北京北师大附中初一上期中语文含答案.docx
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北京北师大附中初一上期中语文含答案
2019北京北师大附中初一(上)期中
语文
一、基础•运用.本大题共1小题,共8分.
1.(8分)认真阅读下面的文段,然后完成下列各题。
①雪是雨的凝结。
《小雅•采薇》:
“昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
”用“雨”作为下雪的动词,也体现出“雪”和“凝雨”的关系,往时的“杨柳依依”与来时的“雨雪霏霏”两相映照,也让人对岁月流逝的伤感 (跃然纸上/油然而生)。
闻一多在《雪》中写道:
“夜散下无数茸毛似的天花,织成一件大氅,轻轻地将qiáocuì 的世界,从头到脚地包了起来。
”高邈深远的夜空中飘落了仿佛能包裹天下的大雪,在安详静谧的意境中透出温柔敦厚的士子情怀。
②雪是丰年的使者。
“北风吹雪四更初,嘉瑞天教及岁除。
半盏屠苏犹未举,灯前小草写桃符。
”(陆游《除夜雪》)福瑞的雪是四更时北风带来的丰收,草灯下未写完的桃符,尚未举起的酒杯,是来年的期盼和诗意的愿景。
③雪更是君子高洁、澄澈的人格象征。
所谓“神似初霜意如雪,目若秋水韵为冰”,雪象征了洁净精微的气韵精神。
曹雪芹在《红楼梦》中写道:
“一夜北风紧,开门雪尚飘。
入泥怜洁白,匝地惜琼瑶。
”作者借助笔下 (美不胜收/琳琅满目)的雪景,寄托了对那种既纯且美的理想人格的怜惜咏赞。
(1)请为文段中的拼音写出汉字,并写出加点字词的读音。
qiáocuì 静谧 澄澈
(2)第①、③段横线上依次应填入的成语是 、 。
(3)第②段中的“桃符”即为“春联”,又称“对联”,以其对仗工整、用词精妙,为古代文人雅士所喜爱。
请为《咏雪》中的“谢安雪日讲论文义”选择合适的下联
A.元方门外驳斥友人
B.孔子杏坛传道授业
C.贾岛月夜推敲语词
D.鲁迅三味书屋习字
(4)文段中提到的闻一多、陆游、曹雪芹都是我国著名的文人,他们给我们留下了不少脍炙人口的作品。
这半个学期的学习过程中,我们也掌握了不少作家作品的知识,下列表述错误的一项是
A.朱自清,现代散文家、诗人、学者。
《背影》《匆匆》和《春》都是他的散文代表作。
B.老舍,现当代作家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》和《茶馆》。
C.《世说新语》是由南朝宋刘义庆主持编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
D.《论语》是儒家经典著作,为“四书”之一,是记录孔子及其弟子言行的一部书。
(5)闻一多在《雪》中写道:
“夜散下无数茸毛似的天花,织成一件大氅”,而在《世说新语》的《咏雪》中,谢太傅次兄的儿子谢朗说雪“撒盐空中差可拟”,谢太傅长兄谢奕的女儿谢道韫则说雪“未若柳絮因风起”,下列说法有误的一项是
A.闻一多的“夜散下无数茸毛似的天花,织成一件大氅”是说雪下得很小,稀稀拉拉的。
B.谢朗的“撒盐空中差可拟”是说雪大体可以和把盐撒在空中相比。
C.谢道韫的“未若柳絮因风起”是说不如把雪比作柳絮乘风起舞。
D.三个人都用了比喻的修辞,都把自己眼中飘雪的景象描述了出来。
二、古诗文阅读(共23分)
2.(8分)默写。
(1)我寄愁心与明月, 。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(2)夕阳西下, 。
(马致远《天净沙•秋思》)
(3) ,崔九堂前几度闻。
,落花时节又逢君。
(杜甫《江南逢李龟年》)
(4) ,应傍战场开。
(岑参《行军九日思长安故园》)
(5)潮平两岸阔, 。
,江春入旧年。
(王湾《次北固山下》)
(6) ,不亦君子乎?
(《论语•学而》)
(7)《论语》中谈论学习与思考的辩证关系的句子是:
, 。
(8)复旦大学以“ , ”为校训,勉励莘莘学子广博学习,坚定志向。
3.(5分)认真阅读下面的古诗,然后完成下列各题。
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
(1)曹操的这首诗以“ ”字统领全篇,在描写沧海景象时,有动有静,如“水何澹澹”是动景,“ ”(任选一句即可)则是静景。
诗人还通过“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”的想象,抒发了 伟大抱负。
(2)用自己的话分别概括诗人眼中大海、山岛的特点。
4.(10分)认真阅读下面的文言文,然后完成下列各题。
(甲)陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
(《世说新语》)
(乙)魏文侯与虞人①期猎。
是日,饮酒乐,天雨。
文侯将出,左右曰:
“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之②?
”文侯曰:
“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?
”乃往,身自罢之。
(司马光《资治通鉴•魏文侯书》)
【注释】①虞人:
侍卫。
②焉之:
到哪里。
(1)解释下列加点词语的意思。
①太丘舍去:
②下车引之:
③元方入门不顾:
④魏文侯与虞人期猎:
⑤虽乐:
(2)用现代汉语翻译下列句子。
①与人期行,相委而去。
②是日,饮酒乐,天雨。
(3)(甲)(乙)两个文段表现的共同主题是 。
三、名著阅读(5分)
5.(3分)鲁迅在他的回忆性散文集《朝花夕拾》中刻画了许多鲜活生动的人物,请在下面的三段语句中的空格里填写鲁迅分别描写的人物。
(1)我交出所抄的讲义去,① 收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。
我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。
原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。
(2)一回是我已经十多岁了,和几个孩子比赛打旋子,看谁旋得多。
② 就从旁计着数,说道,“好,八十二个了!
再旋一个,八十三!
好,八十四!
……”但正在旋着的阿祥,忽然跌倒了,阿祥的婶母也恰恰走进来。
她便接着说道,“你看,不是跌了么?
不听我的话。
我叫你不要旋,不要旋……”
(3)因为东关离城远,大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅、饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了。
我笑着跳着,催他们要搬得快。
忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,③ 就站在我背后。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
6.(2分)阅读《朝花夕拾》,仿佛是穿越时空,认识了一个别样的鲁迅先生。
比如在《从百草园到三味书屋》中,我们看到了一个喜欢捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的鲁迅;在《狗•猫•鼠》中,我们看到一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣的鲁迅;在《 》中,我们看到了一个 的鲁迅。
四、现代文阅读(共14分)
7.(4分)认真阅读下面材料,然后完成下列各题。
【材料一】“叮!
您有一条来自国宝的留言,请注意查收。
”这是近期大热的电视节目《如果国宝会说话》的开场白。
这部由中央电视台纪录频道制作的百集纪录片,每集重点讲述一件文物。
不同于博物馆的平面展示,这档节目深入挖掘蕴藏在文物背后的深邃历史与精彩故事,用既专业严肃又不失活泼的解说词将一个个“大国重器”浓缩在了五分钟的视频里。
《人民日报》刊文称赞:
《如果国宝会说话》通过5分钟微纪录的形式,将厚重的中华文明与互联网的碎片化传播相结合,让国宝活起来,火起来,再次掀起了“国宝文物热”。
当下,人们的生活节奏越来越快,时间越来越碎片化,很难有人可以坐在电视机前静下心来看较长的纪录片。
5分钟一集的《如果国宝会说话》就像打开了一条细细的门缝,让人们能通过活泼生动的电视语言,利用哪怕乘公交、坐地铁的闲暇片刻来一窥文物的精彩,感受中华民族祖先的伟大创造。
可谓“充电5分钟,穿越8000年”。
【材料二】作为中国首批禁止出国(境)展览文物、国家一级文物,何尊是中国西周早期的一件祭器。
周武王之子、刚刚继位五年的周成王姬诵励精图治,还在距离当时王城西安三百多公里以外的洛阳建立了新的都城。
一个叫“何”的同宗贵族铸了一方尊,并在尊身底部刻下122字铭文,记载了父辈们和新王的功绩,以及新王对自己的告诫。
后世称之为“何尊”。
“何尊”中的铭文字字千金,其中有四个字“宅兹中国”,是“中国”一词最早的文字记载。
然而这些珍贵的铭文因为存在于尊身底部,以往,只能展示给观众纸质打印出的铭文,有一些笔画无法采集完整。
这一次,为了让观众看到何尊的内部影像,分集导演孙戈霆把小镜头伸入何尊内部,用最新的存拓技术将铭文清晰呈现,还原了青铜最初金灿灿的本色。
他说:
“观众在博物馆里看文物,基本上都是平视视角,或者是隔着玻璃罩往里看。
但在纪录片里,由于使用了新技术,观众可以360度无死角地看到文物的每一个细节,也能更好地洞察这些细节背后隐藏的信息。
”如今,凭借着新技术,以及节目制作者的用心,“尊底的122字铭文没有辜负它主人的期望,跨越三个千年,将祖先的丰功伟绩展现在后人眼前。
”
本集结尾的解说词令人心情澎湃,作为中国人的自豪感油然而生。
“中国,三千年前被镌刻于方寸之间,深埋于地下。
三千年后,埋藏它的泥土和这泥土连接的九百六十万平方公里的土地,都被它命名,叫做:
中国。
”“何以为尊我有中国”的海报宣传语正是由此得来。
(1)结合以上两则材料,分析纪录片《如果国宝会说话》大热的原因。
(2)阅读【材料二】,说说“何尊”海报宣传语“何以为尊,我有中国”的妙处。
8.(10分)认真阅读下面的文章,然后完成下列各题。
报秋
宗璞
①似乎刚过完了春节,什么都还来不及干呢,已是长夏天气,让人懒洋洋的像只猫。
一家人夏衣尚未打点好,猛然间玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌,从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。
我先是一惊,随即怅然。
这花一开,没几天便是立秋。
以后便是处暑便是秋分便是寒露,过了霜降,便立冬了。
真的怎么得了!
②一朵花苞钻出来,一个柄上的好几朵都跟上。
花苞很有精神,越长越长,成为玉簪模样。
开放都在晚间,一朵能持续开一昼夜。
六片清雅修长的花瓣围着花蕊,当中的一株顶着一点嫩黄,颤颤地望着自己雪白的小窝。
③这花的生命力极强,随便种种,总会活的。
不挑地方,不拣土壤,而且特别喜欢背阴处,把阳光让给别人,很是谦让。
据说花瓣可以入药。
还有人来讨那叶子,要捣烂了治脚气。
我说它是生活上向下比,工作上向上比,算是一种玉簪花精神罢。
④我喜欢花,却没有侍弄花的闲情。
因有自知之明,不敢邀名花居留,只有时要点草花种种。
有一种太阳花又名死不了,开时五彩缤纷,杂在草间很好看。
种了几次,都不成功。
“连死不了都种死了。
“我们常这样自嘲。
⑤玉簪花却不同,从不要人照料,只管自己蓬勃生长。
往后院月洞门小径的两旁,随便移栽了几个嫩芽,次年便有绿叶白花,点缀着夏末秋初的景致。
我的房门外有一小块地,原有两行花,现已形成一片,绿油油的,完全遮住了地面。
在晨光熹微或暮色朦胧中,一柄柄白花擎起,隐约如绿波上的白帆,不知驶向何方。
有些植物的繁茂枝叶中,会藏着一些小活物,吓人一跳。
玉簪花下却总是干净的。
可能因气味的缘故,不容虫豸近身。
⑥花开有十几朵,满院便飘着芳香。
不是丁香的幽香,不是桂花的甜香,也不是荷花的那种清香。
它的香比较强,似乎有点醒脑的作用。
采几朵放在养石子的水盆中,房间里便也飘散着香气,让人减少几分懒洋洋,让人心里警惕着:
秋来了。
⑦秋是收获的季节,我却两手空空。
一年,两年过去了,总是在不安和焦虑中。
怪谁呢,很难回答。
⑧久居异乡的兄长,业余喜好诗词。
前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月:
日日深杯酒满,朝朝小圃花开,自歌自舞自开怀,无拘无束无碍。
青史几番春梦,红尘多少奇才,不须计较与安排,领取而今现在。
⑨我把“领取而今现在”一句反复吟诵,觉得这是一种悠然自得的境界。
其实不必深杯酒满,不必小圃花开,只在心中领取,使得逍遥。
⑩领取自己那一份,也有品味把玩、获得的意思。
那么,领取秋,领取冬,领取四季,领取生活罢。
⑪那第一朵出现已一周,凋谢了。
可是别的会一朵朵再接上来。
圆鼓鼓的花苞,盛开了的花朵,由一个个柄擎着,在绿波上漂浮。
(1)本文是作者见玉簪花报秋,生发感慨而写的一篇抒情散文。
作者在第①自然段中写看到玉簪花开,“先是一惊,随即怅然。
”作者吃惊是因为 (不超过8个字),联系全文,作者怅然是因为 。
(不超过10个字)
(2)赏析文中第②段画线的句子
当中的一株顶着一点嫩黄,颤颤地望着自己雪白的小窝。
(3)请结合全文,说说文章第⑩段画线句子“那么,领取秋,领取冬,领取四季,领取生活罢。
”这句话的含义。
(4)有人认为可以将文章题目改为《玉簪花》,而作者认为《报秋》这个题目更好,你认为好在哪里?
请结合全文内容,谈谈你的看法。
五、作文(共40分)从下面两个题目中任选一题,写一篇文章.
9.(50分)题目一:
不知不觉,同学们进入师大附中已经两个多月了,在这段时间里,你们一定学会了许多,成长了许多……请将“我学会了 ”补充完整,构成你的作
文题目,写一篇文章。
10.题目二:
请以“奇妙的旅行”为题,发挥想象,写一篇故事。
要求:
(1)请将作文题目抄写在作文纸上。
(2)不少于600字。
(3)作文内容积极向上。
(4)作文中不要出现真实的班级和师生姓名。
2019北京北师大附中初一(上)期中语文
参考答案
一、基础•运用.本大题共1小题,共8分.
1.【分析】
(1)本题考查读音和字形。
“qiáocuì”对应的词语是“憔悴”,“谧”的读音是“mì”,“澄”的读音是“chéng”。
(2)本题考查词语辨析。
第一组,“跃然纸上”形容文学作品叙述描写真实生动。
“油然而生”自然地产生某种思想感情。
这里是人对岁月流逝的伤感之情自然产生,选用“油然而生”。
第二组,“美不胜收”是美好的东西很多,一时看不过来。
“琳琅满目”形容美好的事物很多,多指商品等。
这里修饰雪景,选用“美不胜收”。
(3)本题考查对联知识。
对联要注意对仗工整,内容、结构、词性相对。
“谢安雪日讲论文义”中“谢安雪日”是人名加时间状语,“讲论文义”书动宾结构,因此选用“贾岛月夜推敲语词”才能与之相对。
其余都不符合。
(4)本题考查文学常识。
ACD.正确;
B.有误,《茶馆》是现代文学家老舍于1956年创作的话剧,不是小说。
故选:
B。
(5)本题考查文章理解。
A.有误,“雪下得很小,稀稀拉拉”分析不当。
“夜散下无数茸毛似的天花,织成一件大氅”是说雪花纷纷扬扬,下得很大;
BCD.正确。
故选:
A
【解答】答案:
(1)憔悴、mì、chéng
(2)油然而生美不胜收
(3)C
(4)B
(5)A
二、古诗文阅读(共23分)
2.【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。
解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。
理解性识记,注意结合语境填充。
【解答】答案:
(1)随君直到夜郎西(注意“郎”的写法)
(2)断肠人在天涯
(3)岐王宅里寻常见正是江南好风景
(4)遥怜故园菊
(5)风正一帆悬海日生残夜
(6)人不知而不愠(注意“愠”的写法)
(7)学而不思则罔,思而不学则殆(注意“罔”“殆”的写法)
(8)博学而笃志,切问而近思(注意“笃”的写法)
3.【分析】《观沧海》是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗。
这首诗是曹操在碣石山登山望海时,用饱蘸浪漫主义激情的大笔,所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象;描绘了祖国河山的雄伟壮丽,既刻画了高山大海的壮阔,更表达了诗人以景托志,胸怀天下的进取精神。
全诗语言质朴,想象丰富,气势磅礴,苍凉悲壮。
【解答】
(1)本题考查的是对诗歌内容及作者情感的把握。
这首诗写的是曹操登山看到的大海的壮丽景象,故这首诗围绕“观”来写。
“山岛”“树木”“百草”都是不会动的景物,故“山岛竦峙”“树木丛生”“百草丰茂”这几句写的都是静景,选其中一句来答即可。
“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”这两句诗将大海的气势和威力凸显在读者面前;在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负,暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。
(2)本题考查的是对诗歌景物特点的把握。
结合“水何澹澹”及“洪波涌起”可知大海的特点是汹涌澎湃的,结合“山岛竦峙”中的“竦峙”可看出山岛的特点是高耸挺拔的。
答案:
(1)观;山岛竦峙/树木丛生/百草丰茂;统一天下建功立业。
(2)(大海)汹涌澎湃,(山岛)高耸挺拔。
参考译文:
东行登上碣石山,来观赏那苍茫的海。
海水多么宽阔浩荡,山岛高高地挺立在海边。
树木和百草丛生,十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音,海中涌着巨大的海浪。
太阳和月亮的运行,好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河星光灿烂,好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
我很高兴,就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
4.【分析】译文:
(甲)陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在中午,过了中午朋友还没有到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁,在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方:
“你的父亲在吗?
”元方回答道:
“我父亲等了您很久您却还没有到,已经离开了。
”友人便生气地说道:
“真不是人啊!
和别人相约同行,却丢下别人先离开了。
”元方说:
“您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧下了车想去拉元方的手,元方头也不回地走进家门。
(乙)魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。
这天,魏文侯与百官饮酒非常的高兴,天下起雨来。
文侯要出去赴约,随从的侍臣说:
“今天饮酒这么快乐,天又下雨了,您要去哪里呢?
”魏文侯说:
“我与别人约好了去打猎,虽然在这里很快乐,但是怎么能不去赴约呢?
”于是自己前往约定地点,亲自取消了酒宴。
【解答】
(1)本题考查对文言实词的理解能力。
作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意:
陈太丘不再等候他而离开了。
舍:
舍弃。
②句意:
下了车想去拉元方的手。
引:
拉。
③句意:
元方头也不回地走进家门。
顾:
回头看。
④句意:
魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。
期,约定。
⑤句意:
虽然在这里很快乐。
虽:
虽然。
(2)本题考查重点句子的翻译。
翻译时,要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。
注意重点字词及常用句式的翻译,以直译为主,意译为辅。
①句中重点词有:
期,约定;委,丢弃;去,离开。
句意为:
)(他)和我约定在中午同行,却丢下我就走了。
②句中重点词有:
是,这;雨,下雨。
句意为:
这天,魏文侯(与文武百官)开怀畅饮,天下起雨来。
(4)本题考查理解文章的主题。
解答此题需要先疏通文意,了解内容。
根据具体内容分析。
结合两文内容,抓住关键语句“日中不至,则是无信”“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉”分析可知:
两文表现的共同主题是“为人一定要讲诚信。
”
答案:
(1)①舍弃②牵、拉③回头看④约定⑤虽然
(2)①(他)和我约定在中午同行,却丢下我就走了。
②这天,魏文侯(与文武百官)开怀畅饮,天下起雨来。
(3)为人一定要讲诚信。
三、名著阅读(5分)
5.【分析】本题考查名著人物形象的把握。
《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的一本回忆性散文集,原名《旧事重提》。
书中记录了很多真实的人物,如鲁迅在日本留学时的藤野先生、怂恿小孩子做坏事的衍太太、有封建专制思想的父亲等。
本题根据故事情节补充人物,是比较简单的。
【解答】答案:
①藤野先生(藤野严九郎)②衍太太③父亲
6.【分析】《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的一本回忆性散文集,原名《旧事重提》。
这本书多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活,形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景,后三篇叙述他从家乡到南京,又到日本留学,然后回国教书的经历;揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象,同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中,不畏艰险,寻找光明的困难历程,以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
本题考查对《朝花夕拾》中篇目内容的掌握,可选择任意一篇,写了鲁迅在文中的性格特点、精神追求等。
【解答】答案:
示例:
藤野先生感念师恩并苦苦寻求救国救民真理
四、现代文阅读(共14分)
7.【分析】这两则材料属于新闻报道,材料一报道了电视节目《如果国宝会说话》近期大热,并重点分析了大热的原因。
材料二介绍了《如果国宝会说话》一集节目中的文物“何尊”的来历,铭文的意义和价值。
【解答】
(1)此题考查学生筛选信息和概括信息的能力。
通读全文,筛选重要信息。
第一段文字中“每集重点讲述一件文物。
这档节目深入挖掘蕴藏在文物背后的深邃历史与精彩故事,用既专业严肃又不失活泼的解说词将一个个“大国重器”浓缩在了五分钟的视频里”。
第二段中“通过5分钟微纪录的形式,将厚重的中华文明与互联网的碎片化传播相结合”,第三段重点介绍这种形式适合现代人的生活方式。
综合以上信息可概括为:
①每个视频介绍一件文物,内容简单;②深入挖掘文物深邃历史与精彩故事;③解说词既专业严肃又不失活泼,④5分钟微纪录的形式,特别适合现代人的快节奏生活,⑤中华文明与互联网碎片式传播相结合。
(2)此题考查对宣传标语内涵的探究能力,理解这个标语内涵,要联系材料内容,首先材料中有“一个叫“何”的同宗贵族铸了一方尊”标语“何以为尊”里包含了这层意思;探究这个词语的现代义,“何以为尊“是问文物的价值意义。
“我有中国”则表明了文物具有重大价值的原因在于有“中国“一词最早的文字记载。
答案:
(1)①每个视频介绍一件文物,内容简单;②深入挖掘文物深邃历史与精彩故事;③解说词既专业严肃又不失活泼,④5分钟微纪录的形式,特别适合现代人的快节奏生活,⑤中华文明与互联网碎片式传播相结合。
(2)①标语表明了尊的来历,是叫“何”的贵族铸了一方尊;②“何以为尊“是问文物的价值意义;③“我有中国”则表明了文物具有重大价值的原因在于有“中国“一词最早的文字记载。
8.【分析】本文通过记叙我看到玉簪花开,想到秋天到了,冬天也就不远,而自己却两手空空,一无所获,因此而感伤,但是兄长寄来的朱敦儒的诗“领取而今现在”让我领悟到我们应该以一种悠然自得的心态,面对现实的人生。
【解答】
(1)本题考查对文章内容的理解和信息的提取能力。
作者在第①自然段中写看到玉簪花开,“我先是一惊,随即怅然”,紧接着对“吃了一惊”进行了解释:
“这花一开,没几天便是立秋。
”在第⑦段中说“秋是收获的季节,我却两手空空”,因此“一年,两年过去了,总是在不安和焦虑中”,可知作者感到怅然的原因是“收获季节却两手空空”。
(2)本题考查语句赏析能力。
“当中的一株顶着一点嫩黄,颤颤地望着自己雪白的小窝。
”这个句子,要从修辞角度赏析。
“颤颤地望着自己雪白的小窝”是拟人的手法,具有生动形象的表达效果,写出玉簪花开放时美艳的情态,流露着作者的喜爱之情。
(3)本题考查句子含义的理解。
“领取”表明作者一种面对现实的人生态度,时光易逝,要珍惜光阴,抓住现在,要“领取自己那一份,领取秋,领取冬,领取四季,领取生活罢”。
生活展示给我们的总有美好的一面,也总有自己应得的一分,只须及时领取就是了,要有所做为,不能虚度年华。
(4)本题考查对标题的赏析。
这是开放性试题,只要说出自己的理由,合情合理即可。
但要明确的是,《报秋》作为标题比《玉簪花》更好。
可从“报秋”有暗示文章对时间、生命的思考这一主题的作用来谈。
答案:
(1)没几天便是立秋收获季节却两手空空
(2)这句话运用拟人的修辞手法,生动地写出了玉簪花开放时美艳娇羞的情态,表达了作者对玉簪花的喜爱之情。
(3)品味时间,品味生活,积极面对现实,不要虚度年华,不要荒废生
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