牛津译林版七年级下全册单元英语精品教案 Unit2教案表格式.docx
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牛津译林版七年级下全册单元英语精品教案 Unit2教案表格式.docx
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牛津译林版七年级下全册单元英语精品教案Unit2教案表格式
备课
日期
年
教学
课题
Unit2Neighbours
课时
安排
1
月
日
Comicstrip&Welcometotheunit
7
教
学
目
标
Tograspthewords:
neighbourwillvisitorlike
Tograspthesentence:
I’mgoingtovisitournewneighbours.
重点
1.能识别并掌握各种职业及工作场所的名称。
2.能用简单的英语谈论自己所居住的社区。
难点
教学过程设计
集体备课
二次备课
Welcometotheunit
Step1Revision
1.教师向学生呈现一篇日记,让他们用场所的名称填空。
2.与学生就个子的居住状况进行交流。
教师说:
Wheredoyoulive?
Whatkindofhomedoyouhave?
What’saroundyourhome?
Isyourhomenearapark/aschool/arestaurant/asupermarket?
Isthereashop/afactory/acinema/amuseum/ahospitalnearyourhome?
Step2Presentation
1.Wholivesnexttoyourflat/house?
Wholivesabove/belowyou?
Who’syourneighbour?
What’syourneighbour’sname?
Whatdoeshe/shedo?
2.Mr.Linismyneighbour.He’sawaiterinabigrestaurant.MissHuanglivesaboveme.She’sateacher.
Step3Practice
1.指导学生完成A部分的练习。
2.指导学生两人一组进行对话,了解彼此邻居的职业情况。
教师可以与一位学生进行示范。
帮助学生根据实际情况用已有的知识回答。
Step4Presentation
1.AmyisaskingSimonsomequestions.Whatarethesequestionsabout?
Pleaselistentothetapeandtellme.
2.ThequestionsareaboutSimon’shomeanddifferentplacesaroundhisflat.
Step5Practice
1.播放录音,让学生跟录音朗读并回答更多的问题。
如:
(1)Where’sSimon’sflat?
(2)Howmanybuildingsarethereinhisneighbourhood?
(3)Howanyfloorsdothebuildingshave?
2.ThesetwoteamswillreadAmy’spart,please.AndthesetwowillreadSimon’spart,please.Thenexchangeroles.
3.Workinpairsandmakeupyourownconversationaboutyourneighbourhood.
Comicstrip
Step6Presentation
1.教师通过与学生的交流,呈现更多的知识。
教师说:
2.LookatHobo.He’sinahurry.Where’sHobogoing?
Listentothetapeandfindouttheanswer.
Step7Practice
Step8Exercises
用所给词适当形式填空。
1.He(buy)anewCDafterschool.
2.They(visit)theirteachertomorrow.
3.I(play)footballafterschool.
4.She(watch)TVthisafternoon.
5.We__________(see)themtomorrow.
6.Heisa.(教师)Heworksinas.
7.Sheisa.(护士)Sheworksinah.
8.Wehavetwonew.(邻居)
9.(大多数)ofthemareboys.
10.(恐怕)itisgoingtorain.
Freetalk.
FinishPartA.
Askandanswerinpairs.
Listentotherecordingandanswerthequestions.
Readthedialogueandactitout.
Makeupnewdialogues.
Listentothetapeandfindouttheanswer.
Dosomeexercises.
课后
作业
1.Recitethewordsandphrases.
2.RecitethedialogueinPartB.
教学
反思
初步接触一般将来时和Itis+adj.+todo结构。
掌握一些职业及提问方式。
有能力的同学背诵P19对话。
备课
日期
年
教学
课题
Unit2Neighbours
课时
安排
2
月
日
Reading1
7
教
学
目
标
Tograspthewords:
helpfulcommunityskillproblemsomethingengineercheckbrokensomeonefixanyonecollegelucky
Tograspthephrases:
helpsb.withsth.dosomeshopping
重点
1.能了解有关社区中心的知识。
2.能用英语介绍社区中心的活动内容。
难点
教学过程设计
集体备课
二次备课
Step1Revision
1.与学生就居住的社区环境进行交流,复习前一课时的内容。
2.Wholivesnextto/above/belowyou?
Who’syourneighbour?
Whatdoeshe/shedo?
Wheredoeshe/shework?
Whatdoyouthinkofhim/her?
Doyouwelcomehim/hertoyourhome?
Doyoualwayshelpeachother?
Step2Presentation
1.I’mveryluckytohavemanygoodneighbours.Theyhavedifferentskillsandcandomanydifferentthings.They’realsoveryhelpful.Whenthey’refree,theyoftengotothecommunitycentretohelpother.
2.Look,herearesomeposters.TheyshowsomeactivitiesinmycommunitycentrethisSunday.
Step3Practice
1.指导学生开展活动,巩固前面所学的新知识。
教师将写有“thereissomethingwrongwith”或“Icannot”的纸条分别发给两组学生,让他们各自填写遇到的问题,教师再将写有“Icanhelpwith”,“Iama(an)”或“Iamgoodat”的纸条分别发给另外两组学生,让他们填写自己能提供的帮助。
鼓励一方学生寻求帮助,另一方学生提供帮助。
Step4Presentation
1.Tomakeourneighbourhoodabetterplacetolive,weshouldhelpeachotheraspossibleaswecan.SimonistalkingabouthisneighbourswithAmy.Pleasereadtheirconversationandanswerthequestion:
whathappenswhenSimonhasproblems?
2.为学生播放录音,让他们听录音并完成表格。
3.AmyiswritingsomethingaboutSimon’sneighbours.WriteaTifthesentenceistrueoranFifitisfalse.
Step5Practice
1.Shallwedoarole-playactivity?
Workinagroupoffour.SupposeoneofyouisSimonandtheothersarevolunteersatSimon’scommunitycentre.Telluseyourskillsandintroducewhatyoucanduringtohelpyourneighbours.
2.为了使学生了解活动形式,教师可以与三位学生进行示范。
3.安排学生以四人小组为单位,设计并编写对话。
Step6Summary
词汇:
helpfulcommunityskillproblemsomethingengineercheckbrokensomeonefixanyonecollegelucky
词组:
helpsb.withsth.dosomeshopping
句型:
Theyhelpuswithallkindsofproblems.
There’ssomethingwrongwithmycomputer.
I’mgoingtoaskacomputerengineertocheckit.
Somecollegestudentsarealreadytohelp.
Exercise(Homework)
根据汉语完成下列各句
1.MilliehelpSimon.(乐意).
2.Theyare(大学生).
3.There’s__________hiscomputer.
他的电脑没有坏。
4.Sandy_____________(真幸运).
5.Danielisgoingto_____________.(购物).
6.Theyaregoingto(参观)Shanghai.
7.
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