大班社会活动教案40篇设计意图.docx
- 文档编号:4001203
- 上传时间:2022-11-27
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:21.34KB
大班社会活动教案40篇设计意图.docx
《大班社会活动教案40篇设计意图.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班社会活动教案40篇设计意图.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
大班社会活动教案40篇设计意图
大班社会活动教案40篇设计意图
幼儿园大班社会活动教案:
图形创意画活动目标:
1.学习及认识各种基本图形宝宝,并用各种图形拼成一幅画;2.激发幼儿的想象力,创造力和动手能力。
活动准备1.将色彩卡纸剪成大小不同的各种形状;2.糨糊、水彩笔或者油画棒;3.视频转换仪、视频素材。
活动过程:
一、导入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍),我的手指弯一弯(弯弯弯弯弯),我的手指弹一弹(弹弹弹弹弹),我的小手放放好(放放放放好)。
二、视频展示1.基本图形宝宝展示师:
小朋友,首先复习一下上一节课我们学过哪些图形,我们啊,一起来看一看是哪些图形宝宝呢?
提问:
有哪些图形宝宝呢,看看小朋友都认识不?
幼儿:
有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师:
小朋友回答得真是棒。
小朋友,你们知道吗?
这些图形宝宝啊!
它们还会变魔术呢?
它们在一起还能组合成更多的图片,小朋友想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、漂亮的图画呢?
幼儿:
想2.图形创意画展示师:
好,小朋友,那我们今天就一起来学习图形宝宝是怎样变成一幅漂亮的图画的。
来,我们一起来看一看,小朋友这幅图片上都有什么啊?
幼儿:
小鱼师:
那小朋友和老师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢?
幼儿:
三角形和圆形。
师:
小朋友们都非常的棒,回答的很好师:
那我们一起来看看,三角形宝宝都变成了什么呀?
幼儿:
小鱼的身子和尾巴。
师:
圆形宝宝变成了什么啊?
幼儿:
小鱼的眼睛。
师:
小朋友们真的太棒了,我们再来看一幅图,哪个小朋友能告诉老师,你在图片上看到了什么?
幼儿:
房子。
师:
那哪个小朋友能告诉老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢?
举手回答。
幼儿:
三角形、正方形、长方形师:
我们班的小朋友都非常棒,也非常的聪明。
师:
那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀?
三角形宝宝都变成了什么呀?
幼儿:
房顶。
师:
长方形宝宝变成了什么呀?
幼儿:
门。
师:
正方形宝宝变成了什么呀?
幼儿:
房子的墙和窗户。
3.小朋友自己动手展示师:
大家都非常棒!
刚才老师给小朋友看了这么的图形组合的图。
现在啊!
老师想请两个小朋友上来跟老师一起制作一幅图形画。
让两个小朋友上来拼图形。
三、自主设计:
我能行师:
今天老师也给小朋友准备了一些图形宝宝,等会老师发给你们,你们用这些图形宝宝拼出一幅漂漂亮亮的画,小朋友们能做到吗?
幼儿:
能。
1.发各种形状图形、白纸、糨糊;2.放音乐《形状变变变》,在优美的音乐声中,幼儿身主设计,作画;3.老师巡回指导,鼓励幼儿设计各种漂亮的图画;4.对能力较弱的幼儿进行个别指导。
四、作品展示:
我真棒1.评出优秀作品。
2.表扬作出优秀作品的小朋友五、活动延伸1.通过复习,小朋友巩固及认识了基本的图形宝宝,掌握了一定的图形知识。
2.通过组图活动,小朋友们提高了动手能力,而且启发了小朋友的想象能力,培养了小朋友一定的创新能力。
3.通过创意大比拼,简单图形的组合,下一节课,小朋友能拼出更复杂的更漂亮的图片来.
大班社会教案及反思【篇一:
幼儿园教学设计与反思(共8篇)】篇一:
幼儿园中班教案及反思图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看第十八周图片已关闭显示,点此查看第十八周图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看xx年6月7日图片已关闭显示,点此查看篇二:
幼儿园大班安全教案及反思:
遇到危险怎么办大班安全教案:
遇到危险怎么办一、设计意图:
在现实生活中,由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差,所以,安全问题是时时存在,危险处处可能发生,这足以引起大家的广泛关注,特别是教师的重视。
正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。
而“受人于鱼不如授之于渔”,时时防护幼儿的安全顾然重要,而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。
而且,漫长的暑假马上就要开始了,许多家长无暇照管幼儿,会让幼儿单独在家,不安全因素时时存在,教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。
于是,在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》,主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识,掌握必要的、正确的自护常识,有效的进行自我保护,让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。
二、活动目的:
1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识。
2、教会幼儿一些必要的自护方法,并能进行必要的自我保护。
3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。
三、活动重难点:
1、活动重点:
通过活动增强幼儿的自我保护意识。
2、活动难点:
使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。
四、活动准备:
1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关;2、影碟机;3、奖品;五、活动过程:
(一)教师以“生活中的危险真不少”引入课题,,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与活动的兴趣。
(二)组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段:
1、小孩独自在家时,突然发现小偷进屋偷东西;2、小孩独自在家时,有陌生人敲门;3、小孩独自在家时,家里突然着火了;4、小孩独自在家时,突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;(三)组织幼儿自由讨论:
遇到上述的四种危险时,怎么办?
(四)师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。
(五)组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段:
1、发现有小偷时,可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;2、有陌生人敲门时,不可随便打开门,可打电话告诉大人等;3、家里着火了,先打开门逃生再求助,无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;(六)师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法,教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。
(七)活动小结:
1、教师再列举一些生活中可能发生的危险,并介绍其应变与防护的办法;2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险,只有不去做危险的事,并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生;(八)活动延伸:
激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险,在自主寻求自护办法后,与大人共同商讨自护的办法。
六、活动反思:
活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的,且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现,并有效的去建构新的认知结构。
且活动取材于生活并运用于生活,具有很强的真实性与实用性。
整个活动不是停留在简单的说教上,而是帮幼儿设计情景,进行角色换位,寻找解决问题的方法,即授之于渔,使幼儿能真切的体察真情实境,有效的提高自护意识。
屈老师篇三:
幼儿园教学活动设计与反思图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看篇四:
幼儿园教学设计与反思图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看篇五:
表单-幼儿园教学设计实践反思幼儿园教学设计实践反思图片已关闭显示,点此查看12图片已关闭显示,点此查看3图片已关闭显示,点此查看4图片已关闭显示,点此查看5图片已关闭显示,点此查看篇六:
幼儿园语言教案《夏天在哪里》教学设计及反思幼儿园语言教案——《夏天在哪里》教学设计及反思活动目标:
1、初步感知夏天的季节特征。
2、萌发对儿歌的喜爱。
3、尝试仿编儿歌。
活动准备:
幼儿对夏天有了初步感受。
教学挂图《主题活动夏天来了》活动指导:
1、谈论夏天
(1)引导幼儿谈论:
现在是什么季节?
夏天是什么样子的?
从哪些地方看出夏天来了?
(2)启发幼儿结合自己的生活经验,与同伴交流对夏天的感受。
2、欣赏图片
(1)出示教育挂图《夏天来了》,引导幼儿过程、欣赏。
(2)引发幼儿讨论:
夏天到了谁在树上叫?
池塘里的什么花开了?
人们的头上都戴上了什么?
3、学习儿歌。
(1)教师朗诵儿歌《小天在那里?
》,引导幼儿边欣赏挂图边倾听。
(2)引导幼儿学说儿歌,提醒幼儿注意语气和停顿。
(3)启发幼儿想一想,说一说:
夏天还在哪里?
(4)鼓励幼儿模仿《夏天在哪里?
》的儿歌。
能力差,教师要创设适合幼儿的方式抓住时机,从幼儿实际出发,以幼儿发展为本,正真让孩子成为学习的主人。
【篇二:
大班健康、社会活动《和纸玩游戏》案例与反思】活动设计背景:
生活中纸无处不在,从书籍,纸巾,纸盒以及纸制品,幼儿随处都可以接触到。
幼儿从折纸,撕纸到剪纸对纸有了一定的了解和经验。
因此我设计了有关报纸的经验进行延伸,引申到肢体教学的内容,引导幼儿发掘身边值得探索的素材。
活动目标1、练习运用报纸玩各种游戏。
2、训练身体大肌肉的运动技能,发展幼儿身体的灵敏性。
3、学习与他人配合进行游戏,并体验游戏带来的乐趣。
教学重点、难点重点:
尝试以探索玩报纸为主,引导幼儿在玩纸的游戏中探索发现纸的不同玩法。
难点:
通过启发让幼儿明白,在游戏中要相互合作,照顾才能取得胜利。
活动准备报纸每人23张音乐:
《猴哥》《数鸭子》活动过程1、活动导入老师出示用纸做成的金箍棒,激发幼儿兴趣。
师:
小朋友你们看孙悟空的金箍棒漂亮吗?
你们想不想要?
师:
请小朋友拿起报纸和老师一起来做金箍棒。
引导幼儿用报纸卷起做成金箍棒。
2、热身运动师:
老师现在是孙悟空,小朋友是小猴子,你们要听大王的命令。
幼:
好的。
幼儿情绪高涨。
老师代领幼儿在音乐《猴哥》的旋律下做热身运动:
模仿孙悟空的动作。
3、探索发现纸的不同玩法师:
大王现在要请小猴子们收起金箍棒,想一想报纸还可以怎样玩?
可以把你的玩法和你的好朋友讲一讲。
收起金箍棒,引导幼儿每人拿一张报纸自由玩。
老师巡视,参与讨论是怎样玩的。
注意活动的空间,提醒幼儿注意安全。
师:
现在大王要请小猴子们讲一讲是怎样玩的。
请幼儿逐一讲诉是怎样玩的。
幼:
可以揉成纸球来玩。
引导幼儿纸球可以抛,接,投等。
并让幼儿尝试这几种玩法,开始有简单的合作。
引导幼儿可以一个抛,一个接,比赛谁投得远。
师:
还可以怎样玩?
幼:
撕,剪,折等。
请幼儿和大家分享是怎样玩的。
4、合作游戏师:
现在大王把你们全部变成鸭子,我变成鳄鱼,我们来做一个鳄鱼抓鸭子的游戏。
讲解游戏规则:
鸭妈妈带着鸭宝宝在河里玩耍,老师放音乐《数鸭子》,当音乐停时,鳄鱼就会来捉鸭子。
小鸭子就要赶快站到报纸做的草地上,不然就会被鳄鱼抓走。
开始第一次每个幼儿都可以站一张报纸。
第二次老师收起一半报纸,每张报纸就要站两个幼儿。
第三次老师再收起一半报纸,每张报纸就要站四个幼儿,以此类推。
游戏结束后,和幼儿讨论当草地越来越少时,怎样才不会被鳄鱼抓走。
老师:
小鸭子只有相互照顾,相互合作才能保证安全,大家站在一起时还要注意尽量保持身体的平衡。
5、放松活动老师和幼儿随音乐《猴哥》用金箍棒敲打按摩身体,做放松运动。
6、活动延伸在自由活动时,提供报纸鼓励幼儿与同伴合作,继续探索报纸的不同玩法。
教学反思本次活动趣味性强,幼儿参与性强,活动设计以游戏形式进行贯穿,每一个环节都进行了精心构思与设计。
导入:
引入了幼儿都喜欢的动画人物孙悟空及金箍棒,激发幼儿的积极性。
热身:
幼儿用报纸做成金箍棒,并模仿孙悟空的动作,让幼儿四肢都得到了锻炼,这一环节过度自然,幼儿注意力集中,还能激发幼儿的想象力。
探索:
本环节是此次活动的重点,让幼儿在自由玩报纸的过程中探索出报纸的不同玩法。
在探索过程中引导幼儿和同伴分享自己的玩法。
老师参与他们的讨论,发现幼儿有新的创意及时肯定,调动其他幼儿独特思考,寻找更多玩报纸的方法。
引导幼儿体验同伴的创意玩法,并引导幼儿尝试合作一起玩。
游戏:
此环节主要是通过游戏让幼儿学会相互照顾,相互合作。
游戏惊险又刺激,让幼儿尽情玩游戏时,还懂得要遵守游戏规则,把活动氛围推向高潮,并让幼儿体验到游戏的乐趣。
老师是游戏的参与者,更加积极调动起幼儿的兴趣。
放松:
幼儿兴奋激动后,让他们身心都放松,结合导入引导幼儿用金箍棒敲打身体,慢慢放松下来。
通过本次活动我发现幼儿身边的事物更能激起幼儿探索的兴趣。
在活动中让他们尽情的玩耍,充分发挥幼儿的主体作用,老师轻松教,幼儿快乐学。
我们在这样的活动中一起体验活动的乐趣,一起成长。
【篇三:
大班社会:
我们的新班级】授课日期第周星期集体活动备课日期第周星期
大班社会优秀教案《介绍自己》【设计意图】《纲要》社会领域中提出:
“幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标,以增进幼儿的社会认知,激发幼儿的社会情感,培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。
幼儿社会领域教育也是做人的教育,是形成和完善幼儿人格的教育,是幼儿全面发展的重要组成部分。
”刚升入大班的幼儿,虽然已经掌握了一些社会交往能力,但是社会交往的经验依然不足,面对不太熟悉的客人时,难以做到落落大方介绍自己,影响了其社会性的发展。
随着年龄的增长,孩子一定会认识许多新朋友,这时孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。
本次活动,从孩子已有经验出发——通过不同角度的提问——归纳、总结——提升幼儿自我介绍的经验和技能——,增进对自我的认识,初步的人际交往技能,体验相互的乐趣,逐步发展其社会交往能力。
【活动目标】1.知道不太熟悉或初次见面要自我介绍,了解自我介绍的基本内容。
2.能大胆地向别人介绍自己,增进对自我的认识。
3.乐意与人交往,体验相互交流的乐趣。
【活动准备】大图卡一份,小图卡每人一份,音乐,个性化名片图片。
【活动过程】
(一)师生相互介绍姓名。
1.教师介绍自己的姓名。
2.个别幼儿介绍自己。
师:
我也很想认识你们,谁来介绍一下自己?
(部分幼儿介绍自己的名字,教师以多种方式回应。
)
(二)了解自我介绍的基本内容。
1.提问:
什么时候要介绍自己?
2.小结:
人们不太熟悉或初次见面时要进行自我介绍,相互认识,这是一种礼貌也是一种交往的方式。
3.了解自我介绍的内容。
师:
刚才我们自我介绍的时候介绍了什么?
还可以介绍什么?
你们还想了解我的哪些信息?
(根据幼儿回答出示图卡,帮助幼儿归纳介绍的内容,如名字、年龄等)4.教师详细地进行自我介绍。
5.小结:
自我介绍的时候,我们首先要介绍自己的名字,然后可以介绍年龄、学校、爱好,还可以介绍自己的家庭住址、好朋友和__。
(三)学习制作名片,并进行自我介绍。
1.教师介绍名片。
师:
把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。
名片是自我介绍的好。
2.幼儿制作自己的小名片。
3.幼儿借助名片完整介绍自己。
4.鼓励幼儿向客人老师进行自我介绍,(四)个性化介绍自己的名字1.师:
我叫什么名字?
我是怎么介绍自己名字的?
2.个别幼儿个性化地介绍自己的名字。
(五)观看图片,了解更多个性化的名片。
【活动延伸】在区域活动中进一步装饰自己的名片。
内容仅供参考
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大班 社会活动 教案 40 设计 意图
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)