党课教案 1.docx
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党课教案 1.docx
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党课教案1
党课教案
党支部(总支):
伍仲小学党支部
课题
教育科学发展观
主讲人
段小芸
教学
课时
1
授课
时间
2013.4
教学
目标
1、深入领会科学发展观的内涵;
2、交流借鉴同行在工作中学习实践科学发展观的优秀经验;
3、提出意见和建议,从而更好地指导教育教学实践,发挥新时期党员应有的榜样示范作用。
教学重点
进一步加强教师党员对科学发展观的认识。
教学
难点
如何能用科学发展观的思想开展工作
教学准备
资料
上级党委评价等级
教学内容及流程
一、导入环节(对科学发展观的重要意义进行简单概述)
梁启超说:
“今日之责任,不在他人,而全在我少年。
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。
”那如何才能做到“少年智、少年富、少年强、少年独立、少年自由、少年进步”呢?
这都有赖于我们的教育、我们的学校和我们教育工作者。
国家要富强必须要走科学发展之路,学校要发展必须把学生看成可塑之材,必须坚持教育科学发展观。
随着“学习实践科学发展观”活动的逐步深化,老师们的教育教学思想、教育教学方式,逐步发生着微妙的变化:
由以教师为中心向以学生为中心转变,由教师高高在上向与学生平等对话转变,由教书向育人转变,由完成教学任务向促进学生的发展转变。
新时期,为了使学生能更好的发展,我们教育工作者——尤其是作为党员的教育工作者,必须将科学发展观用好用活,形成自己的理念,形成有教育特色的“科学发展观”——教育科学发展观。
十七大报告指出:
“科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。
”
坚持以人为本,实现经济社会的全面、协调、可持续发展,是科学发展观的基本内涵。
它是我们党对我国经济社会长期发展实践的经验总结和理论升华,是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发,提出的重大战略思想和指导方针。
作为教育工作者,无论是从优化育人环境,还是从自我完善的要求,都要准确地把握科学发展观的深刻内涵,并予以贯彻落实。
二、联系实际,引发思考
结合我们的教学工作,请大家谈谈我们哪些方面的工作贯彻落实了科学发展观?
本话题可能涉及的内容:
“教育科学发展观是科学发展观在教育上的具体体现,它有三个基本内涵:
一是以人为本;二是全面、协调、可持续发展;三是教育创新。
”
1、教育科学发展观的核心——以学生为本(板书)
百年大计,教育为本;教育大计,学生为本。
“人本身就是人的目的,是社会发展的目的;教育的对象是人,人是整个教育过程的本体,所以教学应该以人为本,应以培养人、发展人为目的。
”(《教学以学生为本观念的若干思考》华南师范大学教育科学学院吴全华)
教育是与人最为密不可分的职业,教育是传播火种的事业,学校是培育火种的地方。
今天的学生,就是明天的建设者;今天的火种,就是明天的燎原大火。
虽然说“铁打的营盘流水的兵”,我们的学生每几年换一届,但是在学校中,如果没有师生共同的努力奋斗,没有学生素质的根本提高,教师就不能实现自己的价值,学校就不能实现教育目的,不能实现教育培养人才的社会功能。
科学发展观的核心是以人为本,教师在教学中应该做到以学生为本,要注重学生的可持续发展、全面发展和个性发展。
注重学生的可持续发展,即教师要培养的是人材,而不是产品。
产品一旦加工完成,它就不会改变,而我们造就的人材不应该是一成不变的,他应该是可持续发展的。
所以,教师要为学生的可持续发展着想,让他们学会认知,学会生活,学会生存,学会做人,学会在实践中不断地充实和完善自己。
我们不应该肆意地加重学生的课业负担,就像没有计划地开采矿产资源一样,用干吃尽,总有一天会枯竭的。
我们要学会开发和合理地利用学生的智力,让他们的智力在学习和活动中得到长足发展,而且为将来可持续发展奠定坚实的基础。
注重学生的全面发展,即教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展,而不能让学生死读书。
其实,学生的各项技能是能够互补的,我们在发展学生德育、体育、美育的同时也在发展着学生的智育。
但是,如果我们只注重学生的智育,而忽视其他各育,这样是对学生身心的严重摧残,同样阻碍着学生智育的发展。
我们要使学生成为书的主人,能把书本上的知识应用到未来的实践中,我们要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园,要让学生愉快地学习,健康地发展。
注重学生个性的培养。
即我们在使学生全面发展的同时,要注意保护和培养学生的个性能力的发展,我们不能抹杀学生的个性,而把学生培养成千人一面的羔羊。
我们要把学生培养成个性鲜明,具有独立人格的合格人材。
要保护和发展学生鲜明的个性,尊重学生身心健康发展的特点,使学生积极主动地发展自己的个性。
2、教育科学发展观的基本要求——立足学生长远发展(板书)
1957年11月,毛泽东主席访问前苏联会见中国留学生和实习生时说:
“世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的。
你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八、九点钟的太阳。
希望寄托在你们身上。
”这句话,对当时的年轻人,产生过巨大的鞭策,即使现在仍然具有深远的影响和现实的指导意义。
毛泽东同志善于用发展的眼光看待青年人,把青年学生看做发展的人,他从来不轻视小人物,特别喜欢青年人。
伟人的这种长远的、发展的论断为我们的教育提出了基本的要求,也为教育工作者指出了基本的教育观和方法论——教育必须以学生为本。
“以学生为本,就是要切实树立为学生终身发展奠基的理念,把学生的生存和发展作为学校工作的最高价值目标。
”教师要关心一切学生,一切为了学生,一切服务于学生。
“以现代人的精神培养现代人,以现代人的视野培养全面发展的人;以学生为本,就应全面实施素质教育,按照新课程改革的要求,培养全面发展的学生,为学生的全面、协调、可持续发展打下坚实的基础。
作为教师,一定要做到目中有人,心中有爱;作为学校,要努力营造有利于青少年健康成长的良好环境。
”
3、教育科学发展观的根本方法——教育创新(板书)
坚持科学教育发展观,必须坚持教育创新。
我们在教育教学中的各种方式方法,必须以学生需要为出发点,以学生的发展为落脚点。
“首先要进行教育理念创新。
理念是行动的先导,全体教师要不断学习,努力树立现代人才观、教师观、学生观、质量观;学校要确立‘以学生发展为本,为学生终身负责’的办学理念,把‘人本理念’、‘社会理念’、‘未来理念’作为现代教育价值的依据。
第二要推动教师能力创新。
要建立相关机制,出台相关政策,促进教师由‘教书匠’努力向有创新能力、业务精湛、师德高尚、适应未来发展的“学者型”、“专家型”教师转变,引导教师争当名师而不是争当领导。
第三要进行教学方法、教学手段创新。
要充分利用现代信息技术,促进信息技术与课程的整合。
”所以作为学校、作为教师必须及时改良和修正教育教学方式和方法,一次上课、一次谈心、一次考试……从点滴做起不断探索新的教育方法才能不落时代之后,才能促进学生科学地发展。
另外,充分关心教师的发展。
坚持以人为本,还要充分关心教师的发展。
我校一直注重对教师的专业培训与职业道德的提升,为教师的终身发展奠定基础。
教师是教育发展的资本,而学校是教师成长的基地,为教师的发展创造条件。
实现教师的可持续发展,最终还是为了学生的全面协调可持续发展。
三、小组讨论,思考对策
(一)提出问题:
(分小组讨论)如何从自身角度努力,在教育教学工作中更好地学习落实科学发展观?
(板书)
本话题可能涉及的内容:
1、努力提高学习能力,进一步增强自身素质。
在教学过程中,我们要博览群书,深入学习理论知识,用专业知识武装头脑。
一定要有一种危机感、紧迫感,把教书育人、提高素质作为生存和发展的紧迫任务,要在工作中不断学习,不断提高理论水平,增强做好本职工作的能力。
2、要提高创新能力,进一步增强工作的实在性。
当人民满意的理想教师,办人民满意的理想教育。
作为一名党员教师,具有创新精神,才能培养创新人才,教师具有求真务实精神,才能教出求真务实的学生,教师不断丰富完善自己才能造就全面发展的人,要不断开拓工作新局面,要以良好的精神状态面对全新的工作,多为学生办实事。
3、要提高自律能力,进一步增强党员教师的形象。
我们的一言一行,不仅代表着个人,而且代表着党的形象。
我们一定要珍惜党的政治声誉,树立良好的形象。
要正确认识自我,培养高尚的人格。
要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造,塑造教师特有的人格魅力,以人格的力量影响和推动工作的落实。
(二)课堂活动:
听课教师以科学发展观为指导,衡量我们的教育教学工作,并把自己的合理化意见和建议写到一张卡片上。
四、小结
作为党员教师,在科学发展观的学习与实践中,要及时发现自己的不足,转变观念,加强学习和研究,不断提升自身素质和管理水平,全面关注学校教育的各个环节和过程,形成富有个性特色的学校文化,更好地促进学校师生和谐发展。
科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展,因此新时期教师还需要有民主科学团结协作的观念。
教师是社会主义精神文明的建设者和传播者,在这么一个是日新月异的时代,我们要把学生放在首位,形成民主科学的教育方法,我深深记住了魏书生老师所提倡的班级和教学管理一靠民主,二靠科学的教育理念,作为教师我们只有引导学生建立互助的人际关系,形成师生互动,才能赢得学生的信任,发现和发展学生人性中最美的部分,让学生得到充分而全面的发展。
教师从事的既是个体性工作,又是整体性的工作,怎么和学生、家长、同行、领导相处呢?
归根到底,还是要以诚为贵、以和为贵,讲求团结协作的境界,要想做到团结,就必须大气、大度、包容,有胸襟、有境界,“我快乐,并不是因为得到的多,而是计较的少”,就像遇到红灯,有的人觉得沮丧甚至想咒骂,但有的人却能乐观地告诉自己,绿灯迎接的第一个人总是我。
总之,未来社会发展要求教师必须有开放意识、竞争意识和合作意识,思想上更新观念,行动上勇于创新,学习上力争上游。
作为教师,应该有着更高的理想信念和人生追求,在科学发展观的引领下,相信我们都能做到以人为本,以教为乐,以教为荣,展示当代教师的崇高形象。
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