届吉林省长春市普通高中高三质量监测二语文试题扫描版含答案.docx
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届吉林省长春市普通高中高三质量监测二语文试题扫描版含答案
2018长春市高三二模语文答案
1.【参考答案】A(3分)
【解析】B项,议论的手法只是为了增强感染力;C项,不再表述不准确;D项,铭文部分才出现三五言和杂言形式。
【命题立意】本题考查学生对文章主要信息的理解能力。
2.【参考答案】D(3分)
【解析】本文并没有互渗,只有墓志铭对其他文体的借鉴。
【命题立意】本题考查学生对文章的理解和分析能力。
3.【参考答案】C(3分)
【解析】哀祭文是从叙述转变为叙述与抒情并重。
【命题立意】本题考查学生对文章的理解分析能力。
(二)文学类文本阅读(14分)
4.【参考答案】C(3分)
【解析】从文章第⑦段看,朱自清曾“以诗作保证”,但并没有“以诗为荐”。
【命题立意】本题考查学生对文学作品的阅读鉴赏能力
5.【参考答案】(5分)
①清河坊十分喧阗,悠悠然的闲适总归消除不了,让我依恋。
②清河坊曾经留下我们多少的踪迹、徘徊与笑语。
【命题立意】本题考查学生对文学作品作者的思想情感的鉴赏能力
6.【参考答案】(6分)①内容上:
以写曾经江上泛舟、水边系缆、水面寂寥也耐看耐寻味,与前文描写的景物与抒发情感形成照应。
②结构上:
收束全文。
③主题上:
含蓄地表现本文的主题,世上胜迹有了人的足迹、情感、记忆和领悟,才不会只是一道客观存在的风景,人对于万有的趣味,都从人间趣味的本身投射出来的。
【命题立意】本题考查学生对文学作品的重要语句的鉴赏能力。
(三)实用类文本阅读(12分)
7.【参考答案】B(3分)
【解析】“这表明单个漏洞造成的危害在减小”属无中生有。
【命题立意】本题考查学生对文本的理解和分析能力
8.【参考答案】BC(5分)(选对一项即给2分,选对两项给5分,两项全错及选择两项以上不给分。
)
【解析】A项,“在现实生活中不必担心个人信息泄露”推断错误。
D项,“完全消除网络乱象”无中生有。
E项,对材料三内容的概括有误,材料三侧重阐释实施实名制的好处。
【命题立意】本题考查学生对文章的理解和分析能力
9.【参考答案】(4分)①完善有关的法律和制度,②组建和有效利用专项民间基金,③加强网络实名制的技术建设,④明确责任主体并追究相关责任。
【命题立意】本题考查学生多实用类文本主题的探究能力
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
10.【参考答案】D(3分)
【解析】婢妾声伎,无多寡之限,至灭礼义、极嗜欲。
贷之则乱公共之法,刑之则伤骨肉之爱。
宜因秩品立制度,更选老成教授之。
【命题立意】理解与现代汉语不同的句式和用法。
11.【参考答案】C(3分)
【解析】“吏”是官员身份的泛称。
【命题立意】识记文学常识。
12.【参考答案】C(3分)
【解析】“因其识大体而不加怪罪”错。
【命题立意】归纳内容要点,概括中心意思。
13.【参考答案】
(1)法律认为,教唆命令打人的人是首犯,妇人的丈夫是从犯,而且不是他的本意,不应判处死刑。
(译出大意给3分;“以”“当”各1分)
(2)案件了结,英宗认为有损国家体面,不想公布他的罪行。
(译出大意3分;“狱具”“暴”各1分)
【命题立意】本题主要考查学生理解与翻译的能力。
【参考译文】
张洞,字仲通,开封祥符人。
父亲张惟简,官为太常少卿。
张洞自幼聪明,鹤立鸡群。
张惟简很赞许,就抱着去见乡中占卜者。
占卜者说:
“公子长相不一般,必定能考中进士,将来应当以文学政事显扬。
”开始读书,每天数千字,做文章非常敏捷。
不到二十岁,已经大有声名,自许大有作为。
随即考中进士,调任颍州推官。
有一叫刘甲的百姓,强迫其弟刘柳鞭打妻子,过后扔掉棍棒,夫妇二人相拥哭泣。
刘甲大怒,逼刘柳再打,结果妇人被无辜打死。
吏人判处她丈夫极刑,知州欧阳修准备听从。
张洞说:
“法律认为,教唆命令打人的人是首犯,妇人的丈夫是从犯,而且不是他的本意,不应判处死刑。
”众人不听,不得已报朝廷评议,果然如张洞所言,欧阳修很器重他。
宰相陈执中将下葬,张洞和同事们谥为荣灵,他的孙子向朝廷申诉,诏命人重议,改谥为恭,张洞驳斥道:
“陈执中身为宰相,无功德而罪恶多,活着时不能依法罢免他,死后也应正名以示斥责。
”但朝廷最后还是采用了先前的意见。
当时天下久安,官僚士大夫崇尚虚名,以宽厚沉默为有德,于事无所补益,张洞认为这对朝廷不利,又说:
“谏官靠进谏来震动皇帝无数,不数年就位进显职,为何这样。
应加重他们的责任而减缓他们升迁的速度,使端正优秀的人才渐渐显露,而让浮躁的人断绝想望。
”代理开封府推官。
祁国公宗说倚仗是皇帝近亲,骄横不法。
案件了结,英宗认为有损国家体面,不想公布他的罪行。
张洞说:
“宗说罪在不恕,虽然如此,但是陛下要惩办他,却难以公布他的罪行,仅将他坑杀数位无辜之人依法判罪就可以了。
”英宗高兴的说:
“你可谓识大体。
”张洞借机进言:
“唐宗室中出了许多贤能的宰相和名士,因为他们知晓学问,现在皇室本支人多,不顾关系远近都予以丰厚供养,不让他们知道生活的艰难,婢妾声伎多少都没有限制,以致于灭绝礼义,极其嗜欲。
宽纵则扰乱法律,惩处则有伤亲属的感情,应按品级职位立制度,挑选老成之臣教导他们。
”宗室因此怨恨张洞,皇上没有责怪他。
江西连年饥荒,朝廷要征收百姓积欠的赋税,张洞奏明朝廷予以免除。
淮南土地不宜种麦子,百姓难以缴送,张洞又命百姓交钱,由官府代为买进麦子,还不到期限就交足了。
不久去世,享年四十九岁。
(二)古代诗歌阅读(11分)
14.【参考答案】AC(5分)(选对一项2分,选对两项得5分。
两项全错及选择两项以上不给分)
【解析】A项,“沉入‘忆弟’情思”错。
C项,对颈联理解有误。
【命题立意】本题主要考查学生赏析诗歌思想感情的能力
15.【参考答案】(6分)颔联,明月之下独坐,内心更添孤寂与思念;(2分)颈联,赋闲待用、无心读书的失落惆怅;(2分)尾联,思念遥远家乡的孤独与归隐的幻想。
(2分)
【命题立意】本题主要考查学生对诗歌内容的赏析能力。
16.【参考答案】(5分)
(1)可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓
(2)士不可以不弘毅,任重而道远
【命题立意】本题主要考查学生识记古代诗文常见的名篇名句的能力。
三、语言文字运用(20分)
17.【参考答案】B(3分)
【解析】
【命题立意】本题主要考查学生正确使用成语(熟语)的能力。
18.【参考答案】B(3分)
【解析】A项,中途易辙,语序混乱。
C项,结构混乱。
D项,搭配不当。
【命题立意】本题主要考查学生辨析病句的能力。
19.【参考答案】D(3分)
【命题立意】本题主要考查学生语言运用中表达得体的能力。
20.【参考答案】(6分)①设立一些自我保护机制②这种反抗并非预先设定的③并非是真正要反抗人类
【命题立意】本题主要考查学生正确运用语言文字准确表达的能力
21.【参考答案】(5分)
①非要重复②该怎样③不妨看看
④绝非⑤为了审视
【命题立意】本题主要考查学生正确运用语言文字表达的连贯和逻辑能力
22.略。
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