四川省11市中考语文 按考点分项解析版汇编 写作专题.docx

四川省11市中考语文 按考点分项解析版汇编 写作专题.docx

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四川省11市中考语文按考点分项解析版汇编写作专题

写作专题

巴中市

18．有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：

把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。

作为中学生，也应该很好地自我反省：

在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？

例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。

请以“不该丢失的”为题目，写一篇600字左右的文章。

可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。

提示与要求：

①先将题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

【考点】L2：

半命题作文．

【分析】这是一篇半命题作文，对任何一种作文题型来说，创新都显得相当重要．在半命题作文考试中，也应使自己的补题富有新意．

【审题立意】在一般情况下，很多学生看到这道题，马上就会选择题目材料导语中已经提供了的诸如“爱心”“孝心”“同情心”“责任心”“自尊”“自强”之类的词语，这些内容虽然也是可选择的对象，也能突出主题，但会让人感觉千篇一律，使人产生视觉疲劳．如果我们能从创意角度考虑，在补写题目时，将“滋味”“回忆”“眼泪”“色彩”“蜗牛壳”等作为写作内容，定会让人眼前为之一亮．

【思路点拨】生活中，“不该丢失的”东西确实很多：

可选具体事物，如“皮筋”“眼神”“阳光”“绿色”等；也可选抽象的物象，如“单纯”“信任”“苦难”等；既可选某一时段的事，如“童年”，也可选不同时空的事，如回忆童年、少年时等不同的时间及不同的地点发生的事来写．在选材时，我们尽量选择自己熟悉的、拿手的内容，而且是他人未曾写过或想到的话题，如有位同学就以一只流浪猫的视角，来表现爱心丢失的可悲这一社会主题．

【思维创新】多选择带有启发色彩的材料，多角度思考，多层次挖掘，就能写出感人至深的文章．如在体现“爱心”话题时，可选择有人挪用善款之事、老人摔倒之事、小悦悦之事等，通过对这些事件的深入思考，揭示主题；在选择“环保”话题时，你可以从村庄的变化、食物的变化等方面进行思考，从而揭示“爱护环境”这一主题．

【解答】【例文】　　

不该丢失的晚餐

白雪纷纷扬扬地下着，似玉蝴蝶在空中高傲地翻飞，又似柳絮在天空轻盈地飞舞，还好似梨花在用花瓣装点着这个美丽的冬季．　　

银装素裹，寒气逼人，窗里边喜气洋洋，热气腾腾．今天是春节，一想到这，老婆婆就开心地笑了，布满皱纹的脸上洋溢着欣喜与快乐．今天，终于能见到儿子、女儿了　一大早，老婆婆便忙里忙外，把这偌大而空旷的家装扮一新．门上挂着红灯笼，贴着红福字、红对联，让整个家充满了年味．桌上已准备好了饺子、红烧猪蹄、糖醋排骨…这些都是她的儿女们最爱吃的．　　

“丁零零…”，电话铃声响起，老婆婆赶忙跑过去，生怕错过儿子、女儿在回家路上的福音．“喂！

”老婆婆急促地对着电话喊．“喂，妈，我今天要开会，没办法回去了，你自己吃吧！

我五点的飞机，车在楼下等着，挂了啊．”老婆婆刚想说句什么，电话那头传来的已是忙音．　　

这是女儿小丽，一位从国外留学回来的著名服装设计师，在家跨国企业上班．自从五年前的寿宴上匆匆见过一面后就再也没见过了．　　

“丁零零…”，电话铃声又一次响起，老人急匆匆地从厨房里跑出来．“喂！

”像刚才一样，她激动地对着话筒喊．“喂，妈！

老板临时叫我去澳洲出差，我回不去了，晚饭，就让小丽陪你吃吧．”于是，电话里又一次传来了忙音．　　

老人放下电话，站起身来．电话铃第三次响起，老太太拿起电话，电话里传来孙子的声音：

“奶奶，我和妈妈去外婆家过年，就不回去了．奶奶再见！

”“忙！

忙！

忙点好啊！

”老人轻轻地叹了口气，慢慢放下电话，坐到桌边，将围裙不紧不慢地解下来．　　

天凉了，菜凉了，老人的心也凉了．她披着一件旧棉衣坐在沙发上，抚摸着很多年前拍的全家福，一朵泪花在眼角绽开，好像在向黑夜诉说着什么．　　

突然，“丁零”，门铃响起…

成都市

8．任选一题作文。

字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。

情境作文：

根据下面所提供的情境材料作为开头，自拟题目，续写后面的内容。

续写部分要与所提供的开头衔接自然紧密。

今夜，我非常迫切地想独处一会儿……

【分析】这是一篇情景作文，以一段话作为文章的开头，本作文写作形式独特，是一篇很新颖的作文形式．

【审题立意】文章的开头为：

今夜，我非常迫切地想独处一会儿…我们应该抓住里面的关键词语，理清思路来进行写作．

【思路点拨】联想和想象的触发点有很多，它可以是情境材料中出现的人物、时间、地点、事件、景物…找准触发点，也就找准了展开联想和想象的“线头”．而“线头”一经抽出，“文丝”（文思）必定连绵．这里所谓的“找准”，其实就是从规定的情境材料出发，尽量贴近自己的实际生活，大中取小，生中取熟，从而确定最易由此及彼进行生发的“点”．

【素材举例】今夜，我非常迫切地想独处一会儿…我们可以抓住“独处”一词，写一下我们初中生生活的节奏之快，没有自己的独立空间．

【文体选择】本文适合写记叙文，不适合写议论文．

【解答】【例文】

我渴望父母的理解

今夜，我非常迫切地想独处一会儿…

随着时间老人的步伐，转眼之间，我们已经上了初中，因此我们的学习更加繁重了．父母师长的唠叨便不断的多了起来：

“你要努力，你必须要好好学习，必须多看书…”因此我觉得压力好大好大，有时压得我喘不过气来．

初中生活有了很多变化，学习科目增多了，课余时间变少了，而更多等待我们的是大量的公式、习题、单词…于是，我绷紧了每一根神经，努力的学习，可是唠叨却时刻围绕在我的身旁…

星期天，我向平时一样早早起床，边穿衣服边计划着：

早晨吃完早饭去打羽毛球，中午美美的睡一觉，下午和同学一起出去玩…忽然妈妈的话打断了我的思绪，我不耐烦的答应着．紧接着《一点通》、《倍速》、《英才教程》出现在了我的面前．完了！

完了！

计划完全泡汤了，耳朵旁又响起了妈妈的声音：

“你呀，必须要好好学习，将来…”我无奈的关上了门，妈妈还在唠叨着，我完全听不进去，看着桌子上一本本的复习题，我心里好难过．（我也知道该努力，因为上初中后我的学习退步了不少）难道家长、师长就不能理解我们一下吗？

我们还是孩子，我们也希望天真烂漫，我们也憧憬着步入理想的大学，可是我们也渴望家长的理解．屋里静得出奇，我好害怕，我们稚嫩的肩膀上有着铁一般的期待．

我渴望家长师长的理解．

或许他们理解了我们，给我们一片自由的天空，或许我们不能成为明天的科学家、文学家…仅管我知道父母也是为了我们明天更加美好．但同时我们也像小草一样需要被呵护、希望被理解，我们稚嫩的身躯也需要像小草一样被人呵护、理解．

我渴望被理解，哪怕只是一点点．

【点评】【例文点评】考生选择了一个全新的视角讲述故事，演绎话题，通过写自己的压力较大体现了渴望父母的理解，可谓富有真情实感，立意深刻．作者的整篇文章，以记叙为主，只在最后一段和题目相照应，升华了文章的主题，不拖拉，不俗．

广安市

16．从下列两个题目中任选一个作文。

（1）阅读下面的文字，按要求作文。

风，跌倒了

才有了美丽的落叶

云，跌倒了

才有了滋润大地的雨水

雪，跌倒了

才有了银装素裹的世界

所以

让我们不再害怕跌倒

让我们在跌倒时

用最美丽的姿势

站起

请以“跌倒”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限，字迹工整，文中不出现真实的人名，地名，校名。

（2）烦恼积压在心头，沉甸甸的，他的房间里走来走去，无意间打开窗户，满眼的绿意扑面而来，心情一下子开朗起来……

请你发挥联想和想象，以“打开”为题目，写一篇不少于600字的文章，诗歌除外，文体不限，自己工整，文中不出现真实的人名，地名，校名。

【考点】L3：

话题作文；L1：

命题作文．

【分析】作文一：

【审题立意】这是一道话题作文．话题与“跌倒”有关．“跌倒”应理解为其引申义，是指生活中的挫折、失败、磨难、困难等．通过对前面的文字材料的分析，材料主要揭示了“跌倒”的益处这一主旨．所以，这次作文的写作主题基本被确定为“跌倒的益处”．除此之外，还要自己拟定一个精彩的题目．

【构思选材】以“跌倒”为话题写作文，有许多切入的角度和可行的思路：

（1）可以写成议论文．可以采取排比构段的方法，或阐述对待“跌倒”的种种积极态度，或阐述“跌倒”对人生的种种积极意义，或运用发散思维分析“跌倒”的方方面面，从挫折出现在人生中的意义及如何去面对它等方面层层深入地加以论述，阐释对挫折的认识．

（2）可以写成记叙文，叙述自己遭遇“跌倒”的经历，畅谈面对“跌倒”的感受和启迪；可以寓道理于故事（事件），委婉地表达如何对待“跌倒”等等．

【写作手法】本次作文，写成记叙文、议论文均可．如果写成记叙文，注意叙述内容的生动曲折性，使用细节描写、以小见大等写作方法，达到吸引读者的目的；如果写成议论文，就要适当使用举例子、讲道理、对比等论证方法，从不同方面充分论证“跌倒的益处”．

作文二：

【审题立意】这是一道材料加命题的命题作文．题目“打开”意思可以作如下的理解：

拉开；使停滞的局面开展；狭小的范围扩大．“打开”一词在这里还包含着写作主体的积极、主动、自觉参与的人生观．本文在写作的时候，应该使用其引申义或比喻义、象征义．因此，以这样一个动词作为文章的标题，就要充分发挥联想或想象，选定好写作内容（即象征体、比喻体），同时，“打开”还包含着一个过程，一种变化．因此就要写明是如何打开的，打开的过程是瞬间，还是缓慢．大致可说，由内而外的“打开”象征着一种由封闭走向开放、由小我走向大众、由袖手旁观走向参与的理性、积极的心理历程；而由外而内的“打开”则象征着一种探寻与发现、追求与展示的积极的人生态度．

【构思选材】可以实写也可以虚写．实写则为打开真实的事物（例如窗户、门），写所见所闻所感．虚写则层面更多，有心灵的、文化的、理解的、宽容的、友谊的、道德的、情感等等层面．还可以虚实结合，既有打开真实的事物，也蕴含着其象征义．不论选择哪个角度，哪种文体，最关键的是明确你所书写的事物的内涵，关注到“打开”在文中如何体现出来．

【写作手法】发挥联想和想象，选定写作内容，注意细节描写和象征手法、虚实结合手法的恰当运用．

【解答】【作文一范文】

最容易跌倒的人

风，跌倒了，才有了美丽的落叶；云，跌倒了，才有了滋润大地的雨水；雪，跌倒了，才有了银装素裹的世界；所以，让我们不再害怕跌倒，让我们在跌倒时，用最美丽的姿势﹣﹣站起．

多么美的诗歌呀！

它告诉我们，要直面人生中的跌倒，不畏惧跌倒．

曾经读过这样一个故事，故事的大意是：

爱迪生所在的实验室后面有一片空地．爱迪生思考问题时常来这里散步，这片空地坑坑洼洼，因此爱迪生行走间常常跌倒．一天，爱迪生一边散步，一边琢磨如何改进灯芯的材料，由于想得入神，一路上，他跌倒了五六次．当时，同事斯诺正坐在台阶上，见后哈哈大笑．爱迪生站了起来，拍拍身上的尘土问：

“笑什么？

你知道什么人最容易跌倒吗？

是行走的人．”“行走的人最容易跌倒”，多么朴实无华的一句话，却蕴涵着深刻的人生哲理．

坐立与行走是两种存在方式，但却有着许多的区别，最本质的区别就是，坐立的人不会跌倒，而行走的人却常常跌倒．

人生的路途上，人们都会面临选择，究竟是继续行走，还是停下来？

两种不同的选择会有两种截然不同的结果：

停下来意味着不再经受痛苦与折磨，对于一些人来说，这是十分符和他们心思的，所以他们选择了停下，这样的选择使他们不再经受痛苦，但他们却永远都看不见成功，体验不到成功的喜悦，这种人就是失败者；另一种人选则继续行走，而继续行走便意味着迎接更多的困难，但他们却有着勇于拼搏的精神，因此困难便变得微不足道了．而最终的结果，行走的人成功的跨越了困难，得到了成功，看到了风雨之后最美丽的彩虹．

坐立的人虽然不会跌倒，但他只能停留在原地；行走的人虽然可能跌倒，但每一次跌倒，他便离目标近了一步．面对这样的选择，我们应该选择继续，虽然会困难重重，但我们会达到最终的目标，所以让我们做勇于跌倒的人吧．

【作文二范文】

打开

望着那女孩离去时活泼的倩影，我一时陷入沉思当中．那女孩教会我如何为心灵打开一扇窗．

夏天被一声声蝉鸣迎了过来，不过打心底我恨透了夏天，汗流浃背，炎热不给你一丝逃跑的机会．所以一到夏天我的心也跟着浮躁了起来．

一天，我从补习班出来，到了车站，太阳如一个油淋淋的鸡蛋黄淋了下来，天空似乎发出一种类似喘息的声音，车站牌似乎要被烤焦，我望着远远的筼筜湖水似乎也要沸腾起来．“什么鬼天气!

”我嘟囔着．

不过我的救星来了，一辆公车开了过来，我不顾一切跳了上去，找了一个位置一屁股坐下．不知何时旁边又坐了个比我小两三岁的女孩子，手中和我一样拿着一瓶矿泉水瓶，天气太热了，我早早就将水一饮而尽．

“哥哥，你能帮我打开一下窗户吗？

”一声甜如蜜糖的话从旁边传了过来，我侧过脸，只见那女孩扎着两条麻花辫，有瓷器般光洁白皙的皮肤，脸上浮着一股若有若无的笑意．“开什么窗，车里开着空调，一开窗岂不热煞我也？

”我调侃道．

小女孩用手指指向窗外，示意向外看．映入眼中，像是一个巨大的麻袋，似乎装着不少塑料瓶，视线向下移，竟是一个矮小的老人，背弯得像个虾米，皮肤被烈日烤的焦黑，光着脚行走着，五官聚拢，表情痛苦，显然，他以捡破烂为生．

公车正遇到交通拥堵，老人越来越靠近，我转过脸，看见女孩那双清澈得如清泉的眼瞳，怔住了．

红灯转成绿灯，我好像被针刺了似的一个激灵，打开窗户，女孩将手中的瓶子递放在我手中，老人接住这两个瓶子，抬起头，给了我们一个和善的微笑．汽车启动了，我看见老人的背影渐行渐远，似乎读懂了些什么．

当一个人把自己的心窗轻轻推开，又将自己的帮助献给他人，他却收获得更多，因为此刻三月暖人的春晖也透过窗户，悄悄射进心房，让心灵不再阴霾．

广元市

　12．阅读下面材料，根据要求作文。

阳光让美丽之花绽放，关爱让幸福之花绽放，拼搏上理想之花绽放，奋斗让青春之花绽放，奉献让……

请以《　秋天　悄然绽放》为题目，写一篇作文。

要求：

（1）先将题目补充完整再作文。

（2）文体不限（有明显的文体特征）诗歌除外

（3）不得抄袭，不得套作，用规范字书写。

（4）文章中不得出现真实的人名、校名

（5）不少于600字。

【考点】L2：

半命题作文．

【分析】【审题立意】这是一道半命题的作文．题目需要补充完整．所补充的词语可以是具体的事物，也可以四季，更可以是抽象的概念，例如“美丽”“感动”等．材料中的中心语是“绽放”，是写作的重点．绽放的本来含义是花朵的开放，引申为生命力的旺盛或人战胜困难、挫折的精神、品质等．“悄然”一词，则表现出“绽放”的过程不易被人察觉的特点，从中表现其精神、品质给我们带来的影响是潜移默化的，是需要慢慢体会、品味的，是作者情感的宣泄．

【构思选材】写作思路：

先交代写作对象﹣﹣再写其“绽放”的过程﹣﹣最后写其给我们带来的启示．如果写成记叙文，可以直接叙事，写可以由花儿的顽强绽放而领悟对自己的人生启迪；也可以写自己或者别人如何通过顽强拼搏让人生绽放绚丽之花等等．

【写法指导】本次作文可以写成记叙文，也可以写成记叙散文．都需要注意细节描写的运用，便于情感的抒发．

【解答】【范文】

秋天悄然绽放

将落未落的叶子在枝头咿咿呀呀地叫着，天空随着夏日的收场渐渐湛蓝，仿佛是秋日在低低私语，绽放着一年四季中的一个非凡的美丽．秋，已是这般的深了．本来不该这样执拗地说，因为秋季刚刚随着夏的落幕上场，并且也不会在这片广袤的大地上根深蒂固，可是秋却绽放了永恒的美丽，那美丽来自秋的深沉与包容．

草长莺飞、生机勃勃的煦暖不属于秋，在人们眼中秋也许只是一抹冷寂的泪痕；“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”也不是它的本色，人们听不到它的吟唱，只能感觉到它在细细地喁喁；银装素裹漫撒大地也不是秋的追求，它一袭金衣，包容着收获，也包容着凋零．它所追求的只是一种深沉的、隽永的思念和有容乃大的丽．

秋天的一切表情中，最美的就是“深沉”，那样一种内敛、一派宁静．它不骄不躁，却洋溢着平稳的热烈；它不悲不怨，却透出了包容一切的凄凉．于是秋季在如婴儿般的呢喃中幻化出了萧索而苍凉的大地．它的美丽化作了“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽；化作了“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”的愁思；化作了“少年壮志不言愁”的咏叹．其实又有谁能逃得开别情离愁，可又为何“欲说还休，却道天凉好个秋！

”潇潇的晨雾里，山影和江水重叠掩映，一条大的趸船划开江面平静的轮廓，它就像是秋日里万水千山的思念，跨过山山水水的阻隔，随着顺风顺水的势头，一直划向天的尽头．秋就是以这样深沉的爱来寄托它飞向天边的思念，以它自己的表情诠释着独特的美丽．

秋天的美丽总是被冠以忧愁，其实它只是摄影师手中的照相机，随着咔嚓的一声轻响，画面即被定格在那充满回忆的瞬间．画面中栖息着收割后的植物的根茎，藏匿着农人刚刚播下的种子，那是一种包容一切的深沉．因此，秋天并不只是忧愁的，它在以包容展现着大地的清阔与寥远，依着船帆映出自己的影，在斜阳的映照里绽放着自己的美丽．趸船行进中的两岸更加开阔了，在百无聊赖的寂静中，听着两岸的鸟鸣猿啼，趸船在寂静而荫凉的清秋夜色中悄然行进着，这是一个鲜活的拟人，那些无生命的帆船行驶的姿态，给人以缥缈、优雅的感觉，看着那些山花与草木，更觉得它们是秋种下的思念的种子，虽处凄凉的秋景中却预示着来年再次释放芬芳、绽放美丽．

一声蝉鸣打破了寂静，秋迈着闲适的脚步走在落叶上，向天空、向自然、向人类绽放着深沉与包容创造的美丽．

乐山市

13．（60分）半命题作文。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白扬起那面执着的风帆，到达他所追寻的“沧海”岸！

亲爱的同学们，我们的心中，同样有着属于自己的一面小小风帆。

那面风帆或许是我们童年的梦想、现在的追求……亦或是我们正在享受的亲情、友谊、关爱……亦或是我们心中铭刻的快乐、勇敢、自信……亦或是我们坚守的努力、奋斗、超越……风帆上还可能写着我们所热爱的文学、艺术、运动……扬起那面风帆，你就会跨越那片“沧海”，到达你理想的彼岸……

请以“扬起的风帆”为题，写一篇600字以上的文章。

要求：

①将题目补充完整。

②文体自选，诗歌除外。

③不得套作抄袭；

④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。

【答案】

扬起理想的风帆

每个人都有理想，因为俄国的列夫曾说过：

“理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向，而没有坚定的方向，就没有生活”。

没有生活的人，也就意味着在这个世界上从没出现过，所以，每个人也都有过理想！

许多的人，有过不同的理想，有的想当老师，有的想当演员，等。

理想的数量也就不同，有的人一生中只有一个理想，而有的人已经超过十几个以上，可理想必须要去实现它，让理想升华到现实到中来，理想得之容易，要去实现它，又谈何容易呢？

我的理想是做一个对祖国有用的人，也就是人们口中常说的栋梁之啦，我很清楚，这个理想对于我来说是有多遥远。

我也知道，也许，有人会嘲笑我，所以，首先，我要当好一个学生，尽到一个学生的责任，其次，是当好一个儿女，做到一个子女的的责任，再次是当好一个公民，做到一个公民的责任，最后，是做到一个能担当重任的人，学生的责任，是好好读书，将来报效祖国，子女的责任是，遵守父母，孝敬长辈，公民的责任是，保护环境，遵纪守法，而担当重任则是一个身为栋梁之才必须所拥有的自身条件。

这是我对自己的要求，也是对理想的一种负责，所以，以上几点，我都要具备在其身，就算它离我再远，但你相信吗？

我会用决心勇气和知识，搭起一座铁桥，坚定而牢固，一步一个脚印向它迈去，让它慢慢的靠近我，随着时间的流动与我之间的距离缩短为零，相信吧！

时间会证明一切的。

为理想奋斗过的人生，定会多姿多彩。

每个人都是一只只小船，但你要明白小舟是不能远扬，而理想就是哮喘的风帆，没有理想，人的生命就是一只只没有风帆的船，让我们扬起理想的风帆，去开始人生的远航吧!

泸州市

12．请以“让　家　充满味道”为题目作文。

要求：

（1）先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过5字；

（2）自选文体（除诗歌外），自定立意；

（3）用规范汉字书写，不少于600字；

（4）不得抄袭、套作；

（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

【考点】L2：

半命题作文．

【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文．要仔细考虑填写的内容，使文章立意更新颖，更容易写．所填写的词语，应该围绕生活、学习这两个方面思考．因此，所填写的词语可以是生活、学习；可以是表示地点的词语：

家、校园、课堂等；可以是具体的事物，例如：

书、雨伞等；可以是表示情感的词语：

关爱、幸福等等．这样，依据所填写的词语进行立意即可．“味道”需要通过体验获得，是情感表达的归宿，甚至是主旨的体现．

【构思选材】所填写的词语是题目的关键所在，是“滋味”的来源．这样的作文，可以写成记叙文或叙述散文、抒情散文．例如，所填写的词语是“爱”，就可以通过叙述在家里父母关爱自己的点滴生活的描述，从中体味到家的味道是“温馨、幸福”．例如，在学校，通过叙述自己在学习方面得到老师、同学的无私帮助的典型事件，使你从中感受同学的友爱、老师的关爱等．

【写作手法】以小见大、细节描写、烘托等写法皆可以运用；在表达方式上，应该采用多种表达方式凸显内容和主题．同时注意叙事上的详略得当，使文章张弛有度；还要注意语言的生动形象性，比喻、拟人、排比等修辞的恰当使用．

【解答】例文：

让家充满味道

家的味道是幸福的味道，是关爱的味道，是快乐的味道…我的家﹣﹣这个我生活了九年的家，充满了各种让我难以忘怀的味道，直到现在，我还喜欢这种浓浓的家的味道．

那是一个寒冷的冬天，半夜时，一向生龙活虎的我突然发烧了，一测竟然三十九度八，爸爸因为着急，没来得及穿更多的衣服，随便套上外衣外裤，就背着我，和妈妈一起去医院．冬天的夜晚格外冷，我的家离坐车的地方还有一小段路，就这一小段路还是让我觉得特别远，因为寒风吹得我直打冷颤．而爸爸穿得那么单薄，却没说过一句冷．旁边的妈妈也焦急万分，不停地安慰我说：

“浩浩，不要怕，我们很快就到医院了．”妈妈怕我冷着，还脱下一件外衣披在我身上．我的眼角湿润了，虽然身上冷冷的，可心里是热热的．我想着长大后一定要对爸爸妈妈更好些，来报答这么多年来他们对我付出的爱！

一会儿，我们到了医院，妈妈守着我，爸爸跑东跑西，挂号、缴费、拿药，直到我躺在病床上，输着液，烧差不多退了，他们才靠在椅子上睡着了．

家的味道一直在我家里弥漫着，我习惯了这种味道，也学会了撒播这种味道．

一天，妈妈坐在电脑旁给我打文章，打着打着，不知不觉睡着了．这时，我想起了平时妈妈对我的慈爱，对我的关心．我睡觉的时候都是妈妈给我盖被子，妈妈关心我，我也要关心她呀！

于是，我连忙拿起床上的被子给妈妈盖上．我好像变成了“妈妈”，在给“儿子”一点关爱、一点呵护，我的心中舒畅极了！

一会儿，妈妈醒了，激动地对我说：

“谢谢你，我的好儿子！

”我看着妈妈，妈妈也看着我，我们都笑了，因为我们都闻到了家的味道，那是一种像糖一样的味道，甜甜的，香香的．

在我的记忆里，我的家始终充满了温馨、甜蜜的味道，正是这种味道才让我健康、快乐地成长着…

绵阳市

21.请以“一棵小树”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。

（50分）

要求：

①文中不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名，如出现请用XX代替。

②不得抄袭，不得套作。

眉山市

13．阅读下面的文字，根据要求作文。

回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱……这一切伴随着我们茁壮成长。

请以“　国学经典　伴我行”为题，写一篇文章。

要求：

用恰当的词语将题目补充完整；文体自