八下册Unit2导学案.docx

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八下册Unit2导学案

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.导学案

课型：

新授课主备人：

张艳艳审核：

八年级英语组

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

本单元的中心话题是提供帮助，整个单元的内容是围绕提供帮助，以及志愿活动展开生动、活泼的对话，和阅读。

而且这些志愿活动与我们的生活密切相关，通过本课的学习，要求学生能够谈论自己帮助别人的方式，学会关心社会，关心他人。

从而关注身边的生活环境，从小事做起。

引导学生体会志愿活动，投身于社会公益事业。

根据新目标对学生交际能力的培养，我将本课设计为一堂听说作课。

通过听力口语训练，帮助学生输入地道的语言材料，为提高学生的语言表达能力及输出奠定基础。

（二）教学目标的确立和依据

英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。

第1课时SectionA1a-1c

【学习目标】1.重点词汇用法及短语动词用法。

2.学会应用“Icould…”、“Ihopeto…”等句型,向别人提供帮助。

【重点、难点】重点词汇用法及短语动词用法。

一、【自主学习】

㈠回答问题:

1.Doyouthinkvolunteeringisgreat?

2.Whatwillyoudoifyouareavolunteer?

Pleasegivesomeexamples.

㈡翻译下列词组：

1.打扫________2.分发______________3.使高兴；振奋____________

4.sickchildren5.atthefoodbank

6.after-schoolstudyprogram

二、【合作探究】

㈠看课本1a,看图片中你能帮助别人的方式。

然后列出其他方式，完成1a。

㈡听读说训练：

1.听一听，填一填，完成1b。

2.朗读1b,勾画有用的表达法:

cleanup;；cheerup;giveout;atthefoodbank

3.练习上面图片中的对话，然后使用1b中的信息编写对话,完成1c。

（三）语言学习

1.Youcouldhelptocleanupthecityparks.

1）help作动词,“帮助”。

helpsb.todosth.意为：

________________

___.

如:

HeoftenhelpsmetostudyEnglish.

2）help作名词，“帮助”。

如:

______________________.谢谢你的帮助。

3）clean可用作形容词，意为“清洁的，干净的”，此外clean可用作动词，用于以下词组：

cleanup打扫清洁或收拾整齐，整理。

cleanout打扫某物内部（如：

房间，抽屉，箱子等）

clean-up（名词）打扫，清洁。

练一练：

It’stimeforyouto_________________yourbedroom.

Iwillhelpyou_____________theschool.

Tomorrowis_________day,everyoneshouldtrytodosomecleaning.

2.sick和ill的用法区别

sick是形容词,"生病的",同义词是ill。

区别在于sick在句中可做语和____语,而ill只能做语。

如:

Hisfatherwas/sickyesterday,sohedidn'tgotowork.他的父亲昨天病了,因此他没有去上班。

Tomhaslookedafterthesickgirlforaweek.汤姆照顾那个生病的小女孩已经一星期了。

当ill意为"坏的,恶劣的"时,在句中可做定语。

如:

Heisanillchild.他是一个坏孩子。

三、【达标检测】

用所给词的适当形式填空。

1.Let’scheer_________（they）up,ok?

2.I’dlike_____________（visit）myEnglishteachertomorrow.

3.I’llfeelgoodabout_______（help）theoldpeople.

4.He_____（spend）everymorning_______（do）somesports.

5.Theyplan___________（buy）abighouse.

四、【课后反思】

第2课时SectionA2a-2d

【学习目标】1.重点词汇用法及短语动词用法。

2.could向他人提建议,动词短语的区别

【重点、难点】could向他人提建议,动词短语的区别,角色扮演

1、【自主学习】

（一）翻译下列词组：

1.想出______________2.推迟________________3.张贴__________________

4.分发______________5.打电话________________6.清洁日________________

7.carefor________________8.usedto_____________9.helpout_____________

（二）自读、小组内互读单词和词组。

二、【合作探究】

（一）听读说训练：

1.一群学生正在策划一个城市公园清洁日。

听录音，并勾出他们为告诉人们关于城市清洁日要做的事，完成2a。

2.朗读2b中的句子，再听一遍录音，并填空，完成2b。

3.用2a和2b中的信息编写对话，完成2c。

4.分角色表演对话，勾画出其中的重点短语，完成2d。

（二）语言学习。

1.WeneedtocomeupwithaplanfortheCityParkClean-upDay.

我们需要为城市公园清洁日想出一个计划。

【解析】comeupwith=thinkup想出

【短语】：

thinkabout考虑thinkof想起thinkover仔细考虑

【谚语】Thinkbeforeyouact三思而后行

（）①Weneed______________（想出）aplan.

（）②Mymothercameupwithagoodideawhichweallagreedto.

A.thoughtaboutB.thoughtupC.thoughthard

2.Theytoldmestoriesaboutthepastandhowthingsusedtobe.

他们给我讲过去的故事，并告诉我过去事情是什么样子的。

【解析】

（1）usev.使用→usefuladj.有用的useup用完

StudyingEnglishis__________（use）.

（2）usesthtodosth用某物做某事

WeuseInternet__________（find）information.

（3）usedtodosth过去常常做某事，表示过去做过的事现在已经不做，只用于过去时态。

①Mymotherused_________（tell）usstorywhenwewereyoung.

（）②Heusedto____shortand____shorthairwhenhewasyoung.

A.have;beB.be;haveC.be;beD.have;have

（4）be/getusedtodoingsth习惯于做某事

Mygrandpaisused___________（live）incountry.

（5）beusedtodosth被用来做某事=beusedfordoingsth

①Stampsisused____________（post）letters.

（）②Mybrotherusedto_____uplate,butnowheisusedto___upearly.

A.get;getB.getting;getC.get;gettingD.getting;getting

（）③Keysareused___thedoor.

A.toopenB.toopeningC.openD.opening

【记】Heusedtowearglasses.Butnowheisusedtowearingcontactlenses.

他以前常戴（框架）眼镜，但现在习惯戴隐形眼镜。

3.Yeah,alotofoldpeoplearelonely.是的，很多老年人都很孤独。

【解析】alone/lonely辨析：

（1）alone=byoneselfadj.单独的，指无人陪伴的客观事实，不带感情色彩。

Heoftenwalksalonetohome.

（2）lonely①指人孤独的，寂寞的，强调主观感受；②也可指某个地方是荒凉的

（）①Theoldmanlives___，butheneverfeels____.

A.alone;lonelyB.lonely;aloneC.alone;aloneD.lonely;lonely

（）②Mylittlesisterisafraidtostayathomealone.

A.quietlyB.lonelyC.allthetimeD.byherself

三、【达标检测】

从方框中选择恰当的词组，并用其适当形式填空。

cleanup,putup,cheerup,setup,comeupwith,giveout,putoff,callup

1.Hehasalotofworktodo,sohehasto_______________goingto

thedoctor.

2.Couldyouhelpme_________________thesenewbooks?

3.Don’tworry.I’llhelp______________yourroom.

4.Let’s_______________thesickkidsinthehospital.

5.Intheend,Grandma________________agoodidea.

6.Wouldyoupleasenot_______________signshere?

7.We’regoingto______________afoodbanktohelphungrypeople.

8.I’ll________you________assoonasIcomeback.

4、【课后反思】

第3课时SectionA3a-3c

【学习目标】1.重点词汇用法及短语动词用法。

2.理解短文大意，把握细节。

【重点、难点】理解短文大意，把握细节。

一、【自主学习】

（一）翻译下列词组：

1.放弃______________2.动物医院______________3.关心__________________

4.实现______________5.attheageoffour________________

6.tryoutfor___________7.after-schoolreadingprogram__________________

（二）自读、小组内互读单词和词组。

二、【合作探究】

（一）阅读训练：

1.读文章。

回答下列问题,完成3a&3b。

（1）WhatdoMarioandMaryvolunteertodo?

（2）WhydoMarioandMaryvolunteertohelpothers?

（3）Whatdotheysayaboutvolunteering?

2.细读文章，完成以下表格。

Who

When

Where

Whatdotheydo?

Mario

Mary

3.再读文章，勾画出其中的重点短语。

（二）用动词不定式填空，完成3c。

（三）语言学习。

1.MarioGreenandMaryBrownfromRiversideHighSchoolgiveupseveralhourseachweektohelpothers.来自河畔高中的马里奥.格林和玛丽.布朗每周都会花几个小时去帮助别人。

【解析1】giveup放弃

giveupdoingsth=stopdoingsth放弃做某事

（）IfindittoodifficulttolearnEnglishwell.Iwanttodropit.

A.giveupitB.giveitupC.giveawayitD.giveitaway

2.ButIwanttolearnmoreabouthowtocareforanimals.

【解析】carefor照看；照顾；照料

Manystudentsinourschool______theoldandusuallyoffertheirseatstothemonbuses.

A.worryaboutB.careforC.agreewithD.takecare

【拓展】care的短语总结

takecare=becarefulv.当心，小心

takecareof=lookafterv.照顾，照料，照看

takecareof处理，做完

careforv.照顾，照看

3.Shecouldreadbyherselfattheageoffour.

她在四岁的时候就能够独自阅读。

【解析】attheageof在......岁的时候=whensb.was...yearsold.

—DoyouknowMoYan?

—Ofcourse,Hewonthe2012NobelPrizefourLiterature_____theageof57.

A.inB.atC.onD.To

4.Lastyear,shedecidedtotryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.

去年，她决定尝试在一个课后阅读项目中做一名志愿者。

【解析】tryout尝试；实验

tryv试图，设法，努力

【拓展】

（1）tryon试穿

（2）trytodosth努力做某事【侧重尽力做】

（3）trydoingsth试图做某事【侧重尝试做】

（4）tryone’sbesttodosth=doone’sbesttodosth尽某人最大努力做某事

①Weshould__________________（尽最大努力）tobehappyinthefuture.

（）②Weshouldtry___muchfruit.

A.eatB.toeatC.eatingD.Eats

3、【达标检测】

用动词不定式填空，完成3c.

四、【课后反思】

第4课时SectionA4a-4c

【学习目标】1.重点词汇用法及短语动词用法。

2.复习所学过的短语动词。

【重点、难点】复习所学过的短语动词。

一、【自主学习】

（一）翻译下列词组：

1.张贴______________2.分发________________3.打电话__________________

4.使振奋_____________5.想出________________6.捐赠________________

7.推迟___________8.闲暇时间_______________9.考虑___________________

10.制定计划11.无家可归的人12.停止做某事

（二）自读、小组内互读单词和词组。

二、【合作探究】

（一）朗读并翻译GrammarFocus里的句子，注意其中几个短语动词的用法。

（二）用表格中的短语动词填空，完场4a。

（三）用方框中所给单词的正确形式填空，完成4b,朗读短文，勾画出其中的重点短语。

（四）语言学习。

1.Forexample,wecanmakeplanstovisitsickchildreninthehospitalorraisemoneyforhomelesspeople.例如，我们可以制定一些计划去看望医院生病的孩子们或者无家可归的人们筹钱。

【解析】homen.家→homelessadj.无家可归的

behometo…=bethehomeofsb.成为…家园

ahomelessboy一个无家可归的男孩

WehaveonlyoneEarth.It'sourcommon_____.

A.familyB.houseC.homeD.room

【拓展】由home构成的合成词：

homelandn祖国hometownn家乡homework家庭作业

homelessadj.无家可归的home-madeadj.自制的

HewasborninItaly,buthehasmadeChinahis____.

A.familyB.addressC.houseD.home

careless粗心的hopeless没有希望的

helpless无助的useless没有用的

behometosb.=bethehomeofsb.是某人的家

①Youshoulddosomethingtohelp________（无家可归的）people.

（）②Mr.LiregardsNingxiaashissecond___becausehehasbeenhereforovertwentyyears.

A.familyB.houseC.roomD.home

2.Somepeopleevenstopdoingtheirjobsforafewmonthstoayeartomovetoanothercountry,likeAfrica,andhelppeoplethere.

有些人甚至会停下自己的工作几个月到一年去其他的国家，像非洲，并且帮助那里的人们。

【解析】stopdoing

（1）stopdoingsth.停止做某事Pleasestopspeaking.请停止讲话

（2）stoptodosth.停下来去做另外一件事Pleasestoptotalk.请停下来讲话

（3）stopsb.fromdoingsth.=keepsbfromdoingsth=preventsbfromdoingsth阻止某人做某事

（4）can’tstopdoingsth.忍不住做……

（）①Seeingtheirteacher____intotheclassroom,theystopped_____atonce.

A.walk;tellingB.entering;tospeak

C.enter;totellD.walking;talking

（）②—Dad,whymustIstopcomputergames?

—Foryourhealth,myboy.

A.playB.toplayC.toplayingD.playing

三、【达标检测】

用你自己的想法完成下面的句子，使用动词不定式，完成4c。

四、【课后反思】

第5课时SectionB1a-1e

【学习目标】1.重点词汇用法及短语动词用法。

2.掌握短语：

runoutof,takeafter,fixup,giveaway的运用及听力技能提高。

【重点、难点】掌握短语：

runoutof,takeafter,fixup,giveaway的运用及听力技能提高。

一、【自主学习】

㈠看课本1a,翻译下列词组。

1.用完_____________2.长得像___________3.修理；安装_______________

4.捐赠________________5.与......相似__________________

㈡试用以上短语来造句。

如:

1我已用完我的钱了。

_____________________.

2她长得像母亲。

_____________________.

3他会修理他的自行车。

_____________________.

4这个富人把他的钱捐给这些贫穷的孩子。

_______________________.

5我的书包与你的相似。

________________________.

二、【合作探究】

㈠看课本1a,把意思相近的句子搭配起来，完成1a。

㈡Pairwork,把短语动词与名词相搭配，然后用这些短语造句，完成1b。

㈢讨论并回答问题:

1.Whatwillyoudoifyourbikeisbrokenorold?

2.Canyourepairitbyyourself?

/Doyouhaveyourbikerepaired?

㈣听一听，填一填，选一选，完成1c和1d.

㈤用1c和1d.中的信息，分角色表演吉米与记者之间的对话，完成1e。

㈥语言学习

1.Itakeaftermymother.

导学1.takeafter指的是“（在外貌性格方面）与……像”，不管是名词还是代词只能放在其后。

looklike“长得像