最新七年级下册人教版道德与法治 91生活需要法律导学案一共3篇.docx
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最新七年级下册人教版道德与法治91生活需要法律导学案一共3篇
人教版道德与法治七年级下册9.1生活需要法律学案
【学习目标】
1、通过举例与生活相关的法律,感受法律与生活息息相关,初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。
2、通过了解法律的产生和法制化进程,初步培养用历史的、发展的观点认识法治,知道法治建设对国家发展的重要作用。
【重点】树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。
【难点】树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。
【自主学习】
一、生活与法律息息相关
1、我们在生活中形成的各种社会关系,以及由此产生的()和(),不仅需要依靠()、()、()来协调,而且需要()来调整。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布,对生活加以()和调整。
我们的生活与法律息息相关。
2、作为()的调节器,法律不仅服务于人们的(),而且指导着人们()的生活。
3、法律与我们每个人如影随形,相伴一生。
我们一生都享有法律规定的(),同时必须履行法律规定的()。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了()和发展的空间。
二、法治的脚步
1、法律是()意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整、()判断是非曲直、()和纠纷的标尺。
2、法治就是依法对国家和()进行治理,强调()、法律至上,要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,()。
法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的()。
3、党的()提出了全面推进()的总目:
建设中国特色社会主义(),建设社会主义()。
党的()报告进一步把坚持全面()确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的()之一。
【合作探究】
探究一:
法律与我们生活密切相关
学生阅读分享教材P85探究与分享,探讨:
1.上述行为都是自觉的吗?
2.有人认为,只要不违法犯罪,不惹上官司,法律就离自己的生活很遥远。
你赞成这一观点吗?
探究二:
法律规定了我们的权利和义务
学生阅读教材P86探究与分享,分辨公民的权利和义务,探讨:
说说上述内容中哪些是我们的权利,哪些是我们的义务。
探究三:
法律的产生及发展
1.学生阅读分享教材P87相关链接,了解中外法律的产生。
2.学生阅读分享教材P87探究与分享“如何更好地组织和管理社会”,探讨:
(1)法律产生以后,人类走上依法治国道路了吗?
为什么?
(2)法治强调的是自由、平等、公平、正义。
你期待的法治国家是什么样的?
探究四:
全面推进依法治国
1.学生分享教材P88相关链接、了解我国的法治进程。
2.学生分享教材P88下面探究与分享,了解近年来我国推进法治建设的举措。
【自我检测】
1.在日常生活中,法律如同空气和水一样,时刻与我们相伴。
这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是( )
A.生活完全依赖于法律B.法律来源于生活
C.我们的生活与法律密不可分D.违法的人需要学法
2.生活中调节矛盾和纠纷的手段有( )
①道德 ②法律 ③亲情 ④友情
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
3.法律约束着每个国民的思想和行为,上至宪法下至各种条文规章制度都是如此,也唯有如此才能保证国家安宁、百姓安居。
这表明( )①法律是治理国家的重器 ②在我国法律最为重要 ③法律为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间 ④生活离不开法律的规范和保障
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
4.法律伴随我们从生到死,甚至在我们死后,它也不放过我们—盗墓是一种犯罪,遗嘱必须具有法律效力。
这表明( )
A.法律就在我们身边
B.我们的生活需要法律来调整
C.法律与我们每个人如影随形,相伴一生
D.法律保障我们的权利
5.法律由统治阶级制定,必然要维护统治阶级的利益和秩序,其制定、颁布、实行经国家机器来完成,本质上为统治阶级服务。
这说明( )
①法律是统治阶级意志的体现 ②法律是用来统治国家、管理社会的工具 ③有了法律人类就走上了依法治国的道路 ④法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
6.卡尔•马克思说:
“在民主的国家里,法律就是国王;在专制的国家里,国王就是法律。
”关于马克思这段话的理解,下列哪些说法是错误的( )
①国王的话就是法律 ②所有法律都是国王制定的 ③法治就是依据法律的治理,强调依法治国、法律至上 ④任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事
A.①②B.②③C.③④D.②③
7.法治就是依据法律的治理,强调依法治国、法律至上,要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。
下列选项符合上述要求的是( )
①法律既要管民,更要管官 ②任何人都不得有超越宪法和法律的特权 ③以言代法,以权代法
④对违法犯罪的官员加重处罚
A.①②B.③④C.①③D.①④
8.现代国家用法治替代绵延千年的人治。
下列对法治的认识不正确的是( )
A.法治就是从根本上否定人治
B.法治要求任何组织和个人都要服从法律
C.法治要求国家的所有问题都必须靠法律来解决
D.法治就是要确立法律的权威,形成人人守法护法的风尚
9.《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出,我国要坚持全面推进依法治国,总目标是( )
A.全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家
B.实现中国梦,维护人民当家作主的地位
C.建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家
D.建设中国特色社会主义法治道路,建设社会主义法治体系
【板书设计】
【参考答案】
【自主学习】
一、生活与法律息息相关
1、矛盾,纠纷,道德,亲情,友情,法律,规范
2、社会关系,当前生活,未来
3、各项权利,各项义务,自由生存
二、法治的脚步
1、统治阶级,社会关系,处理矛盾
2、社会事务,依法治国,依法办事,重要标志
3、十八届四中全会,依法治国,法治体系,法治国家,十九大,依法治国,基本方略
【合作探究】
探究一:
1.是的,他们都按照法律的要求去做,自觉规范自己的行为。
2.不赞成。
因为我们的生活与法律息息相关,法律已经深深地嵌入我们的生活之中,渗透到社会的方方面面。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布,又对生活加以规范和调整。
探究二:
:
权利有:
父母抚养和教育我、就业、选举权和被选举权。
义务有:
申报户口、申办身份证、上学、依法服兵役、赡养和扶助父母等。
探究三:
1.法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具。
2.
(1)没有,因为在古代实行的是人治而不是法治。
古代统治阶级的话就是法律。
(2)政府:
清正廉洁,依法行政;法院:
公平公正;社会成员:
学法、尊法、守法、用法,自觉遵守法律规定,自觉履行法律规定的义务,依法维护国家利益。
探究四:
全面推进依法治国的总目标,即建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。
法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
【自我检测】CDCDA,ACCC
生活需要法律
教学目标
知识与技能:
了解法律的产生和法治化的进程,知道生活与法律息息相关,知道依法治国的总目标。
过程与方法:
初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力;初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。
情感、态度和价值观:
感受法律对生活的保障作用;初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。
重点
生活需要法律。
难点
法治的发展进程。
课时计划
1课时
实际完成
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
利用问题:
什么是自由?
引导学生学习本课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标
1.知道生活离不开法律,懂得治理国家需要法律。
2.列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例,培养学生处理、运用社会信息的技能和思考、分析、解决问题的能力。
3.认识到生活中法律无处不在,生活离不开法律;树立法制观念,做自觉守法、护法的好公民。
学习重点:
生活离不开法律。
学习难点:
全面推进依法治国。
阅读学习目标,明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务,让学生带着任务开展下面环节。
三、自主学习
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案,然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1.生活与法律息息相关
(1)法律就在 。
我们在生活中形成的各种 ,以及由此产生的 ,不仅需要依靠 来协调,而且需要 来调整。
每一部法律都是应生活的 而 的,又对生活加以 。
我们的生活与法律 。
(2)法律已经深深地 我们的生活之中, 到社会的方方面面。
作为社会关系的 ,法律不仅服务于人们的 ,而且指导着人们 的生活。
(3)法律与我们每个人如影随形, 。
我们一生都享有法律规定的 ,同时必须履行法律规定的 。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了 和 的 。
2.法治的脚步
(1)法律是 的体现,是用来统治国家、管理社会的 ,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的 。
(2)法治是依法对 进行治理,强调 、 ,要求任何组织和个人都要 ,遵守法律,依法办事。
法治是人们共同的 ,也是国家治理现代化的 。
(3)法治助推 的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的 。
(4)党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标:
建设中国特色社会主义 ,建设社会主义 。
党的十九大报告进一步把坚持
确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
学生自主学习,阅读课本,独立完成问题,并初步记忆。
通过自学了解课本的大致内容。
四、合作学习
学生先讨论,后讲解。
1.为什么说生活与法律息息相关?
①法律就在我们身边。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的,又对生活加以规范和调整。
我们的生活与法律息息相关。
②法律已经深深地嵌入到我们的生活之中,渗透到生活的方方面面。
③法律与我们每个人如影随形,相伴一生。
我们一生都享有法律规定的各项权利,同时必须履行法律规定的各项义务。
2.法律的含义是?
法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3.法治的含义?
地位?
①含义:
法治就是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上,要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律,依法办事。
②地位:
法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要标志。
4.全面推进依法治国的总目标是什么?
即建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。
5.法治的作用(意义)?
法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
6.当我们的权益受到侵害时怎么办?
①与当事人协商解决;
②向有关部门反映;
③向新闻媒体反映;
④向人民法院提起诉讼。
小组讨论探究
培养学生合作学习,分享智慧的能力。
五、课堂小结
生活需要法律
1.生活与法律息息相关
2.法治的脚步
思考、归纳、总结
通过设计板书,培养学生的归纳、表达能力,巩固本节课的内容。
六、巩固复习
完成配套练习相应习题。
进一步加强对知识的记忆及理解。
生活需要法律
【学习目标】
1.知道生活离不开法律,懂得治理国家需要法律。
2.列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例,培养学生处理、运用社会信息的技能和思考、分析、解决问题的能力。
3.认识到生活中法律无处不在,生活离不开法律;树立法制观念,做自觉守法、护法的好公民。
学习重点:
生活离不开法律。
学习难点:
全面推进依法治国。
一、自主学习
1.生活与法律息息相关
(1)法律就在 。
我们在生活中形成的各种 ,以及由此产生的 ,不仅需要依靠 来协调,而且需要 来调整。
每一部法律都是应生活的 而 的,又对生活加以 。
我们的生活与法律 。
(2)法律已经深深地 我们的生活之中, 到社会的方方面面。
作为社会关系的 ,法律不仅服务于人们的 ,而且指导着人们 的生活。
(3)法律与我们每个人如影随形, 。
我们一生都享有法律规定的 ,同时必须履行法律规定的 。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了 和 的 。
2.法治的脚步
(1)法律是 的体现,是用来统治国家、管理社会的 ,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的 。
(2)法治是依法对 进行治理,强调 、 ,要求任何组织和个人都要 ,遵守法律,依法办事。
法治是人们共同的 ,也是国家治理现代化的 。
(3)法治助推 的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的 。
(4)党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标:
建设中国特色社会主义 ,建设社会主义 。
党的十九大报告进一步把坚持
确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
二、合作学习
1.为什么说生活与法律息息相关?
2.法治的重要性是什么?
三、复习巩固
1.我们在生活中形成的各种社会关系,以及由此产生的矛盾和纠纷,可以通过()来协调和调整。
①道德②亲情③友情④法律
A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④
2.在日常生活中,法律如同空气和水一样,时刻与我们相伴。
这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是( )
A.生活完全依赖于法律B.法律来源于生活
C.我们的生活与法律密不可分D.违法的人需要学法
3.法律约束着每个国民的思想和行为,上至宪法下至各种条文历律规章制度都是如此,也唯有如此才能保证国家安宁、百姓安居。
这表明( )
①法律是治理国家的重器 ②在我国法律最为重要
③法律为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间 ④生活离不开法律的规范和保障
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
4.公元前21世纪,我国产生了古代第一个王朝——夏,以及维护夏朝统治的法律制度。
据文献记载,夏朝的法律称为“禹刑”。
这说明()
A法律自古就有
B法律与我们生活息息相关
C法律赋予我们权利和义务
D法律是伴随着国家的产生,统治阶级才开始创制的
5.现代国家用法治替代绵延千年的人治。
下列对法治的认识不正确的是( )
A.法治就是从根本上否定人治
B.法治要求任何组织和个人都要服从法律
C.法治要求国家的所有问题都必须靠法律来解决
D.法治就是要确立法律的权威,形成人人守法护法的风尚
6.下列做法与法治要求不相符的是( )
A.依法惩治
制假售假的行为
B.张某通过新闻媒体公开发表自己的意见
C.两名身穿便衣的民警未亮明身份即进入李某家搜查
D.王某在网上传播谣言造成恶劣影响,被人民法院判处有期徒刑
四、能力提升
阅读材料,回答问题。
2017-2018这一学年,某市中学生积极参与“建立法治社会”教育活动,某中学七年级(3)班的全体同学踊跃参加到这一活动中去,他们举行了一次以法制教育为内容的主题班会。
假如你是该班的学生,请你运用所学的有关知识,完成以下各题。
(1)请你为主题班会设计一个主题。
(2)你认为可以通过何种形式来开展这一主题班会?
请你说明理由并设计这次“主题班会”的过程。
(3)请你谈谈开展“主题班会”的一些体会。
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