大班一日活动计划96979.docx

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大班一日活动计划96979

大班一日活动计划

上午半日活动计划

一、晨间自选区域活动：

（一）要求：

1、能礼貌用语，主动参加晨间活动，不带细小危险的物品。

2、幼儿能安静有序的进行自主活动。

（二）晨区活动

●美术区：

双正方形变变变

活动目标：

1、在双正方形折纸的基础上学会看步骤图学折与此相关的系列作品，培养动手能力和创新意识。

材料投放：

1、折纸步骤图、各色正方形蜡光纸。

指导要点：

1、引导幼儿自由选择折纸，根据步骤图的提示在双正方形的基础上折出各种作品。

2、引导幼儿相互欣赏作品，分享同伴的创意。

●益智区：

火柴拼图

活动目标：

1、能用火柴拼出不同的图形。

材料投放：

1、火柴、火柴拼的图片

指导要点：

1、引导幼儿大胆想象拼出不同的图形。

●语言区：

虎口脱险

活动目标：

1、练习创编不同排图方式的故事内容。

材料投放：

1、虎口脱险图片其他各种小动物的小图片，不同场景的背景图等。

指导要点：

1、引导幼儿按照不同的排列方式进行排图，并根据不同排列方式讲述故事内容。

2、引导幼儿大胆想象自由添画或贴图，并根据添画或贴图后新组成的图片顺序进行故事创编。

●生活区：

给小鱼喂食

活动目标：

1、会用小扫帚扫物

材料投放：

1、在托盘内设计小鱼底图，小扫帚、鱼食等。

指导要点：

1、指导幼儿将四处散落的瓜子往中间扫，再通过缺口扫到另一边。

●科学区：

小小玩具称

活动目标：

1、发现小小玩具秤的活动原理。

2、能利用秤来辩别哪个物体重、哪个物体轻。

材料投放：

1、实物秤若干，各种轻重不一的物品。

指导要点：

1、引导幼儿发现随着重量的增加，秤砣离秤盘的距离越来越长。

2、早餐

指导要点：

1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净。

2、有良好的坐姿和进餐习惯。

三、学习活动

●集中教育活动：

大班科学活动——沉与浮

一、活动目标：

1、学习细致观察物体的沉浮现象，了解慢慢沉下去物体的状态。

2、能用适宜的符号进行记录，并会用准确的语言描述自己观察的现象。

二、活动准备：

1、经验准备：

幼儿已积累了有关水的经验。

2、物质准备：

回形针、玻璃珠、五子棋、石头等会沉的材料；塑料泡沫、木块、乒乓球等会浮的材料；海绵、纸张等会慢慢下沉的材料；水盆（装上2/3盆的水）、擦手布；记录表，笔。

三、活动过程：

（一）、出示材料，引发幼儿猜想。

师：

今天老师带来了许多玩具，如果把这些玩具放在水里，猜猜它们会怎样？

（二）、第一次探索：

什么会浮，什么会沉？

师：

到底哪些东西会浮在水面上，哪些会沉到水底呢？

等会请小朋友们来动手试试。

1、出示记录表，交代要求

师：

在操作前，请小朋友们先观察记录纸上有什么物品，然后把每样物品一个个的放进水里，看看哪种物品会沉下去，哪种物品会浮起来，并在记录纸上用符号表示出来。

2、幼儿自由选择材料，将其放入水中，观察材料在水中的状态。

教师重点观察幼儿是否能用适宜的符号来记录沉浮现象。

3、集中分享，梳理经验。

（1）展示记录表，鼓励幼儿用完整的语言描述操作结果。

师：

刚才你玩了什么？

有什么发现？

那你是用什么符号来记录浮起来和沉下去。

（2）讨论记录符号

师：

这上面有这么多的记录符号，你们喜欢什么记录符号，哪种记录符号让你一看就能明白？

4、师幼验证沉浮材料并归类，发现沉浮的不同现象。

师：

我们大家一起来看看，哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。

（三）、猜想海绵、纸张等慢慢沉下去的物品。

师：

如果把海绵、纸张放进水里会浮在水面还是沉到水里呢？

（四）、第二次探索，慢慢沉下去物品的状态

师：

纸张到底会浮起来还是沉下去呢？

等会也请小朋友们来动手试试。

1、出示记录表，交代要求

师：

在操作时，请小朋友们把纸张、海绵等放进水里，看看它是浮在水面还是沉到水里，过一会再看看它又是怎么样，并在记录纸上用符号表示出来。

2、幼儿操作探索，教师重点引导幼儿观察纸张、海绵等在水里浸湿后会慢慢的沉下去。

3、集中分享，梳理经验。

（1）展示记录表，鼓励幼儿用完整的语言描述操作结果。

师：

刚才你发现了什么？

那你是用什么符号来记录浮起来和沉下去。

（2）讨论记录符号

师：

这上面有这么多的记录符号，你们觉得哪种记录符号既简单又让人看得明白？

4、师幼验证慢慢沉下去的物品

师：

老师发现有的小朋友觉得纸张是浮在水面上的，有的小朋友觉得纸张是沉到水底的，那我们大家一起来看看纸张到底是浮在水面还是沉到水底。

师小结：

纸张、海绵等一开始是浮在水面上的，在水里浸湿后会慢慢的沉到水底。

（五）、引发问题，拓展幼儿的探究。

师：

今天我们发现了不同的物品在水中，有的会浮在水面上，有的会沉到水底，有的开始浮在水面上过了一会儿又会沉到水底，那么有什么办法能让沉下去的东西浮上来呢？

（请一两个幼儿回答）

师小结：

那下次老师就请小朋友们来试试看到底怎么样才能使沉下去的东西浮起来。

（六）、结束活动

大班音乐游戏——城市老鼠与乡下老鼠

一、活动目标：

1、在熟悉乐曲旋律的基础上，玩“躲闪”、“定住”游戏，感受乐曲中表现出来的紧张气氛，体验游戏的快乐。

2、在故事及语言的帮助下，随乐合拍表现乡下老鼠进城时忐忑不安的心情及动作，能随乐自由表现小老鼠吃东西时快乐。

二、活动准备：

物质准备：

剪辑好的《忐忑》音乐、老猫头饰一个。

经验准备：

听过《忐忑》音乐和《城里老鼠和乡下老鼠》的故事。

三、活动过程：

（一）、回忆故事内容引题。

师：

“你们都听过《城里老鼠和乡下老鼠》的故事了吗？

师：

“城市老鼠告诉乡下老鼠：

城里每天都吃面包，喝可乐，还可以整夜和漂亮的老鼠小姐跳舞。

”

（二）、引导幼儿感受第一段音乐，初步表现乡下老鼠进城时忐忑的表情与动作

1、教师带领幼儿边用出声语言，边用身体动作表现“乡下老鼠进城”忐忑的心情和动作。

师：

“城市里车很多，人也很多，进城的时候要小心一点。

”

2、教师示范乡下老鼠进城的动作。

3、教师用出声语言引导幼儿学习乐曲。

4、幼儿随乐表现乡下老鼠进城的动作与节奏。

（三）、感受第二段音乐，自由表现乡下老鼠吃的快乐。

师：

看，有奶酪，有美酒，真好吃（教师示范老鼠吃的动作），吃饱喝足，嗝—嗝—（教师做打嗝动作）

师：

老鼠们，这么好吃的，你们还等什么呢？

一起来吧！

（四）、讨论、学习玩躲闪、定住游戏

1、老猫来了，帮老鼠想办法怎么躲避老猫的抓捕。

师：

听——什么声音？

师：

老猫来了我们应该怎么办？

（知道躲闪的方向与老猫的方向相反）

2、教师与幼儿一起玩躲闪定住游戏

老猫：

我是一只老猫，我要把老鼠消灭掉，消灭掉！

我扑，我再扑，我还扑，没抓到；画个圆圈定住你！

3、听音乐游戏玩躲闪定住游戏

（五）、完整游戏

1、回顾游戏内容和规则

师：

“还记得乡下老鼠进城都发生了什么事情吗？

首先干什么？

接下来？

然后呢？

最后怎么样？

2、坐在位置上完整游戏

3、站起来排好队玩游戏

先请第一排小朋友玩游戏，第二排小朋友当观众，第二次游戏时进行交换。

（六）、结束

师：

城里的东西虽然好吃，可是成天提心吊胆的，不如我们乡下生活来得轻松自在，跟着妈妈一起回家吧。

4、早操、户外体育活动

（一）早操活动

指导要点：

1、能主动愉快地参加早操活动。

2、能精神饱满，随音乐、有节奏地做操。

3、能跟着音乐动作有力地跟随老师完整的做好早操。

4、在运动时不推挤小朋友，互相谦让。

（2）分组活动

●穿大鞋

活动目标：

1、发展身体的灵活性和协调性。

2、培养合作意识，提供控制动作的能力。

材料投放：

用纸盒制作的大鞋若干。

指导要点：

1、指导幼儿走路时脚贴到平移，保持平衡。

2、指导幼儿一左一右移动，歩幅不要太大，防止摔倒。

●小袋鼠跳跳跳

活动目标：

1、提供腿部肌肉力量及协调能力。

2、体验做游戏的快乐。

材料投放：

1、麻袋若干、障碍物若干。

指导要点：

1、指导幼儿双脚进行跳跃。

2、指导幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物。

●踩高跷

活动目标：

1、能踩高跷前进，提高身体平衡性。

材料投放：

1、用王老吉的罐子制作的高跷若干。

指导要点：

1、指导幼儿手拎高跷向前、向后、向左、向右行走。

2、提醒幼儿注意安全，走高跷时，不碰撞同伴。

五、餐前活动

指导要点：

1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。

2、盥洗时能卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。

3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。

六、午餐

指导要点：

1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净。

2、有良好的坐姿和进餐习惯。

3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

七、餐后活动、散步

指导要点：

1、餐后散步要慢慢走不能跑、不能玩大型玩具。

2、要规定的时间内及时回到班级。

七、午休

指导要点：

1、入厕后安静进入寝室，将鞋摆放整齐后有秩序地上床。

2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩棉被，不影响同伴。

下午半日活动计划

一、起床、饮水

指导要点：

1、每个幼儿起床自己穿好衣服、鞋子。

2、安静喝开水。

二、午间操

指导要点：

1、能愉快地参加活动。

2、精神饱满，随音乐、有节奏地做午间操。

三、洗手、午点

指导要点：

1、正确使用肥皂洗手，不浪费水，不拥挤，不玩水。

2、安静地吃点心，保持桌面干净。

3、吃完后用自己的毛巾擦嘴。

四、创造性游戏

结构游戏——十字路口（三）

一、活动目标：

1、学习拼接、垒高等技能，借助各种建构材料搭建十字路口，丰富其建筑和设施。

2、感受合作带来的快乐。

二、活动准备：

物质准备：

各种胶力，“十字路口”设计图、饮料罐、牛奶箱。

经验准备：

幼儿已经搭建过十字路口。

三、活动过程：

（一）、回忆上周建构的情况，幼儿自主发现问题，引导幼儿解决问题。

1、引导幼儿说出搭建中存在的问题，并讨论如何解决。

师：

（1）小朋友上周我们搭建了十字路口。

你们觉得搭建的怎么样？

有没有遇到什么困难？

（2）你们觉得哪里搭建的还不够好？

（3）那小朋友们想想这次在搭建的时候我们该怎么办？

（二）、回忆上次搭建的内容，增添新内容。

1、引导幼儿大胆说出十字路口的内容。

师：

（1）上周我们搭出了十字路口的哪些东西（斑马线、房子、树等）。

（2）那十字路口还有什么东西呢？

（路灯、花圃、公交站牌等）

2、出示十字路口的设计图，引导幼儿认真观察，了解十字路口的基本内容及设计。

师：

那今天老师给你们带来了一张十字路口的设计图，请你们看看十字路口还有什么东西？

他们是怎么设计十字路口的。

（三）、幼儿自愿选择游戏，分配任务，提出游戏要求。

1、幼儿自愿选择搭建内容，教师分配任务。

师：

（1）今天老师要请两个小朋友一起来当设计师，设计我们的十字路口，谁愿意？

（2）哪一组小朋友想搭房子？

（2组）

（3）哪一组小朋友想搭车？

（1组）

（4）其余小朋友搭树、路灯、花圃、公交站牌等。

2、提出游戏要求

（1）在搭建的时候小朋友不能大声讲话，丢到地板上玩具要捡起来，不能破坏其他小朋友搭建的作品。

（2）在搭建过程中可以几个小朋友商量一起搭建同一个作品。

（3）搭建好的小朋友举手，老师请设计师来拿，小朋友不要跑到中间。

（4）最后收玩具时，小朋友把自己一桌的玩具收拾好，坐到位子上，老师请你们一起欣赏其他小朋友搭建的作品。

（四）、幼儿建构，教师巡回指导。

1、指导幼儿按照布局图建构不同物品。

2、指导幼儿根据布局图将建构好的作品摆放在相应的地方。

3、引导幼儿运用各种材料进行建构。

（五）、欣赏幼儿搭建的作品，组织评价，并提出下次游戏应该注意的地方和建构中出现哪些问题。

师：

谁来说说你今天搭了什么?

搭的怎么样？

（1）你们觉得哪个作品最好看，为什么？

（2）你们觉得哪里搭建的还不够好，那我们下次该怎么搭呢？

（3）在搭建过程中有没有遇到什么困难？

那我们该如何解决呢？

五、户外体育活动

（一）体育游戏：

贴烧饼

游戏目标：

锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

游戏准备：

游戏过程：

1、师：

“今天早晨是不是有一组小朋友玩贴烧饼？

现在老师要请全班小朋友一起玩这个游戏。

2、游戏玩法：

请两个幼儿站在圈外，一个当追逐者，另一个当被追逐者。

其余幼儿两人一组，一前一后围圆圈，左右间隔约一步。

游戏开始，追逐者与被追逐者沿圈快速追逐。

在跑的过程中，被追逐者可跑到任何一对幼儿前面站住，这时后面一个幼儿变成被追逐者，并立刻沿着圈外快速跑，追逐者继续追究。

如被追到，则另一换一对追逐者和被追逐者，游戏重新开始。

3、介绍游戏规则：

追逐时必须沿着大圆圈外跑，被拍到就算追到了。

4、游戏结束。

师：

今天我们游戏就先玩到这里，请幼儿做安静动作休息，排队回班上。

（2）分组活动：

●跳绳

活动目标：

1、掌握跳绳的基本方法，提高动作的协调性。

材料投放：

长短适宜的绳子若干。

指导要点：

1、指导幼儿手持绳，自抡自跳。

2、引导幼儿学习花样跳或双人抡绳让其他幼儿跳。

●穿大鞋

活动目标：

3、发展身体的灵活性和协调性。

4、培养合作意识，提供控制动作的能力。

材料投放：

用纸盒制作的大鞋若干。

指导要点：

3、指导幼儿走路时脚贴到平移，保持平衡。

4、指导幼儿一左一右移动，歩幅不要太大，防止摔倒。

●小袋鼠跳跳跳

活动目标：

3、提供腿部肌肉力量及协调能力。

4、体验做游戏的快乐。

材料投放：

2、麻袋若干、障碍物若干。

指导要点：

3、指导幼儿双脚进行跳跃。

4、指导幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物。

●踩高跷

活动目标：

2、能踩高跷前进，提高身体平衡性。

材料投放：

2、用王老吉的罐子制作的高跷若干。

指导要点：

3、指导幼儿手拎高跷向前、向后、向左、向右行走。

4、提醒幼儿注意安全，走高跷时，不碰撞同伴。

6、离园活动

指导要点：

1、安静地看书。

2、幼儿离园，搬好自己的椅子，与老师道别。