部编版下学期期中考试七年级语文试题含答案.docx
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部编版下学期期中考试七年级语文试题含答案
2019年下学期期中考试试卷
七年级语文
(试卷总分:
120分,考试时量:
120分钟)
1、积累与运用(共28分)
1.下列各组词语的字形和加点字的读音全都正确的一组是()(2分)
A.粗犷(kuàng )
分歧花团锦簇(cù)翻来复去
B.菜畦(wā)取决拈轻怕重(zhān)喜出忘外
C.狭隘(yì)诀别人迹罕至(hǎn)
见义思迁
D.热忱(chén)感慨咄咄逼人(duō)麻木不仁
2.下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是()(2分)
A.国庆假期,各个购物商场人声鼎沸。
B.从此以后,以这种不求甚解的方式,我学会了拼写“别针”、“杯子”这些词。
C.他以医疗为职业,对技术精益求精。
D.赵本山诙谐幽默的表演,让在场的观众忍俊不禁地笑了起来。
3.下列句子中没有语病的一句是()(2分)
A.这篇调查报告列举了大量事实,控诉了人类破坏自然,滥杀动物。
B.同学们写作文一定要有真情实感,切忌不要胡编乱造。
C.通过开展硬笔书法讲座,我们进一步感受到了汉字的魅力。
D.进入初中已经半个多学期了,我却常常在梦中看到小学老师慈祥的面庞和熟悉的声音。
4.下面横线处依次填入的句子,最恰当的一项是()(2分)
一位老先生为学徒留下一段精彩的题词:
“待人应守,治事应持,创业酌用,养心可奉释家之超脱,行文当如,读书当如。
”如此博采百家学问而集于一身,必成贤者。
”
①兵家之权变②儒家之忠诚③纵横家之灵活
墨家之兼爱
法家之严明
A.①②③
B.②
①③
C.
①
③② D.②③
①
5.下列有关传统文化知识的说法,不正确的一项是()(2分)
A.“清明”既是我国传统节日,又是二十四节气之一。
B.郎朗在27岁时就成为了世界钢琴界的领军人物之一,那年他刚过而立之年。
C.儒家经典著作《论语》,与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
D.我们一般称呼别人的儿子叫令郎,别人的父亲叫尊君或令尊。
6.名著阅读(5分)
(1)下列关于文学名著《朝花夕拾》的说法不正确的一项是()(2分)
A.《朝花夕拾》意思是早晨坠落的花下午捡拾起来意味着回忆以前的点点滴滴的生活与情感.鲁迅用它来命名自己的散文集意思是在他晚年的时候回忆他的童年故事。
B.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会,却被父亲要求强背《鉴略》的痛苦往事,揭露了封建教育对儿童天性的压制。
C.《琐记》中作者提到喜欢看的一本书是《天演论》,有“肚子疼”绰号的是沈四太太。
D.鲁迅在日本留学时认识的一位朋友,当时彼此都没有什么好感,但回国偶遇之后交往甚密,这位朋友是藤野先生。
(2)依据名著《西游记》内容填空。
(3分)
那毛女即便起身,转于洞内,对罗刹跪下道:
“奶奶,洞门外有个东土来的孙悟空和尚,要见奶奶,拜求(填一物品),过火焰山一用。
”……那罗刹出门,高叫道:
“孙悟空何在?
”行者上前,躬身施礼道:
“嫂嫂,老孙在此奉揖!
”罗刹咄的一声道:
“谁是你嫂嫂!
那个要你奉揖!
”行者道:
“尊府(填名字),当初曾与老孙结义,乃七兄弟之亲。
今闻公主是我大哥令正,安得不以嫂嫂称之!
”罗刹道:
“你这泼猴!
既有兄弟之亲,如何坑陷我子?
”行者佯问道:
“令郎是谁?
”罗刹道:
“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王(填名字),被你倾了。
我们正没处寻你报仇,你今上门纳命,我肯饶你!
”
7.名句默写(6分)
(1)水何澹澹,。
(曹操《观沧海》)
(2)《次北固山下》一诗中流露游子思乡情深的诗句是:
,。
(3)(《论语十二章》中阐述学习和思考辩证关系的句子:
,。
(4),小桥流水人家。
(马致远《天净沙秋思》)
8.综合运用(7分)
“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
”人生在世,离不开朋友。
然而,大千世界,鱼龙混杂,友分益损。
古人这样告诫我们:
“匹夫不可不慎取友”,可见,如何认识和选择朋友,是十分重要的人生课题。
为引导同学们正确交友,你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。
(7分)
(1)【我来设计】
学校将围绕“交友之道”的主题举行系列主题活动,已设计出“活动一”请你再设计出“活动二”。
(2分)
活动一:
举办“交友之道”为主题的黑板报;
活动二:
(2)【我来参与】
举办“交友之道”主题黑板报时,有一个板块是搜集古今文人墨客关于友谊的诗句,请你提供两句:
,。
(3)【我来讨论】
互联网丰富和改变了现代人的交友方式,多种多样的网络交友方式有利也有弊,讨论之中,请就以QQ和微信为代表的互联网交友,谈谈自己的看法。
(3分)
2、阅读(共42分)
(一)阅读下面的古诗,完成9~10题(7分)
行军九日思长安故园
岑 参
强欲登高去,无人送酒来。
遥怜故园菊,应傍战场开。
注:
此诗写于安史之乱和长安被陷之时。
9.下列对本诗的理解与赏析中,不正确的两项是()(4分)
A.这首诗写的是重阳节这一传统节日,从“九日”、“登高”、“饮酒”、“菊”等可以看出。
B.劈头一个“强”字,是不愿为之而又不得不为之的心态体现,表现了诗人在战乱中的凄清景况。
C.诗中“遥怜”一词将诗人对朋友的思念之情直接表现出来。
D.“无人送酒来”句,实际上是在写旅况的凄凉,无酒可饮,暗寓着题中“行军”的特定环境。
E.“菊”是眼前之景,化用陶渊明因无酒而闷坐菊花丛中的典故。
10.这首诗借“菊”这个意象,表达怎样的思想感情?
(3分)
(2)阅读下面的文言文,完成第11~14题。
(11分)
【甲】陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(刘义庆《世说新语陈太丘与友期》)
【乙】郭伋(jí)始至行部①,到西河美稷②,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。
伋问:
“儿曹何自远来?
”对曰:
“闻使君到,喜,故来奉迎。
”伋辞谢之。
及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还”。
伋请别驾从事③,计日告之。
行部既还,先期一日,伋为违信于诸儿,遂止于野亭④,须期乃入。
其为人若此。
(选自《后汉书郭伋传》,略有改动)
【注释】①〔行部〕出巡。
②〔西河美稷〕地名。
③〔别驾从事〕部下官吏。
④〔野亭〕郊野外的亭子。
11.下列各组句子中,加点词的意义相同的一项是()(2分)
A.行部既还,先期一日期日中,过中不至
B.君与家君期日中计日告之
C.闻使君到,喜,故来奉迎温故而知新
D.期日中,过中不至诸儿复送至郭外
12.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句不相同的一项是()(2分)
例句:
伋请别驾从事,计日告之
A.友人惭,下车引之《陈太丘与友期行》B.左将军王凝之妻也。
《咏雪》
C.知之者不如好之者《论语十二章》D.学而时习之《论语十二章》
13.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(3分)
及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还”。
14.从甲、乙两文的故事中,你得到了哪些启示?
(至少两条)(4分)
(三)阅读下面的文章,完成第15~17题。
(8分)
一只空瓶子的温暖魏得强
①星期天,一家人购物回到小区,女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。
13岁的女儿是进步了,以前她可是随手乱扔。
但我没有表扬她,我想,这反倒是一个很好的教育机会。
②我不动声色,走过去把空瓶子又捡了起来,随手放进了我的手提袋里。
这是我的习惯,我不会把它们扔掉的,我家里不缺几个瓶子的钱,但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。
今天,我更是要做给女儿看的。
③我知道女儿会不屑一顾,还会说我老土。
如今的孩子,把面子看得很重要,穿名牌,吃肯德基,而且会比着谁会浪费。
不过我会用事实告诉她,即使像有钱的比尔·盖茨,在生活中也是反对浪费的。
④果然,女儿看到我的举动很吃惊,她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。
看女儿进入我设的圈套,我这才谆谆地教导她:
“孩子,不是老爸吝啬,一只瓶子一毛钱,不值什么钱,但这也是钱,节俭是从一个空瓶子开始的。
”
⑤我等待着女儿的惭愧,或者向我道歉,或者默默地从我身边走开。
不想,她趁我不备,伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来,回过头,又重新把它放到了原处。
没等我反应过来,她又轻快地跑到我身边,拉着我的手臂撒娇:
“爸,一个瓶子对咱们不算什么,但对一些人很重要。
咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠,好可怜哪!
把瓶子放在这里,她就可以轻松地拿走。
我知道,她不是乞讨的,她是靠劳动吃饭的……”
⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸,我忽然有些惭愧了。
那个老人我是知道的,每天靠捡一些废品养活自己,平时我见到她时,偶尔也会递上一两块硬币,想着自己的慈善,会自我陶醉上好一阵子。
我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢?
帮助一个人,更主要的是给她劳动的尊严。
⑦我没有说话,只是感激地冲女儿笑,夸她长大了。
我看到,暖暖的夕阳下,那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边,等待着一个真正需要它的人。
⑧它带去的,有温暖,有尊严。
15.爸爸本想教育女儿不要浪费,教育过后,为什么“忽然有些惭愧了”?
(2分)
16.请从描写的角度对文中第
段画线句赏析。
(2分)
她又轻快地跑到我身边,拉着我的手臂撒娇。
17.“一只空瓶子的温暖”这一标题有什么含义。
(4分)
(四)阅读下面的文章,完成第18~21题。
(16分)
沉默的竹笛
李澍声
16岁一个忧伤的春夜,我躺在集体宿舍临窗的床铺上。
洁白的月光潮水一般漫进窗户,清冷的微风捎来潮湿的花香。
我陷入少年无端的愁闷思绪里,分外孤单寂寞。
这时,一缕悠扬的笛声由远而近,停留在我的耳畔。
那笛声仿佛是清澈的泉水,流过神话中迷人的花园,一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想,决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。
我陶醉在悦耳的笛声里,忧伤早已悄悄地散去,心情澄澈空明。
那晚,我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望:
做一个快乐的吹笛手。
好长一段日子,我因想拥有一枝笛子而心神恍惚。
终于在一个星期六的下午,我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。
我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景:
落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖,横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂,嫩绿的小草在晚风中飘动,像是生命活泼的舞蹈。
我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声,一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。
这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客,心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
从拥有竹笛的那个下午开始,我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。
为了学会吹笛子,我付出了许多汗水和心血。
清晨,我常常拿着竹笛,跑到学校后面的山坡上,对着葱郁的群山大声吹着,让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。
深夜,同学们沉浸在梦乡里,只有我坐在空旷的操场上,如痴如醉地吹着竹笛。
笛声一点也不悠扬动听,但我吹得特别认真。
竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒,在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。
唉,想不到吹笛竟会是这样的艰难。
在一次班会上,班主任老师要求每个同学表演一个节目。
几个调皮的同学就恶作剧地起哄,要我为大家表演吹笛子。
天哪,我根本吹不成一首完整的曲子,但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。
面对全班同学,我终于勇敢地拿起了竹笛,涨红了脸,坚持着把最后一个音符吹完,便逃出了教室。
在无人的山坡上,我抚摸着被泪水浸润的竹笛,伤心欲绝。
从那以后,我发誓再也不吹笛子了。
后来,那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。
岁月悄然而过,多少年后,当我凝眸竹笛的时候,我就忍不住回想少年时代的往事。
有些梦想是永远不会开花结果的,但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会,只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。
沉默的竹笛啊,我无心再次吻你于唇,吹一曲欢快的歌谣,就这样静静地看着你便足够了,你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。
18.初读全文,从“我”的角度梳理概括文章内容,填写下表。
(3分)
事件
我的心理
听到竹笛,心生愿望想做笛手
期盼
豪迈
认真痴迷练竹笛,却艰难无成
班会课上演竹笛,发誓不再吹奏
凝眸竹笛,追忆少年往事
平静
19.请从比喻的修辞角度赏析第
段画线句子。
(3分)
落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖,横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂,嫩绿的小草在晚风中飘动,像是生命活泼的舞蹈。
20.下列对文章内容的理解和分析,不正确的两项是()()(4分)
A.全文以竹笛为线索,通过记叙“听竹笛、买竹笛、吹竹笛、练竹笛、演竹笛”几件事,表达了“我”对竹笛由喜爱到厌恶的情感。
B.第
段中画横线句描写的洁白的月光,清冷的冷风、潮湿的花香,渲染了月夜清冷的气氛,烘托出少年的愁闷思绪、寂寞心情。
C.第
段加点词“孤注一掷”,写出了“我”在被同学恶作剧起哄时,横下一颗心拼力作一次冒险的心理,为后文“发誓再也不吹笛子了”作铺垫。
D.原本“我”一心想做个“快乐的吹笛手”,却因班会课上表演的失败内心受挫放弃愿望,看来“我”意志薄弱,内心也十分脆弱。
E.文章融记叙、议论、抒情为一体,少年往事中蕴含对生活体验的深度思考:
有些梦想虽永远不会开花结果,但追梦过程中动人的细节也能丰富生命的内涵。
21.有人认为链接材料中琦君说的这段话也可以诠释上文中作者表达的观点、抒发的情感。
请结合文章和链接材料谈谈你的理解。
(6分)
【链接材料】人生固然短暂,而生活却是壮美的。
生涯中的一花一木,一喜一怒都当以温存的心,细细体味。
哪怕当时是痛苦与烦恼,而过后思量,将可以化痛苦为信念,转烦恼为菩提,使你拥有更多的勇气和智慧,面对现实。
抗战期间,我尝尽了生离死别之苦,避乱穷乡,又经历了许多惊险,在工作中,我也领略到人间炎凉和温暖的滋味。
我渐渐的成长了,我懂得,人要挣扎着活下去是多么不容易,却是多么值得赞美。
我也懂得如何以温存的心,体味生涯中的一花一木给予我的一喜一悲。
——节选自琦君散文《留予他年说梦痕》
三、写作(50分)
22.(10分)请选择你熟悉并且有个性特征的一个人物,对他(她)的外貌及神态进行描写。
【要求】
(1)抓住人物特点;
(2)运用外貌及神态描写方法;(3)至少有一个比喻句;(4)150-200字之间。
23.(40分)我们每个人都在家庭、学校中生活、成长。
家人的关怀照顾、老师的理解支持,同学的帮助鼓励都给我们无尽的勇气和力量。
纷繁的生活,只要我们用心体会,总是不乏或幸福,或感动,或温暖的美好感受。
请以“在心间流淌”(将题目补充完整)自选角度,写一篇文章。
①文中不得出现真实的地名、校名和人名;②除诗歌外文体不限,不少于600字;③书写要正确、规范、美观。
2019年下学期期中考试七年级语文参考答案
一、积累与运用(共28分)
1.D(A.粗犷guǎng翻来覆去B.菜畦qí喜出望外C.狭隘ài见异思迁)
2.B(B.忍俊不禁:
忍不住发笑的意思。
“忍俊不禁地笑了起来”语义重复)
3.B(A.“切忌不要”否定不当;C.重复啰嗦;D.“看到小学老师慈祥的面庞和熟悉的声音”“看到”与后面“的声音”搭配不当。
)
4.B
5.D(而立之年指30岁)
6.
(1)D(D项这位朋友指的是范爱农)
(2)芭蕉扇、牛魔王红孩儿(每空一分)
7.默写
(1)山岛竦峙
(2)乡书何处达,归雁洛阳边。
(3)学而不思则罔,思而不学则殆
(4)枯藤老树昏鸦。
8.综合运用
(1)举行“网络交友利弊谈”的辩论赛等(2分)
(2)示例:
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
(与友谊有关的诗句即可)(2分)
(3)示例一:
我认为网络交友有利,网上交友打破了地域的限制,空间限制,时间限制,年龄限制,可以广交四海朋友。
而且网上的朋友可以随心所欲地交流,不像向身边朋友交流总有所顾忌,怕说真心话。
示例二:
我认为网络交友有弊,在虚拟的世界里不能做到相互了解,只能听其言,不能观其行。
而且网上所说的跟现实世界总会有所差距,如果把握不好,容易上当受骗。
(阐述其中一个观点并有合理的理由即可)(3分)
二、阅读(共42分)
9.DE(D中“遥怜”二字体现的不仅是对朋友的思念,更多地是思乡忧国之情,直接体现非间接体现;E中“菊”并非眼前之景,是诗人联想到故园的菊花)
10.诗中的菊花指盛开在战火纷飞的故园长安的菊花,诗人借怜惜故园的菊花,寄托着对故园的思念、对国事的忧患、对饱经战争忧患的人民的同情和对和平(或对早日平定安史之乱的)的渴望。
11.B
12.D(A.约定/预计(约定)日期B.太阳/日子;C.所以/旧的知识D.都是“好像”)
13.等到事情办完,孩子们又送到城外,问:
“使君哪一天能回来?
14.①要有礼貌;②要勇于改正错误;③要容许别人改正错误;④成人要为儿童作出好的表率;⑤对儿童也要说话算数;⑥做人要言行一致。
(答出两点即可得满分)
15.一是因为爸爸明白女儿把空瓶子放回到垃圾旁,是为了给捡废品的老人劳动的尊严——靠劳动吃饭;二是因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍;三是因为对女儿的误解。
(答出两个即可得2分)
16.运用动作描写,“跑”“拉”等动词生动传神地表现了女儿完成任务后的一种轻松、愉快和十分自豪的心理。
(2分)
17.示例:
一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的温暖;另一方面是指爸爸看到女儿成长后内心感到的温暖。
(答出一点得两分)(4分)
18.
(1)如愿以偿买到竹笛并在乡村田野上吹竹笛
(2)失落
(3)伤心(每空一分)
19.运用比喻的修辞手法,把落日比作草莓,将小草飘动比作生命的舞蹈,描绘了傍晚乡村的明丽与活泼,表达了作者吹奏竹笛时的喜悦和兴奋。
(3分)
20.AD(A.文中并没有提到对竹笛的厌恶的情感;D.我表演失败内心受挫放弃梦想,但是并未体现我意志薄弱,内心脆弱这一内容)
21.琦君认为:
生活是壮美的,当时的痛苦烦恼,过后可以转化为信念、菩提(觉悟和智慧),使你拥有更多的勇气和智慧来面对现实,所以经历过的痛苦、烦恼、温暖等都值得用心体会,真心赞美,要用温存的心对待生命中的一切;(结合材料来谈,言之有理即可2分)
原文中,作者写“我”奋力追逐梦想却在现实打击下放弃了原来的梦想,梦想虽然破灭,但作者回想少年往事时,却能平静地看待生命中的这一切,他认为那些流汗流泪的往事,那些烂漫的情感、动人的细节丰富了生命的内涵,那些经历都成了鲜活的生命记忆、真实的情感体验。
(结合文中来谈,言之有理即可2分)
两者表达的意思一致,都是要坦然、温存、平静地面对生命中的一切,用心体会、珍惜人生经历所馈赠给自己的财富。
(总结相同之处2分)
三、写作(50分)
22.评分要求:
扣点给分,点到即给分。
(10分)
(1)确定一个人物。
(1分)
(2)抓住人物特点,体现个性,运用外貌及神态描写方法(4分)
(3)至少有一个比喻句,且运用恰当。
(2分)
(4)结构相对完整,语言连贯。
(2分)
(5)字数在100-200之间。
(1分)
23.(40分)我们每个人都在家庭、学校中生活、成长。
家人的关怀照顾、老师的理解支持,同学的帮助鼓励都给我们无尽的勇气和力量。
纷繁的生活,只要我们用心体会,总是不乏或幸福,或感动,或温暖的美好感受。
请以“在心间流淌”(将题目补充完整)自选角度,写一篇文章。
①文中不得出现真实的地名、校名和人名;②除诗歌外文体不限,不少于600字;③书写要正确、规范、美观。
评分标准
(一)分等评分:
第一等:
符合题目的要求,感情真挚,思想健康,内容充实,中心明确,能表达自己的独特感受和真切体验,有较强的感染力或说服力;语言生动形象,逻辑性强,富有文采;书写工整,卷面整洁,可评36分以上直至满分。
第二等:
符合题目的要求,思想健康,内容具体,中心明确,能表达自己的感受和体验;语言流畅,条理清楚;书写工整,卷面整洁,可以评30分至35分。
第三等:
基本符合题目要求,文章有中心,材料较具体,语言基本通顺,条理基本清楚;书写比较工整,卷面比较整洁,可以评24分至29分。
第四等:
有下列情况之一者,可以评24分以下:
1.离题;2.有明显的观点错误;3.文理不通;4.结构混乱。
说明:
1.两个错别字扣1分,重现不计,扣至3分为止。
2.虽有文采,但内容空洞,没有表达自己的真情实感或者自己的观点,不能再第一等计分。
3.未写标题或者标题与内容无关的,扣1-2分。
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