小学英语四年级下册第八模块 教案.docx
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小学英语四年级下册第八模块教案
小学英语四年级下册第八模块教案
课型
课时
计划内容
单元课
0.5
1.知道本模块的主题是用过去式谈论自己以前做的事情。
2.能掌握一些简单并且常用的单词短语。
3.渴望用所学英语表达和交流关于自己的喜好。
学时课
2.5
1.能听懂并认读词汇:
sang/played/saw/lastSunday/went/ate/drank等。
2.能理解并初步运用句型:
Theysangbeautifully.
3.能用过去式创编对话,对话需要有一定的情境。
4.分角色有感情地表演课文.
5.学会正确使用人称代词及表达乘坐交通工具。
整合课
1
1.收集并且拓展生活中常用的动词短语进行过去式的练习表达。
2.能用过去式描述自己周末是怎么过的。
学时课教学设计表
学科
英语
单元
Module8Unit1
备课者
课型
学时课
课题
Theysangbeautifully.
执教者及时间
学习
要点
1.复习上个模块学习的过去分词。
2.继续学习常见动词的词汇
3.学习用过去式谈论和评价过去的行为。
学习
目标
1.能听说读写单词,sang/played/saw/lastSunday/danced
2.能听懂会说:
Theysangbeautifully.Wasitfun?
Youhadagoodtime.Youhadagoodday.
3.学习谈论和评价过去的行为。
探究
问题
1.词汇、句型的正确读音
2.调查小组内其他成员上个星期日的活动。
应用
作业
作业练习
1.无字幕的纯听,并能正确地跟读、认读。
2.能运用一般过去时谈论和评价过去的行为。
实践应用
进一步了解英语国家人们的日常活动。
文化
阅读
1.课前总结学过的动词过去式有哪些。
2.了解怎么样评论行为。
学习
重难点
学会并运用有过去式的疑问句。
能向他人谈论及评价过去发生的事情。
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
FinishthePre-classhomework.
1.Wordscollection.(expressionsoftransportation)
2.Culturalreading(sandwiches)
Listenandrepeatthetext.
SetupthePre-classhomeworkbeforelearning.
互学
阶段
Workinfour
Sharethewordscollectionorculturalreadingwithgroupmembers.Iftheyhavesomequestionsordifficulties,theycanhelpeachotherorasktheteacher
Walkaroundtheclassroomandanswerthestudents’questions.
群学
阶段
1.SsgreetwiththeT.
ChantP42withclaps.
.1、TheSslookatthepictureandtalkaboutWhatdidboysdo?
(SscananswerthequestioninChinese.)
2.TheSsdotheactionaftertheteacher..
Presentation:
1.Sslisten,pointandsayactivity1.
2.Sspointandsayactivity1inpairs.
1.Sslookatthepictureandanswerthequestions.
2..Listentothetapeandanswerthequestions“Howmanypeoplearethere?
Whoarethey?
”
3..AskSstolistentothetapeandanswerthequestions:
“WasitagoodtimeforChildren?
”
Listentothetapeandanswerthequestion“Wasitabusyday?
”
5..Followthetape.twice.
6.Readinroles
7Actinthegroups.
8.RetellActivity2accordingtothetext.
AmyandSamhada_____lastSunday.They_____thereby____.Andtheysawsome______andtheysangbeautifully.They_____somefoodand_____somedrinks.They____games.Andthey______inthepark._____tomusic.They____and______.They_______teacherstoo.Theyhada_____and_____day!
1.TheSsclosetheirbooksandlistentothetape.
2.TheSsopentheirbooksandlistentothetapeandsay.
1.AsktheSstopracticeinthepairs.
2.AsktheSstoshowbeforetheclass.
TgreetswiththeSsasusual.
AsktheSstochantwithclapsmusic.
1.AsktheSstolookatthepictureandtalkaboutWhatdidtheboysdo?
(SscananswerthequestioninChinese.)
2.PresentthesentencesofActivity1
1.OK,lookatthepicture.Andanswerthequestions“Whocanyousee?
”“Wherearethepeople?
WhatdidAmyandSamdo?
Canyouguess?
2.AskSsto
listentothetapeandanswerthequestions
“Howdidtheygothere?
Whatdidtheysee?
”
3..AskSstolistentothetapeandanswerthequestions:
“WasitagoodtimeforChildren?
4.AskSstolistentothetapeandanswerthequestion“Wasitabusyday?
”
5..AskSstofollowthetape.
6..AskSstoreadinroles.
7.AskSstoactinthegroups.
8.RetellActivity2accordinttothetext.
1.AsktheSstoclosetheirbooksandlistentothetape.
2.AsktheSstoopentheirbooksandlistentothetapeandsay.
1.AsktheSsto
practiceinthepair.
2.AsktheSstoshowbeforetheclassandgivetheassessment.
1.ListentothetapeP44--46for5minutes.
2.ReadP44--46threetimes.
MakethesentencesaccordingtoActivity4ofP46
共学
阶段
1.SBactivity3.Listenandsay.
Ssdoitinpairs.
2.SBactivity4.
Ssunderstandthepractice,thenSsdothepractice.
1.SBactivity3.Listenandsay.
AskSsdoitinpairs.
2.SBactivity4.
HelpSsunderstandthepractice,thenrequireSsdothepractice.
板书
设计
Module8Unit1Theysangbeautifully
Amyhadapicnic/sawsomebirds
Samwenttherebybus
Dadhadagoodtime/hadabusyday
have--hadWehad....
go---wentwent...
see--sawsaw...
sing--sangsang...
eat--ateate...
drink--drankdrank
教学
后记
学时课教学设计表
学科
英语
单元
Module8Unit2
备课者
课型
学时课
课题
Itooksomepictures
执教者及时间
学习
要点
1.会描述他人过去做了什么事。
2.会用过去式谈论自己过去的行为及评价他人的行为。
学习
目标
1.能听说读写单词,thin,fat,poster
2.能听懂会说:
Hewasthinthen,Heisveryfatnow.
3.能用英语来表达过去自己和他人做了什么事。
4.激发学生敢于开口,表达中不怕错误。
探究
问题
1.词汇、句型的正确读音,时态的使用。
2.如何用英语来描述过去发生了什么事及如何评价行为。
应用
作业
作业练习
1.无字幕的纯听,并能正确地跟读、认读。
2.能运用一般过去时谈论及评价过去的行为。
实践应用
向全班汇报小组成员上星期日活动。
。
文化
阅读
了解如何评价行为。
学习
重难点
重点:
用英语来表述及评价过去发生的事情。
难点:
掌握运用:
ate,drank的读音,Itwasgreat.That‘sgreat.
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
FinishthePre-classhomework.
1.Wordscollection.(expressionsofverb)
2.Culturalreading(sandwiches)
Listenandrepeatthetext.
SetupthePre-classhomeworkbeforelearning.
互学
阶段
Workinfour
Sharethewordscollectionorculturalreadingwithgroupmembers.Iftheyhavesomequestionsordifficulties,theycanhelpeachotherorasktheteacher
Walkaroundtheclassroomandanswerthestudents’questions.
群学
阶段
SsgreetwiththeT.
SsdosomeactionsandspeakEnglish.
1.Ssmakesentenceswith“YesterdayI...”(eg.YesterdayI...Whatdidyoudo?
listentotheTcarefullyandtopointtothecorrectpicture.
2.SsShowbeforetheclass
3.Sslookatthepicturestosay“YesterdayI...”
1.Sslisten,pointandsay.
2.ReadActivity1tothepartners.
3.ReadActivity1inthegroupstocompete.
1.Sslistentothetapeandfinishtheblanksontheblanks.
TheSsclosetheirbooksandlistentoatape
Ssopentheirbooks,listenandpointatthepicture.
Sslistenandchantactivity1.
Sslistentothesonginactivity4,thentheyfollowafterthetape.
Ssfollowingthesongtogetheranddotheactionswhentheysing.
Game1:
guessinggame
SslistentotheTandknowtherulesaboutthegame.
Ssdothegameingroups.
Ssshowthegameingroups.
Ssactoutthetextingroups.
Readthetext.
TgreetswiththeSs.
AskSstodosomeactionsandspeakEnglish.
AskSstomakesentenceswith“YesterdayI...”(eg.YesterdayI...Whatdidyoudo?
”
Getsomepicturesofactiongs.placethepicturesonthewallaroundtheclassroom.
AskSstolisten,pointandsay.
2.AskSstoreadActivity1tothepartners.
3.AskSstoreadActivity1inthegroupstocompete.
1.AskSstolistentothetapeandfinishtheblanksontheblanks.
2.Playthetape,requireSssay.
Playthetapeagain,telltheSstopointatthepicture.
3.GettheSstoopenthebooks.Listen,pointandreadtext.
AskSsactoutthetextinsmallgroups.
AskSslistenandmatchinactivity3,thentheysayinpairs.
PlaytheEnglishinactivity4.
HelpSsunderstandthemeaningofthesong.
LeadtheSsspeakthechant.doactions.
Ttellthestudentstherulesaboutthegame,theTshowtheSshowtoplaythegame.
1.ListenandreadP44-46
2.Makethesentenceswith“YesterdayI...
共学
阶段
1.SBactivity3
Sstelltheiranswers.
Ssunderstandthepractice.
2.SBactivity5
Studentsdothe“Do,guessandsay”.
Ssdothepracticeingroups.
1.SBactivity3
T:
Listen,chooseandwrite.
AsksomeSstotelltheiranswers.
LeadSsunderstandthepractice.
2.SBactivity5
Taskssomestudentsdothe“do,guessandsay”.ThenasksSsdothepracticeingroups.
板书
设计
Module1Unit2Itooksomepictures?
Eat--ateWeplayedgames.
Drink--drankWeatelotsofdeliciousfood.
Take--tookWedrankmilkandjuice.
教学
后记
整合课教学设计表
学科
英语
单元
Module8
备课者
课型
整合课
课题
Picnic
执教者及时间
学习
要点
1.复习人称代词,过去动词及交通方式。
2.谈论及评价过去发生的行为。
学习
目标
1.复习、整理本模块中出现的新词汇。
2.在过去情境中描述做了什么事。
3.描述上周日家人的活动。
探究
问题
本模块中过去动词和基本句型的运用。
应用
作业
作业练习
询问家人周日做了什么事
实践应用
小组内交流分享。
文化
阅读
了解西方人周末的活动。
学习
重难点
重点:
1.复习、整理本模块中重点词汇。
2.复习自己和他人过去做了什么的重点句型。
难点:
不规则动词的过去式
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
1.Ssreviewthewordswhich
Theycollectedbythemselves
ingroups.
Workinfour.
Walkaroundtheclassroomandanswer
thestudents’questions.
Invitesomestudentstobelittleteacherstoteachthenewwordsabout(pastverbstransportation)
Tellthemmorewordsaboutpastverbsandtransportation
互学
阶段
Workinfour:
Findoutandunderlinethesentencesofuseful
expressionsaboutdescribingthethingshappened.Thendiscuss
withtheirgroupmembers.
Askthestudentstofindoutandunderlinethesentences.
群学
阶段
1.Readandcircle
(1)Mysistersang/singsbeautifullylastSunday.
(2)Shewent/goestoschoolbybikeyesterday.
(3)Isee/sawalittlemonkeyatthezoolastSaturday.
(4)Weeat/atesomefishanddrink/dranksomesoupathomeyesterday.
2.GuessingGame
多媒体出示老师上周日一天的生活图片,用图形遮住部分图画,学生猜测,把句子补充完整。
3.Workinfour
学生四人小组合作,用过去式说自己的照片经历,3分钟后展台演示。
1.Activity1
(1)Listen,readandcircle.
(2)Listenagainandrepeat.
2.Activity2
(1)Let’smakeasentencewith“take”?
如果你想表达上个周日我们照了一些照片。
首先要知道take的过去式,take是特殊动词所以它的过去式是took.
Sowecansay...
Ss:
WetooksomepictureslastSunday.
(2)Lookatthispicture.Thereissomefoodinthepicture.Howdelicioustheyare!
(讲授delicious)
(3)Listen,pointandsaythetext.
Listenagainandrepeat.
3.Practice
1.在PPT上呈现一些图片,让学生小组内合作练习。
共学
阶段
1.Playagame:
Reviewnewwords.
Readthewordsofthismodulequickly.
Groupcompetition.
2.Makeaposter,andtelltheclassaboutit.
ListentotheSscarefullyandcorrect
theirmistakes.
Haveagroupcompetition.
Emphasizesomewords’pronunciation.
Usingthesesentences:
LastSundayDadwentswimming.Mumwenttothesupermarket.
板书
设计
Module8Unit2Itooksomepictures.
Itooksomepictures.
YesterdayI…
教学
后记
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- 小学英语四年级下册第八模块 教案 小学英语 四年级 下册 第八 模块