关于读书的心理描写作文五百字左右的作文.docx
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关于读书的心理描写作文五百字左右的作文
关于读书的心理描写作文五百字左右的作文
一张桌子对着窗户,窗外阳光明媚,挺拔的树木在窗外站立着。
这是理想的读书环境。
那儿常坐着一个男孩——那就是我。
在很小的时候,我就喜欢读书。
记得看的第一部书是《中国神话》。
精卫填海,我感受着她的执着;牛郎织女,感受他们对爱情的坚定追求。
还有童话,《皇帝的新装》告诉我们要诚实。
我还曾经为《卖火柴的小女孩》的结局而痛苦过。
我慢慢地长大了,接触了四大名着。
《水浒传》让我领略一百单八将的英雄气概;《三国演义》看三国人物豪情壮志,诸葛亮巧施妙计;《西游记》看师徒四人如何完成取经之路;《红楼梦》解读封建社会中每个人的悲惨命运。
现在,我有接触了外国文学。
奥斯特洛夫斯基告诉我们要坚强;海明威告诉我们要无惧困难,执着;法布尔带给我们一个昆虫世界,告诉我们细心并坚持着;听高尔基诉说他悲剧的童年。
我爱读书,书不是航船,却能带我们环游世界;书不是眼睛,却能让我们开阔视野;书不会说话,却能让我们与作者交谈,理解他的感情。
在读书中,我们成长。
我们要想实现远大的理想,就从读书开始吧。
鲁迅曾说过:
“尚能生存,我当然仍要学习。
”从悬梁刺股,囊萤映雪,牛角挂书中,我们可以知道:
每一位成功者都是离不开读书的。
侯宝林抄书的事你一定早就知道,他正是凭着对读书的渴望,才能成为一代相声艺术宗师的。
高尔基说过:
“书籍是人类进步的阶梯。
”今天,你进步了吗?
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
读书让我成长,读书让我们成长,读书让每一个人成长。
从现在开始,读书吧。
我的心理老师——温老师是一位很美丽的老师她善良而又大方,她从不对学生生气,哪怕是这个同学犯了错她也只是小小的提醒一下,通常只要一提醒那个同学就会改邪归正。
虽然下个学期没有心理课了,但我还是很喜欢您上的心理课的,真的真的很喜欢您上的心理课的呢,我希望我能知道您的生日、住址和QQ,您人如其名您就像你的名字了有温柔又静如水,温老师让我再告诉你几个小秘密吧,一:
我讨厌学数学也厌恶做数学作业我甚至有了要放弃数学的念头,二:
在中学里我有对一个男孩写过情书,三:
我发现我喜欢上了温老师,以上的三个小秘密请你和我共同保密,温老师为什么七年级就不上您的心理课了呢?
是不是它们觉得您上的心理课不好?
所以取消了您的心理课?
我想肯定不是这个原因,因为我觉得温老师您上的心理课是我觉得最好的,(至少是我见过的最好的心理课老师),您不论是做什么都好都是那么的文静,不论是打电话还是给我们上课您都是那么的文静,温老师我还觉得你很谦虚,(至少我是这么觉得的)。
学校门口有个卖花的妇人,每天雷打不动地准时出现,推着辆板车,车上热热闹闹地挤满了玫瑰、百合、康乃馨……还有一些叫不上名的花。
唯一没有生气的是那妇人的脸,学美术的同学说她简直是尊天然的雕塑,毫无表情,冷冰冰的。
妇人有个女儿,才十岁,却极为伶俐乖巧,时常咬着我们的耳朵说悄悄话:
“我妈妈下岗了,她偷偷哭过好几夜了呢!
”“姥姥的病就要好了,妈妈这个月卖花的钱说要给我买新衣服呢!
”“我没有爸爸,我爸爸在我很小的时候就不在了!
我记不得他的样子!
”小孩子的眼睛里是没有忧愁的,但我们听了,心里忍不住有一些黯然。
那一年的寒假刚过,就是情人节。
妇人也一早就推了一车的玫瑰来卖,小女孩也跟着来了,冻得咝咝直抖,手里还握着一枝玫瑰,骄傲地告诉我们那是她挑出来的最好的一枝,她要送人的。
我们笑笑,车上的玫瑰含苞欲放,鲜红欲滴,一律4元一枝,要比花店里便宜了一半,学校里好多平时不爱花的同学都跑出来,拿上几枝去装点他们不够浪漫的爱情。
没多久,一车的玫瑰花便卖得只剩下一些破损残花。
正要收拾回家,远远地跑过来一对情侣,看到空空的花桶失望极了,那个妙龄女郎扭头刚要走,看见了车后小女孩手里的那枝长柄的玫瑰,一枝独秀,分外诱人。
“这朵花卖吗?
”“不卖!
我要送人的!
”小女孩回答得干净利落,透着无比的骄傲与自豪。
“卖的卖的,4元一枝,小孩子胡闹呢!
”见妈妈这样说,小孩子一下子跑了,没跑多远,脚一滑,就狠狠地摔在了雪地上。
玫瑰花的刺戳到手心,流出血来,在洁白的雪地上触目惊心。
终于买花的情侣拿着花走了。
小女孩擦干了眼泪,在最后剩下的残花里挑了半天,找出一枝来,那上面的花瓣几乎掉了一半,只有半朵了。
她一步步地走到她妈妈面前,举起手里的花:
“妈妈,这半朵花送给你,您爱我,我也爱您!
”一刹那间,卖花的女人呆住了,良久,接过花,泪珠从脸上滚落。
我们都被小女孩深深震撼了。
有谁说过情人节的玫瑰只能装点爱情呢?
。
春天的颜色五彩缤纷:
太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,人们爱歌唱春天。
因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的总汇。
春天的雨是连绵的,柔和的。
它轻轻地呼唤着大地、悄悄地滋润着大地。
它们汇成了小河,积成了深潭,流入了江河湖海。
春天的风和雨总是结伴而行的。
早春,带点寒气的风吹醒了万物,树梢绿了,大地也绿了。
宋朝的王安石有诗云:
“春风又绿江南岸”,说得多好啊!
但又何止一个“绿”字呢?
在风的吹拂下,满山遍野的野花睁开了眼,一朵、两朵;一丛、两丛……连成片,汇成海。
人们面对这红的、黄的、蓝的……五彩缤纷的海洋,烦心没有了,萎靡没有了。
感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
要想饱览春天最浓的颜色,莫过于去看湖水了。
朱自清先生曾写过梅花潭的绿,深得甚至有些微微发蓝。
那是集叶片、草尖和天空为一体的颜色。
在明澈、纯净、绿色的湖水中,无数条小鱼在畅游。
春天的绿是十分清新诱人的,但春天绝不仅仅限于绿色。
可以说,任何一个季节都没有春天的色彩缤纷,任何一种颜料都不可能把春天的所有颜色绘出。
再看看春天的天空吧!
怎么天空也是五颜六色的使人眼花缭乱?
啊,那是孩子们放的风筝。
在蓝天白云的映照下,千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡的景象啊!
春天属于孩子们,天空属于孩子们,然而他们不是同时也在努力地打扮着春天,增添着春天的色彩吗?
如果你俯下身子仔细审查,你会发现在悦目的色彩中,还有零星的枯黄,那是残冬留下的痕迹,你也许会叹息:
“真是美中不足啊!
”可是,剥去衰草枯黄的冬衣,你会有更新奇的发现:
嘿!
里面竟是绿的!
原来外表枯黄的小草,也在孕育着,孕育着更美的春天。
我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富,是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚嫩的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着;是如丝的细雨密密地编织着;是轻轻的微风轻抚着。
尽情地享受着春的色彩的愉悦的人们啊,你为春天的色彩贡献了什么呢?
人人都可以成为读书之人,但要得读书之乐趣,却又不得不加许多外在的条件。
“囊萤读书”、“牛角挂书”这些流传了几千年的文人佳话,美则美矣,未必得读书之妙趣。
试想,有那闲功夫捉得萤火虫儿来,还不如多读几页书,省得到了晚上眼前萤光闪闪,不知车胤老先生是真要读书,还是逗乐;那李密想来也奇,骑在牛背上居然也能静下心来,不知是真读书入迷了呢,还是只作广告宣传。
这些都需要极大耐力及定力方可为之,非常人所能做到。
要得读书之雅趣,须有读书之心境,这是万不可少的。
如果存功名之心,那书也难读出趣味来。
心里想着“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,那读书之心思自然也就放在“屋”和“玉”上,哪里还有读书的心情?
如果说略微还能找到一点,也只能是屋或玉的附属品,算不得真正的乐趣了。
要说真能读出味道来,那得像孔夫子闻韶乐一样,得佳章绝句,“三月不知肉味”,那才是真境界。
要得此心境,一需有钱:
衣食无忧,方可购置心仪的图书,若寅年都吃上卯年粮的,哪有心情坐得下来?
二需有闲:
高朋满座,海侃神聊,有闲钱,心也不得清静,坐都坐不稳,又何能品书中之味?
自然也难达出神入化的境界。
读书的环境也不可小觑,看似身外之事,却关乎身内之雅致。
少时读宋濂《送东洋马生序》,深为其至诚所打动,然“足肤皲裂而不知”,骗一下小孩子尚可,若真信他,那可真成傻帽一个。
那种环境,能带给他动力的,除了功名利禄,别无其它。
若说乐趣,那是提也不敢提的事。
我这里说的环境,也并非一定要雕梁画栋,至少得一幽静处所,“耳不闻丝竹之声”,心无旁骛,心思全在眼前书上,那才叫入得佳境。
在这样的地方,或正襟危坐,或歪靠斜倚,全凭自己的雅趣,只要放松身心,什么姿势并不在意。
即使睡前醒后,一书在手,渐成习惯,非书不能入睡,又非书不能清醒。
新的一天由书相伴而始,又以书相伴而终。
此种境界,看似简单,却绝非一日之功。
读书还须进入书的意境,仿佛书中之景就在心中,而心中之景自然融入书中,分不出是书中写我还是我在书中。
看似迷失了自我,却是真正进入到忘我的境地。
这种进入并非刻意为之,而是自然中生成。
如若刻意追求,便会索然寡味,这大概类似王国维品词的第三种境界,须得积久成习,嗜书成瘾才可达到。
要达到真正的乐趣,非得进入此种境界品味不出。
然而,读书之人千万不可为追求某种境界方可读书,这样就与追求功名利禄无异,自然也就无趣味可言了。
要想真正体会到读书的乐趣,非得将读书与其它利益相关的东西分开不可。
就像吃饕餮大餐,并非求饱,只为口福。
其实,对常人而言,不必孜孜以求,犯不着为某种境界而读书,而是当读的过程中自然进入到某种境界。
只要适合自己,不在乎方式,不计较结果,顺其自然,开心就好,个中滋味,苦乐自知。
不用交流,无须经验,拿常说的那句话来讲,适合自己就是最好的。
读书的方式因人而异,并无绝对统一的标准,且随季节变化而表现各异。
春则留恋花草丛中,一边吟诵,一边欣赏周围的无边风月;夏则在空调微风的吹拂下,翘着二郎腿,嗑着瓜子,优哉游哉,随兴而至;秋则掇一小凳,端坐阳台,手不释卷,斜阳洒在身上,好不惬意;冬则蜗居陋室,晕黄的灯光下如参禅一般,虔诚地进入到真我的境界。
说穿了,要想得到读书的乐趣,心中想的只是读书一途,那兴趣只在读书本身,我在书在,像陪侍,不离不弃。
如一日无书,则兴味索然;二日无书,则失魂落魄;三五日无书,则命悬一线矣!
至于此,方得读书境界,有书在手,自然也就其乐无穷。
1.读书的乐趣读书,你可知道在这字里行间蕴含了无限的乐趣。
读书,可以让我们在知识的海洋了尽情的遨游;读书,可以让我们与高尚的人畅快对谈;读书,它可以陶冶我门的品德、情操,使之高尚……在睡之前,我总喜欢先到知识的海洋里遨游一番。
让学习了一天的身心,放松一下,同时吮吸一点课外知识。
睡前翻开那本《中华上下五千年》,一定是夹着叶脉书签的那一页,讲述了中华人民五千年以来的荣辱兴衰。
我看到了,那是汉武帝,是他的雄才伟略,是他的“不拘一格降人才”使那时的我们称霸于世。
是他北伐匈奴,西通西域,使中华民族一度走向强盛。
我有看到了,那是慈禧,是她引领清政府走向腐败,走向灭亡。
是她的胆小怕事,不肯变法,令康熙、乾隆创下的强盛国力付之一炬。
是她迫使清政府不断的签订不平等条约,让有着五千年文明的中华民族饱受欺凌。
读书,你让我与书同欢,与书同悲,在你身上体会着无限的乐趣。
在闲暇之余,我总喜欢去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》,他让我和高尚的人尽情畅谈。
是他让我有了人生理想:
“人类的心灵需要理想更甚于物质。
”是他让我乐观面对生活:
“当上帝给了我们一个酸柠檬是,我们要设法把它变成甜的。
”
是他让我有了不怕失败的心灵:
“留得青山在,不怕没柴烧。
”……书,我们不仅要从你身上读出哲理,还要从了身上读出乐趣。
在周末空闲时,我总爱去看那本使我有了高尚品德,情操的书——《论语》。
子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”这句自古名言,教以我不能骄傲,要从别人的身上吸取优点以取长补短,改掉自己的缺点。
子曰:
“己所不欲,勿施于人。
”这句千古名言告诫我们自己不喜欢的事物,不要强加在别人身上。
不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
《论语》不愧为儒家的经典之作,陶冶了我的品德和情操。
读书,在你的身上散发着一到独特的清香,就是这种清香,让我的灵魂也被你操控。
但愿这种清香溢满生活的每一角落,让每一个人都去体味其中的无限乐趣。
2.明代的王心斋曾写过一首《乐学歌》:
“乐是乐此学,学是学此乐。
不乐不是学,不学不是乐。
”
他把学和乐视为一物,的确是极好的见解。
当然,学习并不仅仅限于读书,但读书也确是人生一大乐趣。
正因如此,古往今来,有多少学者或是读书人嗜书成癖,我也是小小的一条“书虫”。
读书的乐趣是多方面的:
有的为增加知识,有的为陶冶性情,有的只为获取片言只语作为谈论的材料或令人莞尔的笑语。
无论究竟是为何,都会使读者心有所感,乐而忘忧。
古人把读书者分为三类:
苦读、痴读和闲读。
比起点墨成冰而心目如磐的苦读,还有头悬梁锥刺股的痴读,我更多的时候是在闲读——茶余饭后,书摊站前,随手展卷,目走如行。
“知于天地外,意在有无中”,不求甚解,只求一得。
当然,精读一些书也十分必要。
“学而不思则罔,思而不学则殆”,只有学而思,才可免于迷惘和危殆。
做些摘抄,或是开动脑筋细细回味一番,从而从先哲的著作中汲取智慧。
事后思来,都是极有乐趣之举。
读书是一种乐趣,要享受这种乐趣也需讲究些意境。
我爱夜读。
尽管在寄宿学校受到限制,在家里,我总有这一习惯。
当夜深人静、晚风轻拂之际,坐在自己的房间里,拧开一只8支光的小台灯,调好一杯香浓苦涩的咖啡,捧出书来,心便进入了一种宁静的意境。
白天的紧张与劳累忘却了,处事的烦恼与愁绪也消失了。
没有寒暄与打扰,独自神游于字里行间——刀光剑影,风雪飘飞,艺术的美妙,人生的感叹——都奔凑到眼前。
待读得会心之处,击掌而笑,与古人交谈;或临窗而立,看星月移动,听树影婆娑之声,更是乐在其中。
温馨朦胧的春夜,烟云缭绕的夏夜,潇洒倜傥的秋夜,静谧严峻的冬夜,都赋予夜读丰富多彩的乐意,而风雨雷电又平添了无数的趣味。
书是传播思想的,能启发人的思维,也能成为束缚人的框框,所以读书既能入,又要能出。
在看《庄子》时得一佳句:
“筌者所以在鱼,得鱼而忘筌;言者所以在意,得意而忘言。
”
我想,这里的“得意”,既指书中之意,又指自得其意,自得其乐。
大概,这就是王心斋所说的“学是学此乐,乐是乐此学”吧。
在读书中,我实在是得到了许多难以形容的乐趣,也得到了知识和智慧。
这些也只不过是我读书的一点点感受而已。
3.在读书中寻找快乐“书是人类进步的阶梯”、“书籍就是力量”、“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”这一句句名言警句不都应证了书的重要作用与书在一个人人生中的重要地位吗?
现在大多数人读书不是为了消磨时间就是为了完成任务,有谁把读书当成快乐的事呢?
我从很小的时候起,就开始听爸爸妈妈讲故事,那时侯只是觉得书里面的内容很好玩,很好笑,根本没有在意,但从那时起,我就喜欢上了书,因为从中能知道许多事情。
上了小学,就开始学着自己读书,一、二年级时,有许多字还不认识,便标着拼音一个个地看,只是粗略地看一遍,完全没有注意那动人的情节、特殊的环境;更没有发现主人公与众不同的个性、坚毅的品质;没。
第一篇:
四味书屋世界在这一瞬间失去色彩,世界在这一秒种淹没音符。
当年华撒落了一地的花瓣,唯有你,跨越了时间与空间的距离,飞过了现实与梦想的差距。
没有了国界,没有了季节,你,让世界插上羽翼!
读书,在绚烂的春天。
没有人会否认春天的温暖和浪漫。
读你,就像读一个五彩的春天,“迟日江山丽,春风花草香。
”
当百花齐艳,百鸟争春,在书的海洋里,我寻找甜美的神秘,当一本秦文君的《男生贾里》握在手里,我想没有人会拒绝它的甜蜜,没有跌宕起伏的情节,没有波澜万丈的人生,但它却让你情不自禁地和书中的人物一起笑,一起哭、一起走过甜蜜的青春才华。
读一本书,就像读一个温暖的春天,让温暖照亮你的心窝!
读书,在热情的夏天,没有人会否认夏天的火热和激情,读你,就你读一个激情的夏天“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。
原来,夏天也可以有这样的景致。
当一本郭敬明的《1995至2021夏至未至》握在手上,没有人会拒绝它的热量。
手心有了温度,眼神有了潮湿,浮草开出了伶仃的花,寂寞推开了沉重的门,和主人公一起走过十里花海,然后就是一望无际的沙漠。
灼热的泪无声地划过脸庞,读一本书,就像读一个热情的夏天,让热情燃烧你的心窝!
读你,在悲凉的秋天。
没有人会否认秋天的苍凉与希翼。
读你,就像读一个希翼的秋天,“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”,读《钢铁是怎样炼成的》,看着保尔悲惨的遭遇,认为一切都有了尽头,而你却告诉我们有一种力量叫坚强,它能让一切腐朽变为神奇,让人即使在悲凉的秋天也能看到生命的活力。
读你,就像读一个希望的秋天,让希望填满你的心窝!
读你,在寒冷的冬天。
没有人会否认冬天的寒冷与肃穆。
读你,就像读一个肃穆的冬天,“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,然而,你却告诉我们,冬天到了,春天还会远吗?
你告诉我们,有一种力量叫坚持,所以寂寞的山谷里,野百合也有春天。
读《轮椅上的梦》,你教会我们,即使身处严寒,只要永不言弃,我也能活出真精彩!
读你,就像读一个坚持的冬天,让坚持捧暖你的心窝!
读书,在四季,四季,在读书!
你是那蜿蜒曼妙的古爵城堡,埋藏着这世上最闪亮的星星,你是我心中最深邃的美丽,让我的人生之路永不迷茫!
第二篇:
徜徉于书海之间书是人类进步的阶梯。
书不仅是人类发展的驱动,更以涣然一新的方式给我们一方畅索未来,渺若辰星,扑朔迷离的幻想之境。
也许就在我与它心与心的触摸,体及之中,我已展开了一对以智慧为羽翼的翅膀,在忘我的书海中飞翔……生命的形式不仅仅是满足于,在平实的路地上默默无语的度过空虚的寂寞时光。
而应该在潜移默化中升华自己的肉体,更重要的是提高自身灵魂的高尚情操。
我思故我在,人只有在读书中思索,在思索中读书,在不知高深处的湖水中漫逆,从而达到另一种生命形式的诞生。
也就这样灵魂从混沌的尘世中超脱出来。
《爱莲说》中的荷花“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
”
在浑浊之中,不受污染,以洁身自好的品格立足于尘世中,亦称之“君子者也”。
在不尽的书海中,无数倾吐芳香的荷花,在文人墨客的笔下。
更显其高贵从容之色。
也就在文学气息的充溢间,这个世界的纷繁事物都被净化了,丝丝渺渺浸润着这香气四溢的空灵之境。
人在书中,也就更像是飞翔,毫无束缚,随心所欲,在不尽的大自然中也能嗅之清灵之气。
在书中的一隅,奏响了春之声,绵柔细滑,清新怡人,恰似一位出浴的少女身着粉裙,在柳叶间翩然起舞,无怪乎有诗云:
“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁栽出,二日春风似剪刀。
”“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
”
书中的世界令人神往,如痴如醉于诗情画意之中。
枫叶寄托着人的思念故人之情,秋风瑟瑟,枫叶飘飞,滑落于你的指尖,你是否会想起“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
”
当读到“飞流直下三千尺,疑是银河落九天时。
”是否会为瀑布的壮阔雄浑所吓倒,要知道假若瀑布退缩于岩壁之上,而不迈出腾空飞越之举,瀑布又怎么会有今天之奇观呢?
我不是一棵干枯的芦苇,而是在书香的雨露中沐浴长大的青翠欲滴的幼苗。
在不断的畅想中飞翔,又在不断飞翔中升华。
只有与书心与心地触及,才会感受到生命竟是如此丰富多彩。
如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。
这种境界恐怕只能在徜徉于书海时,才能真正体会,也因为如此生命才能得卓的飞越。
第三篇:
一抹书香文字之所以比烟花更璀璨,是因为,我可以看着它在光滑的纸页间静静旋舞,演绎出永恒,浅吟低唱岁月的旋律。
——题记那时,我是班上最不受欢迎的“怪物”。
在炫烂的阳光下,乌云为我留下了一个孤单的角落。
庆幸的是,我没有把自己背弃,我并不是形单影只,还有书,成为我最忠实的朋友。
他忍受了我古怪,孤僻的性格,他接纳了我丑小鸭似的脸蛋。
书,一个好温暖,好亲切的称呼,如雨后的太阳闪烁着湿润的光泽,永远令我爱不释手。
在寂寞里,他告诉我“成大事业者必须忍受孤单”;失败后,他鼓励我:
“就算有一千零一次失败,也要做一千零一次努力”;众人的嘲讽,白眼中,他叮咛我“。
读书灯,灯光依旧亮着,不能熄灭。
几只小虫围绕着灯光。
对于那些小虫来说,一切发出耀眼光芒的东西都是它们的理想乐园,也是它们的神明。
简单的崇拜,以致奋不顾身。
如果可以我倒很想做一只小小的飞虫,每个夜间飞向最吸引我的某个光源。
在那里玩乐,在哪里祈祷,在那里奔向另一个世界。
从遥远的梦幻回到现实,摆在我面前的还是堆积如山的资料与星罗满布的习题。
熬过今夜,就能从书中逃回到这个世界。
在书海里漫游,达到幻灭的程度,才能从书中抽出思绪,让呆滞的大脑休息片刻。
我,我不明白。
在现在这个年代,怎么还能说只要读好书,就会发财。
这种想法让我感觉好呆。
难道只要读好了书,就一定能发财吗?
那全世界的人都会去读书的,我相信。
爱我的爸爸,疼我的妈妈,也不知道你们是不是真的对我好。
我说了那么多,你们都明白了吗?
我不是要反抗什么,只是要你们看,我不满的地方。
别只是以自我为中心展开思想,你们认为的一切都是对的吗?
你们所想到的都是最好的吗?
别再互相争吵,似乎和文革那会一样,谁没有心机,就会被铲。
难道不觉得累吗?
我觉得好累、好累……我读,我会读书,会读好书,但那不是被逼出来的,那样会让我感觉想吐,好想哭。
我怕,怕什么,怕老是背书,怕别人说我好白痴。
你,你们,只会说“你要第一,没第一也要上班里前十名。
制定好计划,编排好剧本,我成为里面的主角儿。
我想告诉你,我就快要发羊颠疯。
不是每个人都会读书,读书不厉害也不一定就会输,我并不是想要说我会读书不在乎。
我只希望你们能够清楚,我不是你们的玩偶,请别为我编织自己的人生。
有一种东西让我学到了知识,有一种东西使我视野变的很广阔,有一种东西让我张开了理想的翅膀,那就是书。
莎士比亚曾说过:
“书籍是全世界的营养品。
”不错,但是如今的我和从前已经大不一样了。
在幼儿园的侍候我们大多数看的是字少,画很多的书,在这些书里我获得了不少知识,每看一篇故事的侍候,犹如把我带进了一个有着许多知识的世界里,渐渐地进入了小学,我能看懂一些有拼音的书了,从书里,我收获了不少知识与智慧,还懂得了一些做人的道理,转眼间升入了三,四年年级,我可以读懂一些《十万个为什么》,《蓝猫300问》等等的一些书了,在语文书里让我懂得了许多,比如:
《巨人》这一课让我懂得了不能自私自利,要和大家一起分享快乐,《将心比心》这一课让我知道了一个人都要尊老爱幼,将心比心,那么这个世界将会变成充满爱的大家园,《放羊娃》这一则故事让我知道了,不能欺骗别人,要诚实,欺骗别人,那么别人也不会手下留情。
我升入了五年级,已经能够阅读作文大全之类的书了,让我知道,作文首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的鲜味才好,作文要写真情实感:
作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正能打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。
同学们,行动起来吧!
让我们一起去体验读书的乐趣
试卷发下来了。
在老师的口中,她久久没有听到她的名字,她的心怦怦乱跳,只觉得耳朵发热,脸上火辣辣的,手心冒出一片片的冷汗,心乱如麻,如坐针毡。
她希望能有奇迹出现:
或许是老师把自己的卷子排错了位置呢?
在或者是将我的卷子漏掉了呢?
也许,也许这只是一场虚假的梦。
但是,她的心告诉她:
这是一个现实,一个令人难以置信的现实。
终于拿到试卷了,她名字前的数字:
从1变成了23,听到这一分数,同学们将异样的眼光齐刷刷的投向了她,有的同学甚至发出了惊异的叫声,这每一幕都深深的刺痛这她的心,她的眼里有一个无助的精灵在痛苦这。
她楞住了,极力把目光避开所有人,把头埋得很低很低,呆呆地望着自己的脚尖,一颗颗如珍珠般的东西在她的眼中打转,她竭力控制着自己的情绪。
她像丢了魂似的,眼睛失去了神采,脸上一阵白一针红。
连她自己也不知道是如何回到座位上的!
望着那张披红挂彩的试卷,那上面一
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