语文才艺六年级.docx
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语文才艺六年级
2015-2016学年度上期期末六年级语文测试卷
才艺学校卢君、叶国彬
积累与应用(22分)
一、默写《学弈》的第二句,格式正确。
(4分)
【答案】使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而之。
【命题说明】本题对古文的掌握情况。
能力层级为A级
二、看拼音写词语。
(4分,每个0.5分)
jǐngtìpángbókéshoudīyínqiǎnchàng
()()()()
xuányáqǐdíkuíwúzhuó érbùqún
()()()()
【答案】警惕磅礴咳嗽低吟浅唱悬崖启迪魁梧卓尔不群
【命题说明】本题考查识记生字新词,能力层级为A级。
三、按要求写句子。
(6分)
1、难道他不是五年级学生中成绩最好的吗?
(改为陈述句)
_______________________________________________________________________________
2、风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
(缩句)
_______________________________________________________________________________
3、我还有不少毛病。
我肯定能改掉。
(用关联词将两句合并为一句)
_______________________________________________________________________________
【答案】1、他是五年级学生中成绩最好的。
2、苇絮飞起来。
3、尽管我还有不少毛病,但肯定能改掉。
【命题说明】本题考查应用句子及其修改病句的能力。
能力层级为B级。
四、判断句子,正确的打“V”,错误的打“x”。
(4分)
1、每周星期三下午是兴趣小组。
()
2、但使龙城飞得在,不教胡马渡阴山。
()
3、王冕是元朝的诗人、画家、书法家。
()。
4、根据课文或活动内容列出清单,确定需要哪些方面的资料。
()
【答案】1、(x)2、(x)3、(V)4、(x)
【命题说明】本题考查古诗、文学常识。
修改病句及金钥匙的掌握情况。
能力层级为B级。
五、口语交际。
(4分)。
“彼知颦美而不知颦之所以美。
”如果东施来问你,你如何给她讲清道理?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】言之有理,能支撑自己的观点,语句通顺即可。
【命题说明】本题考查学生在生活中运用语文,表达与思维能力。
能力层级为C级。
阅读与理解(38分)
六、阅读下面文字,回答后面的问题。
(一)太空行走更完美
“翟志刚的出舱过程堪称完美。
”骆剑(注:
相关专家)这样评价,他说,从画面上来看,翟志刚的每个步骤都是按照既定计划完成,无论操作搭扣还是取物件,都可以看出航天员的手指相当灵活,回舱时就像是“做体操”,说明训练很充分,准备很到位。
但是40多年前的太空行走并不如此“太平”。
从公开披露的资料来看,前苏联航天员列昂诺夫出舱时险象环生,美国航天员怀特也遇到了麻烦。
列昂诺夫在出舱后,航天服整个隆起,像皮球一样膨胀起来。
以至于列昂诺夫摸不到系在胸前的相机快门,不能拍摄飞船的照片。
在返回飞船时,他违反了程序,头部先进入气闸舱。
转身去关外舱门时,身体被卡住。
危急关头,列昂诺夫的体温上升了1.8℃,几乎中暑。
最后,通过手动降低航天服的压力,才得以回到飞船,当时航天服里满是汗水,甚至走动时都有汗水的晃动声。
而美国人怀特虽然觉得双子星G4c航天服很舒服,甚至认为“出舱活动期间比飞行的任何时候都舒眼”,但是回来关舱门却耗费了他整整5分钟.这段时间的消耗超出了系在他胸前的通风控制舱的冷却能力,头盔面罩上像下过雨,汗水流到了他眼睛里。
由于舱门太难关闭,他没能按计划扔掉出舱设备。
毫无疑问,我国研制的航天服“飞天”经受住了太空考验。
在整个出舱活动中,供氧、供电、空气流通、话音支持等一切功能都成功实现,从直播中,可以清晰地听到翟志刚从宇宙发向地面的声音。
骆剑评价,这充分说明了中国已经掌握了舱外航天服的技术,也说明在航天服的研制方面,中国与俄国合作得完美无缺。
1.请根据选文内容来概括说明为什么说翟志刚的“太空行走更完美”。
(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________
2.选文第2,3自然段用了哪些说明方法?
有什么作用?
请选择一个你认为最深刻的作具体分析。
(3分)
___________________________________________________________________________________________________________________________
3.请简要分析选文中划横线的句子在表达上的妙处。
(3分)
___________________________________________________________________________________________________________________________
4.文中第一自然段中加点的词语能删去吗?
为什么?
(3分)
____________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】1.翟志刚每个步骤都按照既定计划完成,各项操作中手指灵活,回舱时就像“做体操”。
2.举例子、列数字、作比较。
作者把翟志刚的太空行走与前苏联、美国太空行走做比较,前苏联太空服隆起,身体被舱门卡住,美国航天员关舱门耗费5分钟来突出翟志刚太空行走的完美。
(根据内容,有理即可)3.“回舱时就像‘做体操’”形象、风趣地说明了回舱步骤的完美,动作的灵活、熟练。
4.不能。
关联词强调了动作的灵活和出舱过程的完美。
【命题说明】本题考察学生对说明文阅读理解、分析的能力。
能力层级为C级。
(二)
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带末些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
5.为下面词语中加点的字注音。
(2分)
抚摸( ) 酝酿( ) 嫩叶( ) 应和( )
6.“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你。
”这句话运用_______.________的修辞手法,从_____角度写出春风________的特点。
“吹面不寒杨柳风”这句诗的意思是
_________________________________________________________________________(3分)
7.第2自然段中说“可别恼”,你认为“恼”指的是什么?
(2分)
_____________________________________________________________________________
8.第2自然段写雨景,有些语句是直接写,有些是间接写,请你在文中找到并用横线画出间接写雨景的语句。
(2分)
9.上面的两段文字描绘了两幅图画:
一幅是“__________”,一幅是“________”。
表达了作者对春天的____________之情。
(3分)
【答案】5.mōniàngnènhè6.引用比喻触觉温暖.轻柔春风吹到脸上,不觉得寒冷(前面四空每空0.5分,后面一空1分)。
7.(雨)一下就是三两天。
8.树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
9.春风图春雨图喜爱和赞美,(前面两空每空1分。
后面一空1分)
【命题说明】本题考察学生快速阅读理解分析、语言运用的能力。
能力层级为C级。
(三)银筷子
那年,我上小学四年级。
当时学校条件非常简陋,每人巴掌大一块位置,勉强摊开书和本子,书包只能放在地上。
我和阿闪之间的木板上有一个大大的洞,聪明的阿闪通过圆洞把书包带子从木板下面传到上方,然后用一根木棍撑住书包带子,书包就晃晃悠悠地悬在了半空。
我为他的主意叫绝,让他把我的书包也挂在了木棍上。
两周过后,阿闪又突发奇想,从家里拿来一根银筷子,取代了小木棍,撑在了木板上。
那是一根非常漂亮的筷子,银白色,笔直修长,它是我长到13岁见到的最奇异的宝贝。
其他同学还没有来到,阿闪专心地做着习题,我则怔怔地看着银筷子,大脑里一直重复着一个念头:
如果那根银筷子属于我,该多好!
同学小玫风风火火地进来了,走过我身边时,她惊讶地停下来,抚摸着银筷子:
“真漂亮!
谁的呀?
”
我猛地一惊,继而平静:
“哦,我的!
”话说出口,连我自己也震惊了。
阿闪愣了一下,停止了做题:
“你说什么胡话,我刚从家里拿来的!
”我很强硬:
“明明是我的。
”阿闪哭了起来,他有口难辩。
而我一直很平静,一副处乱不惊的样子。
班主任来了,我仍强硬地坚持,他也未能看出真相。
开始上课了,我的注意力融入不了课堂,心里像翻了五味瓶,激烈地争斗着。
争斗的结果,仍然是一念之间做出的那个可怕决定:
继续坚持说那根银筷子是我的,即使父母来了也不认输。
我的内心完全被邪恶控制了。
上午放学时,我强行拿走了那根银筷子。
下午,我把银筷子堂而皇之地撑在木板上,阿闪却把书包放在了地上。
我虽拥有了一下午的银筷子,可那是如坐针毡的一个下午,完全没有想象中得到它的那种兴奋。
下午放学时,班主任王老师把我叫到了办公室,他从抽屉里拿出另一根银筷子。
他把筷子举在我的跟前,说:
“把另一根拿出来。
”
我顺从地从书包里掏出那根银筷子递给他,一双精美绝伦的银筷子展现在我的眼前。
“这是阿闪爸爸去年挖河时得来的奖品,好东西是不能分开的。
阿闪爸爸刚才来过了,说你这么喜欢,就送你吧。
他要我告诉你,凡事都要通过自己的努力获得,就像他用了整整一个冬天,流了无数汗水才得到了银筷子一样。
”
我收下了银筷子,把它藏在了只有我自己知道的地方。
我大学毕业后,做了一名中学老师。
那双银筷子始终陪伴在我的身边。
去年,我带着银筷子回乡过年。
大年初一,我特地去了阿闪家,阿闪的爸爸已经银发满头。
我从怀里拿出银筷子,说出了积攒多年的感谢话,说没有他当年的慷慨相赠,没有他的勉励,就没有我的今天。
他愕然地听着,然后给了我一个让我瞠目结舌的真相:
那年阿闪的老师花了一百元钱买走了他的银筷子,说是有急用,价值仅20元的东西,他得了100元,他们一家高兴了好几年呢。
我久久地凝望着银筷子。
温暖的阳光下,它熠熠生辉……
10、标题“银筷子”在文中起什么作用?
(3分)
_______________________________________________________________________11、“那是一根非常漂亮的筷子,银白色,笔直修长”,对银筷子进行了细致的描写,作者这样写有什么作用?
(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
12、文章第五段,“话说出口,连我自己也觉得震惊”,我为什么“震惊”?
(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
13、如何理解画横线句子“我收下了银筷子,把筷子藏在了只有我自己知道的地方”中“我”的行为?
(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
14、文章结尾说“温暖的阳光下,它熠熠生辉……”你怎样理解这个句子的深刻含义?
(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】10.概括故事内容,点明文章中心。
11.突出银筷子的漂亮,为下文“我”自私占有做铺垫。
12.因为“我”的谎言说得干脆利索,一点都不含糊。
13.银筷子是如此珍贵,不仅因为它的物质价值,更重要的是它的精神价值。
14.它包含了老师对“我”的宽容、教诲和良苦用心,因此珍贵而光芒四射。
(上述各题,回答合情合理即可)
【命题说明】本题考察学生快速阅读理解分析、语言运用的能力。
能力层级为C级。
习作与表达(40分)
七、综合活动(10分)
1.本册书中,你最喜欢的人物是《________________》一文中的_________,因为__________________________________________________________(4分)
2.赞美老师的诗句____________________________________________(2分)
3.《做一个最好的你》一文中,罗森塔尔的实验得出什么结论?
这个结论对你有什么启示?
(4分)___________________________________________________________________
【答案】1.前面两空,每空1分,后面一空2分,《一夜的工作》周总理为国家为人民不辞辛劳,鞠躬尽瘁《白桦林的低语》看林人默默无闻无私奉献《穷人》桑娜善良有爱心宁愿自己受苦也要收养遗孤,《我的伯父鲁迅先生》鲁迅为别人想得多为自己想得少《小英雄雨来》雨来《夜鹰之歌》小夜莺不畏强敌机智勇敢热爱祖国《企盼世界和平的孩子》雷棣自强不息奋发图强努力学习决心为世界和平做贡献《黑孩子罗伯特》罗伯特善良、宽容、豁达、仁爱、富有爱心。
2.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
(只要是赞美老师的诗句即可)3.
【命题说明】本题考察学生对课内阅读理解、掌握情况以及课外知识积累的情况,能力层级为B级。
八、习作(30分)
当我们的心情随着童年的音符跳动,我们就有了一份别人羡慕的快乐,即使我们挽留不住匆匆前进的脚步,至少我们的回忆中也多亮丽的一笔。
还记得桂花树下的悄悄话吗?
还记得跳绳时的激烈紧张吗?
还记得面对蓝天白云时那美好的向往吗?
……
要求:
1.请自拟题目,完成习作。
2.内容具体,语句通顺,有真情实感。
3.可以综合运用各种表达方式。
【命题说明】本题是话题作文,能力层级为D级
试卷测试双向细目表
内容领域
题号
分值
能力层级
题型
考点
难度层次
权重比例
积累应用
(22分)
一
4分
识记
填空题
默写背诵课文
易
22%
二
4分
识记
填空题
现代汉字、字形
易
三
6分
表达
简答题
句子运用
中
四
4分
识记
判断题
古诗及文学常识
中
五
4分
表达
简答题
根据材料发表见解
中
阅读理解
(38分)
六、1
2分
综合分析
简答题
根据内容分析理解
中
38%
六、2
3分
综合分析
简答题
根据内容分析理解
难
六、3
3分
综合分析
简答题
根据内容分析理解
难
六、4
3分
综合分析
简答题
根据内容分析理解
难
六、5
2分
识记
填空题
根据内容分析理解
易
六、6
3分
理解
填空题
根据内容分析理解
中
六、7
2分
理解
简答题
根据内容分析理解
中
六、8
2分
理解
划线题
根据内容分析理解
中
六、9
3分
理解
填空题
根据内容分析理解
中
六、10
3分
综合分析
简答题
根据内容分析理解
难
六、11
3分
综合分析
简答题
根据内容分析理解
难
六、12
3分
综合分析
简答题
根据内容分析理解
中
六、13
3分
综合分析
简答题
根据内容表达理解
中
六、14
3分
表达运用
简答题
根据内容表达理解
难
习作表达
(40分)
七、1
4分
识记
填空题
课内阅读理解表达
中
40%
七、2
2分
积累运用
填空题
名言警句积累运用
中
七、3
4分
表达运用
简答题
课内阅读理解表达
中
八、
30分
表达运用
习作题
能记述一件完整事情
中
··2015—2016学年度期末学生学业及发展水平测评
六年级语文
成华区才艺学校命题教师:
王婉婷
积累与应用(20分)
一、根据译文写出原文。
(书写工整、格式正确)(4分)
等到一年后,满朝文武官员脸色都是黑黄黑黄的了。
二、看拼音写词语。
(3分)(写对六个即可得满分)
Gěngzhíxuányázǎnqiánqíngmiè
()()()()
Diǎnzhuìhéxiépǔbùxiánqì
()()()()
三、按有求写成语,再选一个词语造句。
(4分,词语写对6个得3分,造句1分)
1、写出表现人物高尚品质的成语:
、、、
2、写出描写景色优美的成语:
、、、
()
四、判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
1、《十五从军征》选自《乐府诗集》。
()
2、吴王曰:
“子来,何苦沾衣如此?
”是一个反问句。
()
3、“思援弓缴而射之”中的“缴”读“jiao”。
()
4、鲁迅是我国现代文学奠基人,著作有《呐喊》、《朝花夕拾》。
()
5、“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”夸张地描绘了黄河下游的河床很高,是举世闻名的“悬河”。
()
五、按原文填空。
(4分,写对四个即可得满分)
1、羹饭一时熟,。
2、只是你得保证,。
3、,只留朝气满乾坤。
4、绿茵场上猛虎,。
5、,,勇者不惧。
6、穷则独善其身,。
7、君子之修身,,。
阅读与理解(40分)
六、阅读古文,完成练习。
奕秋,通国之善奕者也.奕秋诲二人奕,其一人专心致志,惟奕秋之为听;一人虽虽听之,一人以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?
曰:
非然也.
1、给下面的字注音.(3分)
诲()奕()弗()
鸿鹄()()缴()便
2、辨别文中"之"的意思,并写下来.(4分)
(1)一人虽听之()
(2)虽与之俱学()
(3)思援弓而射之()
(4)通国之善奕者也()
3、解释句子的意思.(4分)
(1)思援工缴而射之.
(2)为是其智弗若与?
曰:
非然也
4、学了这篇课文,我的体会是:
七、阅读下面文章,完成练习。
去年夏天,当人们正在乘凉的时候,不知从什么地方开来一车铺路工。
他们衣着(zhezháozhuó)陈旧,脸色黑红,行李简单。
他们看好一个地方,搭起帐篷,埋锅安灶,准备铺路了。
门前这条路,弯弯曲曲,坎坷不平。
晴天,风尘弥漫;雨天,泥泞不堪。
人们早就(盼望 希望 愿望)修一条柏油马路。
工人们大多来自农村,朴实、憨厚。
他们吃住在帐篷里,铺(pūpù)着草席,枕着砖头,吃米饭就咸菜,舍(shěshè)不得吃炒菜。
夜里蚊虫叮咬,白天日头曝晒;遇到雨天,外边下雨,里边湿,连被子都是湿润润的。
但是,他们似乎不觉得苦,闲时打扑克,呼叫声很高,拍打声很响。
因为施工,不得不干扰周围的住户。
铺路要用混凝土和石子儿,要用沥青、水泥。
搅拌机的轰鸣声吵得四邻不安;烧臭油的气味熏得路人憋气捂鼻,常常招来怨言和谩骂。
但工人们毫不理睬,(居然 果然 依然)在轰隆声中和浊气熏染中劳作。
经过挖沟、平地、压实、铺石、上沥青、碾压等一系列工序,工人们把一条泥泞、坑洼、弯曲的土路,变成了一条光洁、平整、笔直的柏油路。
小孩子们在柏油路上奔跑、欢呼,活泼天真;老年人在柏油路上散步,悠然自得;上下班的人们,骑着车子,行驶在柏油路上,是那么轻松愉快……
可是,铺路工们拆篷卷席走了,没有留下姓名,没有留下足迹,只留下一条闪光的路。
1、 在文中括号里选择正确的读音或词语。
(用横线标出)
2、 选择答案,打上“√”:
这是一篇以(写人、记事)为主的记叙文。
3、 认真读短文,填空。
①短文记叙的时间是________________,地点是____________,人物是____________,事情是____________。
②第1自然段中,讲铺路工们行动迅速,工作不讲条件的词语有____________
③第2自然段主要讲____________
④第3自然段主要讲____________
⑤第4自然段主要讲____________
⑥第3、4自然段是为了表现铺路工们____________的精神。
八、细读下文,完成练习。
一百多年前,法国军队侵占了西班牙。
一个炎热的夏天,在一个干旱地区,西班牙人在井里下了毒,不让法国侵略军喝水。
有一小队法国侵略军在上尉维龙带领下,到处找水喝。
它们走了很多路,发现小山坡上有一座房子。
他们冲上山坡,
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