pep五年级上册英语第一单元导学案.docx
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pep五年级上册英语第一单元导学案
五年级上册第一单元英语导学案
课题
Unit1Whatishelike?
总课时
6课时
课时
第一课时
年级
五年级
主备人
闫焱
授课人
鱼娜妮
课型
新授课
学校
兰岔小学
教学方法
交际法、游戏法等
学习
准备
教师准备
本课时的动词短语卡片;一首歌曲,两张图片;本课时的单词卡片
学生准备
完成复习和预习任务
学习
目标
知识目标:
能四会掌握19个单词和部分句子。
2、能进行简单的英文对话和人物概况询问。
能力目标:
能询问别人年龄状况并作答。
如:
Whatisshelike?
Sheis…
情感目标:
培养学生自我介绍和交际的能力。
重点
难点
学习重点:
听说读写Let’stalk部分句子。
学习难点:
以下六个单词的读音和拼写:
polite,clever,strict,quiet,kind.
导学过程
自主
学习
课前复习和预习任务:
复习巩固下列句子,并作答:
Whatisyourname?
Mynameis…
Hello!
2、用句型:
Thisis…?
Sheis…进行口语操练。
交
流
展
示
一、呼励志口号Wherethereisawillthereisaway。
有志者,事竟成。
(1分钟)
二、热身、复习:
(6分钟)
1.教师放四年级下册的歌谣“Let’sgoonafieldtrip…”
2.Let’stalk.
三、导入新课,板书课题。
(1分钟)
四、导入并指导学习新的内容:
(8分钟)
Let’slearn
1.教师问一名学生:
What’syourname?
引导学生回答。
教师指着自己说:
Mynameis...然后指着另外一名同学说:
Thatis…Heispolite/clever/strict/quiet/kind.
2.同法教学:
Whatisshelike?
Sheisveryking.Isshestrict?
Yes,sometimes.教师板书带读,引导学生进行学习。
3.同法教学:
WhoisyourEnglishteacher?
...
五、课堂练习巩固:
(5分钟)
教师放录音,学生跟读。
然后学生两人一组使用新学的词组来练习句型Whatisshelike?
Sheisveryking.Isshestrict?
Yes,sometimes.并准备交流展示自己创编的对话。
六、学生小班展示自己练习和创编的对话。
(4分钟)
七、Homework:
1、预习let’stalk.
2、复习背诵本课所学的词汇和句型,准备在下一节课交流展示。
板书
设计
UnitOneWhatishelike?
Whatisshelike?
Sheispolite/clever/strict/quiet/kind.
作
业
设
计
反馈
练
习
一.选择填空。
______wasTom______thismorning?
Hewasangry.
AWhat.likeB.How,likeC.How,/D.Which;like
巩
固
练
习
二、读一读,选择正确答句(20分)
( )1. Whatisshelike?
A.No,Idon’t.
( )2. Isshestrict?
B.Ifeelsick.
( )3.Howdoyoufeel?
C.Sheispolite.
( )4. Whatisyourname?
D.MynameisWhite.
( )5.DoyouknowMrYoung?
E.Yes,sheis.
拓展
练
习
三、翻译下列单词(10分)
quietoldyoungtall
friendlykindstrictpolite
四、连词组句,自己加标点。
(10分)
(1)very,strict,is,she
________________________________________________________________
(2)polite,is,she
____________________________________________________________
(3)is,what,like,he
____________________________________________________________
课后反思
五年级上册英语第一单元导学案
课题
Unit1Whatishelike?
总课时
6
课时
第二课时
年级
五年级
主备人
闫焱
授课人
鱼娜妮
课型
新授课
学校
兰岔小学
教学方法
交际法、游戏法等
学习
准备
教师准备
Let’slearn部分的卡片;单词卡片;英汉字典。
学生准备
完成复习和预习任务
学习
目标
1.能够听、说、读、写句型:
Whoisyourmusic/art/science/English/mathsteacher?
2.能够听懂Let’slearn部分的录音并完成练习。
3. 会使用英汉字典查新词。
能力目标:
能询问别人年龄状况并作答。
如:
Whatisshelike?
Sheis…
情感目标:
培养学生尊重他人的良好品质,学会与人合作。
重点
难点
学习重点:
听说读写四会句子Whoisyourmusic/art/science/English/mathsteacher?
学习难点:
能在情景中正确运用所学对话。
导学过程
自主
学习
一、课前复习
复习巩固下列单词polite,clever,strict,quiet,kind.和句型:
Whatisshelike?
Sheispolite/clever/strict/quiet/kind.
二、预习任务:
1、预习Let’stalk部分的对话。
2、预习学习用英汉词典查单词。
交
流
展
示
一、呼励志口号:
Wherethereisawillthereisaway。
(有志者,事竟成)(1分钟)
二、热身、复习:
(5分钟)
教师放ALet’slearn部分的录音,学生跟读。
三、导入新课,板书课题。
(1分钟)
四、导入并指导学习新的内容:
(15分钟)
(一)Let’slearn
学生听Let’slearn部分的录音,完成练习:
Whoisyourmusic/art/science/English/mathsteacher?
引导学生回答:
He/sheis...
(二)、Askandanswer
听录音,跟读Askandanswer部分的内容。
(三)、课堂练习巩固:
1、学生操练对话,教师引导学生根据本部分插图的提示进行替换练习。
2、教师出示能拼成重点句型的单词卡片,要求学生在最快的时间内组合成句。
五、Homework:
1、学生课后互相询问同学,练习对话。
2、复习背诵本课所学的词汇和句型,准备在下一节课交流展示。
板书
设计
UnitOneWhatishelike?
Sheistheheadteacher?
Sheistall.
Sheisstrict.
作
业
设
计
反馈
练
习
一、选择题。
(20分)
1.Who__yourscienceteacher?
A.isB.areC.be
2.didMikedolastweekend?
A.WhatB.WhenC.Where
3.ishelike?
A.WhereB.WhatC.Who
4.didyougothere?
A.WhereB.WhoC.How
5.__youknowMrYoung?
A.doesB.didC.do
6.youTVlastnight?
A.Do,watchB.Did,watchC.Did,watched
7—Didyourfatherclimbmountainsyesterday?
---.A.Yes,hedidB.Yes,hedoesC.No,hedoesn’t.
8.Helikeverymuch.A.makekitesB.makingkitesC.madekites
巩
固
练
习
按要求写单词。
(8分)
1.ride(ing形式)2.teach(ing形式)
3.getoff(反义词)4.watch(第三人称单数形式)
5.take(过去式)6.get(过去式)
7.sheep(复数)8.children(单数)
拓
展
练
习
连词成句。
(10分)
1.awePEhaveteachernew(.)
2.ChineseMsWangnewwillourbeteacher(.)
3.teacherisscienceyourWho(?
)
4.funnyGreatIteacherslike(!
.)
5.footballplayerahegoodis(.)
课后反思
五年级英语上册第一单元导学案
课题
Unit1Whatishelike?
总课时
6
课时
第三课时
年级
五年级
主备人
闫焱
授课人
鱼娜妮
课型
新授课
学校
兰岔小学
教学方法
交际法、游戏法等
学习
准备
教师准备
录音机和录音带;ALet’sspell部分的词语卡片。
学生准备
完成复习和预习任务
学习
目标
知识目标
1、能听懂、会读Let’sspell中的词语。
2、能够完成Let’stry部分的练习。
能力目标:
能听懂简单的对话。
。
情感目标:
培养学生尊重他人、关心他人的良好品质,学会与人合作。
重点
难点
学习重点:
能听懂、会读Let’sspell中的词语。
学习难点:
能正确认读下列句子:
whatisMsWanglike?
导学过程
自主
学习
一、课前复习
复习Let’stalk部分的对话,小班内编出对话,准备课前交流展示。
二、预习任务:
1、预习本节课所学单词。
2、小组合作,交流,并尝试解决预习中遇到的难题。
。
交
流
展
示
一、呼英语励志口号:
Wherethereisawillthereisaway。
(有志者,事竟成)(1分钟)
二、热身、复习:
(5分钟)
1.日常口语练习。
2.教师让学生用句型造句.Whatisshelike?
Sheis…
三、导入新课,板书课题。
(7分钟)
Let’spell.
教师放Let’sspell的录音,学生跟读。
师生写下来:
Happycandymanywindysunnybabysorryfamilyparty
四、课堂练习巩固:
(10分钟)
教师指导学生读单词
Let’sspell.
1.教师放录音,
2.学生跟录音学单词
学写句子。
Theis.
Ilike.
Iam.
五、Homework:
1.学生读单词给家长或同伴听。
2.练习本课所学句型。
。
3、预习Let’stalk.
板书
设计
UnitOneWhatishelike?
whatisMsWanglike?
Happycandymanywindysunnybabysorryfamilyparty
作
业
设
计
反馈
练习
我会读单词。
Happycandymanywindy
sunnybabysorryfamilyparty
巩固
练习
根据汉语提示,填入适当的字母,组成单词。
1.pote(有礼貌的)
2.soy(对不起)
3.hay(高兴地)
4.cd(糖果)
5.fily(家庭)
6.suy(晴朗的)
拓
展
练
习
连词成句
1.arehard-workingthey(.)
2yourfriendswhatlikeare(.)
3.helpfularethey(.)
课后反思
五年级英语上册第一单元导学案
课题
Unit1Whatishelike?
总课时
6
课时
第四课时
年级
五年级
主备人
闫焱
授课人
鱼娜妮
课型
新授课
学校
兰岔小学
教学方法
交际法、游戏法等
学习
准备
教师准备
录音机和录音带;Let’stalk单词卡片。
学生准备
完成复习和预习任务
学习
目标
知识目标
1、能听懂、会读Let’stalk中的句子。
2、能够完成Let’stalk部分的对话。
能力目标:
能用Let’stalk中的句子与人交流。
情感目标:
培养学生尊重他人、关心他人的良好品质,学会与人合作。
重点
难点
学习重点:
能读懂Let’stalk中的句子。
学习难点:
能正确认读下列句子:
What’sWuYiranlike?
He’shard-working.
导学过程
自主
学习
一、课前复习
复习Let’stalk部分的对话,小班内编出对话,准备课前交流展示。
二、预习任务:
1、预习Let’slearn部分。
2、小组合作,交流,并尝试解决预习中遇到的难题。
。
交
流
展
示
一、呼英语励志口号:
Wherethereisawillthereisaway。
(有志者,事竟成)(1分钟)
二、热身、复习:
(5分钟)
1.日常口语练习。
2.教师让学生用句型What’sWuYiranlike?
He’shard-working.造句.
三、导入新课,板书课题。
(7分钟)
Let’stalk
教师放Let’stalk部分的录音,学生跟读。
①Hey,MsWangwillbeournewChineseteacher.
②Whatisshelike?
③Doyouknowher?
④Sheismymother!
四、课堂练习巩固:
(10分钟)
教师指导学生完成短文后面的练习。
Let’stalk
1.教师指导学生正确认读单词:
funnykingquietstrictnicefriendly
2.教师及时纠正学生的读音,并让学生说出单词意思。
3.同桌互相读,并说出意思,看谁读的又快又准。
五、Homework:
1.学生两人一组进行小组对话,选出两名学生给全班同学进行对话表演。
2.多模仿对话中人物的动作、表情。
3、预习Matchandsay.
板书
设计
UnitOneWhatishelike?
Doyouknowher?
Isshestrict?
Yes,…
Whatisshelike?
Sheis…
作
业
设
计
反馈
练习
一、听写:
(含有字母y的单词)
巩
固
练
习
汉译英。
聪明的_________严厉的
滑稽的_______他怎么样?
谢谢你_________辛勤的
拓
展
练
习
完成下列对话。
Whatisshelike?
Isshestrict?
---------------------------------------------------
hang挂hunghung课后反思
learn学习learnt/learnedlearnt/learned
go去wentgone
learn学习learnt/learnedlearnt/learned五年级英语上册第一单元导学案
sing唱歌sangsung课题
sweep打扫sweptsweptUnit1Whatishelike?
总课时
6
will将would×课时
第五课时
年级
understand了解understoodunderstood五年级
主备人
闫焱
授课人
鱼娜妮
绞死hangedhanged课型
dream做梦dreamed/dreamtdreamed/dreamt新授课
学校
兰岔小学
教学方法
交际法、游戏法等
学习
准备
教师准备
录音机和录音带;Matchandsay中的句子卡片。
学生准备
完成复习和预习任务
学习
目标
知识目标
1、能听懂、会读Matchandsay中的句子。
2、能够完成Readandwrite部分的对话。
能力目标:
能用Readandwrite中的句子与人交流。
情感目标:
培养学生尊重他人、关心他人的良好品质,学会与人合作。
重点
难点
学习重点:
能读懂Matchandsay中的句子。
学习难点:
能正确认读下列句子:
Heishard-working.Heisveryhelpfulathome.
导学过程
自主
学习
一、课前复习
复习Let’stalk部分的对话,小班内编出对话,准备课前交流展示。
二、预习任务:
1、预习Readandwrite部分,独立完成书写练习。
2、小组合作,交流,并尝试解决预习中遇到的难题。
交
流
展
示
一、呼英语励志口号:
Wherethereisawillthereisaway。
(有志者,事竟成)(1分钟)
二、热身、复习:
(5分钟)
1.日常口语练习。
2.教师让学生用句型Ihavea...造句.
三、导入新课,板书课题。
(7分钟)
Readandwrite
教师放Readandwrite部分的录音,学生跟读。
师生共同梳理出主要内容并写下来:
①Ihavearobot!
HisnameisRobin.
②Robinisshortbutstrong.
③Heisreallyclever.
④HecanspeakChineseandEnglish.
四、课堂练习巩固:
(10分钟)
教师指导学生完成短文后面的练习。
Readandwrite
1.教师说:
WhatisRobinlike?
Readandtickorcross.
2.Designarobotofyourown.Drawandwriteabouthim/her.
__________is___________.
__________is___________.
__________is___________.
五、Homework:
1.学生搜集机器人的相关资料及信息。
2、预习Let’scheck部分的内容.
板书
设计
Unit1Whatishelike?
①Ihavearobot!
HisnameisRobin.
②Robinisshortbutstrong.
③Heisreallyclever.
④HecanspeakChineseandEnglish.
作
业
设
计
反馈
练
习
你能用英语写出下列句子吗?
1他是勤劳的,他在家很愿意帮忙。
2她很羞涩。
3他能说英语和汉语。
巩
固
练
习
我会连
1.Turnonthelight.开门
2.Putupthepicture.打开灯
3.Cleantheblackboard.关窗户
4.Closethewindow.擦黑板
5.Openthedoor.张贴图画
拓
展
练
习
排一排,说一说
()Let’sgoandsee!
()It’snearthewindow.
()Really?
What’sintheclassroom?
()It’ssobig!
()Whereisit?
()Look!
Mypicture.
()Hey,Zoom.Wehaveanewclassroom.10.Helikeverymuch.A.makekitesB.makingkitesC.madekites
课后
反思
五年级英语上册第一单元导学案
课题
Unit1Whatishelike?
总课时
6
课时
第六课时
年级
五年级
主备人
闫焱
授课人
鱼娜妮
课型
新授课
学校
兰岔小学
教学方法
交际法、游戏法等
学习
准备
教师准备
录音机和录音带;ALet’slearn部分的动词短语卡片。
学生准备
完成复习和预习任务
学习
目标
知识目标
1、能听懂、会读Storytime对话中的内容。
2、能够完成Let’swrapitup部分的练习。
能力目标:
能完成Storytime部分的对话。
情感目标:
培养学生尊重他人、关心他人的良好品质,学会与人合作。
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- pep 年级 上册 英语 第一 单元 导学案
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