为。
3.开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题,每周有计划的组织一节专门的文明礼仪活动,丰富教育教学形式,使学
生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。
并通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一
做等小环节的设计,使学生的文明利息行为在不知不觉中趋于规范化。
4.开展文明礼仪评比竞赛活动。
每月开张“文明小天使”和“文明小少年”评比活动,通过学生主体的相互监督和自我
教育,保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。
5.与家庭教育、社会教育相结合,做好不定期的家访工作,了解学生在家中的礼仪习惯,
有针对性地开展工作,共同促进学生文明礼仪的养成。
6.与学科教育相结合,密切联系其他任课教师,共同做好本班学生的文明礼仪教育。
7.倡导文明的社会礼仪。
结合社会公德教育,大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公
物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。
8.进入车站、公园、社区等地,通过发放宣传资料,制止不文明现象。
9.针对当前公共生活领域中的突出问题,大力宣传文明购物、文明就餐、文明乘车、爱
护公物、保护环境等礼仪,着重纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行
为,引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好学生,努力形成共同崇尚文
明礼仪的社会氛围,营造和谐的生活环境。
让我们师生共行动,学习礼仪知识,促进礼仪习惯养成,从我做起,从身边小事做起,
着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的现代公民的良好形象,树立讲文明懂礼仪的社会
风尚!
一年级一班安全教育计划
安全工作关系到师生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事,为切实搞好这一工作,特制订本计划,以要求我班同学认真照做.
一、指导思想
以区、局和镇教育组的指导思想为依据,认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神,落实安全教育内容,努力创建班级安全氛围。
二、教育内容安排:
1、交通安全教育:
交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育,以及做好放学路对的管理。
2、防溺水教育,要进行防溺水的教育,开展以溺水后自救,溺水者的救护为主要内容的教育。
3、防触电的教育,对同学们进行电的基本知识讲座,预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
4、防食物中毒的教育,邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育,以杜绝同学们食物中毒的事件发生。
5、防病、防体育运动伤害的教育;重视同学们身体健康教育,建立个人健康档案,进行一次健康检查,体育活动应重视安全保护措施,积极做好运动前的准备操,尽量避免运动伤害事故的发生。
6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育;检查班里的防电设施,落实专人负责,班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。
三、实施措施
1、加强放学路对的管理,每队路对设立路队长,对该对进行负责管理。
2、通过看影碟和课堂讲述等渠道,增强学生学会保护自我,学会生存。
3、围绕“消防安全周”出好第三期黑板报。
教育学生加强安全防火意识。
一年级下册综合实践教学计划标签:
杂谈
一、指导思想:
综合实践活动是国家规定的必修课程,它的总体目标是密切学生与生活
的联系,
推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,培养学生的创新精神,发
展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
二、教材分析综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自
然条件的
总和,按照空间上的分布来划分,主要有:
1、学校内部资源。
学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师,包括图书
馆、实验
室、计算机房及其他各种专用设施和场地。
学校师生在长期活动中积累的知识、经验、
成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。
2、社区活动资源。
社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所,如纪念馆、展览
馆、风景
名胜等;包括各类学校、政府机关等;包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的
专家和居民;还包括地方、社区的文化传统、经济社会的发展现实、社区一般环境等。
3、学生家庭资源。
家庭是学生生活的主要场所,父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师,
有条件
指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。
在家庭中,学生可以进行自我服务劳动、家
务劳动,学习家政常识,了解社会职能。
家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具
的修理等富有劳动教育意义的活动。
三、教学目标:
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1,通过观察、调查,让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享,知道这是21
世纪少年
儿童应有的优良品格。
让学生在”心灵驿站”中,正确认识自我,了解并掌握与他人友
好相处的方法,做到公正、互助、诚信。
2、通过观察,访问,认识地球是人类共同的家园。
这里有与我们息息相生的山川河流,
也有我们
的朋友----各种动植物,它们是人类生存的基础、发展的源泉。
生活在地球上的每一个
人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时,理应自觉地保护自然。
3、通过访问,调查,让学生认识社会这个大舞台。
社会是一本取之不尽,用之不竭的活
教材,它
为学习提供了鲜活的材料,也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。
让学生在
“社会频道”版块中,培养团结、合作、交往、创新的能力。
4、通过参加各种活动,在动手动脑,探究科学奥妙的平台上,让学生在观察与思考、创
新与实践
中去感受创作、劳动的艰辛,体会乐趣、收获成功。
四、教学措施:
本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。
主要采用如下形
式:
1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。
选择学生感兴趣的问题,通过调查、测
量、文献
资料搜集等手段,收集大量的研究资料,通过实验、实证等研究方法,对课题展开研究,
解决问题,并撰写小论文。
2、以实际应用为基本形式的设计性学习活动。
设计性学习活动具有一定的创造性、开发性,着重解决学生生活和社会生活中面临的实
际问题,
它强调操作性、针对性,更注重学生获得解决实际问题的技能。
3、以社会考察为主的体验性学习活动。
体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标,参观、考察、访
问是体验
性学习的基本活动方式。
五、教学内容安排及进度:
周次教学内容课时第1周我爱我们的学校1课时第2周找春天第3周传染疾病早预防第4周奇妙的指印画第5周桥梁万花筒第6周玩球
第7周纸
片变、变、变第8周飞机第9周好朋友互帮忙第10周玩绳第11周奇特的武器第12周比
眼力第13周爱鸟护鸟我知晓第14周宝贵的水第15周保护我们的牙齿第16周神奇的“太阳
灶”第17周气球“火箭”第18周人类的好朋友――植物第19周纸娃表演篇二:
大二班文明
礼仪教育工作计划大二班礼仪教育工作计划余小娟
本学期,我们从本班幼儿的实际出发,进行了幼儿礼仪教育的探索,力求通过家庭的密
切配合和共同努力,在礼仪教育上取得突破,并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展,为了进
一步开展幼儿礼仪教育,我制定以下计划。
一、工作目标
1、开展一系列的礼仪体验性的教育活动,增强幼儿的切身体验,使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的礼仪教育主题活动,使幼儿养成良好的礼仪习惯。
3、通过评选“文明小天使”树立榜样,促使幼儿自觉遵守幼儿礼仪行为。
二、具体措施
制订礼仪教育计划,有目的、有计划、有步骤的进行礼仪行为常规教育,并通过多种渠
道、多个层次、生动活泼的方式来训练,在一日活动中渗透和通过专门的教育活动,帮助幼
儿理解《礼仪教育》内容,掌握文明用语、礼仪示范动作,使每一位幼儿都理解礼仪的内容
和教育意义。
班上有考核记录,幼儿园组织复查和考核,使幼儿乐意按《礼仪教育》的要求
指导自己的行动,最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语;在语言角投放礼仪行为
图片。
2、开展礼仪教育主题活动
1根据每月主题每周有计划地组织一节专门的礼仪活动,丰富教育教学形式,使幼儿在丰
富多彩的活动中,可以全身心地投入,通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做,使
幼儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化。
3、训练礼仪评比竞赛活动。
每周开展“文明小天使”评比活动,通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的
礼仪良好习惯的培养和提高。
4、与家庭教育结合。
通过家长园地及礼仪环境设置,了解幼儿礼仪教育的重要性,以身作则,并积极配合幼
儿园,培养幼儿的礼仪行为。
三、月份工作安排
在一日活动各环节渗透礼仪《礼仪教育》的养成教育;“文明小天使”、“文明家长”;创
设礼仪良好环境氛围;做好与家庭的交流、配合;九月份
1、幼儿礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起,做一个文明礼貌的小标兵。
2、学习敲门、开关门、打电话、帮助需要帮助的人的基本礼仪培养幼儿良好的交往习惯。
十月份
1、本月幼儿礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”,知道九月九重阳节是老人的节日。
2、让幼儿乐意在生活中帮助爷爷奶奶做一些力所能及的事情,同时也让幼儿感受老人对
他们的爱。
3、举行相应的幼儿竞赛活动。
2十一月份
1、在活动中让幼儿自主地学会在公共场所中自觉排队知道自觉排队日的是那一日。
2、知道在公共场所中乘扶梯、走楼梯、乘升降电梯、进入旋转门应注意的礼仪。
3、进行研究小结:
讨论幼儿礼仪的好处,分享幼儿礼仪培养的途径和方法,鼓励幼儿自
编礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。
十二月份
1、本月幼儿礼仪教育活动重点是以“交通安全”为主题开展教育教学活动,主要学习过
红绿灯、马路行走、知道马路不是游戏场、认识一些交通标志、交通警告标志以。
2、进行研究小结:
讨论交通安全教育的重要要性,养成良好的交通安全行为习惯。
一月份
1、本月教学重点主要是在交通安全的基础上讲解安全的重要性同时对幼儿进行火灾安全
逃生的方法的教育。
提高幼儿的安全意识,培养良好的公共场所的礼仪行为习惯。
2、知道拜年是春节特有的活动,会正确的使用祝福语向园内的老师和同伴表达自己的祝
福
二月份
3
1、进一步加深对礼仪教育的学习。
2、复习巩固加深这几个月的学习。
4浦北县第三幼儿园20XX年9月2日篇三:
班级文明礼仪教育活动计划班级文明礼仪教育活动计划为了使学生逐渐养成优雅端庄、得体大方的举止和文明礼貌的谈吐,使他们的一言一行,
一举一动,一颦一笑均能中规中矩,彬彬有礼,能够成为知书达理的文明小学生。
现将制定
自己的工作计划如下:
一、加强日常礼仪训练,引领学生形成习惯
下页余下全文班级文明礼仪教育工作计划
利用班队课、思品课进行动员宣传,传贯彻教育,使每一位学生都认识行为规范,文明
礼仪的内容和教育意义,并以此为主题召开形式多样的主题班会,帮助学生理解《行规》内
容,掌握文明用语、礼仪示范动作。
1、寓行规训练于学生日常生活管理之中。
常规教育工作中,始终坚持把培养学生行为习惯和行为标准放在首要位置,关注指导学
生的学习生活,交流生活以及日常生活方式与习惯。
我以平时仪表、言语为切入点,先开展
简单的问好,不讲粗脏话及“整洁一天”等活动,到主动帮助别人,“为他人做一件事”等活
动和“大家来评文明生,学文明生”的活动,点深面广,既做到了不知不觉中的提高,又能
把《行为规范》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去,让他们从中受到影响,得
到锻炼,养成习惯,从而提高。
另外,对个别行为习惯差的”行为问题生”进行严格教育,
提高他们的规范意识,以促进全体学生养成文明行为习惯。
2、寓行规训练于各项活动之中本学期至少要开展五次以上的主题班队会、社会实践等活动。
我们要充分利用这一教育
方式,可以通过开展“我做一天礼仪师范员”等活动、开展“校园中美的寻访”调查活动、
开展“校园文明礼仪我来画”绘画比赛、开展“文明游戏在课间”活动、开展“与爱同行,
文明相伴”主题系列活动、开一次“文明礼仪”的主题班队会、开展一次与“文明礼仪”相
关的社会实践活动、组织一次“班级文明礼仪演讲比赛”。
开拓学生的视野发现问题,树立榜
样,找到了可以追赶的方向和目标。
在丰富多彩的活动中,学生可以全身地心投入,通过比
一比、看一看、议一议、想一想、做一做,使行为在不知学觉中趋于规范化。
二、以五个一为切入点,推进文明礼仪教育在活动中要抓住小学生的特点,讲究小、细、实。
我要求学生每天做到“五个一”:
一张
笑脸、一句问候、一声谢谢、一句道歉、一次帮助。
“五个一”是人与人在交往中最核心的
()内容,很能体现一个人的文明素养。
三、开展评选“校园小天使”活动。
方法:
班里评出10名学生为“校园礼仪小天使”,
并予以表彰。
班级文明礼仪活动计划
一、活动意义:
“讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统,也是我们每一个人道德品质和行为规
范的重要组成部分。
为了使这一民族精神代代传承,为深入贯彻《小学生行为规范》,全面提
高学生的思想道德素质和文明礼仪修养,为切实提高学生的文明礼仪水平,培养学生高尚的
道德情操,理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文
明的行为举止,构建和谐校园。
我校决定开展“文明礼仪教育”的系列活动,并定9月份为
我校文明礼仪活动月,并把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容,通过
学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动家庭传播礼仪”,来形成人人讲文明、重礼仪
的良好氛围,从而全面提高我校德育教育工作水平,形成德育工作特色。
二、活动目标:
1、通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动,培养学生良好道德品质和文明
行为习惯,使学生具备文明生活的基本素养,使学生们明白“文明、礼仪”的重要性。
2、人人争当“礼仪之星”,形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系,促使他们
提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,成为文明礼仪行动的先锋队。
3、通过文明礼仪测评活动,全方位提高少年儿童的文明素养,进一步改进和加强我组的
德育工作,创设良好的育人环境,让班级洋溢文明之风。
三、活动主题:
学文明礼仪创和谐校园做文明使者
四、活动的主要内容:
1、学习、落实《小学生行为规范》和《小学生守则》。
2、重点治理的内容
1)上下楼梯拥挤推搡,抢道不排队,不右侧通行。
2)校园内高声喧哗,打口哨,发怪音,课间追逐打闹。
3)语言粗俗,恶语伤人,侮辱人格,伤人自尊。
4)遇见老师不问好,看到上级领导或外校老师进教室礼数不到,回答问题扭捏作态,吞
吞吐吐或闭口不答。
5)随手乱抛纸片,饮料袋,随处乱扔垃圾及高空抛物等。
6)集会交头接耳,看闲杂书刊,喧哗吃东西,破坏会场卫生。
7)攀爬栏杆,恶作剧,置他人于危险境地。
8)损坏公物,乱泼污水,污损墙壁,浪费粮食,浪费水电,“课桌文化”,损及常青树等。
9)打架、骂人、不团结同学、上网吧;翻越围墙出入校园。
五、活动安排:
1.宣传学习阶段(第二周)a、班主任组织学生学习小学生文明礼仪达标要求和《文明礼仪活动方案》。
b、利用晨会、班会、课堂、课余、黑板报等,宣传文明礼仪知识,提高学生礼仪素养。
c、通过召开家长会、校讯通,让家长共同参与,形成家校一体教育网络,教育学生养成文
明习惯。
d、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。
2.行动实施阶段(第3、4周)班级结合学校方案,开展有关活动。
(1)利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进
行强化训练。
(2)通过规范的指导和训练,逐步培养学生良好的文明举止。
(如课前课后起立,进入
办公室称谓等)
(3)多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动,如:
讲身边的礼仪小故事、演
讲比赛、知识竞赛等。
(4)学生出一期以文明礼仪为专题的黑板报,加深学生对文明礼仪的认识。
(5)召开文明礼仪主题队会。
(6)平时扎实开展各类文明礼仪教育,如从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、
行为习惯等入手,通过规范的指导和训练,养成文明的举止。
(7)积极开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。
倡导少年儿童规范使用自己的小书
包、小书桌,拒绝不文明物品进校园,学会整理自己的课桌椅,爱护自己的课桌椅。
3.考核评比表彰阶段(第5周)(1)利用《我的文明礼仪评价表》对学生文明礼仪进行测评,通过同学(班干、队干
部)、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。
(2)根据测评得分对达到要求的同学授予本学期“文明礼仪之星”称号。
(3)根据班级开展情况和效果表彰文明礼仪优秀学生。
六、活动总结:
1.全面总结活动开展情况。
2.在月底表彰文明礼仪之星。
学生文明礼仪教育活动是班级教育活动中一个极为重要的部分,通过此次活动,让全班
学生统一思想,提高认识,使学生的文明意识再上一个新台阶。
总之,我们师生要团结一致,共同行动,让文明礼仪之花开遍校园,也祝愿我们的学校
春意盎然,明天更灿烂。
篇四:
幼儿园大班文明礼仪教育工作计划幼儿园大班文明礼仪教育工作计划吴翠花
本学期,我们从本园幼儿的实际出发,进行了幼儿文明礼仪教育的探索,力求通过幼儿
园、社会、家庭的密切配合和共同努力,在文明礼仪教育上取得突破,并以此带动幼儿礼仪
教育工作的开展,为了进一步开展幼儿文明礼仪教育,特制定以下计划。
一、工作目标
1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动,增强幼儿的切身体验,使之内化为自己的
行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动,使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明小天使”树立榜样,促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
二、具体措施
制订文明教育计划,有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育,并通过多
种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练,在一日活动中渗透和通过专门的教育活动,帮
助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容,掌握文明用语、礼仪示范动作,使每一位幼儿
都认识行为规范,文明礼仪的内容和教育意义。
班上有考核记录,幼儿园组织复查和考核,
使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动,最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语;在语言角投放文明礼仪
行为规范图片。
2、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动,丰富教育教学形式,使幼儿
在丰富多彩的活动中,可以全身心地投入,通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做,
使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。
每周开展“文明小天使”评比活动,通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的
文明礼仪良好习惯的培养和提高。
4、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长园地及文明礼仪环境设置,了解幼儿文明礼仪教育的重要性,以身作则,并积
极配合幼儿园,培养幼儿的文明礼仪行为规范。
三、月份工作安排
文明礼仪教育研究常规工作:
在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育;“文明教
师”、“文明小天使”、“文明家长”;创设文明礼仪良好环境氛围(布置有关的墙饰、展版、宣
传标语、警示语);做好与家庭的交流、配合;每月一次教育教学活动观摩。
三月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起,做一个文明礼貌的小标兵。
2、学习《文明礼仪童谣》《走路歌》
3、进行研究小结:
从学习中引导幼儿讨论儿歌的好处,我们要做一个文明礼貌的好孩子。
。
四月份
1、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。
2、继续学习儿歌《站立歌
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