教师培训年度工作计划1精选.docx
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教师培训年度工作计划1精选.docx
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教师培训年度工作计划1精选
工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文。
机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作方案。
工作方案实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。
一、培训目的:
为了进步青年老师的文化艺术素养,丰富青年老师业余生活,确保幼儿园的保教质量,我园组织青年老师进展每周舞蹈专项培训。
其目的进步幼儿园老师的自身素质,更好的效劳与教育教学,促进老师工作、学习又好又快的开展。
二、培训对象
新入职3年以内的青年老师
三、培训内容
1.形体训练
2.踢踏舞
3.新疆舞
四、培训形式和时间
采取集中培训和自训自练相结合的形式
每周的周二、周三中午12:
50——2:
50进展培训
五、培训安排
1.XX年9月上旬,制定培训方案,详细部署
2.XX年9月下旬------XX年1月,培训工作全面展开
9月——10月形体训练、踢踏舞的根本步伐练习
10月——11月踢踏舞成品舞
11月——11月中旬新疆舞根本组合
11月下旬——1月结合元旦节目综合练习
六、说明
1.参加培训的;老师请自备舞蹈鞋、舞蹈裤
2.地点:
四楼多功能厅
一、指导思想
为贯彻落实国家教育部?
中小学老师继续教育规定?
、?
关于施行“中小学老师继续教育工程“的意见?
和?
根底教育课程改革纲要〔试行〕?
的主要精神及针对中小学校本培训的施行意见,全面推进我校校本培训工作,实在进步我校老师的整体素质,促进学校开展和老师成长。
促进老师专业化开展,有效地发挥老师在根底教育课程改革中的积极作用,已成为当前面临的一项重要而紧迫的任务。
结合我校“十一五“规划开展的要求和我校的实际,我们将坚持以人为本,坚持实事求是,树立人才资源是第一资源、人人都可以成才的新理念,加强管理、相信老师、依靠老师,根据老师队伍群体的特点来教育和进步老师,使校本培训可以扎扎实实地开展,使校本培训工作走向标准化、科学化。
二、总体目的:
结合根底教育课程的改革,加强老师的教育理论学习,以具有超前性、指导性的培训理念、手段、方式和内容,帮助老师树立现代教育观念,强化老师的师德修养,进步老师学历程度和业务素质,改善老师文化知识构造和教育教学程度、才能,不断进步我校老师的师德、师智、师能的程度,加快老师队伍建立,提升我校老师的整体素质和学校的办学程度,努力建立建立一支富有活力的高素质、专业化的老师队伍,以适应根底教育改革和全面推进素质教育的开展要求。
三、培训的主要内容
1.现代教育理论的培训
围绕新课程,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目的及相关政策等。
以对新课程改革教学中问题的研究为主要内容,解读课改相关信息,组织学习、研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进老师将先进的理念内化为教学行为。
学习当前教育开展的理论,树立以学生开展为本的观念,树立学生为主体的观念,树立师生平等、民主的观念,特别是用先进的教学理论指导课堂教学理论,从而进步老师适应根底教育改革开展的才能。
2.改革完善对老师、对学生的评价体系,突出“以人为本“的教育理念。
3.我校特色校本教材的培训
包括知识与技能的拓展、教育教学理论过程中解决实际问题的才能培养。
根据我校实际,有组织、有方案地开展老师专业技能的培训工作,掌握并使用信息技术教育手段。
为此我校专门组织本校相关老师,在校长的亲自指导下,编写了一套校本教材,对一些常规的电脑应用知识进展罗列,有目的有方案地施行教学。
在这些常规讲座的过程中,注意发挥老师的创造性,同样也是在校长的指导下,建立了我校的网站并维护其稳定运行;同时也注意培养学生的对于信息技术的浓重兴趣,鼓励并引导他们能朝向更深层次开展。
4.老师中继续开展“四个一“活动,即每学期读一本好书,写一篇好的教案,奉献出一节优质课,发表一篇好的论文;
5.开展教学创新擂台赛,促进老师自身素质的不断进步;
6.续发挥教研先导的作用,带动全体老师探究创新教学新方法。
四.训的方法、步骤
第一步:
根底阶段及培训时间安排
全老师培训制度。
校本培训工作由学校教科室统一管理和协调,制订规划和学年方案,开发培训教材,建立专家系统,加强老师教育培训管理机制等措施,实在加强老师培训,保证老师培训的时间,确保校本培训工作的顺利进展。
每学期定期进展全校性培训,坚持每周集体教研小组学习、交流活动,发现问题,共同解决;以教研活动为主线,将课改理论、电教技术、教学理论结合在一起,重点进展方法指导。
要组织好理论讲座、集体备课及听评课活动。
第二步:
根底方法及挖掘自身优势
择本校之能人,训本校之老师。
即充分内部挖潜内部人才,发挥我校那些理论经历丰富、理论程度较高的各级骨干老师的带头示范作用,通过讲座或示范课向其他老师传授课堂教学经历、展示教学根本功与教学技能。
骨干老师培训。
骨干老师的培训以自学研究为主、外出参观学习交流培训为辅的形式。
学校将对校本培训工作进展阶段总结,每位老师要写出阶段性工作报告和经历论文或体会。
对前一阶段表现突出的老师进展表彰。
“走出去“与“请进来“培训。
为开拓中青年优秀老师的视野,学校积极配合教育局教研室相关活动,多让他们去其它学校学习,尽快进步我校的办学程度和教育教学水准。
学校也要争取请一些这方面的名师专家来校讲学、传经送宝。
第三步:
回忆总结,表彰先进
该阶段将对校本培训进展回忆,列出获得成绩及存在问题,扬长避短,为以后的相关工作提供理论支持,表彰在校本培训教育过程中涌现出来的先进个人,进步他们及全体老师的校本培训及相方面的积极性。
一、指导思想
以上级有关文件精神为根据,立足教育改革和开展的需要,以老师为主体,以解决在课程施行过程中,老师所面对的各种详细问题为对象,结合我校开展规划和老师工作目的考核施行方法,把立足点定位在充分利用本校特色、资源上,在主管部门的指导下,注重搞好三个结合:
一是与课堂教学改革、教学创新相结合;二是与进步教育教学质量相结合;三是与提升老师整体素质相结合。
同时充分发挥校本培训的优势,培养全体老师施行新课程的才能和教育创新的才能,促进老师专业化开展,努力建立一支充满创新活力、适应人才培养需要的老师队伍。
二、根本要求
1、健全制度完善机制
在原有一系列教研制度的根底上,我们又进一步修订和健全了校本研究开展的规章制度和管理制度:
如?
教研组长职责?
、?
教科研活动考核方法?
、?
教科研工作奖励条例?
等,使校本研究处处有章可循、标准运行。
同时,从保障机制上,我们做到了时间保障、经费保障、技术保障、资料保障。
建起了校园网络,使老师从网上获取研究资料,并得到共享。
由学校主管指导带着教诲处、教科室有关人员随时检查各组活动情况,对存在的问题及时提出改良意见。
坚持优秀成果评奖制度。
根据每位老师、每个活动小组的活动质量和相应成果,每学期开展一次优秀教科研先进个人评比活动。
落实教科研活动考核制度。
教务处每学期举行各项活动,要求老师积极参与活动,并严格执行考核制度。
2、进步认识,加强培训
校本培训就是以老师为主体,以解决在课程施行过程中老师所面对的各种详细问题为对象,有专业理论人员共同参与的一种教研活动方式,所以为了让校本教研顺利开展,首先得让老师们理解有关理论知识的操作方法等。
学期开学初,在老师大会中学习上级有关校本培训文件精神,还召集各年级组长培训并部署任务;尽量让更多的老师参加听课、评课活动,并分学科进展专题讲座,结合课堂教学实际,对围绕教学改革和教学创新,进展的校本研究的精华,作深化浅出的解读。
为了造就一支专业精湛、充满活力的专业化老师队伍,学校聘请外校各科名师进展“一对一〞活动,这一活动也是我们学校特色的校本培训内容和工程。
三、工作要点
1、校务会专题研究校本培训工作,设立校本培训组织机构和专人负责,其中校长为校本培训第一负责任人。
2、建立配套的校本培训管理制度,完善鼓励机制和各项考勤记录表。
3、为各年级组、备课组订阅了足量的专业报纸、杂志、书籍供老师学习和交流。
4、鼓励老师积极参与校本教科研活动,同时调动老师积极性,组织六次各科集体备课活动,撰写评课稿,进展展示评奖活动。
。
5、开展德育工作、教育科研、信息技术、心理安康等四次专题培训,严格执行考勤制度。
6、聘请各科名师进展“一对一〞活动。
四、校本教研培训活开工作安排表
...........
说明
由于实际情况,我校XX年度下学期特色教研活动-----名师“一对一〞活动的时间无法确定,故时间只能将另定。
为更好地促进全区老师队伍建立,结合我区需求,现将本学期培训工作安排如下:
一、指导思想
以满足全区教育教学及老师自身开展需求,逐步打造一支高素质的xx老师队伍为目的,借助中国教育学会高端师资力量,坚持“聚焦课堂、按需施培、学以致用、以师为本〞的培训原那么,兼顾城乡统筹,缩小区域内城乡老师专业程度差距,打造一支高素质的xx老师队伍。
二、详细培训安排:
(一)新老师培训
在全区新老师暑期集中培训的根底上,加强学期中的分科、分片培训,以各学科教研员为主导,通过学校内“老带新〞工作,促进新老师尽快实现角色转变。
(二)全员培训
全员培训由各学科教研员(或校本培训基地学校)根据学科特点,在广泛调研,理解老师需求的根底上,由教研员结合学期研、培、改活动统一安排。
培训方式采用专业引领、课例研讨、经历推广、问题诊断、主题阅读等方式进展,详细培训内容及施行策略由教研员(校本培训基地学校)确定后报区继续教育办公室审批后施行。
(三)骨干老师培训
加强对区第四届骨干老师培训,充分发挥骨干老师在各校的骨干作用,依托岗位进步,专题培训等形式加强对骨干老师的培训
(四)名优老师培训
名优老师指在职的区级以上学科带头人、拔尖人才、教育专家和省特级老师,根据相应的管理方法,充分发挥名师的示范作用和专业引领作用。
三、管理者培训
全区中小学科研室主任培训班将在本学期完成结业,详细时间另行通知。
四、校本培训基地学校的管理与指导
区继续教育办公室将根据?
xx区中小学老师继续教育校本培训管理方法?
(金教发[20xx]77号)对校本培训基地学校进展考核管理。
一、准备阶段〔5月—7月〕
1、成立“西藏初中骨干老师培训工作指导小组〞,由西藏自治区教育厅和中国教育学会指导任组长,相关方面负责人为成员。
〔5月15日〕
2、组建相关工作组,明确分工职责。
重点做好教务协调〔教学、资料、场地等〕及生活保障〔食、宿、医、财等〕。
〔7月前完成〕
3、制定培训工作方案,5月15日前完成。
4、推荐选拔学员:
本着“优中选优〞的原那么,按“先推荐后选拔、审定〞的程序确定四个学科参加培训学员〔学科带头人或拔尖老师40~50人,骨干老师150~160人〕,并通知到位;按学科组成教学班,成立班委会〕,按1名学科带头人5名骨干老师的比例组成研修小组,同时建立学员档案〔“学员登记表及培训记录袋〞〕。
此项工作由西藏教育厅负责。
〔7月15日前〕
5、分学科制定完成培训课程、教学方案及课程表。
〔6月10日前〕
6、组成培训导师团并集体备课〔8月5日前〕。
①聘请有关专家为培训导师,每学科5至8人,条件:
身体安康,适应高原环境;理论、教学、教研三方面兼优;热心公益活动〔准备“培训导师简介〞〕〔5月31日前〕。
②入藏前集体备课,熟悉西藏学科教学情况包括观摩教学录相,理解培训课程及教学方案,撰写个人教案等。
〔8月5日前〕
7、确定面授时间、地点,落实培训场所,检查教学及生活设施,组织安排观摩课学生。
〔8月5日前〕
8、拟定并发出培训通知、学员登记表。
〔7月20日前〕
二、面授阶段〔20xx年8月13—21日〕
1、工作小组成员、培训导师及学员报到。
2、培训启动仪式。
3、分班组;培训须知。
4、按课程表施行面授培训。
5、公布远程培训方案:
布置远程研修任务;确定远程培训导师;制定个人研修方案;确定远程交流方式。
6、面授结业:
总结面授情况,交流学习心得,表彰优秀学员,颁发培训证书。
三、远程培训阶段〔20xx年9月—20xx年7月〕
1、组建远程培训工作组,详细负责此期间督导、检查、交流工作。
2、创立网络交流平台,确定交流方式。
3、确定学科指导专家;明确专家指导学员对象;建立专家指导制度。
4、组织、交流、宣传学员教学、教研成果,内地交流、研修等。
根据xxxx市教育局?
关于落实老师教育网络联盟方案开展新一轮老师教育施行方案?
和?
关于新一轮老师教育工作的补充通知?
以及xxxx区教育局文件精神,结合我区实际情况,特制定xxxx区xxxx年中小学老师培训工作方案。
一、指导思想
以党的“十七*〞精神为指针,以科学开展观为指导,以贯彻落实?
中小学老师职业道德标准〔xxxx年修订〕?
为落脚点,以“积极主动,切合实际,自主创新〞为工作思路,以“两结合、两为主〞〔区校结合,以校为主,导学结合,自学为主〕为培训形式,以“老师专业开展促进工程〞为载体,强化校本培训,推进教育教学改革,整合教育资源,促进优势教育资源共享,全面落实我区老师培训工作。
二、任务要求
1、充分发挥“全国老师教育网络联盟〞的优势,采取集中研修、远程学习、在岗自学相结合的方式,以师德和进步老师教育教学才能为重点,采用以问题为切入点,以老师自学为主形式,以科研为手段,以课题为载体的培训方法。
2、施行老师专业开展促进工程,全面进步老师综合素质。
以“老师专业开展促进工程〞为载体,构建城乡师资程度持续进步的长效机制,推进老师专业化成长,努力打造一流的老师队伍。
3、施行骨干老师培训。
以农村中小学骨干老师为重点,以综合素质进步为主要目的,显著进步其师德和业务程度,在中小学教育教学改革中发挥骨干作用。
形成市、区、校三级人才培养网络及相应的培养、遴选、奖励机制。
4、组织施行中小学老师的全员培训。
以老师教育网络联盟培训和中小学老师综合素质培训为主要内容,以终身教育思想为指导,以老师专业开展为目的,组织开展全员培训。
5、组织施行中小学老师学历学位进步培训。
进步小学、幼儿园老师的本科学历比例。
中学老师具有研究生学历者到达一定比例。
鼓励和支持中小学老师本着学用一致的原那么,通过学校教育、现代远程教育等多种途径进展学历学位进步培训。
三、“网联〞及“文本〞培训
老师教育网联培训
〔一〕培训内容
xxxx年1月—xxxx年6月
以?
新课程校本教研与课堂教学研讨范例〔上〕?
一科课程为学习内容,以老师博客、教学案例等内容为辅。
xxxx年7月—xxxx年12月
以?
新课程校本教研与课堂教学研讨范例〔下〕?
一科课程为学习内容,以老师博客、教学案例等内容为辅。
〔二〕培训方式
以老师网上自主学习为主,以网上交流、研讨和学校进展专题研究为辅。
利用博客论坛、辅导老师与培训老师网上互动等形式促进培训活动的开展。
〔三〕考核方法
1、利用“全国中小学老师继续教育网〞所开发的课程题库,进展机考。
分数占每门课程的30%。
2、老师每门课程的网上学习时间,到达规定学时数的,给予记分,否那么,不予记分。
分数占每门课程总分的10%。
3、老师在每门课程的学习过程中自己在博客中发表论文的数量和质量。
分数占每门课程总分的20%。
4、老师在培训学习的过程中,积极完成辅导老师布置的作业和反思体会文章,认真积累教育教学案例,结合教育教学实际撰写教育教学科研论文。
分数占每门课程总分的40%。
〔四〕详细安排和要求
1、xxxx年5月,开展“师德在我心中〞主题征文评选活动;开展优秀教学设计评选活动,择优向市里推荐。
2、xxxx年6月,进展机考。
考试科目:
?
新课程校本教研与课堂教学研讨范例〔上〕?
。
3、xxxx年10月,开展优秀教学案例评选活动,择优向市里推荐。
4、xxxx年12月,进展机考。
考试科目:
?
新课程校本教研与课堂教学研讨范例〔下〕?
。
5、参加网联培训的老师要按要求良好完成学习任务;要有自己的研究课题和个人进步方案;充分利用自己的老师博客,每周在自己的博客上至少发一篇较有见地的、原创的教育教学短文。
6、每所学校要制定详实的校本研修方案,建立健全管理体制和责任制;充分发挥教育结合体作用,适时布置研讨专题,组织各校老师在校内博客群中进展“跟贴〞研讨,使老师博客群成为校本研修的`园地,成为学校培训、教研和老师交流中心。
老师综合素质培训
〔一〕培训内容
xxxx年1月—xxxx年6月
以?
中小学老师职业道德标准〔xxxx年修订〕培训读本?
、?
老师的教学技能?
为主,以学科培训及其它教材为辅。
xxxx年7月—xxxx年12月
以?
老师怎样上好公开课?
、?
新课程听课评课与优秀案例解析?
为主,以学科培训及其它教材为辅。
〔二〕培训方式
以老师自学为主。
以学校集体组织学习为辅,学校可以把文本教材分解为假设干专题,分阶段有方案组织施行。
采取教研组研讨、学科教学竞赛、培训演讲会、专题论文比赛、教学案例展示等形式促进培训任务的完成。
实行“理论—研究—行动—考虑—开展〞的新的老师专业开展形式。
〔三〕考核方法
1、填写?
中小学老师综合素质开展报告册?
或?
中小学老师成长记录袋?
的质量。
分数占每门课程总分的25%。
2、参与“高程度高质量整体推进区域老师专业化〞课题的研究。
根据老师研究的程度和质量记分,分数占每门课程总分的30%。
3、老师自修—反思和行动研究的论文的数量和质量。
分数占每门课程总分的25%。
4、老师教育教学程度和质量在原有根底进步的程度。
分数占每门课程总分的20%。
〔四〕详细安排和要求
1、xxxx年3月,进展区域性课题成果申报工作,并择优向市里推荐。
2、xxxx年5月,开展“师德在我心中〞主题征文评选活动,并择优向市里推荐。
3、xxxx年6月,进展?
中小学老师职业道德标准〔xxxx年修订〕培训读本?
?
老师的教学技能?
教材的考试。
4、xxxx年10月,开展优秀公开课评选活动,并择优向市里推荐。
5、xxxx年12月,进展?
老师怎样上好公开课?
?
新课程听课评课与优秀案例解析?
教材的考试。
6、每位老师要高质量完成教学方案,认真填写?
中小学老师综合素质开展报告册?
或?
中小学老师成长记录袋?
,及时总结自己学习中的深化体会与感悟,要有自己的研究课题和个人进步方案。
7、各学校要以“高程度高质量整体推进区域老师专业化开展〞课题为载体,把培训内容与课题研究充分结合,进步培训质量和课题研究的深化。
8、各学校要制定详实的校本研修方案,建立健全管理体制和责任制,通过文本教材的培训,进一步加强老师对教学技能的掌握和进步课堂教学程度,为老师搭建互相交流平台,作到培训工作层层落实。
四、施行老师专业开展促进工程,全面进步老师综合素质
以“老师专业开展促进工程〞为载体,构建城乡师资程度持续进步的长效机制。
深化“老师专业开展促进工程〞,加强老师专业开展基地学校建立,注重发挥基地学校的带动辐射作用。
组织好各学科“学苑杯〞教学竞赛,坚持以课堂教学为主阵地,不断进步老师的课堂教学程度。
五、骨干老师培训
1、继续办好小学语数骨干老师培训班,结合我区实际情况和老师专业开展程度,聘请专家型学者型的老师进展培训,把老师心理,学生心理安康这一社会热点问题纳入培训内容。
2、加强培训班管理,表达严格管理与人文关心。
强化理论考核,发挥骨干老师的辐射带头作用。
3、组织xxxx区骨干老师高级研修班培训活动,培养和造就一批师德优良、理念先进、业务突出、视野开阔,在省市有影响、在学术上有成就的专家学者型名师。
4、建立xxxx区名优老师人才资源库,建立xxxx区名优老师博客群。
六、学历培训
1、做好全区学历情况调查,对已经参加学历培训的老师登记造册,各校制定相应的学历培训方案。
2、为参加学历培训的老师创造条件,把此培训纳入年末督导评估内容。
七、其它培训
组织相关学科的短期培训班。
xxxx区老师进修学校培训部
xxxx年二月
培训部月工作安排
3月
1、迎接省督导评估检查。
2、组织网联、文本学习。
统计、发布xxxx年下半年网联学习成绩。
3、中小学省级骨干老师年度考核。
4、新一轮市级骨干老师班开课。
5、进展区域性课题成果申报工作,并择优向市里推荐。
6、筹办xxxx区骨干老师高级研修班培训活动。
4月
1、全区中小学老师继续教育证验印。
2、施行老师专业化促进工程。
5月
1、继续施行老师专业化促进工程。
2、全区中小学老师继续教育证验印。
3、开展“师德在我心中〞主题征文评选活动;开展市级优秀教学设计评选活动。
6月
1、网联老师参加市里组织的统一考试。
2、进展?
中小学老师职业道德标准〔xxxx年修订〕培训读本?
?
老师的教学技能?
教材的考试。
7月
网联老师参加市里组织的统一考试。
8月
骨干班开课。
9月
1、网联老师开展市级优秀教学案例评选活动。
2、文本老师开展市级优秀公开课评选活动。
10月
1、网联老师开展市级优秀教学案例评选活动。
2、文本老师开展市级优秀公开课评选活动。
11月
1、网联老师博客抽查。
12月
1、准备迎接督导检查材料。
2、网联、文本考试。
3、进展?
老师怎样上好公开课?
?
新课程听课评课与优秀案例解析?
教材的考试。
一、指导思想:
本学期我学区将围绕“师德高尚〞、“业务精湛〞、“充满活力〞的老师开展要求,以进步老师的整体的素质,建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教学科研才能、适应新时期新课程改革需求、继续实现高效课堂的老师队伍为目的,以进步老师施行素质教育的才能和程度为主线,结合县教体局“一年有打破、三年上台阶、五年争上游、十年创名县〞的工作思路,坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲务实效的原那么,促进老师的专业开展和教学质量的稳步提升。
二、培训内容
〔一〕师德教育方面:
经常性地组织老师认真学习?
老师法?
?
教育法?
?
未成年人保护法?
?
老师职业道德标准?
以及上级教育主管部门关于师德建立的相关要求。
引导老师在追求和享授权利的同时,认真履行好职责和义务。
加强法制和社会公德教育,引导老师树立良好的社会形象,努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范,真正做到“一言一行为人师表,一举一动堪称楷模〞。
利用学校“师德标兵〞评选、年度考核等平台,让先进老师的模范事迹成为师德培训的生动材料,典型引路,用身边人教育身边人,帮助老师树立正确的人生观、价值观和事业观,增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。
〔二〕理念培训
开展内容丰富的理论学习。
学区让每个学校定期选择相关教育理论书籍,指定老师阅读,增加理论素养。
有方案、有目的地组织学习新课程改革的相关阐述和教育教学业务知识,增加文化修养。
让老师写出研读心得,并纳入老师年度考核。
〔三〕业务培训
1.教材教法培训。
进一步领会课程改革的指导思想、改革目的以及新课程标准所表达的理念,帮助老师理解各学科课
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- 教师 培训 年度工作 计划 精选