部编版五年级语文上册阅读理解及答案.docx
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部编版五年级语文上册阅读理解及答案
部编版五年级语文上册阅读理解及答案
一、阅读理解。
你了解狼吗
①狼属于哺乳动物,外形像狗,面部长,耳朵尖且直立,尾巴常垂于后肢之间。
它的毛色因生活地域不同也存在着差异,通常毛为棕黄或灰黄色。
②狼的嗥叫声尖厉、悠长,能传到很远的地方。
它用嗥叫声来发泄情绪、确定领地、与同伴联络……真可谓“内涵丰富”。
③狼能通过留下气味、发出叫声、肢体动作等方式与同伴进行沟通。
狼生性多疑,行事机警。
猎人设下的陷阱,不管伪装得多么巧妙,也很难让它们上当受骗。
可见,狼是一种智商较高的动物。
④狼的适应性很强。
从高山到草原,从大漠到森林,都有狼的足迹。
生活在不同地域的狼,为了适应当地的自然条件,在长期的进化过程中也会出现差异。
我国北方的狼毛长而厚,体形较大,而南方的狼毛短而稀,体形较小。
⑤狼本性残忍。
在极其饥饿的情况下,当狼群中有一只狼受重伤时,其余的狼便会一拥而上,咬死它并瓜分掉它的肉。
但它们对自己的幼崽却充满了爱。
公狼母狼共同养育后代。
母狼产崽后的一段时间内不能外出觅食,公狼就挑起一家生活的重担,既要负责喂养母狼和幼崽,又要在遇险时保护“家人”。
成为父母的狼对幼狼更是关怀备至,它们会想尽一切办法保护幼狼免遭伤害。
⑥狼在维持生态平衡方面起着特殊的作用。
狼经常捕食家禽、家畜,给人们带来损失。
长期以来,狼被人们视为有害动物,大肆捕杀。
由于捕杀过度,野生狼的数量锐减。
据说,某国牧民发起灭狼运动后,虽然看不到狼的踪影了,但是兔子却迅速繁殖,大肆啃食牧草,导致牧场遭到洗劫,变成荒漠。
政府只好从别的国家进口了一批野生狼,将它们放入牧场。
两年后兔子的数量才得到有效遏制,畜牧业才得以恢复。
1.最后一个自然段主要采用了什么说明方法?
( )
A.分类别B.作比较C.举例子D.列数字
2.下列对狼的说法正确的是哪一项?
( )
A.狼与同伴的沟通方式很单一。
B.狼的嗥叫声“内涵丰富”,共有三种。
C.狼的本性在任何时候都只有残忍的一面。
D.狼是一种生性多疑、行事机警、智商较高的动物。
3.下列哪一项不能表现出“狼的适应性很强”?
( )
A.从高山到草原,从大漠到森林,都有狼的足迹。
B.生活在不同地域的狼,为了适应当地的自然条件,在长期的进化过程中也会出现差异。
C.我国北方的狼毛长而厚,体形较大,而南方的狼毛短而稀,体形较小。
D.狼在维持生态平衡方面起着特殊的作用。
4.文中“它的毛色因生活地域不同也存在着差异,通常毛为棕黄或灰黄色”一句中的“通常”一词能去掉吗?
为什么?
________________________________________________
5.因为狼经常捕食家禽、家畜,给人们带来损失,所以应该被大肆捕杀。
你同意这种观点吗?
为什么?
请联系本文内容简单地说明理由。
________________________________________________
6.本文以“你了解狼吗”为题,你认为好不好?
请说明理由。
________________________________________________
二、阅读理解。
忆读书(节选)
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
那部书里着力描写的人物,如林冲、武松、鲁智深,都有极其生动的性格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞,勉勉强强地凑满了一百零八人的数目,但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
《红楼梦》是我在十二三岁时看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。
还是到了中年以后再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐!
从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理,这都是从修身课本中得不到的。
1.根据下列句子的意思,从文中找出合适的四字词语写在括号里。
(1)状态词。
形容没完没了地哭。
(______)
(2)指人与事变化发展的各种情况。
(______)
2.阅读选文第一自然段,请你总结一下作者为什么对《水浒传》尤其欣赏?
___________________________________________________
3.下列对选文第二自然段的理解正确的一项是()
A.随着年龄的增长,阅历的增加,“我”对《红楼梦》的理解不一样。
B.选文第二自然段说明“我”不喜欢《红楼梦)这本书。
C.“我”不喜欢贾宝玉和林黛玉,因为他们的品性不好。
4.请根据选文内容简要说一说,作者喜欢读书的原因是什么。
________________________________________________________
三、古文阅读
古人谈读书(节选)
盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。
有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒者则断无不成之事。
此三者缺一不可。
1.联系上下文,解释下列词语。
士人:
________________________下流:
________________________
2.写出选文中画横线句子的意思。
_________________________________________________
3.本文告诉我们读书一要有志气(志向):
二要有________,三要有________,这三方面是缺一不可的。
4.读懂文言文,你有什么好的方法?
()
A.借助注释B.联系上下文C.使用工具书D.以上都是
5.联系自己的读书体会,说说短文中的哪些内容对你有启发。
________________________________________________________
四、课外阅读。
打开心中的那把锁
一代魔术大师胡汀尼有一手绝活,他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁,从而逃生,从未失手。
他曾为自己定下一个富有挑战性的目标:
要在60分钟之内,从任何锁中(挣脱挣扎)出来,条件是让他穿特制的衣服进去,并且不能有人在旁边观看。
英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战,有意考验他。
他们特别打制了一个(坚固结实)的铁牢,配上一把看上去非常复杂的锁,请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。
胡汀尼接受了这个挑战。
他穿上特制的衣服,走进铁牢中。
牢门“哐啷”一声关了起来,大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。
胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具,开始工作。
30分钟过去了,胡汀尼用耳朵紧贴着锁,专注地工作着;45分钟过去了,一个小时过去了,胡汀尼头上开始冒汗。
最后,两个小时过去了,胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。
他(精疲力竭竭尽全力)地将身体靠在门上坐下来,结果牢门却顺势而开。
原来,牢门根本没有上锁,那把看似很厉害的锁只是个样子。
小镇居民故弄玄虚,考验了这位大师。
门没有上锁,但胡汀尼心中的门却上了锁。
曾经有一位撑竿跳的选手,他一直苦练却无法越过某一个高度。
他失望地对教练说:
“我实在是跳不过去。
”教练问:
“你心里在想什么?
”他说:
“我一冲到跳线时,看到那个高度,就觉得我跳不过去。
”教练告诉他:
“你一定可以跳过去。
把你的心从竿上‘摔’过去,你的身子也一定会跟着过去。
”
他撑起竿又跳了一次,(果然竟然)越过。
其实,只要打开心中的那把锁,便可以突破阻挠,粉碎障碍,很多问题就会迎刃而解。
1.用“√”在文中括号里选择正确的词。
2.用“”划出短文中揭示中心的语句。
3.认真读短文,完成填空。
胡汀尼是一位_______,他的绝活是_______,然而面对英国某小镇的居民的挑战,他_______。
你觉得其中的原因是_________。
一位撑竿跳的选手一直无法越过某一个高度,但最终他越过了,这是因为_______。
4.写出你读了短文后,从下列句子的悟出了什么,注意加点的词语。
教练告诉他:
“你一定可以跳过去。
把你的心从竿上‘摔’过去,你的身子也一定会跟着过去。
”从中你悟出了___________。
5.由胡汀尼的失败,你想到了生活中许许多多的失败了吗?
短文中说“胡汀尼心中的门却上了锁”,请你联系生活实际或者你的见闻,对这位一代魔术大师讲讲自己的看法或对他提些建议,可以举个事例谈。
__________________________________________________
五、阅读短文,回答问题。
军神(节选)
沃克医生正在换手术服,护士跑来,低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。
沃克医生的眉毛扬了起来,他走进手术室,生气地说:
“年轻人,在这儿要听医生的指挥!
”
病人平静地回答:
“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。
而我,今后需要一个非常清醒的大脑!
”
沃克医生再一次愣住了,竟有点儿口吃地说:
“你,你能忍受吗?
你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!
”
“试试看吧。
”
手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。
最后他忍不住开口对病人说:
“你挺不住可以哼叫。
”
病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。
他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:
“年轻人,我真担心你会晕过去。
”
病人脸色苍白。
他勉力一笑,说:
“我一直在数你的刀数。
”
沃克医生吓了一跳,不相信地问:
“我割了多少刀?
”
“七十二刀。
”
沃克医生惊呆了,大声嚷道:
“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!
你堪称军神!
”
“你过奖了。
”
沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。
他想说什么又忍住了,挥手让护士出去,然后关上手术室的门,注视着病人,说:
“告诉我,你的真名叫什么?
”
“刘伯承。
”
沃克医生肃然起敬:
“啊,川东支队的将领,久仰久仰,认识你很荣幸。
”刘伯承友好地把手伸了过去。
1.联系上下文,解释下列词语。
(1)由衷:
___________________________________
(2)肃然起敬:
__________________________________
2.分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。
(1)“你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的“一刀刀”是为了突出_____________________。
(2)“他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次”中的“一次又一次”是为了突出______________________。
3.概括沃克医生的优点:
他具有高尚的_______________和高明的___________。
4.举例说明刘伯承有哪些优秀品质?
_______________________________________________
六、阅读理解
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。
马修说:
“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”
马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。
当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
如果说,痛楚感是一处断壁残垣的话,无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。
当然,马修不是病态的自虐狂,他把痛楚作为契机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1.联系上下文解释词语意思。
以手掩面:
____________
契机:
_____________
2.破折号的主要用法有:
①表注释,②表语意转换,③表声音延长或中断。
请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的( )中。
A.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
(____)
B.钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
(____)
3.请写一写你对“生之喜悦”这个题目的理解。
_____________________________________
4.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。
A.___________________________________
B.___________________________________
5.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?
______________________________________________
6.读了短文后,你有什么感受?
请用简洁流畅的语言写下来。
_____________________________________________
七、读课文选段答题。
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
()是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
秋天最关是黄昏。
夕阳斜照西山时,()的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人()。
夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人()。
1.在括号里填上合适的词语。
2.体会作者笔下的夏天之美,理解正确的一项是()
A.由静态转入动态描写,静中有动,让景物充满活力。
B.由动态转入静态描写,动中有静,把景物写活。
C.静态描写,写出月夜的美丽。
3.秋天黄昏时,作者笔下的两个很有动态感的情景分别是___________和______________。
4.由_________到_________,能感受到太阳落山的动态过程。
5.文中说“明亮的月夜固然美”,下列诗句写夏天月夜的一项是()
A.月出惊山鸟,时鸣春涧中。
B.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
C.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
D.明月松间照,清泉石,上流。
八、阅读短文,完成练习。
蹲下的不只是身子
多可爱的一个孩子,虎头虎脑的,牵着父母的手高兴地嚷着,跳着。
很多人都为孩子的情绪所感染,长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失。
大家就站在目的地野生动物园的门前,排队购票入内。
看到售票窗口的玻璃上写着“成人180元,小孩子半票,1.1米以下免票。
”
我问站在前面的孩子的父亲:
“他有多高?
”
孩子的父亲说:
“1.3米。
”
“那得买半票了。
”我说。
孩子的父亲并不做声,队伍慢慢移近窗口,只听到孩子的父亲在对孩子说:
“进门的时候把身子蹲下来。
”
孩子说:
“爸爸,你放心,像公交车一样是不是?
”
孩子的父亲在他的头上摸了摸。
进门检票了,孩子在进门的一刹那,突然把身子努力地“沉”下来,做出一副十分滑稽的样子,像只小小的唐老鸭移进了大门。
或许人太多了,售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。
孩子一进动物园,马上恢复了原样,又蹦蹦跳跳起来。
刹那间,我觉得十分难过,为那个孩子,也为孩子的父亲。
为什么呢?
在那么多人面前,毫无顾忌又顺理成章的。
孩子蹲下来的不只是身子,还有比金钱更宝贵的诚实。
1.写出“顺理成章”的原意和在本文语境的意思。
______________________________________
2.为文中划线字的“像”选择恰当的用法。
前一个“像”________ 后一个“像”________
A.表比喻B.表比较C.表举例D.表猜测
3.文章开篇概写小孩的外貌、动作有什么用意?
______________________________________
4.“孩子的父亲在他的头上摸了摸”传达出的信息是什么?
______________________________________
5.以“诚实”为话题写一段话,注意表达的意思要完整。
______________________________________
九、课外阅读。
我的童年,像彩色的梦!
沐浴在春天的阳光下,欢跳于锦簇耀眼的花丛中,和蜂儿嬉戏,和蝴蝶追逐……那,就是童年的我。
松软的海滩上,有位正在拾贝壳的小姑娘,她睁着一对黑钻石般的眼睛,惊奇地发现,离开了大海,玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。
她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那,也是童年的我。
满山红叶如火一般耀眼,一片片枫叶落到地面,把大地染得通红。
一位小姑娘手拿一束枯叶,皱着眉,歪着头,站在爸爸的肩上,要把那手中的落叶安到树枝上,显得那么诚心,那么郑重……那,还是童年的我。
北国的雪花像鹅毛一样轻,一样白,飘落到哪里,哪里就银光闪闪。
广场上,融化了的积雪又冻得像镜面儿似的。
一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿,鼓励她勇敢地滑行,要她像海燕一样勇敢、坚强,学会在冰上自由飞翔。
她会意地点点头,放开了妈妈的手,向前滑去。
跌倒了,爬起来,又跌倒了,再爬起来……然而,“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。
妈妈甜蜜地笑了,小姑娘也笑了,笑得像妈妈一样甜……那,依然是童年的我。
充满新奇,充满幻想,充满温馨,我的童年,使我永远难忘。
啊,童年,记忆中的明珠,你是我心灵上的彩虹!
1.给短文加一个恰当的题目,写在文前的横线上。
2.联系上下文,理解词语。
(1)郑重:
______________。
(2)柔嫩:
______________ 。
3.作者把童年比作______________、______________、______________。
4.作者选取了在______________、______________、______________、______________这几个镜头中童年的“我”,抒发了“我”______________。
5.文中画横线的句子中,“小海燕”指______________ ;“终于展开了柔嫩的双翅”是说 ______________。
十、阅读课文片段,完成题目。
鲸(节选)
不少人看到过象,都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。
我国发现过一头近四十吨重的鲸,约十八米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。
其实它不属于鱼类,而是哺乳动物。
在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。
后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。
又经过了很长很长的时间,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。
鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:
一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。
1.这部分课文主要从哪几个方面介绍了鲸?
简要概括写一写。
____________________________________________________
2.鲸鱼是鱼吗?
为什么长得像鱼呢?
_____________________________________________________
3.读画线的句子,说说这些句子主要采用了哪几种说明方法介绍鲸?
(至少说出三种)
_____________________________________________________
4.“我国发现过一头近四十吨重的鲸,约十八米长。
”句子中的“近”“约”可以去掉吗?
为什么?
______________________________________________________
十一、课内阅读。
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月,还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台,武陵春色。
园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆
1.用“”画出文中的过渡句,它的作用是。
2.“殿”字用音序查字法先查____,再查_____;用部首查字法先查____,再查______画。
可以组词为_______、_______。
3.删去画“”句子中的“上自”“下至”好不好?
为什么?
_______________________________________________________________
4.这篇选文的题目是“圆明园的毁灭”,为什么还要写这两段?
_______________________________________________________________
十二、阅读短文,完成练习。
解码汉字“行”
①汉字就像一台机器,能拆解成零件二三。
解字好比侦探破案。
今天,我们就一起来解码汉字“行”。
②“行”字本来的读音应该是hánɡ,是个名词。
从甲骨文、金文的字形来看,是一个纵横交错的十字路口,它的本义是道路,是四通八达的路。
《诗经》上说“置彼周行(hánɡ)”,“周行”就是通向西周京城的大道。
《诗经》上还说“遵彼微行”,“微行”就是小路。
③“行”字的本义是道路,所以由“行”构成的字也都和道路有关。
如“街”“衢(qú)”这两个字,就都是道路的意思。
④“行”字的本义是道路,道路自然就成了人多的地方。
而路的两边也正是做买卖的好地方,所以有很多人聚在路的两边做交易,路旁的店铺也就称为“行”了。
比如,银行就是路边存钱的地方,粮行就是路边卖粮食的地方,商行就是路边卖东西的地方。
进而又引申出“行情”“行话”等词语。
“行情”就是市面上商品的一般价格。
“行话”就是各行各业的专门用语。
⑤路是人走的,所以从道路的“行”引申为“行走”的“行”,是很自然的事情。
读音也变成了xínɡ,词性也变成了动词。
⑥汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字,其深厚的文化底蕴与独特的文化魅力,从“行”字解码中即可见一斑!
1.读了本文,我们知道“行”字有____个读音,分别是______和______,可分别组词为_____、_____。
“行”字的本义是_____。
2.在第①自然段中,作者运用了______的说明方法,将汉字比作__________,将______比作侦探破案,显得形象生动。
“今天,我们就一起来解码汉字‘行’。
”这句话的作用是____________。
3.本文围绕汉字“行”,介绍了四个方面的知识,正确的顺序是:
_________。
A.由“行”引申出的与“道路”相关的词义、词语。
B.由“行”引申出新词义、新读音、新词性。
C.“行”字本来的读音、词性、词义。
D.由“行”字构成的汉字,都和道路有关。
4.文中画横线的句子运用了____
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