八年级物理声现象单元测试题.docx
- 文档编号:4019466
- 上传时间:2022-11-27
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:209.87KB
八年级物理声现象单元测试题.docx
《八年级物理声现象单元测试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级物理声现象单元测试题.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
八年级物理声现象单元测试题
班级:
________________姓名:
________________学号:
_______________
_____________________________________装_____订_____线___(装订线内禁止填写答案)_________________________________________________
第一章单元测试
(满分100,时间:
50分钟)
一、填空题:
(30’)
1、声音是由于物体的而产生,在15℃空气中声音的传播速度为。
当温度升高时,声速(不变、变大、变小)
2、乐音有三个特征,音调、响度和,其中音调由声源振动的决定,买碗的时候,我们可通过敲击听声来鉴别碗的好坏这是根据不同碗的不同;两次敲锣用力不同,声源振动的
不同,因而不同。
3、如图是小岩自制的小乐器,他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上,又在小盒的两端各放一支笔,用来拉紧橡皮筋,弹拨橡皮筋,橡皮筋就会发出声音,如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋,由于橡皮筋的振动不同,所发出声音的也不同。
4、北宋时期的沈括在他的著作《梦溪笔谈》中曾记载:
行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早听到夜袭敌人的马蹄声,这是因为____________的缘故。
5.如图A所示,用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次,第一次快些,第二次慢些,则第________次发出的声音的音调高;如果第二次划齿的力量较大,_______次发出的声音较响。
如图B所示,用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次,则________把梳子发出的声音的音调高。
6、如又图所示,将正在发声的音叉紧靠在挂在线
上的小球,会发现小球多次被弹开,
这个现象表明___________,如果将
这个实验拿到月球表面上做,
你会观察到什么现象?
答:
________________。
7、人耳不能听见的声音有超声波和次声波,超声波测速仪是利用了超声波的__________效应。
8、悬挂在世博会德国馆内的金属球设有声控装置,一旦参观者齐声高喊,金属球就会应声摆动,呼喊声越大,金属球摆动的幅度越大。
这表明声音不仅能传递信息,还可以传递__________。
物理学上常用声音的__________(选填“音调”或“响度”)来表示呼喊声的“大小”。
9、在城市道路旁常见又图所示的标牌,
标志的含义是:
__________________,
这是通过________________
途径来减弱噪声。
10、消声器可以减弱噪声,它是一种在_________减弱噪声的方法。
“掩耳盗铃”是在_________处减弱噪声。
11、减少噪声主要在消声、吸声和隔声三个方面采取措施.生活中常见:
①在录音室的墙面上贴泡沫材料;②给汽车的排气管加装消音管;③在道路两旁加装玻璃墙.上述例子对应减少噪声的措施分别是:
①;②;③.
12、动画片《星球大战》中,神鹰号太空船将来犯的天狼号击中,听到天狼号“轰”地一声被炸毁,神鹰号宇航员得意地笑了。
你觉得这段描写符合科学道理吗?
。
为什么?
13、贝多芬晚年失聪,将硬棒的一端抵在钢琴的盖板上,另一端咬在牙齿的中间,通过硬棒来“听”钢琴声,这说明。
二、选择题:
(30’)
1、如图所示,用高压放电的电火花产生一个冲击波,再用椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上,就能使胆结石粉碎。
这一现象主要说明()
A、声音是一种波B、只有用凹面镜才能反射声波
C、声波具有能量D、只有把声波集中起来,它才具有能量
2、在交响音乐会上,我们能分辨出“钢琴声”和“提琴声”。
从物理学角度讲,这主要是因为它们的()
A.音调不同B.音色不同C.响度不同D.声速不同
3、以下几个实验现象中,能说明声音产生原因的是…………………………..( )
A.放在玻璃钟罩内的铃正在发声,把玻璃钟罩内的空气抽去,铃声明显减弱
B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里,然后放入水中,人仍能听到收音机发出的声音
C.拉小提琴时,琴弦的松紧程度不同,发出的声音不相同
D.拨动吉他的琴弦发出声音时,放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
4、要使二胡发出的声音的音调变低可采用的办法是()
A、拉紧弦线B、增加发声部分弦的长度
C、用更大的力弹弦D、缩短发音部分弦的长
5.下列有关声音的现象中,其本质与其它三个现象不同的是[]
A.在狭小的岩洞中说话,听起来比野外响亮得多
B.在雷雨来临之前,电光一闪即逝,但雷声却隆隆不断
C.岸上人说话,能把水中的鱼吓跑
D.北京天坛的回音壁,能产生奇妙的声学现象
6、“男低音歌手引吭高歌”这里的低和高的含义是()
A、前者低指响度,后者高指音调B、前后都指音调
C、前者低指音调,后者高指响度D、前后者都指响度
7、在城市高架道路的某些路段可以看到两侧设有3~4m高的透明板墙,安装这
些板墙是为了…………………………...( )
A.保证车辆安全行驶
B.阻止车辆排放的废气外泄
C.防止人和其它动物穿入道路
D.阻挡车辆产生的噪声,减小噪声污染
8、“闻其声而知其人”意思是对熟悉的人我们一听说话就知道是谁了,这主要是根据声音的()
A、音调B、响度C、音色D、以上都不对
9、对由于衣物没有放平引起的洗衣机振动而产生的噪声,最合理的处理方法是()
A、在声源处减弱,放平衣物B、在人耳处减弱,塞上耳塞
C、在传播过程中减弱,关上门窗D、在洗衣机内加更多的水
10、关于声音的产生和传播,下列说法正确的是()
A、只要有振动,便一定能听到声音B、声音也可在真空中传播
C、只要有振动,便一定能产生声波D、若有声波,则一定有振动
11、钓鱼时若有人从旁经过,他的脚步声会吓跑鱼,这说明()
A、只有空气能传声B、只有大地、空气能传声
C、大地和水都能传声D、只有水能传声
12、小亮同学站在火车轨道旁,一列正在鸣笛的火车飞驰而过,则他听到的鸣笛声的频率将:
( )
A.先变小,后变大B.先变大,后变小
C.保持不变D.无法判断
13、下列说法中正确的是:
( )
A.人耳听不见超声波和次声波,但有的动物两种声波都能听到。
B.次声波对人体有百害而无一利。
C.通过监测超声波,可以监测火山爆发。
D.次声波有去污作用,人们据此制成了次声波清洗器。
14、一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱寂。
究其原因,你认识正确的是:
( )
A.可能是大学后,行驶的车辆减少,噪声减小
B.可能是大学后,大地银装素裹,噪声被反射
C.可能是大雪蓬松而多孔,对噪声有吸收作用
D.可能是大雪后气温较低,噪声传播速度变慢
15、下列关于声现象的说法中,正确的是()
A.悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发生的
B.声音传播不需要介质,真空也能传声
C.声音在钢铁中的传播速度小于在水中的传播速度
D.声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度
三、实验题:
(40’)
1、在图14中,小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土电话”
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明_______________________
(2)相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,如果改用细金属丝连接土电话,则听到的声音就大些。
这一实验现象表明:
_______________________________________________
(3如果在用土电话时,另一个同学用手捏在线上的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于_______________。
(4)如果在用土电话时,线没有拉直而处于松驰状态,则听的一方通过棉线___________(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。
2、在交通繁忙的路口,环抱部门有时会安装一种装置来监测路口的“动静”,这种装置的示数会随着声音的变化而变化,如“60、70、80、90”等等:
1这是反映声音的什么特征?
___________________________。
2显示的数字的单位是什么?
___________________________。
3、小明想比较几种材料(毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料)的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:
音叉、收音机、机械闹钟、鞋盒。
(1)本实验中适合声源的是_________;
(2)小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料,再盖上盒盖。
他设想了三种实验比较方案,你认为最佳的是__________。
A、让人站在距鞋盒一定距离外,比较所听见声音的响度。
B、让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止。
比较此处距鞋盒的距离。
C、将泡沫小球放在鞋盒上,比较小球弹起的距离。
(3)下面的表格是为了上述三种实验方案设计的,其中与方案C多对应的是________。
材料
距离
衣
较长
报纸
长
棉花
较短
泡沫
较短
材料
响度
毛衣
较响
报纸
响
棉花
较响
泡沫
弱
材料
距离/m
毛衣
3.5
报纸
4.1
棉花
2.5
泡沫
3.0
(4)待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为_____________________________。
编号
材料
长度(cm)
横截面积(mm2)
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
F
铜
100
0.76
G
钢
80
1.02
H
尼龙
80
1.02
I`
尼龙
100
1.02
4、学习吉他演奏的过程中,小明发现琴弦发出声音的音调
高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究。
经过和
同学们讨论,提出了以下猜想;
猜想一:
琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面
积有关
猜想二:
琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关
猜想三:
琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列9种规格
的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来
一个能测量振动频率的仪器进行实验。
(1)为了验证猜想一,应选用编号为___________的琴弦进行实验。
(填三个序号)
(2)为了验证猜想二,应选用编号为___________的琴弦进行实验。
(填三个序号)
(3)为了验证猜想三,编号E的琴弦的规格应该如何?
请在表中填上所缺数据。
(4)随着实验的进行,小明又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的控制的是:
_____________(3分)
5、下面的四个实验中:
a、钢琴和小提琴演奏同一种乐曲时,很容易区分是哪种乐器演奏的。
b、把树枝放到自行车的辐条中,研究自行车转的快慢发出的声音。
c、把发声的音叉放到水中,激起水花。
d、在大钟上帮一个小沙袋,让沙子沿小孔流出来,在大钟下放一张白纸,敲响大钟,沿直线方向匀速拉动白纸,看到沙子在纸上的图形是个曲线。
(1)上面的四个实验中能说明声音产生的实验有:
__________。
(填序号)
(2)不能说明声音产生的实验又分别说明了声音的哪些特征:
___________________________________________________________________________。
6、.聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上,双翅没有振动,仍嗡嗡地叫个不停。
她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。
蜜蜂的发声部位到底在哪里?
下面是聂利同学的主要探索过程:
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,蜜蜂仍然发声。
②剪去多只蜜蜂的双翅,蜜蜂仍然发声。
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”,蜜蜂发声时,黑点上下鼓动。
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点,蜜蜂不发声。
请回答:
(1)从实验①和②可得出的结论是。
(2)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是。
7、如图所示的实验现象表明。
8.琴师在使用二胡前会对其进行调音,以下是调音时所采用的做法及其解释,其中正确的是( )
A.旋转弦轴,使弦拉得紧一些,是为了改变音色
B.旋转弦轴,使弦拉得紧一些,是为了改变响度
C.将琴枕上移一些,是为了改变音色
D.换一根再细一些的琴弦,是为了改变音调
9、某中学物理活动小组同学查阅资料,得到声音在某些物质中的传播速度(见下表)。
一根足够长且裸露在地面的铁管,管中充满水。
当气温为20℃时,小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下,在管的另一端的同学最多能听到次敲击声。
如果听到最后一次敲击声离刚敲击时间为1.2s,则这条直铁管长约为m。
物质
温度(℃)
速度(m/s)
空气
20
340
水
20
1450
松木
20
3320
铁
20
4900
10.如图所示,用牙轻轻咬住铅笔上端,用手指轻敲笔下端,注意听这个敲击声,然后张开嘴使牙齿不接触铅笔,手指用与前同样的力轻敲铅笔下端,比较这两次听到的声音,区别:
这两次声音的最主要的不同点是不同(选填:
音调、响度、音色);
通过这一实验,你认为你从中知道了什么,答:
11、现实生活中交警用来测速的雷达是()
A.借助于超声波B.借助于复眼C.借助于红外线D。
借助于紫外线
12、根据学习的知识填空:
吹笛子是振动发声,黄河在咆哮是振动发声
13、如图所示,将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内,请回答下列问题:
(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出将会发现,
。
(2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内,将会发现,
。
(3)此实验说明了_____________________________。
14、如图7所示,在教室里,小明敲响乙音叉时,与甲音叉的叉股接触
的乒乓球会________起来,这一现象既可以说明
________,也能说明声音可以在__________中传播;若在月球
表面上进行此实验,则_______(选填“还能”或“不能”)观察到
上述现象,这是因为______________________。
15.如图所示,将一把钢尺紧紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺振动发出的声音。
逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动发出声音的音调会逐渐变______。
当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于_______________________________________________。
班级:
________________姓名:
________________学号:
_______________
_____________________________________装_____订_____线___(装订线内禁止填写答案)_________________________________________________
答题纸(时间50分钟)
一、填空题:
(29’)
1、、__________________、__________________。
2、___________、____________、____________、___________。
3、____________、___________、___________。
4、____________________________________。
5、__________________、__________________、__________________。
6、________________________、______________________________。
7、______________________________。
8、__________________、__________________。
9、__________________、__________________。
10、__________________、__________________。
11、_________________、__________________、__________________。
12、_________________、__________________。
13、__________________
二、选择题:
(30’)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
三、实验题:
(41’)
1、①_________________________②________________________________
③________________________________④___________________________
2、①_____________________________②_______________________________
3、①________________________________;②___________
③_________________________________;④_________________________
4、①_________________________;
②_________________________
③填入的数据:
长度_____cm横截面积_____mm2
④________________、_____________________、____________________。
5、①______________________;
②__________________________、____________________________
6、①_____________________________________________________________
②_____________________________________________________________。
7、___________________________________________________。
8、_______________________________________。
9、____________________、____________________
10、____________________、____________________。
11、____________________。
12、_________________、_____________________________。
13、①___________________________________
②__________________________________________
③__________________________________________
14、___________、____________、____________、___________、
_____________________________。
15、________________________、______________________________。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 物理 现象 单元测试